Explaining Urban Sustainability to Teachers in Training through a Geographical Analysis of Tourism Gentrification in Europe

Urban centres in Europe have been recently affected by touristification processes which endanger their sustainable development. In this context, education in urban sustainability is gaining great importance at all stages of education. It has been noticed that this issue is not appropriately presented in primary education studies where “tourism” is one of the topics to be addressed. This paper provides the design of a teaching activity for teachers in training in order to understand the process of tourism gentrification in European cities. The aim of this activity is to enable the transfer of knowledge to primary education concerning contemporary urban processes involving tourism within a framework of respect and sustainability. This activity is based on an urban geographical analysis in public squares located in touristified districts of several European cities. This is achieved by way of a visual, interactive and cartographic analysis and evaluation. This paper presents the results of the didactic experience in Madrid. The results are positive, since students develop geographic abilities, attitudes of respect, critical thinking, and contrasted knowledge about tourism gentrification. We conclude with a call for a conceptual update of contemporary urban processes involving tourism in primary education curricula and advise that teachers in training should be taken to the field to explain complex spatial phenomena

Kaposi's sarcoma associated with HIV/AIDS

Introducción: entre los principales problemas de salud a nivel mundial está el síndrome de inmunodeficiencia adquirida (SIDA), el cual favorecen la producción de afecciones dermatológicas resistentes al tratamiento como lasinfecciones oportunistas y los tumores malignos.Objetivo: presentar un caso de sarcoma de Kaposi en un paciente joven con diagnóstico de VIH/SIDA.Presentación del caso: paciente de 32 años, blanco, masculino con diagnóstico de infección por el VIH desde hace ocho años, con inadecuado control de su enfermedad, que acude a consulta dermatológica por presentar lesiones en la piel que se han extendido rápidamente, en forma de placas sobreelevadas de tamaño variable, amarronadas o eritematovioláceas, sin síntomas subjetivos asociados. Se sospecha el diagnóstico de Sarcoma de Kaposi por la clínica y se confirma por estudio histopatológico. El paciente se trata con terapia antirretroviral y quimioterapia, pocas semanas después se complica con un sangramiento digestivo alto y fallece.Conclusiones: resulta esencial el cumplimiento de la terapia antirretroviral y el adecuado seguimiento y control del paciente que vive con VIH/SIDA, para reducir la incidencia de infecciones y enfermedades oportunistas que pueden acelerar el desenlace fatal.Introduction: Acquired immunodeficiency syndrome (AIDS) represents one of the main public health problems in the world and favors the development of treatment-resistant dermatological conditions such as opportunistic infections and malignant tumors.Objective: to present a case of Kaposi's sarcoma in a young patient diagnosed with HIV/AIDS.Case presentation: 32-year-old, white, male patient diagnosed with HIV infection for 8 years, with inadequate control of his disease, who attended a dermatological consultation for presenting skin lesions that had spread rapidly, in the form of raised plaques of variable size, brownish or erythematous-violaceous, with no associated subjective symptoms. The diagnosis of Kaposi's sarcoma is suspected on clinical grounds and confirmed by histopathology. The patient was treated with antiretroviral therapy and chemotherapy, a few weeks later he developed complications with upper gastrointestinal bleeding and died.Conclusions: Adherence to antiretroviral therapy and adequate follow-up and control of the patient living with HIV/AIDS is essential to reduce the incidence of opportunistic infections and diseases that can accelerate the fatal outcome

Implementation of the problem solving approach as a strategy for learning mathematics

El presente estudio de investigación nace de la necesidad personal y profesional de contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación, permitiendo la formación de seres humanos íntegros que aporten positivamente a la sociedad y apliquen el conocimiento a la solución de problemas del mundo de la vida. La propuesta tiene por objeto fortalecer el aprendizaje de las matemáticas por medio de la implementación del enfoque resolución de problemas (RDP) en estudiantes del grado cuarto, Colegio Integrado Madre de la Esperanza del municipio de Sabana de Torres, Santander. Se implementa de dos formas específicas: la utilización de los textos del Programa Todos a Aprender 2016, los cuales aplican la estrategia RDP y el diseño y ejecución del proyecto de aula “Sí se puede”. Todo lo anterior busca relacionar las matemáticas, con la cotidianidad del estudiante, permitiendo la de la evaluación formativa, el trabajo colaborativo, manejo de roles y uso efectivo del tiempo, que garanticen un proceso de formación integral. En el transcurso del estudio se demuestra de manera directa la transversalización con otras áreas del conocimiento, la cual se logra gracias al enfoque resolución de problemas. Una vez implementada la estrategia didáctica y teniendo en cuenta los resultados obtenidos, se concluye que es un enfoque propicio y adecuado para el aprendizaje de las matemáticas, crea retos en los estudiantes y los lleva a encontrar soluciones a situaciones de su entorno y fortalece la crítica mutua.Introducción 13 1. Contextualización de la investigación 15 1.1 Situación problema 15 1.1.1 Pregunta de investigación 19 1.2 Objetivos 19 1.2.1 Objetivo General 19 1.2.2 Objetivos Específicos 19 1.3 Justificación 20 1.4 Contextualización de la institución 22 2. Marco Referencial 25 2.1 Antecedentes de investigación 25 2.1.1. Internacionales 25 2.1.2. Nacionales 27 2.1.3. Regionales 30 2.2 Marco Teórico 31 2.2.1. Modelo pedagógico Cognitivo – social 31 2.2.2. Resolución de problemas 34 2.3. Marco Legal 37 3. Diseño Metodológico 39 3.1 Tipo de investigación 39 3.2 Proceso de la investigación 39 3.3 Población y muestra 43 3.3.1 Población 43 3.3.2. Muestra 44 3.4 Instrumentos de recolección de la información 45 3.4.1 Observación participante: 45 3.4.2 Diario pedagógico 45 3.4.3 Entrevista: 46 3.4.4 Cuestionario: 47 3.4.5 Aplicación de pruebas 50 3.5 Análisis de resultados 50 3.5.1. Resultados prueba diagnóstica inicial 50 3.5.2. Análisis de resultados de la encuesta a docentes 52 3.5.3. Análisis de resultados de cuestionarios a estudiantes 58 3.5.4 Resultados proyecto de aula “sí se puede” 60 3.5.5 Resultados finales. Efectividad del enfoque RDP. 73 3.6 Principios éticos 78 4. Propuesta de intervención 82 4.1 Diseño de la propuesta de intervención individual dirigida a docentes 82 4.2 Diseño de la propuesta de intervención individual dirigida a estudiantes 97 5. Conclusiones 120 6. Recomendaciones 122 Referencias Bibliográficas 123 Anexos 126MaestríaThis research study stems from the personal and professional need to contribute to improving the quality of education, allowing the formation of full human beings who positively contribute to society and apply knowledge to solving problems of the world of the life. The proposal aims to strengthen the learning of mathematics through the implementation of approach problem solving (RDP) in fourth grade students, of Integrado Madre de la Esperanza School of the municipality of Sabana de Torres, Santander. It is implemented from of two specific ways: the use of texts Program All Learn 2016, which apply RDP strategy and the design and implementation of classroom project "Yes you can". All this seeks to relate mathematics to everyday student, allowing formative assessment, collaborative work, roles management and effective use of time, ensuring a comprehensive training process. During the study it shows directly mainstreaming with other areas of knowledge, which is achieved by the approach problem solving. Once implemented the teaching strategy and taking into account the results obtained, it is concluded that it is a suitable and appropriate for learning mathematics approach creates challenges students and leads them to find solutions to situations of their environment and strengthens criticism mutual

Migraciones y contratación en origen. Un proyecto de cooperación

El objetivo del presente trabajo de fin de grado, se encuentra enmarcado en el enfoque de aprendizaje-servicio, y consiste en realizar una propuesta de cooperación en origen, por la vía de la formación en el marco de las migraciones intensas desde África ocurridas en los últimos años. El fin de esa formación es doble: por un lado, proveer de habilidades básicas para el emprendimiento y el autoempleo, y por el otro, facilitar una migración ordenada, regulada y además segura para las personas migrantes; dentro de la normativa que prevé el ordenamiento jurídico español. Se ha revisado la literatura académica acerca de causas y consecuencias de los procesos migratorios, también se ha llevado a cabo un análisis de detección de puestos de trabajo de difícil cobertura, de manera adicional un análisis exploratorio del lugar y del proyecto de cooperación en origen y, a partir de ello, se ha elaborado una propuesta de acción formativa.The aim of this end-of-degree project is framed in the service-learning approach, and consists of making a proposal for cooperation in origin, through training in the framework of intense migrations from Africa that occurred in the recent years. The purpose of this training is dual: on the one hand, to provide basic skills for entrepreneurship and self-employment, and on the other hand to facilitate an organized, regulated and also safe migration for foreigners, within the regulations established by the Spanish legal system. The academic literature on the causes and consequences of migratory processes has been reviewed, an analysis has also been accomplished to detect jobs that are difficult to cover and, in addition, an exploratory analysis of the place and the cooperation project in origin and from that point on, a proposal for training action has been drawn up

El Monasterio de Santa Engracia: una mirada histórica a través del grabado y la fotografía.

El monasterio de Santa Engracia de Zaragoza fue uno de los edificios más emblemáticos de la ciudad durante los siglos XV y XVI, y uno de los ejemplos más impresionantes de hibridación artística. Se ubicaba, en origen, a las afueras de la antigua muralla romana. Del conjunto conservamos únicamente la portada de la iglesia, el resto fue destruido durante la Guerra de los Sitos y la iglesia es fruto de una restauración del siglo XIX. Por tanto, para conocer mejor su historia y proceso constructivo resultan imprescindibles las imágenes conservadas sobre el mismo, que son objeto de estudio en este trabajo.<br /

Apatridia entre menores de pais venezuelanos na Colômbia: leis sem políticas fortes

This article examines the Colombian legislation against statelessness issued due to the humanitarian emergency in Venezuela in recent years. There have been three waves of Venezuelan migration: the first, in 2005; the second, in 2017; and the last wave, from 2017 to the present day. For this analysis, it was used a qualitative socio-legal method adopting a descriptive approach. The paper affirms that, despite the efforts of Colombian entities to regulate the statelessness of minors born to Venezuelan parents, these regulations contain legal vacua due to a lack of communication between the different State bodies. Such void causes legal contradictions and legal uncertainty in the national system, and, subsequently, violates in a direct manner the fundamental rights of children born to Venezuelan migrants in Colombia.  En el presente artículo se analiza la legislación colombiana contra la apatridia expedida a raíz de la migración ocasionada por la emergencia humanitaria en Venezuela durante los últimos años. La migración venezolana se puede dividir en tres oleadas, la primera en el año de 2005, la segunda en el año de 2010 y la última desde el año de 2017 hasta la actualidad. Para la realización del presente artículo, se utilizó el método cualitativo de carácter sociojurídico con un enfoque descriptivo. Finalmente, se concluye que, a pesar del esfuerzo de las entidades colombianas por regular la apatridia de los menores hijos de padres venezolanos, dicha legislación presenta vacíos normativos por la falta de comunicación de los diferentes órganos del Estado. Dichos vacíos crean contradicciones, generan inseguridad jurídica en el ordenamiento nacional y, ulteriormente, violentan de manera directa los derechos fundamentales de los menores hijos de migrantes venezolanos nacidos en Colombia.Este artigo analisa a legislação colombiana contra a apatridia emitida como resultado da migração causada pela emergência humanitária na Venezuela nos últimos anos. A migração venezuelana pode ser dividida em três ondas, a primeira em 2005, a segunda em 2010 e a última de 2017 até o presente. Para este artigo, usamos um método sociojurídico qualitativo com uma abordagem descritiva. Por fim, conclui-se que, apesar dos esforços das entidades colombianas para regulamentar a apatridia de menores nascidos de pais venezuelanos, essa legislação apresenta lacunas regulatórias devido à falta de comunicação entre os diferentes órgãos do Estado. Essas lacunas criam contradições, geram insegurança jurídica no sistema jurídico nacional e, consequentemente, violam diretamente os direitos fundamentais das crianças nascidas na Colômbia de migrantes venezuelanos

Uso didáctico de SIG y Street View en el Grado de Turismo: aproximación a la gentrificación comercial en grandes destinos urbanos

Tourism gentrification, as a complex phenomenon in large urban destinations, is an important topic for future tourism professionals. The aim of this paper is to offer a digital cartography making activity based on the contemporary dynamics of commercial transformation within tourism gentrification contexts in Madrid in order to facilitate its understanding. This innovative teaching activity is in accordance with the sustainable tourism pedagogy approach and follows an active methodology using three different GIS applications: Google Street View, ESRI ArcGIS Desktop and ESRI ArcGIS Online Story Maps application. A 4-phase methodological design is proposed so that the activity is customizable (1- recognition of previous ideas), achievable (2- significant streets’ mapping), collaborative (3- collective idea-sharing) and replicable (4- academic and didactic evaluation). Finally, the results from an initial implementation are brought to light: i) an initial conceptual lack was found, ii) examples that help to see the proposal materialized are shown and iii) expected positive consequences according to the scientific literature are presented. It is concluded that, despite the scarce bibliography, the use of GIS software and Google Street View in tourism higher education is convenient, not only to facilitate the learning of complex territorial phenomena but also to learn digital tools highly valued in the professional field.La gentrificación turística es un fenómeno complejo, pero su actualidad en grandes destinos urbanos lo convierte en un tema importante para los futuros profesionales del turismo. Para facilitar su comprensión, el objetivo de este artículo es presentar la realización de cartografía digital propia sobre la transformación comercial que se está produciendo en Madrid en contextos de gentrificación turística. En sintonía con la pedagogía del turismo sostenible, se presenta esta estrategia didáctica innovadora basada en una metodología activa que se sirve de tres aplicaciones del ámbito de los SIG: Street View de Google, ArcGIS Desktop de ESRI y la herramienta de Story Map de ArcGIS Online. Se propone un diseño metodológico en 4 fases para que la actividad sea personalizable (1- reconocimiento de ideas previas), realizable (2- mapeo secuenciado a partir de calles de estudio significativas), colaborativa (3- exposiciones y debate) y replicable (4- evaluación académica y didáctica). Finalmente, se adelantan los resultados a partir de una puesta en práctica inicial, entre los cuales destacan: i) una carencia conceptual inicial, ii) ejemplos que ayudan a ver materializada la propuesta y iii) consecuencias positivas esperadas según la literatura científica. Se concluye que, a pesar de la escasa bibliografía, el uso de softwares de SIG y el uso de Google Street View en la formación superior de turismo es conveniente, no solo para facilitar el aprendizaje de fenómenos territoriales complejos sino también para conocer herramientas digitales muy valoradas en el ámbito profesional

El bosque tropical seco en riesgo: conflictos entre uso agropecuario, desarrollo turístico y provisión de servicios ecosistémicos en la costa de Jalisco, México

El bosque tropical seco (BTS) es un ambiente de alto valor ecológico y en la región del Pacífico mexicano cubre extensas áreas. La Reserva de la Biosfera Chamela-Cuixmala, Jalisco, México, protege poco más de 13000ha de este ecosistema. No hay comunidades humanas dentro de la reserva, pero en su zona aledaña la mayor parte de las tierras pertenecen a campesinos ejidatarios, y en la región colindante con el mar existen hoteles, casas de playa y otras facilidades turísticas. Con el fin de estudiar las relaciones entre la sociedad y el BTS, el presente trabajo analiza 1) aspectos de la historia ambiental de la región, 2) las visiones de los campesinos sobre el uso y transformación de este ecosistema, y 3) las unidades turísticas y la provisión de servicios ecosistémicos. Históricamente la región se pobló lentamente y los bosques se han visto como ambientes difíciles para el trabajo productivo. El reparto agrario y las políticas públicas han sido los principales motores de la transformación de los bosques. A pesar de ello aun existe una cobertura forestal de 50-80% en las tierras campesinas. El desarrollo turístico ha sido lento a pesar del alto potencial que se le ha dado desde hace décadas. La zona se encuentra en riesgo debido a proyectos turísticos de gran envergadura que pueden ocasionar graves deterioros de los ecosistemas y de sus capacidades de proveer servicios.Fil: Castillo, Alicia. Universidad Nacional Autónoma de México; MéxicoFil: Godínez, Carmen. Universidad Nacional Autónoma de México; MéxicoFil: Schroeder, Natalia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza. Instituto Argentino de Investigaciones de las Zonas Áridas. Provincia de Mendoza. Instituto Argentino de Investigaciones de las Zonas Áridas. Universidad Nacional de Cuyo. Instituto Argentino de Investigaciones de las Zonas Áridas; ArgentinaFil: Galicia, Claudia. Universidad Nacional Autónoma de México; MéxicoFil: Pujadas Botey, Anna. University of Alberta; CanadáFil: Martínez Hernández, Lucía. Universidad Nacional Autónoma de México; Méxic

The cult of St Nicholas in medieval Italy

St Nicholas was one of the most popular saints in medieval Italy. His cult attracted the attention of popes, kings and emperors, and his shrine at Bari became an important international pilgrimage destination. This thesis asks how the cult of St Nicholas came to be so widespread and popular in Italy, and why the saint attracted the attention of diverse groups and individuals. This thesis is structured around four chapters. The first demonstrates that through a process of Latinisation the cult of St Nicholas became integrated within Italian literary traditions and within a new spiritual era. Chapter Two reveals that this Latinisation also occurred within the saint’s iconography. Chapters Three and Four are case studies of the cult in Puglia and Venice, locations which claimed possession of the saint’s relics. These case studies show that the general developments that the cult of St Nicholas underwent in Italy, identified in Chapters One and Two, did not apply universally. Instead, the presence of the saint’s relics resulted in a different profile of the saint in Bari and Venice. Through the process of Latinisation, the cult of St Nicholas became updated and remained relevant for its new Italian audience; Chapters Three and Four show alternative ways that the cult of St Nicholas gained widespread popularity. This thesis presents for the first time an iconographical study of St Nicholas in Italian art, which develops existing research of the saint’s Byzantine iconography. Chapter Four presents a profile of the cult of St Nicholas in Venice in the Middle Ages, which is a significant oversight in the literature. The thesis uses a variety of visual and textual sources, in particular fresco and altarpiece representations, archival documents from Venice and Rome (including the Apostolic Visitations), and under-exploited contemporary and antiquarian Venetian sources