La formación docente en los Institutos de la Provincia de Córdoba. Adecuación a las necesidades que plantea el ejercicio profesional en las escuelas de nivel primario

La cuestión docente es uno de los desafíos contemporáneos más críticos del desarrollo educativo actual. El docente se encuentra en este momento requerido por nuevas demandas del mundo contemporáneo tales como los cambios que se han producido en las familias y en las culturas juveniles, lo que da un nuevo rostro a los alumnos; las nuevas exigencias del sector productivo y del mercado del trabajo, los fenómenos de exclusión social y los nuevos desafíos de educabilidad, la evolución de las tecnologías de la comunicación y de la información, entre otras. Estas situaciones condicionan la claridad de las funciones que la escuela y la sociedad requieren a los docentes, quienes frecuentemente se sienten desbordados y confundidos ante las situaciones que deben asumir, expresando en sus opiniones la valoración que hacen de la formación recibida. Desde los procesos de transformación educativa, en los últimos cinco años, se introdujeron modificaciones en las instituciones formadoras de docentes incluyéndose actividades de investigación educativa; cambios en los contenidos que se desarrollan en los espacios curriculares y en la organización de la práctica de la enseñanza. Estos cambios se ponen de manifiesto en las propuestas pedagógicas de los institutos que incluye el Proyecto Curricular Institucional, las planificaciones didácticas de los profesores, las prácticas docentes que se llevan a cabo en el aula y la práctica de enseñanza en las escuelas. Esta investigación pretende estudiar la adecuación del trayecto de formación docente inicial a las necesidades que actualmente demandan a los alumnos, las escuelas y la comunidad en el ejercicio de la práctica profesional. Hipótesis: La vinculación de la propuesta curricular de los institutos de formación docente inicial con las demandas educativas que provienen de los alumnos, de las instituciones, de la sociedad, condiciona la percepción de los docentes recién egresados acerca de la formación recibida. Objetivos: Evaluar el grado de correspondencia de la propuesta curricular del trayecto de formación docente inicial con las demandas que hacen al ejercicio de la práctica profesional, los alumnos, las escuelas y la comunidad

La formación docente en los Institutos de la Provincia de Córdoba. Adecuación a las necesidades que plantea el ejercicio profesional en las escuelas de nivel primario

La cuestión docente es uno de los desafíos contemporáneos más críticos del desarrollo educativo actual. El docente se encuentra en este momento requerido por nuevas demandas del mundo contemporáneo tales como los cambios que se han producido en las familias y en las culturas juveniles, lo que da un nuevo rostro a los alumnos; las nuevas exigencias del sector productivo y del mercado del trabajo, los fenómenos de exclusión social y los nuevos desafíos de educabilidad, la evolución de las tecnologías de la comunicación y de la información, entre otras. Estas situaciones condicionan la claridad de las funciones que la escuela y la sociedad requieren a los docentes, quienes frecuentemente se sienten desbordados y confundidos ante las situaciones que deben asumir, expresando en sus opiniones la valoración que hacen de la formación recibida. Desde los procesos de transformación educativa, en los últimos cinco años, se introdujeron modificaciones en las instituciones formadoras de docentes incluyéndose actividades de investigación educativa; cambios en los contenidos que se desarrollan en los espacios curriculares y en la organización de la práctica de la enseñanza. Estos cambios se ponen de manifiesto en las propuestas pedagógicas de los institutos que incluye el Proyecto Curricular Institucional, las planificaciones didácticas de los profesores, las prácticas docentes que se llevan a cabo en el aula y la práctica de enseñanza en las escuelas. Esta investigación pretende estudiar la adecuación del trayecto de formación docente inicial a las necesidades que actualmente demandan a los alumnos, las escuelas y la comunidad en el ejercicio de la práctica profesional. Hipótesis: La vinculación de la propuesta curricular de los institutos de formación docente inicial con las demandas educativas que provienen de los alumnos, de las instituciones, de la sociedad, condiciona la percepción de los docentes recién egresados acerca de la formación recibida. Objetivos: Evaluar el grado de correspondencia de la propuesta curricular del trayecto de formación docente inicial con las demandas que hacen al ejercicio de la práctica profesional, los alumnos, las escuelas y la comunidad.Fil: Carena Bruno, Susana del Carmen. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; ArgentinaFil: Pisano; María Magdalena. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; ArgentinaFil: Tessio Conca, Adriana Estela. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; ArgentinaFil: Robledo, Ángel Marcelo. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; ArgentinaFil: Paladini, María Angélica Susana. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; ArgentinaFil: Rizzi, Leonor Isabel. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; ArgentinaFil: Quiroga, Natalia. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; ArgentinaFil: Abascal, Miriam Susana. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; ArgentinaFil: Cara, Alicia Fanny del Valle. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; ArgentinaFil: Rangone, Claudia Inés. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; ArgentinaFil: Flaherty, Mirtha Graciela. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; ArgentinaFil: Gargiulo, Hebe Ester. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentin

Adherence to antibiotic treatment guidelines and outcomes in the hospitalized elderly with different types of pneumonia

Background: Few studies evaluated the clinical outcomes of Community Acquired Pneumonia (CAP), Hospital-Acquired Pneumonia (HAP) and Health Care-Associated Pneumonia (HCAP) in relation to the adherence of antibiotic treatment to the guidelines of the Infectious Diseases Society of America (IDSA) and the American Thoracic Society (ATS) in hospitalized elderly people (65 years or older). Methods: Data were obtained from REPOSI, a prospective registry held in 87 Italian internal medicine and geriatric wards. Patients with a diagnosis of pneumonia (ICD-9 480-487) or prescribed with an antibiotic for pneumonia as indication were selected. The empirical antibiotic regimen was defined to be adherent to guidelines if concordant with the treatment regimens recommended by IDSA/ATS for CAP, HAP, and HCAP. Outcomes were assessed by logistic regression models. Results: A diagnosis of pneumonia was made in 317 patients. Only 38.8% of them received an empirical antibiotic regimen that was adherent to guidelines. However, no significant association was found between adherence to guidelines and outcomes. Having HAP, older age, and higher CIRS severity index were the main factors associated with in-hospital mortality. Conclusions: The adherence to antibiotic treatment guidelines was poor, particularly for HAP and HCAP, suggesting the need for more adherence to the optimal management of antibiotics in the elderly with pneumonia

Zapatillas que ayudan a prevenir lesiones en los corredores

El Instituto de Biomecánica (IBV) y KELME han desarrollado un prototipo de zapatillas de running con un dispositivo electrónico integrado que permite a los corredores planificar mejor su entrenamiento y evitar posibles lesiones durante la práctica deportiva. El sistema RUNSAFER ofrece información en tiempo real sobre parámetros biomecánicos y fisiológicos del corredor. La información sobre el patrón de carrera es transmitida de forma inalámbrica al teléfono móvil del corredor durante la realización del ejercicio. Una aplicación en el móvil informa en tiempo real al corredor sobre el entrenamiento planificado y el objetivo logrado, sugiriendo modificaciones en la actividad para cambiar el patrón biomecánico y así evitar lesiones. Después de la sesión realizada, el corredor puede descargar toda la información registrada en un portal web. Este portal permite generar planes de entrenamiento, recomendaciones y realizar un seguimiento de las mejoras del propio entrenamiento

Identification of SDHA germline mutations in sporadic SDHA mutant gastrointestinal stromal tumors (GIST): The need of a genetic counselling

No abstract availabl

Efficacy and biological activity of imatinib in metastatic Dermatofibrosarcoma Protuberans (DFSP)

Purpose: To report on imatinib mesylate (IM) in patients with metastatic dermatofibrosarcoma protuberans (DFSP)/fibrosarcomatous (FS)-DFSP and on the impact of the treatment on tumor biology. Experimental design: Ten consecutive patients treated with IM from 2007 to 2015 for a metastatic relapse from DFSP/FS-DFSP were identified. FISH analysis for COL1A1-PDGFB was performed. Two IM-treated and 4 nave FS-DFSP were transcriptionally profiled by RNAseq on HiScanSQ platform. Differential gene expression was analyzed with edgeR (Bioconductor), followed by hierarchical clustering and Principal Component Analysis. Results: All cases featured fibrosarcomatous in the metastasis and retained the COL1A1-PDGFB. Best RECIST response was: 8 partial response, 1 stable disease, and 1 progressive disease. Median progression-free survival was 11 months. Five patients received surgery after IM and all relapsed. IM was restored in 4 patients with a new response. After IM, the most upregulated genes included those encoding for immunoglobulins and those affecting functions and differentiation of endothelial cells. Pathway enrichment analysis revealed upregulation in genes involved in antigen processing and presentation, natural killer-mediated cytotoxicity, and drug and xenobiotics metabolism. Conversely, a significant down-regulation of kinase signaling pathways was detected. Conclusions: All metastatic cases were fibrosarcomatous. Most patients responded to IM, but PFS was shorter than reported in published series which included both DFSP and FS-DFSP. All patients operated after IM had a relapse, suggesting that IM cannot eradicate metastatic cases and that the role of surgery is limited. Transcriptional profile of nave and posttreatment samples pointed the contribution of immune infiltrates in sustaining the response to IM