Aprendizagem Cooperativa na Deficiência Mental (Trissomia 21)

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Uma Perspectiva para a Gestão Integrada de Áreas Protegidas

A gestão de áreas protegidas pode ser definida como o processo dinâmico mediante o qual é desenvolvida e implementada uma estratégia coordenada para atribuição de recursos ambientais, sócio-culturais e institucionais visando alcançar a conservação e utilização múltipla sustentáveis destas áreas. Como objectivo, pode definir-se o proporcionar directrizes aos decisores sobre a forma como as exigências das numerosas actividades podem ser satisfeitas sem afectar demasiado o equilíbrio dos sistemas naturais ou o direito de todos os membros da comunidade as utilizarem e apreciarem. Neste sentido, pode definir-se gestão como qualquer programa, governamental ou não, estabelecido com o princípio de usar ou conservar um recurso ou ambiente, no pressuposto de que a gestão desses recursos exige conhecimentos integrados em instrumentos de gestão eficazes e de instituições dotadas de recursos capazes de se organizarem para a concretização de uma gestão que satisfaça os referidos objectivos. A gestão de áreas protegidas é habitualmente abordada segundo três vertentes: "em cima dos acontecimentos", isto é, fundamentalmente numa resposta imediata aos problemas graves de degradação ambiental destas áreas; aumentando apreciavelmente as potencialidades da área; ou segundo o entendimento de que as áreas protegidas constituem sistemas dinâmicos entre processos físicos, químicos, biológicos e sócio-económicos

O Planeamento Territorial como um Instrumento de Política para Operacionalização do Desenvolvimento Sustentável

São várias e diversificadas as definições que podemos encontrar na literatura para o conceito de Desenvolvimento Sustentável: … "É o desenvolvimento que vai de encontro às necessidades das gerações presentes sem comprometer a capacidade de desenvolvimento das gerações futuras." (WCED, 1987) … "Não é um estado fixo de harmonia, mas sim um processo de mudança no qual a exploração dos recursos, o direccionamento dos investimentos, as orientações do desenvolvimento tecnológico e as mudanças institucionais são tornadas consistentes tanto com as necessidades futuras como com as necessidades do presente." (WCED, 1987) … "Pode ser visto como o conjunto de programas de desenvolvimento que vão de encontro aos objectivos de satisfação das necessidades humanas sem violar a capacidade de regeneração dos recursos naturais a longo prazo nem os padrões de qualidade ambiental e de equidade social." (Bartelmus, 1994) … "Deve reconhecer os factores sociais e ecológicos, assim como os factores económicos, da base de recursos vivos e não vivos e das vantagens e desvantagens de acções alternativas tanto a longo como a curto prazos." (IUCN, 1980; Gardner, 1989) … "É compreendido como uma forma de mudança social que acrescenta aos tradicionais objectivos de desenvolvimento o objectivo da obtenção da sustentabilidade ecológica." (Lelé, 1991

Education in Emergencies - the Syrian Children under temporary protection in Turkey

Dissertação apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Acção Humanitária, Cooperação e DesenvolvimentoA caminho do terceiro ano e sem fim à vista, a tragédia na Síria constitui uma das maiores crises humanitárias do século XXI. O conflito armado não internacional vem a desafiar a capacidade da comunidade internacional em lidar com a complexidade desta crise, questionando a aptidão da ONU e dos seus mecanismos nas crises actuais. A Turquia, doador recente e vizinho da Síria, vê os seus recursos sob crescente tensão dia após dia, à medida que o numero de refugiados aumenta. Uma vez que as crianças constituem uma parte significativa desta população, é urgente responder às suas necessidades educativas, num esforço conjnto para que tenham uma educação de qualidade. Esta dissertação aborda o tema da educação em emergência, analisando a resposta estratégica da Turquia no que diz respeito à educação das crianças sírias, tanto nos campos como fora deles. Os esforços do governo turco, assim como o de algumas agências como a ONU, serão tomados em consideração no estudo.Going now into its third year and with no end in sight, the Syrian plight has become one of the greatest humanitarian crises of the 21st century. This non-international armed conflict challenges the international community’s ability to deal with this complex situation, questioning the suitability of the UN system and its mechanisms in today's crises. Turkey, an emerging donor country and Syria's neighbour, is seeing its resources stretched day by day, as the number of refugees continues to rise. Since children comprise a significant part of this refugee population, it is urgent to address their educational needs, in a joint effort to provide them with a quality education. This dissertation addresses the topic of education in emergencies, analysing Turkey’s response strategy towards the education of syrian refugee children, both in camp and non-camp settings. The efforts of the Government of Turkey, as well as some other agencies such as the UN, will be taken into consideration in this study.S’acheminant vers sa troisième année consécutive, la tragique situation de la Syrie constitue l’une des plus importantes crises humanitaires du 21ème siècle. Ce conflit armé non international est un défi lancé à la capacité de la communauté intermationale de gérer la complexité de cette crise, mettant en question la capacité de l’ONU et de ses mécanismes face aux crises actuelles. La Turquie, récent donneur humanitaire et voisin de la Syrie, est affectée quotidiennement dans ses ressources, à mesure que le nombre de réfugiés augmente. Une portion significative de cette population est composée d’enfants, et il est en conséquence urgent de répondre à leurs besoins éducatifs, dans un effort d’ensemble en vue de leur assurer une éducation de qualité. Cette dissertation aborde le thème de l’éducation en situation d’urgence, en analysant la réponse stratégique de la Turquie en ce qui concerne l’éducation des enfants syriens, aussi bien dans les camps de réfugiés qu’en dehors d’eux. Les efforts du gouvernement turc, ainsi que celui d’agences comme l’ONU, seront à cet égard étudiés.تسير الن في عامها الثالث ول أثر على انتهائها في أي وقت قريب, أصبحت المحنة السورية واحدة من أكبر الزمات النسانية في القرن الواحد والعشرون. و قد تحدى النزاع المسلح الداخلي في سوريا قدرة المجتمع الدولي في التعامل مع هذا في ملئمة نظام المم المتحدة و آلياتها في هذه المحنة .الوضع المعقد, مشككا مع الزيادة المستمرة لعداد تشهد تركيا, وهي دولة متبرعة ناشئة و جارة لسوريا, مواردها تتعرض للستهلك يوميا اللجئين,و بما أن الطفال يشكلون شريحة كبيرة من هذا التعداد, فمن الضروري التصدي لحتياجاتهم التعليمية في جهد .مشترك لتوفيرتعليم جيد تتناول هذه الطروحة موضوع التعليم في حالت الطوارئ, و تحليل استراتيجية استجابة تركيا تجاه الطفال اللجئين السوريين سواء في المخيمات أو في غيرها. سيتم اتخاذ جهود حكومة تركيا ,وزاراتها ,و بعض الوكالت الخرى مثل .المم المتحدة بعين العتبا

A Intervenção na Cidade Existente.

A identidade colectiva do grupo, o prestígio das famílias dominantes e o saber técnico foram os pólos de interesse que organizaram a memória colectiva até ao momento em que se tornou possível a celebração de acontecimentos através da sua inscrição em monumentos (elementos materiais resultantes do poder de perpetuação das sociedades históricas). Muitos destes monumentos são involuntários e subsistiram sem que ninguém o tenha deliberado; outros são intencionais, tendo sido edificados propositadamente para recordar um feito ou uma pessoa, ou um grupo, e durante séculos foram os únicos a ser preservados e venerados

Better a Broader Diagnosis Than a Misdiagnosis: The Study of a Neoplastic Condition in a Male Individual who Died in Early 20th Century (Coimbra, Portugal)

The paleopathological record of neoplastic conditions in the past is considered scarce. The detection of tumours in ancient populations is hindered by the quality and quantity of signs visible on the skeleton, the methodological approach, the preservation of remains, and by difficulties of differential diagnosis. The aims of this paper are to report the extensive and multiple osteolytic lesions observed in an adult male and to discuss the possible etiology of these lesions. The individual, a 71-year-old male who died in 1932, is part of the Coimbra Identified Skeletal Collection. Records indicate that he died of a ‘heart lesion’. The present study used macroscopic, radiological, and computerized tomography examinations to analyse the skeletal remains of the individual number 439. The type and pattern of the lesions detected, which were most prominent on the skull, were compared with both clinical and paleopathological diagnostic criteria for different nosologic groups. The differential diagnosis addresses problems expressed both in clinical and in paleopathological literature with regard to the difficulties in distinguishing metastatic tumours from multiple myeloma. The nature of the lesions represented by this individual precludes an exact diagnosis. Therefore, we employed a broader category, neoplastic condition, instead of choosing a more specific diagnosis that would likely have resulted in a misdiagnosis due to overlapping features on this individual\u27s condition. Further investigations are necessary to establish more replicable indicators and to improve confidence in retrospective diagnosis of these types of conditions

Grupo de danças tradicionais gaúchas tradição cultura herança Tche UFRGS: uma década de história

Anais do 35º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul - Área temática: CulturaA Extensão universitária tem papel fundamental na relação sociedade/universidade dando sustentação ao ensino público superior brasileiro. O projeto de Extensão Grupo de Danças Tradicionais Gaúchas Tradição Cultura Herança TCHE/UFRGS ao completar uma década de existência reafirma este compromisso social. O objetivo deste trabalho é realizar um apanhado sobre a atuação do grupo representando a UFRGS neste período, através do relato de experiência. Neste período de 10 anos o Grupo TCHE UFRGS representou a UFRGS em eventos regionais, nacionais e internacionais atingindo reconhecimento por sua conduta de respeito a sua história, cultura, construindo conhecimento a partir da compreensão do sujeito social, protagonista de suas ações e história, como cerne das praticas institucionais universitárias. A trajetória do grupo esta registrada em diversos meios como o programa “Conhecendo a UFRGS: Grupo TCHE”, o livro comemorativo “ 10 anos de causos & Histórias do Grupo TCHE UFRGS”, os DVDs de registro dos espetáculos realizados, como também o registro iconográfico resultado de inúmeras apresentações realizadas. Ao participar deste projeto que objetiva promover e difundir o patrimônio imaterial das danças tradicionais gaúchas os integrantes tem a oportunidade de, através de seu fazer extensionista, refletir sobre sua importância enquanto sujeitos propagadores destas práticas. Para além de representar a Universidade, o projeto possibilita a compreensão da realidade instigando o pensamento transformador que busca soluções para alterá-la criando oportunidades ao fazer a diferença na vida dos sujeitos envolvidos firmando as premissas do fazer extensionista na UFRG