O ensino superior como projeto profissional para "ser alguém": repercussões de um cursinho pré-vestibular popular na vida dos estudantes

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Psicologia.Esta pesquisa tem como objetivo identificar quais as repercussões no projeto profissional de estudantes a partir de seu ingresso, em 2005, no Cursinho Pré-Vestibular Popular da Universidade Federal de Santa Catarina. Considerando a abordagem qualitativa, a entrevista semi-estruturada foi o instrumento para a coleta de dados. Os sujeitos foram sete alunos do Cursinho, sendo quatro mulheres e três homens, com idades entre 18 e 22 anos. Os achados da pesquisa, tratados com base na técnica de análise de conteúdo, permitiram identificar três grandes temas: o ensino superior; o projeto; e as repercussões do Cursinho para a vida dos sujeitos. Desses temas, emergiram sete categorias de análise, a saber: (a) as razões para o ingresso no ensino superior e (b) o acesso a esse ensino; (c) o futuro; (d) o projeto profissional; (e) a visão dos alunos; (f) a importância de terem sido "escolhidos"; e (g) as contribuições para a sua vida e seu futuro. Optar pelo ingresso no ensino superior é uma forma de incluir-se no mercado de trabalho, mediante a profissionalização, numa tentativa de ascensão no tecido social. Essa tentativa é decorrente do medo de permanecer à margem de algumas áreas da sociedade. O caminho de acesso à universidade brasileira, sobretudo nas instituições federais, está atrelado ao exame vestibular e é considerado longo e árduo. Projetar o futuro profissional significa entrar em contato, inicialmente, com um "grande vazio", com a dúvida e a incerteza, mas significa também se relacionar com o passado e com o momento presente, situação em que predomina o pensamento otimista com relação ao futuro. O projeto de vida e o profissional, indissociáveis, direcionam-se para as escolhas de vida dos sujeitos, no entanto as condições sociais interferem fortemente em sua elaboração. A visão dos estudantes sobre o Cursinho é a melhor possível, sendo citados como aspectos diferenciais de outros pré-vestibulares a gratuidade e a localização. O Cursinho configurou-se como mais que uma oportunidade de acesso e preparação para o ingresso na universidade, sendo considerado o alunado como "vestibulando" desde o momento da entrada no referido curso. A inserção nesse pré-vestibular repercutiu positivamente e de forma imediata na vida dos participantes, transformando alguns de seus valores e visões de mundo, bem como resgatando e atualizando projetos que, anteriormente, estavam "esquecidos". Em síntese, o projeto profissional de ingressar no ensino universitário torna-se fundamental para atingir o projeto de vida de "ser alguém", sendo o Cursinho uma ferramenta para o aumento da inclusão social

Movimentos laborais e sentidos atribuídos ao trabalho por jovens profissionais

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2014Diante de um contexto de transformações em diversas esferas da vida humana, o trabalho torna-se cada vez mais multifacetado e polissêmico, o que afeta toda a classe-que-vive-do-trabalho, muito mais heterogênea. Nesta tese o foco foram os jovens, em especial aqueles com titulação universitária, considerando o incentivo ao acesso à universidade nos últimos anos. Assim sendo, o objetivo foi o de compreender as relações entre os movimentos laborais e os sentidos atribuídos ao trabalho por jovens profissionais. Tendo como aporte teórico a Psicologia Sócio-Histórica, foram realizadas 16 entrevistas com jovens que haviam finalizado seus cursos de bacharelado noturno, a saber, Administração,Turismo e Ciências Econômicas, no campus da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, em Nova Iguaçu, inaugurado em 2010. Asanálises foram construídas por meio dos Núcleos de Significação, sendo utilizado como recurso auxiliar à entrevista o desenho da trajetória socioprofissional (TSP). Na análise das informações coletadas foram construídos quatro núcleos: 1) Marcas sociais; 2) As vivências universitárias e os cursos de bacharelado; 3) Trajetórias laborais; e 4)Concepções sobre o trabalho. No primeiro, consideraram-se como principal marca as mediações familiares e de escolarização, e nessas o fato de os entrevistados indicarem a necessidade de darem certo seus projetos profissionais e de vida. Suas vivências apontam um esforço familiar para possibilitar apoio, subjetivo e objetivo, quanto à não interrupção dos estudos, principalmente na passagem do ensino médio para as instituições de ensino superior, poupando-lhes a obrigação de trabalhar durante esse percurso. As vivências universitárias ao longo dos cursos de bacharelado foram consideradas semelhantes em alguns pontos, mas também peculiares em cada um dos cursos investigados. Ademais, após o período do curso de graduação, os entrevistados ressaltaram o desejo de retornar aos bancos escolares, em nível de pós graduação. Durante suas graduações foram destacados o efeito cursinho, o exame vestibular, a busca pelas universidades públicas, a escolha pelo ensino noturno e pela Rural, a escolha profissional, o ingresso no campus e o tensionamento da educação com o trabalho dentro da universidade. Esses indicadores evidenciados ao longo da investigação pelos entrevistados configuram, então, as vivências dentro da universidade como um marco em suas trajetórias, transformando suas percepções sobre a vida de maneira geral. As trajetórias laborais foram organizadas em torno das vivências antes, durante e depois da universidade, além de identificadas as antecipações de futuro profissional dos entrevistados, predominantes em relação aos projetos familiares ou de outra ordem. As concepções de trabalho apresentadas confirmam o trabalho sob a forma de emprego, mas também pela transformação do ser social. O aspecto da sobrevivência foi igualmente mencionado, dentre uma multiplicidade de significações possível. Finalmente, evidencia-se o caráter predominantemente social dos movimentos laborais, assim como são balizadas as marcas de precariedade e provisoriedade nesses movimentos em direção ao mundo do trabalho.Abstract: Front of a context of transformations in several areas of the human life, work has become more and more polysemic and multifaceted affecting amuch more heterogeneous working class. In this thesis the focus was on young people, especially those with a University Degree considering the recent encouragement for University access. Therefore, the aim of this thesis was to understand the relations between the meanings and the labor movements attributed to work by young professionals. Considering the Sociohistorical Psychology theoretical apport, we interviewed sixteen young people who had finished their evening graduation course in areas like Administration, Tourism and Economics from the campus of UFRRJ in Nova Iguaçu, which was inaugurated in 2010. The analysis was built by the Meaning Core using the interview and the drawing of the Social Professional Trajectory (TSP) as anauxiliary resource. During the analysis process the collected information four core were build: 1) Social Marks, 2) College living experiences and the bachelorship courses, 3) Labor Trajectories e, 4)Work Conceptions. First, it was considered as the main feature, the family and school mediations in which the fact of the interviewees indicate the need of successful living and professional projects. Their living experiences point to a familiar effort in order to give objective and subjective support for not interrupting their studies mainly the passage from High School to University, preventing them from the obligation of working during the bachelorship courses were considered similar in some points, but also peculiar in each of the studied courses. Furthermore, after the period of the graduation course, the interviewees showed the desire of going back to the university seats, in a post-graduation level. The preparation effect, the entrance examination, the search for public universities as well as the choice for Rural University in an evening course, the professional choice, the entrance in the campus were highlighted during their graduation, and also the tension between education and work inside the university. During the research, the interviewees highlighted these indicators which set up their living experiences in the University as a mark in their path, changing their perceptions about life in general. Besides identifying the Professional future anticipations of the interviewees predominant in relation to the family projects or others, the labor paths were organized considering their living experiences before, during and after the university period.The presented conceptions of the work confirm the work in the way of job but also through the change of their social beings. The aspect of survival was equally mentioned among all possible multiplicity of meanings. Finally it points the predominant social nature of the labor movements as well as the signs of precariousness and temporariness were delimited in these movements towards the world of work

História de uma trabalhadora doméstica

The context of recent changes in the regulation of work in domestic services in Brazil caused the development of a research focusing on the daily lives of domestic workers. Here we presented the life history of a domestic worker, nominated Fernanda. His history was collected by three interviews, using two graphic productions: Socio-professional Trajectory and oolorful Agenda. The analysis, inspired by the Meaning oore, enabled the creation of three: social trajectory, daily life and work and senses atributed to domestic work. In the analyzed trajectory, we highlight the persistence of gender inequalities, generation and class. Fernanda history was permeated by ambivalent emotions that shows how the life of this woman worker with low income and educational level, the occupation as a domestic worker stands as the only possibility, just as other women, including his family.O contexto de recentes transformações na regulamentação do trabalho em serviços domésticos no Brasil ensejou o desenvolvimento de uma pesquisa com foco no cotidiano de trabalhadoras domésticas. Apresentamos aqui a história de vida de uma trabalhadora doméstica, nomeada de Fernanda. Sua história foi levantada por meio de três entrevistas, com uso de duas produções gráfcas: Trajetória Socioprofssional e Agenda oolorida. A análise, inspirada nos úccleos de Signifcação, possibilitou a criação de três nccleos: trajetória social, cotidiano e trabalho e sentidos atribuídos ao trabalho doméstico. úa trajetória analisada, destacamos a persistência de desigualdades de gênero, geração e classe. A história de Fernanda foi permeada por emoções ambivalentes, que evidenciam o quanto na vida desta mulher trabalhadora, com baixa renda e escolaridade, a ocupação como empregada doméstica se coloca como cnica possibilidade, do mesmo modo que outras mulheres, inclusive de sua família.O contexto de recentes transformações na regulamentação do trabalho em serviços domésticos no Brasil ensejou o desenvolvimento de uma pesquisa com foco no cotidiano de trabalhadoras domésticas. Apresentamos aqui a história de vida de uma trabalhadora doméstica, nomeada de Fernanda. Sua história foi levantada por meio de três entrevistas, com uso de duas produções gráfcas: Trajetória Socioprofssional e Agenda oolorida. A análise, inspirada nos úccleos de Signifcação, possibilitou a criação de três nccleos: trajetória social, cotidiano e trabalho e sentidos atribuídos ao trabalho doméstico. úa trajetória analisada, destacamos a persistência de desigualdades de gênero, geração e classe. A história de Fernanda foi permeada por emoções ambivalentes, que evidenciam o quanto na vida desta mulher trabalhadora, com baixa renda e escolaridade, a ocupação como empregada doméstica se coloca como cnica possibilidade, do mesmo modo que outras mulheres, inclusive de sua família

Trajetórias laborais: contribuições para estudos no campo da Psicologia Social do Trabalho

Neste artigo problematizamos a categoria das trajetórias laborais a partir de duas teses de doutorado em psicologia social do trabalho. Os objetivos das teses foram, de forma sintética, investigar as trajetórias laborais, no primeiro estudo, junto a brasileiros/as retornados/as da Europa ocidental e, no segundo, junto a jovens profissionais diplomados em uma universidade pública brasileira. Ao pensarmos as duas investigações, apontamos aproximações e peculiaridades entre si. Partindo dessas sínteses, buscamos evidenciar a centralidade, os determinantes sociais e históricos e o processo de contínua construção e indeterminação das trajetórias laborais. Assim, consideramos o uso dessa ferramentateórico-metodológica como profícua para os estudos no campo da psicologia social do trabalho.This study problematizes labor trajectories category based on two doctoral theses in the social psychology of work. These theses aimed to synthetically investigate labors trajectories. The first one analyzed Brazilian migrants’ returneesfrom Western Europe and the second one, young professionals graduated from a Brazilian public university. Analyzing both investigations, we highlight their common aspects and their differences. Based on these syntheses, we have thus problematized the category of labors trajectories: 1) its centrality; 2) its social and historical determinants; and 3) its process of continuous construction and indeterminacy. Thus, we understand that using this theoreticaland methodological tool may profit social psychology of work studies

Reflexões sobre o estágio de Psicologia Social: narrativas de diferentes enfoques do processo de formação

Apresentamos algumas reflexões oriundas de nosso trabalho como professoras em um curso de Psicologia numa universidade federal. Nossas vivências na coordenação e supervisão de estágios e, em sala de aula, numa disciplina na área de Psicologia Social cujo objetivo é a discussão teórico-metodológica voltada à prática dos estágios no penúltimo ano do curso, nos instigaram a tecer articulações sobre a formação na área de Psicologia Social. Por meio de nossas observações e discussões pudemos perceber um questionamento por parte dos/as estudantes sobre sua própria formação além de desconfortos em relação às práticas psicológicas observadas a partir das primeiras incursões em seus locais de estágio sejam hospitais, centros de atenção psicossocial, assistência social, entre outros. Identificamos também uma mudança quanto ao discurso, uma vez que se encontram  numa etapa de transição da universidade para o mercado de trabalho, de estagiários, em breve, são/serão trabalhadores/a

Reflexões sobre o estágio de Psicologia Social: narrativas de diferentes enfoques do processo de formação

Apresentamos algumas reflexões oriundas de nosso trabalho como professoras em um curso de Psicologia numa universidade federal. Nossas vivências na coordenação e supervisão de estágios e, em sala de aula, numa disciplina na área de Psicologia Social cujo objetivo é a discussão teórico-metodológica voltada à prática dos estágios no penúltimo ano do curso, nos instigaram a tecer articulações sobre a formação na área de Psicologia Social. Por meio de nossas observações e discussões pudemos perceber um questionamento por parte dos/as estudantes sobre sua própria formação além de desconfortos em relação às práticas psicológicas observadas a partir das primeiras incursões em seus locais de estágio sejam hospitais, centros de atenção psicossocial, assistência social, entre outros. Identificamos também uma mudança quanto ao discurso, uma vez que se encontram  numa etapa de transição da universidade para o mercado de trabalho, de estagiários, em breve, são/serão trabalhadores/a

História de uma trabalhadora doméstica

O contexto de recentes transformações na regulamentação do trabalho em serviços domésticos no Brasil ensejou o desenvolvimento de uma pesquisa com foco no cotidiano de trabalhadoras domésticas. Apresentamos aqui a história de vida de uma trabalhadora doméstica, nomeada de Fernanda. Sua história foi levantada por meio de três entrevistas, com uso de duas produções gráficas: Trajetória Socioprofissional e Agenda Colorida. A análise, inspirada nos Núcleos de Significação, possibilitou a criação de três núcleos: trajetória social, cotidiano e trabalho e sentidos atribuídos ao trabalho doméstico. Na trajetória analisada, destacamos a persistência de desigualdades de gênero, geração e classe. A história de Fernanda foi permeada por emoções ambivalentes, que evidenciam o quanto na vida desta mulher trabalhadora, com baixa renda e escolaridade, a ocupação como empregada doméstica se coloca como única possibilidade, do mesmo modo que outras mulheres, inclusive de sua família.The context of recent changes in the regulation of work in domestic services in Brazil caused the development of a research focusing on the daily lives of domestic workers. Here we presented the life history of a domestic worker, nominated Fernanda. His history was collected by three interviews, using two graphic productions: Socio-professional Trajectory and Colorful Agenda. The analysis, inspired by the Meaning Core, enabled the creation of three: social trajectory, daily life and work and senses attributed to domestic work. In the analyzed trajectory, we highlight the persistence of gender inequalities, generation and class. Fernanda history was permeated by ambivalent emotions that shows how the life of this woman worker with low income and educational level, the occupation as a domestic worker stands as the only possibility, just as other women, including his family

Subjetividade e Psicologia Social do Trabalho: Reflexões Teórico-Metodológicas a partir de Duas Investigações

O presente artigo problematiza a relação entre subjetividade e trabalho na pesquisa em Psicologia Social do Trabalho (PST). O objetivo é explicitar as características da PST e as possíveis relações com abordagens teórico-metodológicas distintas, especialmente, a partir de duas pesquisas de doutorado que abordaram a relação entre subjetividade e trabalho em contextos distintos, urbano e rural. A primeira delas, realizada entre 2010 e 2014, foi fundamentada na Psicologia Sócio-histórica e buscou compreender a trajetória e os sentidos atribuídos ao trabalho por jovens profissionais egressos de uma universidade da região metropolitana do Rio de Janeiro/RJ, Brasil. A segunda investigação, por sua vez, foi desenvolvida com base na Psicossociologia e Sociologia Clínica, e realizada entre 2015 e 2019 na região nordeste do Estado de São Paulo, Brasil, junto a um grupo de trabalhadores rurais assentados. Apesar de realizados em distintos espaços e tempos, observamos, ao revisitar as teses, a sinalização de uma tendência dos trabalhadores/as à luta pelos lugares de forma mais individualizada no mundo precarizado do trabalho, o que denota o quanto a produção das subjetividades é relacionada ao trabalho e às condições objetivas em que vivemos

História de uma trabalhadora doméstica

O contexto de recentes transformações na regulamentação do trabalho em serviços domésticos no Brasil ensejou o desenvolvimento de uma pesquisa com foco no cotidiano de trabalhadoras domésticas. Apresentamos aqui a história de vida de uma trabalhadora doméstica, nomeada de Fernanda. Sua história foi levantada por meio de três entrevistas, com uso de duas produções gráficas: Trajetória Socioprofissional e Agenda Colorida. A análise, inspirada nos Núcleos de Significação, possibilitou a criação de três núcleos: trajetória social, cotidiano e trabalho e sentidos atribuídos ao trabalho doméstico. Na trajetória analisada, destacamos a persistência de desigualdades de gênero, geração e classe. A história de Fernanda foi permeada por emoções ambivalentes, que evidenciam o quanto na vida desta mulher trabalhadora, com baixa renda e escolaridade, a ocupação como empregada doméstica se coloca como única possibilidade, do mesmo modo que outras mulheres, inclusive de sua família.The context of recent changes in the regulation of work in domestic services in Brazil caused the development of a research focusing on the daily lives of domestic workers. Here we presented the life history of a domestic worker, nominated Fernanda. His history was collected by three interviews, using two graphic productions: Socio-professional Trajectory and Colorful Agenda. The analysis, inspired by the Meaning Core, enabled the creation of three: social trajectory, daily life and work and senses attributed to domestic work. In the analyzed trajectory, we highlight the persistence of gender inequalities, generation and class. Fernanda history was permeated by ambivalent emotions that shows how the life of this woman worker with low income and educational level, the occupation as a domestic worker stands as the only possibility, just as other women, including his family