Análise postural comparativa da atividade médico-dentária num banco convencional

Introdução: A Medicina Dentária é uma atividade de elevada destreza e concentração num campo operatório reduzido e de difícil acesso, o que propicia desalinhamentos posturais. Os fatores físicos, ergonómicos, psicossociais e organizacionais do trabalho contribuem para o risco de desenvolvimento de lesões músculo-esqueléticas (LME) e nervosas, sobretudo nas regiões dorsal e cervical. O principal objetivo desta investigação é analisar e comparar a postura de trabalho de Estudantes de Medicina Dentária e de Médicos Dentistas. Materiais e Métodos: Realizou-se um estudo transversal observacional numa amostra de 10 Médicos Dentistas e 10 Estudantes do 5º ano do Mestrado Integrado em Medicina Dentária do Instituto de Ciências da Saúde da Universidade Católica Portuguesa (Viseu). Cada participante realizou, em fantoma, o tratamento de uma cavidade classe I no dente 26. Todo o procedimento foi filmado e fotografado para posterior análise e obtenção do risco de LME pelo método RULA (Rapid Upper Limb Assessment). Resultados: Todos os participantes realizam flexão anterior >20º, flexão lateral direita e rotação da cabeça para a esquerda. A maioria efetua flexão anterior do tronco entre 20º a 60º com flexão lateral direita e rotação para a esquerda. Todos os participantes trabalham com os braços em abdução. Os Estudantes trabalham, tendencialmente, com os antebraços mais elevados (>100º) enquanto que os Médicos Dentistas adotam flexão do cotovelo 15º) e desvio lateral. Conclusões: Tanto os Médicos Dentistas como os Estudantes apresentam posturas de trabalho com elevado risco de desenvolvimento de LME, sobretudo para a região da cabeça, tronco, ombros e pulsos. Estes resultados validam a necessidade de se respeitarem os princípios ergonómicos permitindo condições de trabalho seguras e otimizar a performance dos profissionais.Introduction: Dentistry is an activity that requires high dexterity and concentration in a working area with low area and difficult access, propitiating postural misalignments. Physical, ergonomic, psychosocial and organizational work factors contribute for the risk of development of musculoskeletal disorders (MSD) and nervous lesions, especially in the dorsal and cervical regions. The main objective of the following research is to analyze and compare the working posture of Dentistry students and Dentists. Materials and Methods: A cross-sectional observational study was made in a sample of 10 Dentists and 10 Dentistry Students of the 5th grade of the Master’s Degree in Dentistry of the Health Science Institute of Universidade Católica Portuguesa (Viseu). Each participant made, in phantom model, the treatment a Class I cavity on the tooth 26. All the procedure was filmed and photographed for analysis and obtainment of MSD risk by the Rapid Upper Limb Assessment (RULA) method. Results: All the participants practice anterior flexion >20º, right lateral flexion and left head rotation. Most of them make anterior trunk flexion between 20º and 60º with right lateral flexion and left rotation. All the participants works with their arms in abduction. The students tend to work with their lower arms in a more elevated position (>100º), as the Dentists adopt a lower arm flection 15º) and lateral deviation. Conclusions: Both Dentists and Dental Students show working postures with a high risk of developing MSD, especially on the head, trunk, shoulders and wrist areas. These results validate the need to respect the ergonomic principles, allowing safe working conditions and optimization of professional performances

Trajetória das políticas públicas de trabalho e qualificação profissional no Brasil e no Maranhão: um estudo entre os anos de 2008 a 2017 / Trajectory of public policies for work and professional qualification in Brazil and Maranhão: a study between the years 2008 to 2017

 O presente artigo tem por objetivo compreender a relação entre as políticas públicas de trabalho e qualificação profissional para o desenvolvimento econômico-social no Brasil e no Estado do Maranhão entre os anos de 2008 a 2017. Metodologicamente, a pesquisa se configura como qualitativa, quantitativa, descritiva, de natureza exploratória, bibliográfica e documental. Destaca-se que, no Maranhão, durante o período estudado, apesar dos esforços empreendidos pelo governo para implementação de tais políticas públicas, as iniciativas adotadas ainda se relevam não efetivas e eficazes para solucionar o problema de geração de emprego e renda e de crescimento econômico do Estado.

Práticas sustentáveis no shopping RioMar em Fortaleza/CE / Sustainable practices at shopping RioMar in Fortaleza / CE

A questão ambiental no Brasil tem se intensificado nas últimas décadas, após o momento de crescimento urbano na década de 60. As expressões “desenvolvimento sustentável”, “sustentabilidade” e “gestão ambiental” surgiram por meio de estudos realizados pela Organização das Nações Unidas acerca das mudanças climáticas, como uma resposta para a crise social e ambiental na segunda metade do século XX. A busca por alternativas sustentáveis que melhorem a qualidade de vida da população tem permeado as ações de diversas empresas, em especial os shoppings centers. Deste modo, o presente artigo realiza um estudo de caso acerca do sistema de gestão ambiental (SGA) adotado pelo shopping RioMar, localizado na cidade de Fortaleza/CE. A coleta de dados foi realizada por meio de pesquisa documental e bibliográfica. As práticas sustentáveis vão desde a construção do referido shopping, tendo o mesmo recebido inclusive a Certificação Aqua, além do consumo de água até 70% menor nos banheiros, devido ao uso de sistema de descarga a vácuo, torneiras com sensor e arejadores, chuveiros com fechamento automático e mictórios economizadores. Este estudo contribui para o avanço das pesquisas da área, especificamente no setor de shoppings centers

A EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA A PARTIR DA DEFECTOLOGIA DE VYGOTSKI

Este artigo objetiva analisar os conceitos de Vygotski sobre Defectologia que podem ser considerados como precursores para compreensão de uma proposta de Educação Especial inclusiva. A sustentação das concepções e práticas de Educação Especial demanda um embasamento científico para o paradigma da inclusão. Assim, distinguimos a atualidade das ideias de Vygotski em seus questionamentos a respeito das explicações reducionistas e negativas sobre a deficiência. Trata-se de um estudo bibliográfico, e o fenômeno investigado foi situado através do aporte teórico da obra Fundamentos da Defectología,de autoria do próprio Vygotski e das produções científicas de autores que comentam sua obra: Beyer (2005), Barroco (2007), Newman e Holzman (2002), Oliveira (2011), Rego, (2011), Valsiner e Van Der Veer (1996), Delari Junior (2013). Os resultados obtidos evidenciaram a partir dos conceitos vygotskianos relativos ao desenvolvimento e aprendizagem das pessoas com deficiências, que o autor postulou a prática de uma Educação Especial não segregada, unificada à educação regular, para permitir a convivência plena dos alunos com deficiências na escola comum em consonância com o pressuposto da sociogênese das funções superiores humanas

Seguridad del paciente y bioética: una discusión sobre la cultura de la organización en salud

En 1999, el Instituto de Medicina de Estados Unidos publicó un informe titulado To Err is Humam: Building a Safer Health System, en el que se divulgaron recomendaciones significativas sobre seguridad del paciente. Progresivamente, las premisas difundidas en este documento orientaron estudios teóricos y empíricos en varias áreas de la salud. Considerando por tanto la relevancia científica, social y profesional del tema, se emprendió una revisión crítica de la literatura de 2010 a 2018

P5A-Type ATPase Cta4p Is Essential for Ca2+ Transport in the Endoplasmic Reticulum of Schizosaccharomyces pombe

This study establishes the role of P5A-type Cta4 ATPase in Ca2+ sequestration in the endoplasmic reticulum by detecting an ATP-dependent, vanadate-sensitive and FCCP insensitive 45Ca2+-transport in fission yeast membranes isolated by cellular fractionation. Specifically, the Ca2+-ATPase transport activity was decreased in ER membranes isolated from cells lacking a cta4+ gene. Furthermore, a disruption of cta4+ resulted in 6-fold increase of intracellular Ca2+ levels, sensitivity towards accumulation of misfolded proteins in ER and ER stress, stimulation of the calcineurin phosphatase activity and vacuolar Ca2+ pumping. These data provide compelling biochemical evidence for a P5A-type Cta4 ATPase as an essential component of Ca2+ transport system and signaling network which regulate, in conjunction with calcineurin, the ER functionality in fission yeast

Extensão universitária na promoção da saúde infantil: analisando estratégias educativas

Este estudo objetivou descrever e analisar as estratégias educativas, desenvolvidas com objetivo de promover saúde e prevenir doenças, utilizadas por um projeto de extensão universitária, comparando as diversas abordagens usadas com pré-escolares e escolares nos anos de 2011 a 2012. Trata-se de um estudo transversal e documental com abordagem qualitativa, realizado por meio da leitura minuciosa de 22 relatórios. Os dados foram organizados em categorias: temáticas abordadas, avaliação do conhecimento prévio, abordagem do tema, avaliação do conhecimento obtido e avaliação da estratégia frente ao comportamento das crianças. O desenvolvimento de estratégias educativas no âmbito da extensão universitária mostrou-se eficaz para a disseminação do conhecimento sobre temáticas do público infantil e como formador de uma consciência cidadã e humana

Educommunicative methodologies: active tools in pandemic teaching-learning

This article aims to point out methodologies that can help in the remote teaching process, as well as to point out some difficulties encountered by both teachers and students. Education during social isolation has been the subject of much concern for educators, mothers, fathers and even students themselves. The pandemic took everyone by surprise and, so that education was not put to one side, educational institutions had to adapt to this new scenario and overcome the challenges imposed by the pandemic. This adaptation has not been easy for either side, be it educational institutions, educators, parents and students, as the preparation to use technologies in teaching was something instantaneous, there was no preparation time, so in a little space of time, it was necessary to discover and rediscover new methods and new ways to teach, now virtually, bringing out, mainly, creativity. This article, therefore, comes to show some aspects in relation to the current scenario, the difficulties and some options to streamline remote classes

Extensão universitária na promoção da saúde infantil: Analisando estratégias educativas

This study aimed to describe and analyze educational strategies conducted by a university extension project, comparing the different approaches used in pre-school and school. This qualitative, transversal and documental study was realized based on the analysis of archives of the period from 2011 to 2012. Detailed reading was performed of 22 reports. Posteriorly, the data were organized in categories: themes, assessment of prior knowledge, approach to the subject, assessment of knowledge gained and evaluation of the strategy against the behavior of children. The development of educational strategies within the university extension was effective for the dissemination of knowledge on issues of public child and trainer as a citizen and human consciousness.El estudio tuvo como objetivo describir y analizar estrategias educativas desarrolladas con el objetivo de promover la salud y prevenir las enfermedades, utilizado por un proyecto de extención universitaria, comparando los distintos enfoques utilizados con edad preescolar y escolar de 2011 a 2012. Es un estudio transversal con enfoque cualitativo y documental, realizado por medio de la lectura de 22 informes. Los datos fueron organizados en categorías: temas, la evaluación de los conocimientos previos, el enfoque del tema, la evaluación de los conocimientos adquiridos y la evaluación de la estrategia contra el comportamiento de los niños. El desarrollo de estrategias educativas dentro de la extensión universitaria fue eficaz para la difusión de conocimientos sobre cuestiones de trabajo con el público infantil y como entrenador de una conciencia ciudadana y humana.Este estudo objetivou descrever e analisar as estratégias educativas desenvolvidas para promover saúde e prevenir doenças, utilizadas por um projeto de extensão universitária, comparando as diversas abordagens usadas com pré-escolares e escolares nos anos de 2011 a 2012. Trata-se de um estudo transversal e documental com abordagem qualitativa, realizado por meio da leitura minuciosa de 22 relatórios. Os dados foram organizados em categorias: temáticas abordadas, avaliação do conhecimento prévio, abordagem do tema, avaliação do conhecimento obtido e avaliação da estratégia frente ao comportamento das crianças. O desenvolvimento de estratégias educativas no âmbito da extensão universitária mostrou-se eficaz para a disseminação do conhecimento sobre temáticas do público infantil e como formador de uma consciência cidadã e humana

O uso de antidepressivos por estudantes em uma instituição de ensino superior e as possíveis intervenções farmacêuticas / The use of antidepressants by students in a higher education institution and the possible pharmaceutical interventions

Introdução: A recorrência de transtornos depressivos atinge 350 milhões de pessoas em todo o mundo. Fatores socioeconômicos e culturais são as principais causas que desencadeiam a instabilidade emocional em que estão suscetíveis e que afetam as relações interpessoais. A depressão é caracterizada como um transtorno do humor e estima-se que a depressão será a segunda maior inaptidão de saúde pública em 2020. Segundo a Classificação Estatística Internacional de Doenças e Problemas Relacionados com a Saúde (CID) a depressão é descrita por graus de incidência sendo: leve, moderada e grave, apresentando perda de humor, redução de energia e ânimo, tristeza profunda, negatividade cotidiana, distúrbios alimentares e de sono, dores de cabeça e fadiga. Objetivo: Avaliar o uso de antidepressivos por estudantes de uma Instituição de EnsinoSuperior(IES) com uma amostra de 262 alunos entrevistados com índice de significância de 90% e erro amostral de 5%. Metodologia: Realizou-se uma pesquisa de campoatravés de questionários aplicados a partir da ferramenta Formulários Google®,quanto ao conhecimento e consumo de antidepressivos correlacionando as possíveis intervenções farmacêuticas durante a farmacoterapia. Resultados e Discussão:Foi descrito que 18,33% dos alunos afirmaram fazer uso de antidepressivos, sendo a fluoxetina o medicamento antidepressivo mais prescrito/utilizado. Quando comparando os subgrupos foi evidenciado que os Inibidores Seletivos da Recaptação da Serotonina(ISRS) foram representados com 55,60%, enquanto os Antidepressivos Tricíclicos (ADT), representado apenas por 6,25% em sua totalidade de uso. Os 39,59% restantes afirmaram fazer uso dessa classe de medicamentos, porém não se lembravam do nome do medicamento no momento da pesquisa.Conclusão:Fica evidente que é significativo o consumo de antidepressivos por estudantes, sendo considerado a necessidade de mais estudos que demonstrem a utilização de antidepressivos no meio acadêmico, assim como o que tem motivado tal uso. Além disso, o farmacêutico precisa de forma rápida ocupar seu espaço no mercado de trabalho atuando principalmente da prevenção, detecção e resolução dos problemas relacionados aos medicamentos