Atividade antioxidante de fucanas e galactanas extraídas de algas marinhas

Studies made with polysaccharides of seaweed have demonstrated that these present important biological and pharmacological activities. These composites had presented "scavenging" activity of free radicals, which is important in the mediation of the inflammatory process and in the pathology of diverse disease. Recently, this "scavenging" property has taken some researches to evaluate the antioxidant capacity from various polysaccharides. Considering the limited research with polysaccharides and knowing its largely employed by the pharmaceutical and foodstuffs industries, we have objective to verify the actions from fucans and galactans as antioxidants. The fucans are found in brown seaweed and the galactans (carrageenans) in red seaweed. The fucans were obtained from seaweed Padina gymnospora (F0.5 e F1.1 fractions), common to our coastline and one another fucan, fucoidan, was of origin commercial and extracted from seaweed Fucus vesiculosus. The λ, κ e ι carrageenans were also of origin commercial. The antioxidant activities were tested in superoxide and hydroxyl systems to generated free radicals and for the inhibition of the lipid peroxidation. The results obtained to inhibition of formation the superoxide radicals demonstrated that all polysaccharides presented scavenging activity of superoxide radicals. The fucoidan, F0.5 and F1.1 fractions presented IC50 of 0.058; 0.243 and 0.243 mg/mL, respectively, while IC50 of the λ, κ and ι carrageenans were 0.046; 0.112 and 0.332 mg/mL, respectively. The results to inhibition of formation the hydroxyl radicals demonstrated that all sample had low effect in the inhibition of the formation of these radicals, except the F0.5. For these radicals the IC50 were 0.157 and 0.353 mg/mL to the fucoidan and F1.1, respectively and 0.357; 0.335 and 0.281 mg/mL to λ, κ and ι carrageenans, respectively. All the samples were capacity to inhibition the peroxidation, it present the IC50 of 1.250; 2.753 and 2.341 mg/mL to fucoidan, F0.5 and F1.1, respectively. Already the λ, κ and ι carrageenans presented the IC50 of 2.697; 0.323 and 0.830 mg/mL, respectively. With these findings, we conclude that polysaccharides used in this study presented activity antioxidant, and that fucoidan and the λ carrageenan show a significant "scavenging" activity for the radicals superoxide and the κ carrageenan a significant inhibitory activity for the lipid peroxidationCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorEstudos feitos com polissacarídeos de algas têm demonstrado que esses apresentam atividades biológicas e farmacológicas importantes. Estes compostos apresentaram atividade varredora de radicais livres, os quais são importantes na mediação do processo inflamatório e na patologia de diversas doenças. Recentemente, essa propriedade varredora tem levado alguns pesquisadores a avaliar a capacidade antioxidante de diversos polissacarídeos. Considerando o reduzido número de pesquisas com estes compostos e sabendo-se de seu largo emprego pela indústria farmacêutica e alimentícia, objetivamos neste trabalho, verificar as ações de fucanas e galactanas como antioxidantes. As fucanas são encontradas em algas marrons e as galactanas (carragenanas) em algas vermelhas. As fucanas foram obtidas da alga Padina gymnospora (frações F0,5 e F1,1), comum em nosso litoral, e uma outra fucana, o fucoidan, foi de origem comercial e extraído da alga Fucus vesiculosus. As carragenanas λ, κ e ι também foram comerciais. A atividade antioxidante foi testada em sistemas geradores de radicais superóxidos e hidroxilas, e pela inibição da peroxidação lipídica. Os resultados obtidos para inibição da formação de radicais superóxidos demonstraram que todos os polissacarídeos apresentaram atividade varredora de radicais superóxidos. O fucoidan, as frações F0,5 e F1,1 apresentaram IC50 de 0,058; 0,243 e 0,243 mg/mL, respectivamente; enquanto o IC50 das carragenanas λ, κ e ι foi de 0,046; 0,112 e 0,332 mg/mL, respectivamente. Os resultados para inibição da formação de radicais hidroxilas demonstraram que todas as amostras inibiram a formação destes radicais, exceto a F0,5. Para estes radicais o IC50 foi de 0,157 e 0,353 mg/mL para o fucoidan e F1,1, e de 0,357; 0,335 e 0,281 mg/mL para carragenanas λ, κ e ι, respectivamente. Todas as amostras foram capazes de inibir a peroxidação lipídica com IC50 de 1,250, 2,753 e 2,341 mg/mL para o fucoidan, F0,5 e F1,1, respectivamente. Já as carragenanas λ, κ e ι apresentaram o IC50 de 2,697, 0,323 e 0,830 mg/mL, respectivamente. Com estes achados, concluímos que os polissacarídeos usados neste estudo apresentam atividade antioxidante, e que o fucoidan e a carragenana λ exibem uma significante atividade varredora para os radicais superóxido e a carragenana κ uma significante atividade inibitória da peroxidação lipídic

Práticas pedagógicas envolvendo o educar para a paz / Pedagogical practices involving education for peace

Este artigo visa refletir sobre as possíveis práticas pedagógicas envolvendo o educar para a paz. Para a realização deste trabalho, usamos a pesquisa bibliográfica de autores que contribuíram com reflexões sobre práticas educativas, bem como vislumbram um   mundo de paz no futuro. É um recorte da pesquisa desenvolvida no Mestrado Profissional em Educação da Universidade Federal do Pampa, querefletiu sobre as práticas educativas em uma escola pública do RS. Vale destacar que foi realizado em um momento atípico em virtude do Covid-19, com professores se reinventando a partir do ensino remoto, mostrando situações que necessitam reavaliar as práticas pedagógicas. Considerar a cultura de paz, a violência direta e a violência estrutural é questão fundamental, pois um mundo que carece de cultura de paz ficou mais evidenciadona pandemia da Covid 19, que assolou o mundo inteiro entre 2020 e 2021. A sociedade requer seres humanos éticos, críticos, ativos perante as situações que fazem parte do seu cotidiano e o âmbito educativo é um dos espaços mais importantes para mudarmos para um futuro mais justo e sustentável,ao educar para a paz, educadores e estudantes podem lançar novas expectativas de convívio social no presente e no futuro

A formação de professores de anos iniciais do ensino fundamental para o ensino da combinatória

No presente artigo objetivamos discutir a formação de professores de Anos Iniciais para o trabalho com situações combinatórias. Argumentamos que a Combinatória deve ser estudada desde o início da escolarização, por intermédio de variados tipos de situações, e que os professores precisam conhecer esta variedade, bem como o percurso de desenvolvimento dos estudantes e formas adequadas de ensino nos Anos Iniciais. São apresentados dois estudos: o primeiro de sondagem de concepções e conhecimentos de professores e o segundo de intervenção por intermédio de uma formação continuada. Constatamos que alguns professores de Anos Iniciais conhecem pouco de Combinatória e de como se dá o desenvolvimento da compreensão deste conteúdo. Observamos, também, que processos de formação podem auxiliá-los no avanço em seus conhecimentos – de conteúdo e didático – de situações combinatórias. Dessa forma, professores bem preparados têm melhores condições de auxiliarem os estudantes a desenvolverem seus raciocínios combinatórios desde os Anos Iniciais de escolarização

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA O ENSINO DA COMBINATÓRIA

No presente artigo objetivamos discutir a formação de professores de Anos Iniciais para o trabalho com situações combinatórias. Argumentamos que a Combinatória deve ser estudada desde o início da escolarização, por intermédio de variados tipos de situações, e que os professores precisam conhecer esta variedade, bem como o percurso de desenvolvimento dos estudantes e formas adequadas de ensino nos Anos Iniciais. São apresentados dois estudos: o primeiro de sondagem de concepções e conhecimentos de professores e o segundo de intervenção por intermédio de uma formação continuada. Constatamos que alguns professores de Anos Iniciais conhecem pouco de Combinatória e de como se dá o desenvolvimento da compreensão deste conteúdo. Observamos, também, que processos de formação podem auxiliá-los no avanço em seus conhecimentos – de conteúdo e didático – de situações combinatórias. Dessa forma, professores bem preparados têm melhores condições de auxiliarem os estudantes a desenvolverem seus raciocínios combinatórios desde os Anos Iniciais de escolarização

Educação estatística em documentos curriculares brasileiros: um estudo comparado

Esse artigo objetiva analisar como a estatística, a probabilidade e a combinatória são apresentadas nos dois mais recentes documentos norteadores do currículo escolar brasileiro: os parâmetros curriculares nacionais e a Base Nacional Comum Curricular. Para isso nos fundamentamos na metodologia de educação comparada observando a homogeneidade por se tratar de documentos curriculares; a heterogeneidade considerando as características de cada documento e suas mudanças ao longo do tempo; e a pluralidade por serem documentos distintos. Observam-se mudanças positivas na organização relacionadas à temática, como a antecipação para anos iniciais do estudo da estatística e da probabilidade; no entanto, seguem existindo descontinuidades na organização curricular relacionadas à Educação Estatística, fato entendido como entrave para a efetivação do letramento estatístico e o desenvolvimento de raciocínios probabilístico e combinatório

O Bisfenol A: Sua Utilização e a Atual Polêmica em Relação aos Possíveis Danos à Saúde Humana

O Bisfenol A (BPA) é um produto químico industrial que, em sua forma monomérica é amplamente utilizado na produção de resinas epóxi e plásticos de policarbonato. É uma substância de excelentes características físicas e químicas utilizadas em diversas aplicações como, por exemplo: revestimento de embalagens metálicas, fabricação de mamadeiras etc. De acordo com relatos da literatura, baixas doses de Bisfenol A têm efeitos adversos sobre a fertilidade, o sistema nervoso, diabetes, câncer, obesidade, puberdade precoce, comportamento, doenças cardíacas. Diante do atual quadro, cabe aos fabricantes de produtos que utilizam Bisfenol A se prevenirem e buscarem alternativas através do desenvolvimento de tecnologia que venha a substituir o uso do citado composto. O presente trabalho tem como objetivo apresentar a temática do uso do Bisfenol A e o quadro atual das indústrias a cerca do assunto

Insecurity in cervical cancer controlling actions: the nurse’s role in the family health strategy / Insegurança nas ações de controle do câncer de colo uterino: atuação do enfermeiro na estratégia de saúde da família

Objetivo:analisaras ações de controle do câncer de colo uterino (CCU) desenvolvidas pelo enfermeiro na Estratégia de Saúde da Família (ESF) em um município da região Sul de MatoGrosso.Métodos:trata-se de uma pesquisa exploratória, descritiva e com abordagem qualitativa, realizada em doze ESFs.Acoleta de dados ocorreu no período de maio a junho de 2017, com 12 enfermeiros,por meio de entrevistas semiestruturadas. Para a análise dos dados utilizou-se a Análise de Conteúdo de Bardin. A pesquisa foi aprovada por Comitê de Ética em Pesquisa em 26 de abril de 2017.Resultados:a análise dos dados resultou em duas categorias denominadas: “A insegurança na realização do exame Papanicolaou” e “Ações de Controle do CCU”. Conclusão: podemos concluir que embora os enfermeiros reconheçam a necessidade e relevância do rastreamento e diagnóstico precoce, a prática profissional relatada é bem divergente do preconizado pelo Ministério da Saúde

A tessitura dos ateliês biográficos: olhares entrecruzados

O artigo objetiva trazer ao debate as possibilidades oferecidas pelos Ateliês Biográficos de Projeto para as pesquisas em Educação. Como procedimentos metodológicos, realizou-se uma revisão sistemática de pesquisas acadêmicas que indicavam a utilização de ateliês como dispositivo de pesquisa e formação. Os resultados apontaram que os Ateliês se inserem em uma forma outra de se pensar a investigação científica e os modos pelos quais ocorre a aprendizagem dos professores e outros atores educacionais. Os elementos essenciais para que um pesquisador intitule um espaço formativo de pesquisa como ateliê, no sentido aqui utilizado, passam pela promoção de situações que interliguem as dimensões temporais (passado, presente e futuro), pela produção e socialização de histórias de vida – heterobiografia – e pela elaboração de um projeto de futuro, em um processo autoformativ

Educação em saúde: uma estratégia para a promoção do aleitamento materno Health education: a strategy for the promotion of breastfeeding

Objetivo: Identificar o impacto de uma capacitação realizada segundo o modelo participativo-dialógico, no município de Anápolis-GO, com Agentes Comunitários de Saúde (ACS), abordando o tema Promoção do Aleitamento Materno. Métodos: A pesquisa foi realizada após a capacitação, visando comparar com os resultados obtidos em estudo realizado previamente, no qual se evidenciou os conhecimentos e práticas dos profissionais de saúde do município. O resultado da pesquisa anterior demonstrou o conhecimento insuficiente dos profissionais estudados e a necessidade de atualização sobre o tema, o que motivou a realização da capacitação para os ACS. Tal capacitação foi realizada pelas autoras e 14 discentes do curso de medicina da UniEVANGÉLICA-Anápolis e baseou-se na participação dos ACS, que construíram discussões teóricas e situações práticas, possibitando a aprendizagem a partir de suas experiências. No total foram capacitados 400 ACS. Os instrumentos utilizados em ambas pesquisas são constituídos do mesmo modelo de questionário. Busca-se identificar conhecimentos atualizados e mudança de práticas relacionadas ao tema, em consequência do processo reflexivo-dialógico utilizado nas capacitações. Procedeu-se a análise quantitativa das respostas obtidas de 106 ACS que responderam aos questionários. Resultados: Houve melhora nos resultados da avaliação, evidenciando-se a importância da educação em saúde na promoção do aleitamento materno. Conclusão: Houve impacto importante da capacitação no conhecimento da equipe de ACS que, certamente, se refletirá na assistência às famílias do município de Anápolis, na melhor utilização do banco de leite na promoção da amamentação e no desenvolvimento de processos educativos para a saúde voltados para promoção do aleitamento materno