The use of videos to inform about human trafficking: communicational criteria to contribute to its prevention and denunciation

El artículo presenta los resultados de una investigación que identificó vídeos online que abordan la trata de personas, sus modalidades y características, con el fin de utilizarlos en procesos de socialización que permitan aumentar el conocimiento del fenómeno y promover su prevención en víctimas potenciales. Como resultado, se clasifican y describen los audiovisuales. Se encontró que la trata asociada a la explotación sexual es la más abordada, por lo que es necesario aumentar la investigación y producción de piezas que den a conocer las otras modalidades. Finalmente, se brindan criterios para abordar la trata de personas en procesos comunicativos, especialmente, con el objetivo de romper estereotipos arraigados sobre esta problemática y evitar errores informativos que pueden llevar a la revictimización.This article presents the results of a research that identified online videos that address the human trafficking issue, its forms and its characteristics with the purpose of using them in informative processes that allow increasing the knowledge on the phenomenon and promoting its prevention among potential victims. As a result, the audiovisual materials are classified and described. It was found that human trafficking related to the sexual exploitation is the most addressed form, which is why it is necessary to broaden the research on and production of materials that inform about the other forms. Finally, criteria are provided to address the human trafficking issue in communicational processes, especially with the purpose of breaking rooted stereotypes about this issue and avoiding informative errors that could lead to revictimization.O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que identificou vídeos on-line que discutem o tráfico de pessoas, suas modalidades e características com o fim usá-los nos processos de socialização que permitam aumentar o conhecimento do fenômeno e promover sua prevenção em potenciais vítimas. Como resultado, se classificam e descrevem os audiovisuais. Se encontrou que o tráfico associado a exploração sexual é o mais discutido, por isso é necessário aumentar a pesquisa e produção de peças para revelar partes de outros modos. Finalmente, se fornecem critérios para discutir o tráfico de pessoas em processos de comunicação, especialmente, a fim de quebrar estereótipos enraizados sobre este problema e evitar erros de informação que podem levar à revitimização

Investigaciones radiofónicas: de la radio a la radio indígena. Una revisión en Colombia y Latinoamérica

El artículo expone los resultados de una revisión documental sobre el tema de laradio indígena en Colombia. Para ello, en primer lugar, presenta las publicacionessobre radio en el país desde 1974 en adelante. En un segundo momento, observalas indagaciones realizadas en la relación medios de comunicación-indígenas. Alser el tema de la radio indígena una temática poco explorada en Colombia, muestrauna recopilación de pesquisas en esta materia en América Latina. Finalmente, da aconocer las investigaciones colombianas en esta línea y analiza las tensiones legalesde su eclosión. Concluye argumentando la necesidad de ampliar las iniciativas sobreradio indígena y propone observar cómo la cosmovisión de estos pueblos re-significael lenguaje y los formatos radiofónicos modernos

Historia da radio universitária: estudos de caso da emissoras LAUD e UM Radio

Objective: to characterize the history of the radio stations LAUD of the Francisco José de Caldas University and the UN Radio of the National University of Colombia located in Bogotá.Methodology: case studies were conducted through an institutional documentation analysis and an analysis of semi structured interviews with radio station employees.Results: both radio stations were born thanks to projects developed by individual interests rather than by institutional initiatives. The current legal framework for broadcasting is a major constraint for getting sustainability resources to these radio stations. Similarly, it was observed that both radio stations were born to broadcast the university activities to general public.Conclusions: two characteristics of the radio stations function can be highlighted. On the one hand, it is spreading the university activities (to display research, academic life, social outreach, etc.), working as a bridge between society and the institution, and, on the other hand, producing and disseminating cultural and educational programs.Objetivo: caracterizar la historia de la emisora LAUD, de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, y la UN Radio, de la Universidad Nacional de Colombia sede Bogotá. Metodología: se realizaron estudios de casos, mediante un análisis de documentos institucionales y el análisis de entrevistas semiestructuradas a funcionarios de las emisoras.Resultados: se encontró que el nacimiento de las dos emisoras se debe a proyectos de individuos más que a iniciativas institucionales. El marco legal vigente para la radiodifusión es una limitación importante para la consecución de recursos que permitan la sostenibilidad de estas radioestaciones. Del mismo modo, se observó que las emisoras nacieron para socializar la actividad de la universidad al público en general.Conclusiones: se pueden apreciar dos rasgos característicos de la función de las emisoras: por un lado, difundir lo que hace la universidad (visibilizar la investigación, la vida académica, la proyección social, etc.), sirviendo como puente entre la sociedad y la institución; por otro lado, la producción y difusión de programas culturales y educativos.Objetivo: caracterizar a historia da emissora LAUD, da Universidade Distrital Francisco José de Caldas, e a Um Radio, da Universidade Nacional de Colombia sede Bogotá.Metodologia: realisaram se estudos de casos, mediante um analise de documentos institucionais e o analise de entrevistas semiestruturadas a funcionarios das emissoras.Resultados: Encontrou se que o nascimento das emisoras se deve a projetos de indivíduos mais que iniciativas institucionais. Além, o marco legal vigente para a radiodifusão é uma limitação importante para a consecução de recursos que permitam a sostenibilidade destas radio – estações. Do mesmo modo, observou se que as emissoras nasceram para socializar a atividade da universidade ao público em geral.Conclusões: podem se apreciar dois rasgos característicos da função das emissoras: por um lado, difundir o que faz a universidade (visibilizar a pesquisa, a vida acadêmica, a projeção social, etc.), servindo como ponte entre a sociedade e a instituição; por outro lado, a produção e difusão de programas culturais e educativos

Historia de la locución radiofónica en Colombia. Caracterización de unas posibles etapas.

El artículo presenta los resultados de una investigación que tuvo comoobjetivo caracterizar la historia de la locución radiofónica en Colombia. Paraello, se realizó, en primer lugar, una búsqueda documental en esta línea y, ensegundo lugar, se efectuaron entrevistas en profundidad a cinco locutores demás de treinta años de experiencia en esta labor. El texto propone comoconclusión la formulación de cuatro etapas históricas para la locucióncolombiana y establece la relación de estas etapas con el desarrollotecnológico en la radiodifusión

A CONSTRUÇÃO DA FELICIDADE COMO OBJETO DE ESTUDO E A SUA POSSÍVEL ABORDAGEM A PARTIR DO CAMPO DA COMUNICAÇÃO

Se presentan los resultados de una revisión de la construcción de la felicidad como objeto de estudio en las ciencias sociales haciendo hincapié en el campo de la comunicación. Se identificó que la felicidad es un concepto polisémico que dificulta su construcción como objeto. No obstante, algunos científicos han determinado indicadores econométricos para abstraerla, corriendo el riesgo de hegemonizar una sola forma de comprender la felicidad. Se concluye que la comunicación tiene un alto potencial de trabajo investigativo y teórico en este tema, ya que puede aportar de manera crítica a la compresión de la felicidad en la sociedad contemporánea. En junio de 2012 la Asamblea General de las Naciones Unidas expresó que la felicidad y el bienestar deben orientar los objetivos de las políticas públicas de los países.DOI: https://doi.org/10.33571/revistaluciernaga.v11n21a7We present the results of an analysis of the construction of happiness as an object of study in the social sciences, emphasizing the field of communication. It was identified that happiness is a polysemic concept that hinders its construction as an object. However, some scientists have determined econometric indicators to abstract it, running the risk of hegemonizing a single way of understanding happiness. It is concluded that communication has a high potential for investigative and theoretical work in this topic, since it can contribute critically to the understanding of happiness in contemporary society. In June 2012, the General Assembly of the United Nations expressed that happiness and well-being should guide the objectives of the public policies of the countries.São apresentados os resultados de uma revisão da construção da felicidade como objeto de estudo nas ciências sociais com ênfase no campo da comunicação. Identificou-se que a felicidade é um conceito polissêmico que dificulta sua construção como objeto. No entanto, alguns cientistas determinaram indicadores econométricos para abstraí-la, correndo o risco de hegemonizar uma única forma de entender a felicidade. Conclui-se que a comunicação tem um alto potencial de pesquisa e trabalho teórico sobre o tema, pois pode contribuir criticamente para a compreensão da felicidade na sociedade contemporânea

Los axiomas de la radio, la tecnología y el periodismo radiofónico

En la primera parte, el artículo muestra las cualidadesde la radio, para lo cual hace una síntesis histórica del nacimiento del medioy de sus cualidades técnicas.  Además, proponetres axiomas inherentes a la producción radiofónica: el sonido es el alma de laradio; la radio es el gran escenario de la imaginación y la radio empieza ytermina en el departamento técnico. Sobre todo, hace hincapié en el segundoaspecto, reflexionando sobre las posibilidades estéticas del lenguajeradiofónico. En la segunda parte, hace una reflexión sobre la influencia de losavances tecnológicos en la actual producción radiofónica y analiza la vigenciade los tres axiomas en la radio contemporánea. En este marco, discute sobre lasnuevas dinámicas del periodismo radiofónico

Investigaciones radiofónicas: de la radio a la radio indígena. Una revisión en Colombia y Latinoamérica

El artículo expone los resultados de una revisión documental sobre el tema de laradio indígena en Colombia. Para ello, en primer lugar, presenta las publicacionessobre radio en el país desde 1974 en adelante. En un segundo momento, observalas indagaciones realizadas en la relación medios de comunicación-indígenas. Alser el tema de la radio indígena una temática poco explorada en Colombia, muestrauna recopilación de pesquisas en esta materia en América Latina. Finalmente, da aconocer las investigaciones colombianas en esta línea y analiza las tensiones legalesde su eclosión. Concluye argumentando la necesidad de ampliar las iniciativas sobreradio indígena y propone observar cómo la cosmovisión de estos pueblos re-significael lenguaje y los formatos radiofónicos modernos

Reflexiones sobre la educación rural en el marco de la comunicación-educación

La vida rural colombiana está dinamizada por sus singulares formas de producción, sus particulares tradiciones, formas culturales y peculiares saberes. Consecuentemente, la educación rural está complejizada por estas y otras categorías: razón por la cual, el proceso de enseñanzaaprendizaje transciende la estructura de la escuela tradicional. Este escrito da cuenta de los modelos que han transformado dicho proceso, que tienen como referente común contenidos curriculares formulados a partir de la realidad rural de las diversas comunidades campesinas. Principalmente, reflexiona sobre dicho cuadro desde la comunicación-educación, campo que propende por la formación de sujetos críticos y participativos, para lo cual se vale, entre otras cosas, de medios alternativos de comunicación. Finalmente, propone vincular estos medios en el proceso educativo rural de manera planificada. DOI: http://dx.doi.org/10.22518/16578953.74