Reduciendo el exceso de mortalidad en personas con trastornos mentales: un análisis documentario de políticas sobre la reforma de salud mental peruana

Introducción: Las personas con trastornos mentales mueren hasta 30 años antes que la población general. Este estudio exploró hasta qué punto se reconoce este exceso de mortalidad como un tema relevante en la reforma de salud mental peruana. Método: Usando documentos de políticas, se analizó mediante análisis de contenido el rol de los actores, ideas, contextos políticos y características de los problemas siguiendo el marco de Shiffman y Smith (2007). Hallazgos: Se analizaron 25 documentos (políticas gubernamentales, artículos científicos, informes de sociedad civil). Los actores principales fueron los decisores de políticas y los investigadores, quienes indicaban que el exceso de mortalidad era un problema importante de abordar. 2014-2018 apareció como un contexto político favorable, cuando se publicaron la mayoría de documentos en los que se expresaba el tema. Sin embargo, los documentos principalmente declaraban la relevancia y necesidad de reducir el exceso de mortalidad, pero no mencionaban estrategias explícitas para hacerlo. Conclusiones: El exceso de mortalidad ha ido ganando lugar en la agenda de la reforma de salud mental, en el que algunos determinantes propuestos por Shiffman y Smith's (2007) ayudaron a su posicionamiento, pero algunos otros aún serían necesarios para expandir este posicionamiento.Aim: People with mental disorders (PMD) die up to 30 years earlier than the general population. This policy report explored the extent in which excess mortality of PMD was recognised as a relevant issue in the Peruvian Mental Health Reform (MHR) agenda, by analysing the role of actors, ideas, political contexts, and issue characteristics proposed by the Shiffman and Smith’s (2007) framework. Findings: A total of 25 documents were analysed, including government policies, research articles and civil society’s reports. Main actors were policymakers and researchers, who portrayed the idea that excess mortality was an important problem to address; and 2014-2018 appeared as a favourable Political context, when most documents stating the issue were published. Nonetheless, excess mortality’s characteristics were not entirely considered, since documents mainly declared its relevance and the need to reduce it; but did not explicitly mention strategies to do so. Recommendations: 1) Expand the agenda setting of excess mortality, by involving professional associations and users-led organisations; framing it in a way that resonates with political leaders; and explicitly present interventions to reduce it. 2) Define which effective interventions to reduce excess mortality will be implemented, by updating legislation to incorporate the goal of reducing excess mortality and tailoring effective interventions to the local context. 3) Strengthen the role of research to set excess mortality into MHR agendas, through conducting local research to inform policy guidelines; building research-capacities in policy communities; enhancing partnerships among policymakers and researchers; and positioning excess mortality into global funders’ priorities. Conclusions: The study found that excess mortality has been gaining position into the Peruvian MHR agenda; in which some determinants proposed by Shiffman and Smith’s (2007) helped its positioning, and some others would still be needed to expand the agenda setting.Reino Unido. London School of Hygiene and Tropical Medicine & King’s College Londo

The research assessment (sexenio) of accounting teaching staff in Spain

El objetivo inicial atribuido a la concesión de los tramos de investigación, los denominados sexenios, era reconocer la excelencia investigadora de los profesores universitarios. Sin embargo, la normativa ha ido vinculando su posesión a una serie de facetas universitarias que limitan diferentes áreas de la actividad del profesorado universitario. El sexenio condiciona la retribución, los créditos docentes a impartir, la promoción, los estudios de doctorado, la participación en los comités asesores de la Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora (CNEAI), así como formar parte de las comisiones de acreditación y acceso a los cuerpos docentes universitarios. Dada la importancia que ha adquirido y adquirirá en un futuro poseer un tramo de investigación, en el presente trabajo se estudiarán las diferencias que existen en el porcentaje de profesores con sexenio, no sólo entre campos científicos, sino también entre áreas pertenecientes a un mismo campo, mostrando un interesante resultado en las diferencias por áreas. Nuestra condición de profesores universitarios de contabilidad, hace que centremos el presente estudio en el campo 8, donde se ubica el área de conocimiento “Economía Financiera y Contabilidad”. El debate que se plantea de los resultados de este trabajo es: (I) cómo un área de conocimiento, con el peso que Economía Financiera y Contabilidad tiene dentro de las Ciencias Económicas y Empresariales, tiene tan pocos representantes en los comités asesores que conceden los sexenios, y (II) hasta qué punto esta mínima representación conlleva unos peores resultados en la evaluación de los profesores del área, en la medida en que no hay expertos en la materia que evalúen atendiendo a las características particulares del área. Esto termina cerrando un círculo vicioso, ya que si no hay profesores con sexenios no pueden formar parte de las comisiones de expertos que los otorgan.The initial objective attributed to the research assessment granting of university teaching staff (the so-called sexenio) was to recognize research effort of the university professors. However, this assessment has been linked to numerous aspects university life: determines the remuneration, teaching load, the possibility of promotion, the participation as teacher in masters and doctoral courses, the possibility of being examiner or even supervisor of doctoral dissertations, participation in the Advisory Committees of the National Commission for Evaluating the Research Activity (CNEAI), as well as being a part of the accreditation commissions and a long etcetera. Given the importance that this evaluation has gained and will acquire in a future, in the present work we will study the differences in the percentage of teachers with sexenio. Not only between scientific fields, but also between areas belonging to the same field, showing an interesting result in the differences by areas. Our condition of university accounting teachers, makes us to focus in the field 8, where the knowledge area of "Accounting and finance" is located. The debate that arises from the results of this work is: Why Accounting and Finance has Sciences has so few representatives within the advisory committees in comparison with the importance in terms of teaching staff, students, etc.? Moreover, to what extent this minimal representation implies worse results in the evaluation of teachers of the area? This situation conforms a vicious circle: if there are no accounting teachers awarded with sexenio, they would not be able to be part of the Expert Commissions that grant those assessments

Autocuidado en profesionales de enfermería y obstetricia de cuatro establecimientos de salud de atención primaria de Lima Norte

Publicación a texto completo no autorizada por el autorDa a conocer cómo es y cómo se podría mejorar el autocuidado de los profesionales de enfermería y obstetricia de atención primaria. Se realiza un estudio cualitativo con entrevistas semi-estructuradas a 27 profesionales de enfermería y obstetricia de cuatro establecimientos de salud de Lima Norte, así como a 4 actores clave en dichos establecimientos y 5 autoridades en salud mental. Se encuentra que el autocuidado se concibe como las prácticas que los profesionales realizan por sí mismos para cuidarse física y mentalmente; pero que requieren de un soporte institucional que asegure el autocuidado. Tanto los profesionales como la institución no suelen priorizar el autocuidado, y las prácticas suelen ser puntuales, sin mantenerse en el tiempo. Por tanto, mejorar el autocuidado implica que los profesionales asuman su autocuidado y mejoren sus prácticas, pero principalmente, que la institución brinde el soporte necesario, lo cual se traduce en normativas, programas de autocuidado y ambientes de trabajo saludables.Tesi

Entornos virtuales de aprendizaje en el desempeño académico de los estudiantes de educación inicial en una entidad particular, año 2022

La presente investigación tuvo por objetivo determinar la influencia de los entornos virtuales de aprendizaje en el desempeño académico de los estudiantes de educación inicial en una entidad particular, año 2022. El estudio desarrollado fue básico de tipo no experimental y de enfoque cuantitativo, la técnica utilizada fue la encuesta, la muestra de estudio estuvo conformada por 62 estudiantes de la facultad de educación inicial, para el recojo de la información se empleó un cuestionario por cada variable con 20 preguntas con escala de evaluación de tipo Likert. El análisis de datos se llevó a cabo a través de la estadística descriptiva, asimismo para el contraste de la hipótesis general se utilizó el modelo de regresión ordinal. Como resultados se obtuvo en cuanto, a la contrastación de la hipótesis general que los entornos virtuales de aprendizaje influyen positivamente en el desempeño académico (Sig. = ,000) de los estudiantes de educación inicial en una entidad particular, 2022 afirmación que se sustenta con Nagelkerke donde se arrojó un valor de, 673.aceptándose la hipótesis alterna (H1) y rechazándose la hipótesis nula (H0)

Pensamiento divergente en estudiantes de cinco años de las instituciones educativas de educación inicial, Comas, 2019

Esta investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de pensamiento divergente en estudiantes de cinco años de las instituciones educativas de educación inicial, Comas, 2019. La investigación fue de nivel descriptivo no experimental, de enfoque cuantitativo, con una población y muestra de 165 estudiantes que conformaron las aulas de 5 años; se utilizó como técnica la observación y como instrumento el test de Torrance adaptado a la edad de los niños, que evalúa 4 dimensiones: fluidez, flexibilidad, originalidad y elaboración. Se obtuvo como resultado que el 57 % de los estudiantes muestran un nivel de pensamiento divergente incipiente y el 9,7 % muestran ausencia en el pensamiento divergente

Los productos agrarios peruanos y su perspectiva en el mercado indio

La economía hindú india es una de los principales impulsores de la economía mundial a través del comercio. Para Perú es una alternativa para venderle productos agrarios, considerando que India es un país agrícola y su dieta se basa en frutas y verduras. La producción peruana atiende en la actualidad grandes mercados y con India completa la atención a estos gigantes. A este mercado se le está atendiendo todavía con pocos productos y volumen, sin embargo, para obtener mejor provecho es conveniente que exista un tratado de libre comercio entre los dos países. Al realizarse dicho acuerdo aparece un desafío, en cuanto a cómo incrementar la producción y como integrar a otros agentes locales a la cadena de exportación. La investigación, que es de carácter cualitativo, trata de explicar cómo es el proceso de esta reciente relación. Para la obtención de datos primarios se entrevistó a 23 expertos en el tema de la relación entre Perú e India en productos agrarios

Provision of mental health care within primary care in Peru: A qualitative study exploring the perspectives of psychologists, primary health care providers, and patients.

Background: This study aimed to understand the offer of mental health care at the primary care level, collecting the views of psychologists, primary health care providers (PHCPs), and patients, with a focus on health services in which patients attend regularly and who present a higher prevalence of mental disorders. Methods: A qualitative study was conducted in antenatal care, tuberculosis, HIV/AIDS, and chronic diseases services from six primary health care centers. Semi-structured interviews were conducted with psychologists, PHCPs, and patients working in or attending the selected facilities.  Results: A total of 4 psychologists, 22 PHCPs, and 37 patients were interviewed. A high perceived need for mental health care was noted. PHCPs acknowledged the emotional impact physical health conditions have on their patients and mentioned that referral to psychologists was reserved only for serious problems. Their approach to emotional problems was providing emotional support (includes listening, talk about their patients' feelings, provide advice). PHCPs identified system-level barriers about the specialized mental health care, including a shortage of psychologists and an overwhelming demand, which results in brief consultations and lack in continuity of care. Psychologists focus their work on individual consultations; however, consultations were brief, did not follow a standardized model of care, and most patients attend only once. Psychologists also mentioned the lack of collaborative work among other healthcare providers. Despite these limitations, interviewed patients declared that they were willing to seek specialized care if advised and considered the psychologist's care provided as helpful; however, they recognized the stigmatization related to seeking mental health care. Conclusions: There is a perceived need of mental health care for primary care patients. To attend these needs, PHCPs provide emotional support and refer to psychology the most severe cases, while psychologists provide one-to-one consultations. Significant limitations in the care provided are discussed

Metodología docente basada en la pizarra virutal: evaluación de la presencialidad en el espacio europeo de educación superior

[SPA]El proceso de convergencia al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) implica modificar el tradicional método de enseñanza universitario centrado en el profesor por el aprendizaje autónomo del alumno. Para ello la transmisión de conocimientos en el aula ha de ceder una parte importante de su protagonismo a otras técnicas de enseñanza que permitan al alumno recibir información del profesor sin necesidad de presencialidad. En este sentido, las nuevas tecnologías son una herramienta primordial para desarrollar metodologías de enseñanza-aprendizaje alternativas a las tradicionales. El objetivo del estudio es transmitir la experiencia resultante de la aplicación de una nueva tecnología a la docencia universitaria. Nuestra propuesta de innovación docente es proporcionar al estudiante un material audiovisual online para facilitar su aprendizaje autónomo, de tal modo que pueda seguir una clase presencial sin encontrarse en el aula donde se imparte. La metodología aplicada, denominada pencasting, es una técnica que simula la visión de la pizarra con la explicación detallada y simultánea en audio del profesor. Esta tecnología se puede ubicar entre el streaming de video o diapositivas y el podcasting, reuniendo lo óptimo de ambos métodos y enfocado a que el alumno siga la docencia habitual de una clase a través de una pizarra virtual. [ENG]En mayo de 1998 The spanish university joining to the European Higher Education Area involves the modification of the university educational model, centering on the student's independent learning more than on the teacher education style. The transmission of knowledge in the classroom must cede substantial parts of their purpose to other teaching techniques that allow the student to receive the information and allows immediate communication in real time between teacher and student. In this sense, the use of information technology for training future professionals to be incorporated to businesses, is a primary tool for developing teaching-learning methodologies alternatively to the traditional models. The target of our study is to convey the experience gained in the implementation of new technology to teach in business studies. Our innovative educational proposal is to provide the student an online audiovisual material to facilitate the resolution of the practices in the areas of Financial Economics and Accounting, so that students can follow exactly one lecture without being in the classroom. The new methodology we have apply, called pencasting, is a technique that simulates vision of the blackboard with detailed explanation and audio simultaneous of the teacher. This new technology would be in the half way between the slides and video streaming or podcasting, bringing together the best of both methods allowing the students to follow a normal teaching lesson through the virtual whiteboard.Campus Mare Nostrum, Universidad Politécnica de Cartagena, Universidad de Murcia, Región de Murcia

Marca de calidad territorial. Una experiencia RSE en el medio rural aragonés

La contribución de las empresas a la estabilidad socioeconómica es un elemento fundamental desde una perspectiva de desarrollo sostenible territorial dado que el empleo y la riqueza de un país o una región están directamente relacionados,entre otros, con las propuestas procedentes de la economía privada. Este trabajo pretende conocer el efecto que ha tenido el desarrollo del proyecto europeo marca de calidad territorial en el territorio rural de la Comunidad Autónoma de Aragón durante el periodo de programación 2007-2013 Para ello se han analizado los conceptos e iniciativas desarrolladas en este proyecto,todas ellas relacionadas con la RSE, para entender cómo y en qué grado se puede contribuir a mejorar la sociedad, el entorno y la calidad de vida desde una perspectiva local

Efecto de la intensificación en agrosistemas de regadío del valle del Ebro sobre las emisiones de N2O

Financiación: Min. Econ., Indus. & Compet. (AGL2017-84529-C3-2-R); Min. Cienc.& Inn. (PRE2020-093635