Las TIC un medio seguro hacia el dominio del español como segunda lengua en sordos

La historia de la comunidad sorda ha transcurrido en medio de un proceso que nace con la falta de conocimiento en cuanto a lo que significa la sordera y lo que esta conlleva para la vida de una persona, desde la antigüedad se ha tratado de aislar y familiarizar con un problema clínico y por ello se aparta de oportunidades intelectuales a las que tiene derechos las personas con sordera. El método francés trasforma de manera positiva la vida de los sordos al adaptar el sistema de señas y la enseñanza de una segunda Lengua, en ese caso la francesa para comprobar que su falta de audición no impide su desarrollo educativo, este suceso marco una pauta importante que se vio afectada por el Congreso de Milán, el cual marca un retroceso en la historia del sordo, quienes por décadas se vieron afectados por las decisiones que se tomaron en dicho congreso y solo después de una lucha que ha durado años, se logra el inicio de un reconocimiento como miembros de una comunidad que posee su propio lenguaje , EL Lenguaje de Señas (LS), y comparten unas costumbres propias de su cultura como comunidad, y se reconocen como seres totalmente capaces de iniciar y culminar con satisfacción el recorrido de un espacio en el cual se brinden los métodos adecuados para su buen desarrollo intelectual. En Colombia, se han adaptado y creado programas, que apoyen su educación pero falta métodos que en verdad sean un proceso que los acerque a dominar el español como segunda Lengua, dada la importancia que para ellos representa ser bilingües. Las TIC, han sido un sistema informativo y tecnológica que ha tenido gran acogida por parte de niños y jóvenes en su proceso educativo y es por ello que puede ser la mejor herramienta para este proceso, además de tener en cuenta que se han creado distintos programas que pueden dar una pauta de inicio al aprendizaje y de ahí en adelante, el puente de comunicación y transformación de la persona sorda y de la comunidad sorda en general.The history of the deaf community has passed in a process that began with the lack of knowledge as to what the deafness and what this entails for the life of a person, since ancient times has tried to isolate and familiarize with a clinical problem and therefore departs from intellectual opportunities that have rights to deaf people. The French method positively transforms the lives of the deaf to adapt the system of signs and teaching a second Language, in this case the French to ensure that their lack of hearing does not preclude their educational development, this event marked an important pattern was affected by Congress in Milan, which marks a setback in the history of the deaf, who for decades affected by the decisions taken in the congress and only after a struggle that has lasted years, starting achieved recognition as members of a community that has its own language, sign language (SL) and share some customs of their culture and community, and are recognized as being fully able to start and finish with satisfaction the path of a space which provide appropriate methods for their proper intellectual development. In Colombia, they have adapted and created programs to support their education but lack methods that really are a process that will connect them to master Spanish as a second language, given the importance it represents for them to be bilingual. ICTs have been a technological information system and has been well received by children and young people in their education and that is why we can be the best tool for this process, while taking into account that different programs have been created that can give a start to learning pattern and thereafter, the bridge of communication and transformation of the deaf and the deaf community in general.Licenciado (a) en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua CastellanaPregrad

Analysis of the implementation of the electronic payroll in Colombia

Dado que Colombia presenta una gran carga tributaria en comparación con los demás países de América Latina, incrementando la evasión y elusión de impuestos, la implementación de la nómina electrónica ha resultado ser un mecanismo con el que se pretende centralizar la información de cada contribuyente que posea un contrato laboral brindando así, una mayor seguridad y transparencia en los datos suministrados por los empleadores a las entidades reguladoras. Por tal motivo muchas empresas del país atraviesan por un gran desafío que es evolucionar en cuanto a la implementación de la nómina electrónica, el cual es un nuevo lenguaje digital que permite comunicar, mejorar el tiempo, eficacia y eficiencia en el proceso de la causación y liquidación de nómina. El objetivo de este ensayo es abordar y profundizar los temas más relevantes que conllevan el desarrollo e implementación de este proceso que inició y se está llevando a cabo desde este año basándonos con los requerimientos técnicos que exige la DIAN bajo la resolución 0013 del 11 de febrero de 2011.Colombia being one of the countries where taxes are most evaded, the implementation of electronic payroll has been a mechanism with which it is intended to centralize the information of each taxpayer who has an employment contract, thus providing greater security and transparency in the data provided by employers. For this reason, many companies in the country are going through a great challenge that is to evolve in terms of electronic payroll which is a new digital language that allows to communicate, improve time, effectiveness, and efficiency in the process of causation and payroll settlement. The objective of this essay is to address and deepen the most relevant issues that entail the development and implementation of this process that began and is being carried out since this year based on the technical requirements required by the DIAN under resolution 0013 of February 11, 2011

Patterns of multimorbidity and some psychiatric disorders : a systematic review of the literature

OBJECTIVE: The presence of two or more chronic diseases results in worse clinical outcomes than expected by a simple combination of diseases. This synergistic effect is expected to be higher when combined with some conditions, depending on the number and severity of diseases. Multimorbidity is a relatively new term, with the first fundamental definitions appearing in 2015. Studies usually define it as the presence of at least two chronic medical illnesses. However, little is known regarding the relationship between mental disorders and other non-psychiatric chronic diseases. This review aims at investigating the association between some mental disorders and non-psychiatric diseases, and their pattern of association. METHODS: We performed a systematic approach to selecting papers that studied relationships between chronic conditions that included one mental disorder from 2015 to 2021. These were processed using Covidence, including quality assessment. RESULTS: This resulted in the inclusion of 26 papers in this study. It was found that there are strong associations between depression, psychosis, and multimorbidity, but recent studies that evaluated patterns of association of diseases (usually using clustering methods) had heterogeneous results. Quality assessment of the papers generally revealed low quality among the included studies. CONCLUSIONS: There is evidence of an association between depressive disorders, anxiety disorders, and psychosis with multimorbidity. Studies that tried to examine the patterns of association between diseases did not find stable results. SYSTEMATIC REVIEW REGISTRATION: https://www.crd.york.ac.uk/prospero/display_record.php?ID=CRD42021216101, identifier: CRD42021216101

High incidence of Noonan syndrome features including short stature and pulmonic stenosis in patients carrying NF1 missense mutations affecting p.Arg1809: genotype-phenotype correlation

Neurofibromatosis type 1 (NF1) is one of the most frequent genetic disorders, affecting 1:3,000 worldwide. Identification of genotype-phenotype correlations is challenging because of the wide range clinical variability, the progressive nature of the disorder, and extreme diversity of the mutational spectrum. We report 136 individuals with a distinct phenotype carrying one of five different NF1 missense mutations affecting p.Arg1809. Patients presented with multiple cafe-au-lait macules (CALM) with or without freckling and Lisch nodules, but no externally visible plexiform neurofibromas or clear cutaneous neurofibromas were found. About 25% of the individuals had Noonan-like features. Pulmonic stenosis and short stature were significantly more prevalent compared with classic cohorts (P<0.0001). Developmental delays and/or learning disabilities were reported in over 50% of patients. Melanocytes cultured from a CALM in a segmental NF1-patient showed two different somatic NF1 mutations, p.Arg1809Cys and a multi-exon deletion, providing genetic evidence that p.Arg1809Cys is a loss-of-function mutation in the melanocytes and causes a pigmentary phenotype. Constitutional missense mutations at p.Arg1809 affect 1.23% of unrelated NF1 probands in the UAB cohort, therefore this specific NF1 genotype-phenotype correlation will affect counseling and management of a significant number of patients

High Incidence of Noonan Syndrome Features Including Short Stature and Pulmonic Stenosis in Patients carrying NF1 Missense Mutations Affecting p.Arg1809: Genotype-Phenotype Correlation: HUMAN MUTATION

Neurofibromatosis type 1 (NF1) is one of the most frequent genetic disorders, affecting 1:3,000 worldwide. Identification of genotype–phenotype correlations is challenging because of the wide range clinical variability, the progressive nature of the disorder, and extreme diversity of the mutational spectrum. We report 136 individuals with a distinct phenotype carrying one of five different NF1 missense mutations affecting p.Arg1809. Patients presented with multiple café‐au‐lait macules (CALM) with or without freckling and Lisch nodules, but no externally visible plexiform neurofibromas or clear cutaneous neurofibromas were found. About 25% of the individuals had Noonan‐like features. Pulmonic stenosis and short stature were significantly more prevalent compared with classic cohorts (P < 0.0001). Developmental delays and/or learning disabilities were reported in over 50% of patients. Melanocytes cultured from a CALM in a segmental NF1‐patient showed two different somatic NF1 mutations, p.Arg1809Cys and a multi‐exon deletion, providing genetic evidence that p.Arg1809Cys is a loss‐of‐function mutation in the melanocytes and causes a pigmentary phenotype. Constitutional missense mutations at p.Arg1809 affect 1.23% of unrelated NF1 probands in the UAB cohort, therefore this specific NF1 genotype–phenotype correlation will affect counseling and management of a significant number of patients

Resignificando la educación: 12 reflexiones pedagógicas sobre la escuela

208 páginasEste libro reúne 12 artículos de maestros y maestras de la ciudad que reflexionan sobre el rol de la Escuela en la actualidad. Sin duda, la pandemia es un hecho que atraviesa varias de estas páginas, pues esta coyuntura ha hecho que estudiantes, docentes y familias resignifiquen su papel en la educación. Pero este libro no se agota allí, en tanto aparecen iniciativas como las redes de maestros y maestras en torno a la paz, la interculturalidad, así como nuevas miradas sobre la inclusión educativa y la evaluación que aportan al diálogo pedagógico. De esta manera, el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (IDEP) busca que docentes y directivos de las instituciones educativas aporten a la transformación educativa desde sus saberes y experiencias.I. La Escuela en Casa. Página 17: Transitando por la Escuela: realidades y posibilidades. Página 29: Relación Familia- Escuela, Educación Asistida y Ambientes de Aprendizaje en Casa. Página 43: Percepciones de familias sobre su participación en la Escuela. Articulando voces de madres, padres y acudientes de estudiantes en Jardín y Transición. II. Nuevas miradas de la evaluación Página 71: Del pensamiento a la acción: la evaluación en el preescolar. Página 87: La evaluación durante el confinamiento educativo: evidencias investigativas de una crisis en sus prácticas y usos. III. Redes de paz, reconciliación y ciudadanía. Página 103: La Red Elegguá: Abriendo caminos para la tolerancia y la interculturalidad. Página 113: Pedagogías colectivas para la Paz- Tejido de esperanzas de maestras y maestros de la Red Chisua. IV. Inclusión educativa. Página 131: Experiencias de apropiación: Narrativas de maestras desde la inclusión. Página 149: El rol del docente de apoyo frente al reto de una educación inclusiva de calidad para la atención a la población estudiantil con discapacidad. Página 161: La oferta bilingüe-bicultural a nivel distrital, una apuesta en la educación de la persona sorda. V. Estudiantes y maestros en cambio. Página 177: El maestro investigador en el aula y su caracterización pedagógica. Página 195: Los Procesos de Lectura y Escritura Creativa en niños, niñas y adolescentes. Análisis de una experiencia

Análisis de publicaciones en el área de salud ocupacional y riesgos profesional, para la memoria institucional del instituto de seguros sociales (I.S.S.).

S/

Actividades lúdico pedagógicas de reciclaje, como estrategias de sensibilización ambiental, Centro Educativo el Almorzadero, Barbacoas

La presente investigación hace énfasis en la importancia de plantear dentro del aula, estrategias y/o actividades orientadas a sensibilizar a la niñez y juventud del Centro Educativo El Almorzadero, municipio de Barbacoas, en el manejo de residuos sólidos, especialmente por uso inadecuado de los mismos con actividades como técnicas agrícolas por parte de los agricultores, incluida la quema de residuos de cultivos, cosecha o rastrojos, técnicas que no son recomendable desde el punto de vista de la conservación del suelo y desde luego del ambiente del municipio en mención. La degradación ambiental se ha producido debido a la falta de conciencia e ignorancia de las personas sobre los daños que se le causan al medio ambiente con actos que no son los más que malas prácticas ambientales, lo cual se manifiesta en aspectos como calentamiento global, escasez de agua, infecciones, epidemias, etc. Los residuos orgánicos sólidos representan alrededor del 70% del volumen total de residuos generados por el hombre, por lo que encontrar una adecuada disposición y un buen manejo contribuye a una buena gestión, y mejora del producto final de estos procesos reduciendo una gran cantidad de impactos en el entorno, lo que conduce a la sostenibilidad de los recursos naturales. Por ello, la importancia de realizar actividades lúdico pedagógicas que juegan un papel muy importante en el desarrollo de los niños, pues existe un estrecho vínculo entre el juego y la comprensión, lo que hace que el aprendizaje sea más fácil y ameno, permitiendo que un niño con imaginación se acerque a el mundo que te rodea y se sienta parte de él.This research emphasizes the importance of proposing within the classroom, strategies and / or activities aimed at sensitizing children and youth of the El Almorzadero Educational Center, municipality of Barbacoas, in the management of solid waste, especially due to inappropriate use of the The same with activities such as agricultural techniques by farmers, including the burning of crop residues, harvest or stubble, techniques that are not recommended from the point of view of soil conservation and of course the environment of the municipality in question. Environmental degradation has occurred due to the lack of awareness and ignorance of people about the damage caused to the environment with acts that are nothing more than bad environmental practices, which is manifested in aspects such as global warming, scarcity of water, infections, epidemics, etc. Solid organic waste represents around 70% of the total volume of waste generated by man, so finding adequate disposal and good management contributes to good management and improvement of the final product of these processes, reducing a large number of impacts. in the environment, which leads to the sustainability of natural resources. Therefore, the importance of carrying out educational playful activities that play a very important role in the development of children, as there is a close link between play and understanding, which makes learning easier and more enjoyable, allowing a child with imagination gets closer to the world around you and feels part of it1. Titulo 2. Planteamiento del Problema de Investigación 2.1 Descripción del problema 2.2 Pregunta problema 2.3 Sistematización 3. Objetivos 3.1 Objetivo General 3.2 Objetivos Específicos 4. Justificación y delimitación 4.1 Justificación 4.2 Delimitación 4.3 Limitaciones 5. Marco de referencia 5.1 Estado del Arte 5.2 Marco Teórico 6. Marco metodológico de la investigación 6.1 Paradigma 6.2 Recolección de la información 6.3 Tipo de Investigación o Diseño metodológico 6.4 Fuentes de información 6.4.2 Fuentes secundarias. 6.5 Población y Muestra 6.5.1 Población: 6.5.2 Muestra 6.6 Criterios de Inclusión y Exclusión 6.7 Instrumentos de recolección de datos 6.8 Análisis de la información 6.8.1 Resultados de encuestas a docentes 6.8.2 Resultados de encuesta a padres de familia 6.8.3 Resultado de encuesta a estudiantes 6.9 Cronograma 7. Resultados 7.1 Análisis e interpretación de los resultados 7.2 Discusión 8. Análisis Financiero Conclusiones Recomendaciones BibliografíaEspecializaciónEspecialista en Educación para la Sostenibilidad AmbientalEspecialización en Educación para la Sostenibilidad AmbientalSOSTENIBILIDAD AMBIENTA

Cost-effectiveness of a folic acid fortification program in Chile.

OBJECTIVE: Periconceptional intake of folic acid reduces the risk of neural tube defects (NTDs), a frequent birth defect that can cause significant infant mortality and disability. In Chile, fortification of wheat flour with folic acid has resulted in significant reduction in the risk of anencephaly and spina bifida. We investigated the cost-effectiveness implications of this policy. METHODS: We conducted an ex-post economic analysis of this intervention. Estimates of the effect of fortification in decreasing NTDs and deaths were derived from a prospective evaluation. The costs of fortification and provision of medical care to children with spina bifida in Chile were based on primary data collection. FINDINGS: The intervention costs per NTD case and infant death averted were I$1200 and 11,000, respectively. The cost per DALY averted was I$ 89, 0.8% of Chile's GDP per capita. Taking into account averted costs of care, fortification resulted in net cost savings of I$ 2.3 million. CONCLUSION: Fortification of wheat flour with folic acid is a cost-effective intervention in Chile, a middle income country in the post-epidemiological transition. This result supports the continuation of the Chile fortification program and constitutes valuable information for policy makers in other countries to consider