Jogos Didáticos: Construindo um caminho para dinamizar o Ensino de Micologia / Didactic Games: Building a Path to Energize Mycology Teaching

Este estudo foi elaborado para realização de jogos educativos de cartas, o Quiz Micologia, o jogo das Adivinhações e o jogo da Memória, para alunos de graduação do 5° período em Bacharelado em Ciências Biológicas que cursam a disciplina de Micologia na Universidade de Pernambuco (UPE). A partir da aplicação, os jogos foram abordados de acordo com os objetivos passados em sala de aula, para que os alunos aprendessem mais sobre micologia. Este trabalho teve como objetivo incentivar práticas coletivas e estimular professores e alunos a práticas de materiais extras para o ensino e aprendizagem. Os dados foram coletados a partir de um questionário, antes e depois da aplicação dos jogos. Os dados analisados relataram que foi possível aprender com os jogos elaborados sobre os fungos e que os alunos se sentiram satisfeitos com o material aplicado. Este trabalho possibilitou interação e dinâmica em sala de aula

Doenças sexualmente transmissíveis e métodos contraceptivos: a importância do ensino focado na atual perspectiva dos alunos do ensino público / Sexually transmitted diseases and contraceptive methods: the importance of teaching focused on the current perspective of public school students

A adolescência é uma fase constituída de um grupo que necessita de atenções voltada para a vida sexual. Eles iniciam a vida sexual com pouco conhecimento e percepções equivocadas sobre as razões ocasionadas pelas doenças sexualmente transmissíveis (DST). Considerando a ausência de práticas efetivas de proteçãoeste trabalho tem como objetivo comprovar como os alunos do Ensino Médio experienciam algumas das principais DST’s e as formas de contágio, identificando os principais métodos contraceptivos com o intuito de avaliar o conhecimento e o comportamento sexual enquanto adolescentes. Esse ensejo é fruto de um projeto que se destinou aos adolescentes do 3º ano do Ensino Médio da Escola Pedro Barros Filho, localizada na cidade de Jaboatão dos Guararapes em Pernambuco. Os participantes do projeto foram estudantes de 3ª Série do Ensino Médio das turmas A, B, C e D da escola citada. Na execução do projeto, identificamos diferentes aspectos, tais como: comportamentos diferenciados, onde observamos pelo método comparativo e a percepção dos adolescentes sobre as DST’s. Este trabalho visa, contribuir na realização de projetos futuros no que tange a temática, promover   novos estudos e reformulações de políticas públicas que proporcione conhecimento e esclareça dúvidas relacionadas à vida sexual para adolescentes, fazendo com que seja útil na elaboração de estratégias de prevenção para alunos do Ensino Médio em escolas públicas

Uso de metodologias lúdicas no aprendizado sobre coccidioidomicose para deficientes visuais / Use of playful methodologies in learning about coccidioidomycosis for the visually impaired

Este trabalho foi elaborado com o intuito de ensinar sobre coccidioidomicose para alunos de pós-graduação em especialização em biologia de fungos, da Universidade Federal de Pernambuco atribuindo um método simples para a inclusão de deficientes visuais com baixa visão ou cegueira, com uma técnica dinâmica sobre coccidioidomicose, uma doença atualmente virulenta causada por fungos das espécies Coccidioides immitis e Coccidioides posadasii. O objetivo principal foi a realização de uma aula expositiva com slides e a realização de um material criado em alto relevo para promover a inclusão de deficientes visuais. A metodologia empregada foi a apresentação de uma aula sobre a doença coccidioidomicose para alunos de pós-graduação, relatando seus agentes etiológicos, histórico da doença, tratamento, estudo de caso e imunodiagnóstico. Ao final da apresentação os alunos puderam conhecer e apreciar uma maquete sobre o ciclo de vida do fungo causador da coccidioidomicose, conhecendo também o site ATRACTOR para a tradução de textos em Braile. Como resultado, a interação e o método foram aceitos pelos estudantes como técnica que possibilita o aprendizado de pessoas com deficiência visual. O estudo revelou que existe a necessidade de inclusão não apenas no ensino superior, mas nos demais níveis escolares com a utilização de técnicas dinâmicas para proporcionar o aprendizado de maneira eficaz

Impacto da implantação do inventário rotativo diário na acurácia do estoque de medicamentos em um hospital público de médio porte

Objetivo: Avaliar o impacto da implantação do inventário rotativo diário na acurácia do estoque de medicamentos em um hospital público de médio porte. Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo exploratório transversal que avaliou a implantação de um inventário rotativo de janeiro a julho de 2022. Foram selecionados 143 medicamentos que posteriormente foram inventariados, uma vez por mês, ao longo de sete meses. Esses medicamentos foram classificados segundo a curva ABC, XYZ e o grau de divergência em: baixo, médio e alto. Foi calculada a acurácia para cada grupo, ao longo dos meses analisados, e o Percentual de Mudança Relativa (PMR) para comparação entre o período inicial e final. Resultado: Houve um aumento de 64% na acurácia do estoque de medicamentos, sendo observada diferença entre os grupos ABC e XYZ. Em relação a curva ABC, o grupo A teve um aumento de 170%, o B de 358% e o C de 23% no mesmo período. Em relação a criticidade, o grupo Z foi o que teve maior acurácia, seguido dos grupos Y e X. Os medicamentos classificados como de alta taxa de divergência tiveram redução de 80% e o de baixa 25% após implantação do inventário. Conclusão: A implantação do inventário rotativo aumentou a acurácia do estoque de medicamentos ao longo dos meses avaliados. Essa ferramenta pode ser uma estratégia utilizada na melhoria do gerenciamento de estoque de medicamentos

Impacto da implantação do inventário rotativo diário na acurácia do estoque de medicamentos em um hospital público de médio porte

Objetivo: Avaliar o impacto da implantação do inventário rotativo diário na acurácia do estoque de medicamentos em um hospital público de médio porte. Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo exploratório transversal que avaliou a implantação de um inventário rotativo de janeiro a julho de 2022. Foram selecionados 143 medicamentos que posteriormente foram inventariados, uma vez por mês, ao longo de sete meses. Esses medicamentos foram classificados segundo a curva ABC, XYZ e o grau de divergência em: baixo, médio e alto. Foi calculada a acurácia para cada grupo, ao longo dos meses analisados, e o Percentual de Mudança Relativa (PMR) para comparação entre o período inicial e final. Resultado: Houve um aumento de 64% na acurácia do estoque de medicamentos, sendo observada diferença entre os grupos ABC e XYZ. Em relação a curva ABC, o grupo A teve um aumento de 170%, o B de 358% e o C de 23% no mesmo período. Em relação a criticidade, o grupo Z foi o que teve maior acurácia, seguido dos grupos Y e X. Os medicamentos classificados como de alta taxa de divergência tiveram redução de 80% e o de baixa 25% após implantação do inventário. Conclusão: A implantação do inventário rotativo aumentou a acurácia do estoque de medicamentos ao longo dos meses avaliados. Essa ferramenta pode ser uma estratégia utilizada na melhoria do gerenciamento de estoque de medicamentos

Da fotografia como arte à arte como fotografia: a experiência do Museu de Arte Contemporânea da USP na década de 1970

Este ensaio visa sistematizar os primeiros resultados de uma pesquisa, ainda em curso, sobre o processo de legitimação da fotografia pelo sistema de arte no Brasil, cujo foco principal é o museu. Os museus de arte da cidade de São Paulo foram escolhidos para dar início a essa investigação. Primeiramente, será abordada, em linhas gerais, a presença da fotografia no Museu de Arte Moderna de São Paulo e na Bienal de São Paulo, dada a vinculação de origem do Museu de Arte Contemporânea com essas duas instituições paulistanas. Na seqüência será analisada a formação do acervo fotográfico do Museu de Arte Contemporânea da Universidade de São Paulo durante a década de 1970. Por fim, esse percurso permitirá observar que a atuação de Walter Zanini, o primeiro diretor do Museu, e as particularidades da posição do MAC-USP no sistema de arte no Brasil naquele período resultaram no entendimento da fotografia prioritariamente no âmbito da arte contemporânea de caráter experimental e não como obra de arte autônoma, segundo os princípios da chamada fotografia artística.This article presents the first findings of a research still under development about the process of legitimation of photography as a kind of art by the artistic scene in Brazil. The art museums of the city of São Paulo were chosen for starting that research. Initially, we will be investigating the presence of photography at the Contemporary Art Museum of São Paulo and at the Biennial of São Paulo, as the origin of the Contemporary Art Museum is tided to those two institutions. Following, the arrangement of the photographic technical reserve of the Contemporary Art Museum in the 1970s will be analyzed. This study will be focusing on the work of Walter Zanini, as the first director of the museum, and on the particularities of MAC-USP position in the art system in Brazil which resulted in the understanding of photography as belonging to the sphere of contemporary art in an experimental way and not as an autonomous work of art, according to the principals of the so called artistic photography

Pervasive gaps in Amazonian ecological research

Biodiversity loss is one of the main challenges of our time,1,2 and attempts to address it require a clear un derstanding of how ecological communities respond to environmental change across time and space.3,4 While the increasing availability of global databases on ecological communities has advanced our knowledge of biodiversity sensitivity to environmental changes,5–7 vast areas of the tropics remain understudied.8–11 In the American tropics, Amazonia stands out as the world’s most diverse rainforest and the primary source of Neotropical biodiversity,12 but it remains among the least known forests in America and is often underrepre sented in biodiversity databases.13–15 To worsen this situation, human-induced modifications16,17 may elim inate pieces of the Amazon’s biodiversity puzzle before we can use them to understand how ecological com munities are responding. To increase generalization and applicability of biodiversity knowledge,18,19 it is thus crucial to reduce biases in ecological research, particularly in regions projected to face the most pronounced environmental changes. We integrate ecological community metadata of 7,694 sampling sites for multiple or ganism groups in a machine learning model framework to map the research probability across the Brazilian Amazonia, while identifying the region’s vulnerability to environmental change. 15%–18% of the most ne glected areas in ecological research are expected to experience severe climate or land use changes by 2050. This means that unless we take immediate action, we will not be able to establish their current status, much less monitor how it is changing and what is being lostinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio