La formación continua en las unidades de información: el caso de la Biblioteca José Figueres Ferrer del Instituto Tecnológico de Costa Rica (ITCR)

This article highlights the importance of Continuous Training as a process to improve production and professional development, not only of the organization but also of its staff in order to expand knowledge based and stay up-to-date on new technological advances. The authors summarized the experience in Continuous Training of the José Figueres Ferrer Library at the Instituto Tecnológico de Costa Rica; whose Continuous Training Program has contributed to enhance its staff`s professional competenc

Leaflet trichome micromorphology in the Dolentes-Brevipedes taxonomic complex (Mimosa L., Mimosoideae)

We studied leaflets of 18 taxa of the genus Mimosa, specifically the Dolentes-Brevipedes taxonomic complex, focusing on micromorphology, type, shape, and density of trichomes. Within the nonglandular trichomes we described 3 types of nonbranched and 2 types of branched trichomes. We also described 2 types of stalked glandular trichomes, extending the recent classifications of trichomes in Mimosa. Multiseriate trichomes with lateral projections, which resemble incipient branching, are described here for many taxa. Most studied taxa have pubescent leaflets and show great variability in trichome density values. We also found 3 different types of blade margins with variation in type, alignment, and orientation of trichomes. Results show that the micromorphology of blade trichomes allows distinguishing groups of taxa in this complex, which could be a new tool for performing taxonomic treatment of both subseries.Instituto de Recursos BiológicosFil: Grohar, Mariana Cecilia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Departamento de Biodiversidad y Biología Experimental; Argentina.Fil: Rosenfeldt, Sonia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Departamento de Biodiversidad y Biología Experimental; ArgentinaFil: Morales, Matias. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Instituto de Recursos Biológicos; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Morón. Facultad de Agronomía y Ciencias Agroalimentarias; Argentin

Factores ergonómicos y el desempeño laboral del personal administrativo de la Universidad Privada Antenor Orrego - Trujillo 2020

La presente investigación tiene como objetivo determinar la relación entre los factores ergonómicos y el desempeño laboral del personal administrativo de la Universidad Privada Antenor Orrego - Trujillo 2020. La metodología utilizada es una investigación básica, de tipo no experimental, sustantiva y transeccional, con un diseño descriptivo correlacional. La muestra ha sido constituida por 115 trabajadores administrativos, entre 80 secretarios (as) y 35 asistentes. Para la recolección de datos se empleó el Método ROSA de acuerdo a Diego-Mas (2019), en el portal web de Ergonautas de la Universidad Politécnica de Valencia. Y el Cuestionario de evaluación del desempeño laboral de la fuente web StarMeUp OS (2017). Los resultados encontrados es que el nivel de desempeño laboral predominante en el personal administrativo es el muy satisfactorio con un 95,7% y un 4,3% obtuvo un nivel sobresaliente. En el Método Rosa, los niveles de riesgo ergonómico en el personal administrativo reflejaron un 75,7% con nivel medio, el 17,4% obtuvo un nivel bajo y un 7% obtuvo un nivel alto. Mediante el análisis de correlación Rho de Spearman, se obtuvo un valor p= 0.591, mayor que el nivel de confianza p<=0,05, por lo tanto, no se acepta la hipótesis; además, existe una muy baja correlación llamada de tipo negativa, indirecta o inversa entre factores ergonómicos y el desempeño laboral del personal administrativo de la UPAO - Trujillo 2020, al contar con un coeficiente de (Rho = - ,051). Las conclusiones a las que se llegaron es que se evidencia una muy baja correlación de tipo negativa, indirecta o inversa entre los factores ergonómicos y el desempeño laboral en el personal administrativo de la UPAO - Trujillo 2020.The present research aims to determine the relationship between ergonomic factors and work performance of the administrative staff of the Antenor Orrego Private University - Trujillo 2020. The methodology used is an investigation basic, non-experimental, substantive and transectional research, with a correlational descriptive design. The sample was made up of 115 administrative workers, between 80 secretaries and 35 assistants. For data collection, the ROSA Method was used according to Diego-Mas (2019), in the Ergonauts web portal of the Polytechnic University of Valencia. And the Job Performance Evaluation Questionnaire from the web source StarMeUp OS (2017). The results found is that predominant level of job performance in the administrative staff is very satisfactory with 95.7% and 4.3% obtained an outstanding level. In the Pink Method, the ergonomic risk levels in the administrative staff reflected 75.7% with a medium level, 17.4% obtained a low level and 7% obtained a high level. Through Spearman's Rho correlation analysis, a value p = 0.591 was obtained, greater than the confidence level p <= 0.05, therefore, the hypothesis is not accepted; Furthermore, there is a very low correlation called negative, indirect or inverse type between ergonomic factors and the job performance of the administrative staff of the UPAO - Trujillo 2020, as it has a coefficient of (Rho = - .051). The conclusions reached is that there is a very low negative, indirect or inverse correlation between ergonomic factors and work performance in the administrative staff of the UPAO - Trujillo 2020.Tesi

The development of a model of culturally responsive science and mathematics teaching

This qualitative theoretical study was conducted in response to the current need for an inclusive and comprehensive model to guide the preparation and assessment of teacher candidates for culturally responsive teaching. The process of developing a model of culturally responsive teaching involved three steps: a comprehensive review of the literature; a synthesis of the literature into thematic categories to capture the dispositions and behaviors of culturally responsive teaching; and the piloting of these thematic categories with teacher candidates to validate the usefulness of the categories and to generate specific exemplars of behavior to represent each category. The model of culturally responsive teaching contains five thematic categories: (1) content integration, (2) facilitating knowledge construction, (3) prejudice reduction, (4) social justice, and (5) academic development. The current model is a promising tool for comprehensively defining culturally responsive teaching in the context of teacher education as well as to guide curriculum and assessment changes aimed to increase candidates’ culturally responsive knowledge and skills in science and mathematics teaching

Supervised Feature Compression based on Counterfactual Analysis

Counterfactual Explanations are becoming a de-facto standard in post-hoc interpretable machine learning. For a given classifier and an instance classified in an undesired class, its counterfactual explanation corresponds to small perturbations of that instance that allows changing the classification outcome. This work aims to leverage Counterfactual Explanations to detect the important decision boundaries of a pre-trained black-box model. This information is used to build a supervised discretization of the features in the dataset with a tunable granularity. Using the discretized dataset, a smaller, therefore more interpretable Decision Tree can be trained, which, in addition, enhances the stability and robustness of the baseline Decision Tree. Numerical results on real-world datasets show the effectiveness of the approach in terms of accuracy and sparsity compared to the baseline Decision Tree.Comment: 29 pages, 12 figure

Erupcion de incisivos temporales de ninos prematuros y de termino nacidos en el Hospital Regional de Talca entre los anos 2006-2007.

77 p.La prematurez se reconoce como un problema de salud publica, ya que representa la primera causa de morbi-mortalidad neonatal en nuestro país y el mundo y su frecuencia varia entre un 5 y 12% de los partos. Las alteraciones mas comunes que pueden presentar estos niños son: retraso en el desarrollo, discapacidades neurosensoriales y patologías respiratorias que deben ser tratadas por un equipo multidisciplinario. En relación a la salud oral, diversos estudios evidencian un alto riesgo de lesiones estructurales de esmalte, alteraciones en su calidad y diferencias en la cronología de erupción con respecto a niños de termino y hasta el momento no existen estudios en nuestra región que así lo confirmen. Tampoco contamos con antecedentes sobre la fecha de erupción de piezas temporales en niños de termino y prematuros mas que los datos extrapolados de estudios realizados en Santiago y los que existen en la literatura internacional, por lo tanto, el propósito de este estudio fue comparar la edad promedio de erupción de incisivos temporales de niños prematuros, considerando la edad corregida y cronológica, con la edad promedio de niños de termino, información que permitirá conocer la realidad regional, siendo este el primer paso para planificar y establecer protocolos preventivos y de atención al nitro prematuro. Se realizo un estudio inferencial descriptivo. El grupo estudio estuvo constituido por 23 pacientes prematuros del Policlínico de Seguimiento de Prematuros del Hospital Regional de Talca y el grupo control por 23 pacientes de los centros de salud de la ciudad de Talca.. Para el grupo estudio o prematuro se considera la edad cronológica y la edad corregida que corresponde a la que tendría el nitro si hubiese nacido a las 40 semanas de gestación. El examen se realizó, mediante inspección visual directa o indirecta de las piezas dentarias antero superiores y antero inferiores, en el mismo establecimiento donde se controlan los pacientes, previa firma del consentimiento informado por parte de los padres o persona responsable del menor. Para considerar erupcionada una pieza se uso como criterio la emergencia o erupción dentaria clínica, es decir la aparición por sobre el epitelio de la mucosa bucal de cualquier parte de la corona del diente. Para el análisis de los datos se use el programa computacional Excel XP, el programa SPSS 15.0(Statistical Package for the Social Sciences) y se aplico la T de Student para medir significancia entre los grupos y se obtuvo que al comparar la edad promedio de erupción en niños prematuros según edad corregida con la edad promedio de los niños de termino no se observe una diferencia estadísticamente significativa entre los grupos (valor p 0,609). Sin embargo cuando se analiza la misma relación entre edad promedio de erupción de piezas temporales en niños prematuros considerando la edad cronológica con el grupo control o de termino si existe evidencia altamente significativa para afirmar la diferencia entre estos niños (valor p 0,004). Según esto, si observamos a un nitro prematuro según su edad cronológica estaremos viendo a este nitro en una etapa diferente de su desarrollo, ya que el aparente retraso en la erupción se soluciona corrigiendo la edad del infante. Finalmente se comprueba la hipótesis de este estudio: No existe diferencia significativa en la edad promedio de erupción de incisivos temporales entre prematuros y niños de termino si se considera la edad corregida

Deficiencias de la licencia por paternidad y su utilidad para los trabajadores de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo

En la presente investigación se analiza si los días que concede la ley de licencia por paternidad resultan ser suficientes para conciliar la vida familiar y laboral de los trabajadores de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo. Para la realización del estudio, previamente se explica en términos jurídicos y sociales el papel del hombre en la vida familiar, las limitaciones que tiene en cuanto el reconocimiento a estar presente en los primeros días de vida de su hijo (a), la importancia de conciliar la vida familiar y laboral. Finalmente, se utilizaron técnicas e instrumentos de recolección de datos, como la encuesta y la observación directa. Los resultados se procesaron en el software Excel, analizando e interpretando tablas y gráficos para su comprensión. Para posteriormente proponer una iniciativa legislativa, mediante la cual se plantea la modificación del artículo 2° de la Ley N° 29409, sugiriéndose el aumento de plazo de la licencia a más de diez días calendarios

Desafíos de la educación frente a las nuevas tecnologías al umbral del siglo XXI

El impacto que las tecnologías han tenido en nuestra sociedad, no sólo ha sido en cuanto a ofrecer nuevas herramientas de comunicación, lo vemos en el hacer social: se trabaja de forma diferente, se socializa de forma diferente, se aprende de forma diferente. Autores como McLuhan, Postman y Eco se han referido a este proceso. Los cambios generacionales hacen patente el hecho de que nuestro mundo se encuentra ampliamente tecnologizado y se mueve sobre plataformas que aún no somos capaces, nosotros los docentes, de entender. Uno de los mayores retos que tenemos actualmente es, precisamente, hacer nuestro ese contexto tecnologizado que hemos mantenido a distancia hasta el momento y que nuestros estudiantes –desde los 5 años de edad- toman como algo natural que está ahí para ser explorado y explotado. Así, los agentes de la educación, entre ellos quienes inciden en el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera directa, así como los administrativos y los directivos, hemos de sumarnos a un proceso integral de formación tecnológica, en cuanto al conocimiento y la explotación de los recursos, y profesionalizarnos en él, ya sea con talleres, cursos, maestrías o doctorados; por lo que es obligación de los profesionales de la educación conocer el menú de herramientas tecnológicas que actualmente se encuentra a nuestra disposición.The impact that technologies have had in our society, has to only been in offering new tolls for the communication, we see this in the social activities; we work in a different way, we socialize also in a different form, learn as well differently. Authors like Mc Luhan, Postman and Eco have recounted this process. The generational changes make evident the fact that our world is widely technological and moves on platforms that yet ourselves (teaching staff) are not able to understand. One of the biggest challenges that we have presently is to make our context technologically oriented, same we have kept aside and our students – 5 years old- take as something ordinary and that it is there to be explored and used. Therefore the agents of the education, among them those that are close to the teaching-learning processes, as well as administrative and head masters have to gather in an integral process for the technological teaching, for the knowledge and the right use of the resources and become professional on them, as with workshops, courses, MD, Ph D and as a consequence it is an obligation of the education professionals to get to know the menu of the technological tools that are now available

3D Geophysical and Geological Modeling of the South Orkney Microcontinent (Antarctica): Tectonic Implications for the Scotia Arc Development

This research was funded by the Spanish Ministry of Science, Innovation and Universities predoctoral Grant PRE2018-084612 linked to the coordinated project TASDRACC (CTM2017-89711-C2-1P and CTM2017-89711-C2-2P), cofounded by the European Union through FEDER fundsThe opening of the Scotia Arc resulted in the final breakup of the land bridge between South America and the Antarctic Peninsula. The South Orkney Microcontinent (SOM) constituted part of this former connection and it is now the largest continental block in the Southern Scotia Arc. We present the first 3D model of the SOM that, given its strategic position and characteristics, allows us to advance the knowledge of the tectonic processes involved in the development of the Scotia Arc. Due to the scarcity of reliable geological data, the initial approximation of the deep structure of the SOM was supported by the calculation of three main geological boundaries from geophysical data: the acoustic basement, the boundary of the magnetic anomaly source and the Moho depth. The 3D model was built, refined and validated by forward modeling and joint inversion of gravity and magnetic data. We have accurately defined the geometry of the sedimentary cover, determined the geometry of the intrusive igneous body causing the Pacific Margin Anomaly (PMA) and mapped the heterogeneity of the crustal thickness. These structural features show a clear relationship to each other and are consistent with an important E-W extension to the east of the SOM during early stages of the Scotia Arc formation, prior to the opening of the Powell Basin.Spanish Government PRE2018-084612, CTM2017-89711-C2-1P, CTM2017-89711-C2-2PEuropean Union through FEDER fund

Redes sociais nas organizações

As redes sociais desempenham um papel fundamental nas organizações relacionadas à comunicação. Infelizmente, a literatura atual tem se concentrado apenas no uso de redes sociais dentro das comunidades para criação e interação entre a organização e os consumidores, principalmente em marketing digital e branding. Grande parte dessa literatura se enquadra em duas perspectivas interessantes, a importância da comunicação nas organizações e o uso das redes sociais como um novo canal de comunicação. As organizações precisam de comunicação como parte do entendimento entre a gerência e os funcionários, enquanto as redes sociais integram agentes às comunidades digitais. Este estudo resume a literatura sobre cada uma dessas perspectivas para derivar pressupostos e resultados esperados na comunicação com redes sociais dentro das organizações. Em seguida, por meio de uma perspectiva sociológica, propõe-se a conciliação dessas visões considerando a incorporação das redes sociais como uma nova forma de comunicação interna para as organizações. Há necessidade de integração de comunidades com redes sociais, com base no contexto de premissas feitas por estudos anteriores.Social networks play a key role in communication-related organizations. Unfortunately, the current literature has only been focused on the use of social networks within communities for creation and interaction between the organization and consumers, concerning mostly digital marketing and branding. Much of this literature falls under two interesting perspectives, the importance of communication in organizations and the use of social networks as a new communication channel. Organizations need communication as part of the understanding between management and employees, whereas social networks integrate agents into digital communities. This study summarizes the literature concerning each of these perspectives to derive assumptions and expected results on communication with social networks within organizations. Then, by means of a sociological perspective, the reconciliation of these views considering the incorporation of social networks as a new form of internal communication for organizations is proposed. There is a need for integration of communities with social networks, based on the context of premises made by previous studies.Las redes sociales desempeñan un papel clave en las organizaciones relacionadas con la comunicación. Desafortunadamente, la literatura actual solo se ha centrado en el uso de las redes sociales dentro de las comunidades para la creación e interacción entre la organización y los consumidores, en lo que concierne principalmente al marketing y el branding. Gran parte de esta literatura se inscribe en dos perspectivas interesantes, la importancia de la comunicación en las organizaciones y el uso de las redes sociales como un nuevo canal de comunicación. Las organizaciones necesitan la comunicación como parte del entendimiento entre la gerencia y los empleados, mientras que las redes sociales integran a los agentes en las comunidades digitales. Este estudio resume la literatura sobre cada una de estas perspectivas para derivar suposiciones y resultados esperados en la comunicación con redes sociales dentro de las organizaciones. Luego, a través de una perspectiva sociológica, se propone la conciliación de estos puntos de vista considerando la incorporación de las redes sociales como una nueva forma de comunicación interna para las organizaciones. Existe la necesidad de integración de las comunidades con las redes sociales, en función del contexto de las premisas realizadas por estudios anteriores