El uso de la metodología de indagación para fomentar la comprensión de la tecnología en educación infantil

El presente documento es un trabajo de investigación aplicada a una intervención educativa real; el cual trata de analizar la capacidad de los alumnos de Educación Infantil (E.I.) de entre 3 y 4 años de comprender la tecnología. Para ello, se ha implementado la Unidad Didáctica “Descubriendo la tecnología” para trabajar la tecnología en un aula de 1º de E.I.; la cual cuenta con un total de 25 alumnos (14 niños y 11 niñas). El método de estudio se basa en la realización de una prueba de evaluación inicial (pretest) previa a la implementación de la U.D. anteriormente mencionada y una realización de otra prueba de evaluación final (post test) al acabar la misma, todo ello en la clase de 1ºA, conformando éste el grupo experimental; de cara a analizar la evolución experimentada por el alumnado respecto de su comprensión y correcta conceptualización de la tecnología. Adicionalmente, otra prueba de control se realizó en la clase de 1ºB (sin implementación de la U.D.) para poder comparar los resultados con respecto al grupo experimental. Los resultados han sido positivos, demostrando que el trabajo de la tecnología mediante la metodología de indagación escolar ha mejorado la capacidad de los alumnos de 3 y 4 años de edad de identificar objetos tecnológicos. De ello se deduce como principal implicación educativa la necesidad de implementación de este tipo de metodologías para la enseñanza de las ciencias desde etapas infantiles del sistema educativo español.This document is a research work applied to a real educational intervention; which tries to analyse the ability of students of Preschool Education (P.E.) between 3 and 4, to understand technology not only as electronic or technological devices, but as applied science to solve specific problems. For that purpose, the Didactic Unit "Discovering technology" has been implemented to work the technology in a 1º classroom of P.E.; which has a total of 25 students (14 boys and 11 girls). The study method is based on the performance of an initial evaluation test (pretest) prior to the implementation of the U.D. previously mentioned and an accomplishment of another test of final evaluation (post test) when finishing the same, all this in the class of 1ºA, conforming this the experimental group; in order to analyse the evolution experienced by students regarding their understanding and correct conceptualization of technology. Additionally, another control test was carried out in the 1ºB class (without D.U.) to use it to contrast the evolution of the results obtained in the 1st A class. The results have been positive, demonstrating that the work of technology through the methodology of school inquiry has improved the ability of students of 3 and 4 years old to identify technological objects. From this, the main implication of education is the need to implement this type of methodologies for the teaching of science from the infantile stages of the Spanish educational system

«You Will Be Merry in our Company» Activities in the Women's Section Camps (1942-1953)

One of the most widely promoted initiatives for the young during Francoism were the summer camps and summer hostels. These programmes, through the different activities they offered, had the objective of training young girls and teenagers to be religious, healthy, useful and abnegated. The article centres on the research of the musical activities, to assess in which way they contributed to the process of nationalist and gender construction of Francoism. Whit this objective, an analysis of the girl's magazine Bazar has been carried out, including also several books and flyers edited by the Delegations of the Youth Front and of the Women's Section.Una de las iniciativas más difundidas destinada a las juventudes durante el franquismo fueron los campamentos y albergues de verano. Estos, a través de diversas actividades, perseguían el fin de formar niñas y jóvenes religiosas, sanas, útiles y abnegadas. El artículo se centra en la investigación de las prácticas musicales con el objetivo de verificar de qué manera contribuyeron al proceso de construcción nacionalista y de género en el franquismo. Para ello, se ha realizado un análisis de discurso de la revista infantil femenina Bazar y de distintos libros y folletos editados por las Delegaciones del Frente de Juventudes y de la Sección Femenina

«Estaréis alegres en nuestra compañía». Las actividades en los campamentos de la Sección Femenina (1942-1953)

Una de las iniciativas más difundidas destinada a las juventudes durante el franquismo fueron los campamentos y albergues de verano. Estos, a través de diversas actividades, perseguían el fin de formar niñas y jóvenes religiosas, sanas, útiles y abnegadas. El artículo se centra en la investigación de las prácticas musicales con el objetivo de verificar de qué manera contribuyeron al proceso de construcción nacionalista y de género en el franquismo. Para ello, se ha realizado un análisis de discurso de la revista infantil femenina Bazar y de distintos libros y folletos editados por las Delegaciones del Frente de Juventudes y de la Sección Femenina

La internacionalización de la enseñanza a través de un proyecto de hermanamiento escolar entre España y Reino Unido: "let's kahoot together!"

En el presente Trabajo de Fin de Grado se elabora y expone el proyecto de hermanamiento llamado Let´s Kahoot together! que se ha llevado a cabo durante la asignatura Practicum II en el colegio St. Charles Catholic Primary School, Londres, Reino Unido; consistente en la colaboración entre la clase 5H de dicho centro inglés y las clases de 3ºA y 3ºB del colegio Sagrado Corazón de Jesús, Burgos, España. Asimismo, a través de este proyecto de carácter internacional y práctico, se ha trabajado en ambos centros la interculturalidad, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC); y la lengua materna (L1) y extranjera (LE): inglés y español. Este TFG busca indagar en el papel de la internacionalización de la Educación Primaria en el contexto europeo y dar cuenta de los programas de hermanamiento.In the present dissertation, it is elaborated and exposed the twinning project called “Let´s Kahoot together!”, which has been carried out during the subject Practicum II in the St. Charles Catholic Primary School, London, United Kingdom. It consists in the collaboration between the 5H class of this English center and the classes of 3ºA and 3ºB of the school Sagrado Corazón de Jesús, Burgos, Spain. Also, through this project of an international and practical nature, we have worked the interculturality in both centers, as well as the Information and Communication Technologies (ICT) and the mother and foreign language: English and Spanish. This TFG seeks to investigate the role of the internationalization of the Primary Education in the European context and account for twinning programs

Proyecto de innovación educativa en la enseñanza del inglés como lengua extranjera mediante el uso de metodologías activas: “let´s have a funny learning”

En este Trabajo Fin de Master se desarrolla y analiza el proyecto de innovación educativa denominado Let´s have a funny learning!, el cual se ha implementado durante la asignatura del Practicum del presente Máster en el IES Diego Marín Aguilera, Burgos, España. Dicho proyecto ha sido puesto en marcha en una clase de 1º de Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O.) bilingüe durante tres semanas; con la finalidad de poner en práctica un conjunto de metodologías activas: gamificación, uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas extranjeras (AICLE), Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y Aprendizaje Cooperativo (AC). Así pues, la finalidad de este TFM es exponer una experiencia de innovación educativa real en el campo de la enseñanza del inglés; utilizándola para indagar y analizar el impacto de las metodologías activas en el aprendizaje de los estudiantes.This dissertation develops and analyses an educational innovation project called Let's have a funny learning!, which was implemented during the Practicum´s subject of the present Master at the IES Diego Marín Aguilera, Burgos, Spain. This project has been put into effect for two weeks in a 1º bilingual class of Secondary Education; with the purpose of putting into practice a set of active methodologies: gamification, use of Information and Communication Technologies (ICT), Content and Language Integrated Learning (CLIL), Project Based Learning (PBL) and Cooperative Learning (CL) In this way, the purpose of this dissertation consist on presenting an experience of real educational innovation in the field of English teaching; using it to investigate and analyze the impact of active methodologies on student learning

Rheometric Non-Isothermal Gelatinization Kinetics of Chickpea Flour-Based Gluten-Free Muffin Batters with Added Biopolymers

An attempt was made to analyze the elastic modulus (G0) of chickpea flour (CF)-based muffin batters made with CF alone and with added biopolymers (whey protein (WP), xanthan gum (XG), inulin (INL), and their blends) in order to evaluate their suitability to be a wheat flour (WF) substitute in muffins, and to model the heat-induced gelatinization of batters under non-isothermal heating condition from 25 ◦C to 90 ◦C. A rheological approach is proposed to determine the kinetic parameters (reaction order (n), frequency factor (k0), and activation energy (Ea)) using linearly-increasing temperature. Zero-order reaction kinetics adequately described batter gelatinization process, therefore assuming a constant rate independent of the initial G0 value. The change of the derivative of G0 with respect to time (dG0/dt) versus temperature is described by one exponential function with activation energies ranging from 118 to 180 kJ·mol−1. Control wheat gluten batter, with higher and lower starch and protein contents, respectively, than CF-based batters, exhibited the highest Ea value. Formulation of CF-based gluten-free batters with starch and protein contents closer to the levels of WF-based batter could be a strategy to decrease differences in kinetic parameters of muffin batters and, therefore, in technological characteristics of baked muffins.The authors wish to thank the Spanish Ministry of Economy, Industry and Competitiveness for financial support (AGL2011-28569). We acknowledge support by the CSIC Open Access Publication Initiative through its Unit of Information Resources for Research (URICI

Enfermos hospitalarios y custodia policial

[ES] Se explica la conflictividad inicial que supuso la asignación, en 1990 al Hospital Nuestra Señora de Aránzazu de San Sebastián, de la asistencia a los enfermos procedentes de la Prisión provincial de Martutene. Asimismo, se expone el Protocolo Asistencial aprobado para solucionar estos problemas, y la mejora que ha supuesto respecto a la situación anterior.[EU] Lan honek 1990garren urtean Donostiako Arantzazuko Andra Mariren Hospitaleari Martuteneko presondegitik zetozen espetxeratu gaixoen zaintza ezarri zitzaionean sortutako arazoak adiemzten ditu. Baita ere, arazo hauek konpontzeko zaintzarako onartutako Protokoloa eta lehenagoko egoerari dagokionez suposatu duen hobekuntza aztertzen da.[FR] On explique le conflit initial qui originait l'assignation, à l'année 1990 à l'Hópital Nuestra Señora de Aránzazu à Saint-Sebastien, de l'assistance aux malades en provenance de la Prison provinciale de Martutene. Aussi, on expose le Protocole d'Assistance aprouvé pour résoudre ces problemes et l'amélioration qu'a impliqué par rappot à la situation antérieure[EN] This work explains the initial conflict when, in 1990, the San Sebastian Hospital. Nuestra Señora de Aránzazu, started assisting ill persons coming from the Provincial Prison of Martutene. Moreover, it presents the Assistance Protocol adopted to solve these problems and the improvement that has brought about regarding the former situation

Evenings of Teaching and Parish: The indoctrination of girls by means of the magazines Bazar and Tin Tan during Franco's dictatorship in Spain (1947-1957)

The Feminine Section and Catholic Action carried out similar work related to training as well as social and health care. The former was more political in its focus while the latter was more religious. From the very beginning both organizations created their own periodic publications, which were either internal if aimed at leaders and active members and external, if they were to be read by the general public. While the former served to train and define its own members, the newspapers and magazines for the masses were used to project their political or religious ideals and to try to recruit new followers. We will concentrate on two of them which were aimed at a young female readership: Bazar, which was published by the Feminine Section and Tin Tan, which was published by Catholic Action.La presencia de la mujer fuera de la esfera privada durante el primer franquismo se redujo a dos entornos concretos: la militancia en la Sección Femenina y la pertenencia a asociaciones de signo religioso, dentro de las cuales destacó la rama femenina de Acción Católica. Sección Femenina y Acción Católica realizaron labores similares relacionadas con la formación y la asistencia socio-sanitaria, predominando el componente político en la primera y el religioso en la segunda. Desde el primer momento, ambas organizaciones generaron sus propias publicaciones periódicas pudiendo ser internas, si se dirigían a los dirigentes y militantes, y externas o dedicadas al público general. Mientras que las primeras sirvieron para formar y encuadrar a sus propios miembros, los periódicos o revistas de masas se destinaron a proyectar sus ideales políticos o religiosos e intentar captar a nuevos seguidores. Nosotros nos fijaremos en dos de ellas destinadas al público infantil femenino: Bazar, publicada por Sección Femenina, y Tin Tan por Acción Católica

Validation of a Device for the Ambulatory Monitoring of Sleep Patterns: A Pilot Study on Parkinson's Disease

The development of wearable devices has increase interest in the use of ambulatory methods to detect sleep disorders more objectively than those permitted by subjective scales evaluating sleep quality, while subjects maintain their usual lifestyle. This study aims to validate an ambulatory circadian monitoring (ACM) device for the detection of sleep and wake states and apply it to the evaluation of sleep quality in patients with Parkinson disease (PD). A polysomnographic validation study was conducted on a group of patients with different sleep disorders in a preliminary phase, followed by a pilot study to apply this methodology to PD patients. The ACM device makes it possible to estimate the main sleep parameters very accurately, as demonstrated by: (a) the lack of significant differences between the mean values detected by PSG and ACM in time in bed (TIB), total sleep time (TST), sleep efficiency (SE), and time awake after sleep onset (WASO); (b) the slope of the correlation lines between the parameters estimated by the two procedures, very close to 1, which demonstrates the linearity of the predictions; (c) the low bias value in the estimates obtained through ACM. Sleep in PD is associated with lower distal skin temperature, efficiency and overall sleep time; greater WASO, activity during sleep and duration of naps and a worse circadian function index. In summary, the ACM device has proven to be clinically useful to evaluate sleep in an objective manner, thanks to the integrated management of different complementary variables, having advantages over conventional actigraphy