Contractual breach of contract (art. 50 estatuto de los trabajadores) due to substantial modification of working conditions

El presente artículo tiene por objeto analizar las condiciones que permiten a los trabajadores extinguir el contrato de trabajo por incumplimientos de los empresarios con derecho a la indemnización correspondiente al despido improcedente. En concreto, cuáles son exactamente los referidos incumplimientos que deben cometer los empresarios para poder aplicar la causa resolutoria del artículo 50.1 a) del ET dada la complejidad de sus dos principales condicionamientos, que si no quedan bien delimitados puede ocasionar una falta de seguridad jurídica para los trabajadores que se ven obligados a extinguir sus contratos de trabajo, sin las garantías que ofrece nuestro ordenamiento jurídico-laboral.The purpose of this article is to analyze the conditions that allow the worker to terminate the employment contract for breaches of the company that entitled to compensation corresponding to unfair dismissal. Specifically, what exactly are the aforementioned breaches that employers must commit in order to apply the operative clause of Article 50.1 a) of the ET given the complexity of their two main constrains that if they are not well defined, it may result in a lack of legal certainty for workers who are forced to terminate their employment contracts, without the guarantees offered by our labor legal system.1. INTRODUCCIÓN. 2. LA MODIFICACIÓN SUSTANCIAL DE CONDICIONES DE TRABAJO COMO JUSTA CAUSA PARA SOLICITAR LA EXTINCIÓN DEL CONTRATO DE TRABAJO. 2.1. El concepto de modificación sustancial a efectos del artículo 50.1.a) del Estatuto de los Trabajadores. 2.1.1. Alcance de las modificaciones sustanciales de las condiciones de trabajo. 2.1.2. Conducta voluntaria unilateral del empresario. 2.2. La modificación sin respetar las previsiones del artículo 41 del estatuto de los trabajadores. 2.2.1. Procedimiento de carácter individual. 2.2.2. Procedimiento de carácter colectivo. 2.2.2.1. Comisiones negociadoras híbridas y comisiones ad hoc. 2.2.2.2. Comunicación del inicio del procedimiento de modificación. 2.2.2.3. Deber de negociar de buena fe. 2.2.2.4. Acuerdo de modificación de condiciones laborales. 2.2.2.5. Finalización del periodo de consultas. 2.2.2.6. Prohibición de la negociación directa con los trabajadores. 2.3. Menoscabo de la dignidad del trabajador. 2.3.1. El alcance del concepto de menoscabo de dignidad. 2.3.2. La reciente jurisprudencia y doctrina judicial del menoscabo de la dignidad del trabajador. 3. CONCLUSIONES. BIBLIOGRAFÍ

The influence of novice teachers previous language learning experiences on their beliefs regarding teaching strategies

Tesina Magíster en la Enseñanza del Inglés como Lengua ExtranjeraThe present thesis project aimed to explore how novice English teachers’ previous language learning experiences influence their teaching beliefs’ regarding teaching strategies. To fulfill this objective, a qualitative multiple-case study was conducted. The participants were five novice teachers of English working in the three different types of Chilean schools (Public, subsidized, and private) in Santiago, Metropolitan region. The data was collected by means of narrative frames and semi-structured interviews and then analysed following theme analysis. The findings of this study revealed that the beliefs on teaching strategies of these novice teachers were related to the CLT approach. Furthermore, it was also possible to observe that teachers’ apprenticeship of observation influenced their stated beliefs on teaching strategies. Hence, the study concludes that teachers require spaces for the analysis of their previous experiences in order to understand the impact they have on their beliefs which, in consequence, might result in higher professional expertise.El presente proyecto de tesis tuvo como objetivo explorar cómo las experiencias previas de aprendizaje de idiomas de los profesores noveles de inglés influyen en sus creencias respecto a estrategias de enseñanza. Para cumplir con este objetivo, se siguió un diseño de estudio cualitativo de casos múltiples. Los participantes fueron cinco profesores noveles de inglés quienes trabajaban en los tres diferentes tipos de escuelas chilenas (Públicas, subvencionadas y privadas) en Santiago, Región Metropolitana. Los datos fueron recolectados mediante la administración de cuadros de estructura narrativa y entrevistas semiestructuradas y posteriormente analizados mediante análisis temático. Los hallazgos de este estudio revelaron que las creencias de los profesores noveles respecto a las estrategias de enseñanza guardaban relación con el enfoque comunicativo (CLT). Además, también fue posible descubrir que el aprendizaje a través de la observación (AoO) por parte de los profesores influye en las creencias expresadas por los participantes sobre estrategias de enseñanza. De ahí que el estudio concluye que los docentes requieren de espacios para el análisis de sus experiencias previas con el fin de comprender el impacto que tienen en sus creencias lo que, en consecuencia, puede resultar en una mayor experticia profesional

Evaluacion del crecimiento inicial de Castanea sativa Miller en una plantacion mixta con Quillaja saponaria Mol. y Robinia pseudoacacia L., en Vilches, Region del Maule.

39 p.Este estudio evaluó el crecimiento inicial de Castanea sativa Miller, en una plantación mixta, de Quillaja saponaria Mol. y Robinia pseudoacacia L., en el predio El Picazo, propiedad de la Universidad de Talca situado en Vilches, comuna de San Clemente, Región del Maule. En este estudio se realizó un diseño factorial (2*3) seis tratamientos (asociación de las especies más la aplicación de mulch de aserrín) con tres bloques aleatorizados. Las variables evaluadas fueron: sobrevivencia, incremento en altura e incremento en diámetro de cuello. Para la variable sobrevivencia se obtuvo un promedio de 86,1%, valor que fluctúa entre 75 y 91,67%. Se determinó que tanto el efecto de los tratamientos como el de los bloques no afectaron el porcentaje de sobrevivencia. En tanto que para el incremento en altura e incremento en diámetro de cuello no existe evidencia significativa (95% de confianza) para decir que los factores analizados (asociación de las especies, aserrín) y bloque influyen en el crecimiento inicial de Castanea sativa Miller

Ansiedad Futura en Adultos Jóvenes Españoles : Propiedades Psicométricas de la Dark Future Scale

Background/Objective:The Dark Future Scale (DFS) is a selfreport instrument which assesses the tendency to think about the future with anxiety, fear, and uncertainty. Although it has been applied in different populations, instrumental studies are scarce, and there is no validated Spanish version. The aim was therefore to develop a Spanish version of the scale (DFS-S) and to analyze its psychometric properties in a sample of young adults. Method:Participants were 1,019 individuals aged from 18 to 24 years. They completed the DFS-S and the IPIP-BFM-20. Validity evidence based on the internal structure, including measurement invariance across gender, as well as on relationships with personality traits was obtained. Reliability and gender differences in DFS-S scores were also examined. Results:Results supported a single-factor structure, χ2(5) = 10.79, CFI = .999, RMSEA = .034, SRMR = .016, that was invariant across gender. Reliability of test scores was satisfactory (ω= .92). In the correlation analysis, future anxiety showed a strong positive correlation with neuroticism (.42) and a moderate negative correlation with extraversion (-.25). Females scored higher than males on future anxiety. Conclusions:The DFS-S has sat-isfactory psychometric properties and it is an adequate tool for measuring future anxiety among young adults.Antecedentes/Objetivo: La Dark Future Scale (DFS) evalúa la tendencia a pensar en el futuro con ansiedad, miedo e incertidumbre. Aunque ha sido usada en diferentes poblaciones, los estudios instrumentales son es-casos y no hay una versión adaptada al español. El objetivo del estudio fue adaptarla al español (DFS-S) y analizar sus propiedades psicométricas en una muestra de adultos jóvenes. Método: Participaron 1.019 jóvenes entre 18 y 24 años. Completaron la DFS-S y el IPIP-BFM-20. Se analizan evidencias de validez basadas en la estructura interna, incluyendo la invarianza de medida según el género, y basadas en las relaciones con rasgos de personalidad, así como análisis de la fiabilidad y de las diferencias de género. Resultados: Los resultados apoyaron una estructura de un solo factor, χ2(5) = 10.79, CFI = .999, RMSEA = .034, SRMR = .016, con invarianza respecto al género, y con coeficiente de fiabilidad satisfactorio (ω= .92). Se encontró correlación positiva fuerte entre ansiedad futura y neuroticismo (.42) y una correlación negativa moderada con extraversión (-.25). Las puntuaciones en ansiedad futura fueron mayores en las mujeres. Conclusiones: Los resultados muestran propiedades psicométricas satisfactorias de la DFS-S, siendo un instrumento adecuado para medir la ansiedad futura en adultos jóvenes

Análisis del efecto de la aplicación de la Ley 19.913 de lavado de activos en una institución financiera

Dentro del contexto de la ley 19.913 referida al lavado de dinero en Chile, gran cantidad de entidades públicas y privadas se vieron obligadas, en distintos ámbitos, a cumplir con la nueva legislación, razón por la cual el propósito de esta investigación es analizar el efecto de la aplicación de esta ley en una institución bancaria en el marco de sus actividades diarias. La metodología empleada corresponde a una cualitativa con un alcance de comprehensión, la que se llevó a cabo realizando entrevistas al agente de sucursal, ejecutivo de cuentas, encargado de operaciones y personal de ventas de la institución. El resultado del análisis indica que el Banco realiza procedimientos para prevenir, controlar y detectar el delito del lavado de dinero por medidas propias y no por el surgimiento de la ley, indicando que el efecto no es de importancia económica, ya que ellos invierten en seguridad del negocio por el riesgo que involucra, y a la vez cumplen con todas las obligaciones descritas en la ley, resguardando así su imagen y seguridad

Socrates thematic network to enhance European teaching of operations and supply chain management: goals, tasks and preliminary results

The EurOMA-sponsored THENEXOM network has been approved by the European Commission through its Socrates community action programme. THENEXOM’s short-term goal is to analyse the present state of Operations and Supply Chain Management in European universities and to identify strengths and weaknesses in order to instigate the use of better practices. A census is being drawn up of OM teachers throughout the 24 countries (and 27 universities) making up the network. A survey can then be taken of the teaching-staff, content and methods employed. The network’s medium-term aim is to tighten links between teaching, research and business practice by reducing imbalances. In compliance with EU recommendations, strategic connections are being sought with America and Asia to expand aforesaid objectives and actions throughout the world.La red THENEXOM, promovida por EurOMA, ha sido aprobada por la Comisión Europea (programa de acción comunitaria Sócrates). Su objetivo a corto plazo es estudiar la situación de la Dirección de Operaciones y la Gestión de Cadenas de Suministro en las universidades europeas, buscando identificar fortalezas y deficiencias y promover el empleo de las mejores prácticas. Para ello se está elaborando un censo de docentes de DO en los 24 países representados en la red (por 27 instituciones universitarias); éste permitirá el desarrollo de una encuesta sobre profesorado, contenidos y metodología docente. A medio plazo, la red ha de servir para estrechar vínculos entre enseñanza, investigación y práctica empresarial, limando los posibles desfases. Siguiendo las recomendaciones de la UE, se están realizando conexiones estratégicas con América y Asia para extender los objetivos y actuaciones mencionados

A limit on the evolutionary rescue of an Antarctic bacterium from rising temperatures

Climate change is gradual, but it can also cause brief extreme heat waves that can exceed the upper thermal limit of any one organism. To study the evolutionary potential of upper thermal tolerance, we evolved the cold-adapted Antarctic bacterium Pseudoalteromonas haloplanktis to survive at 30°C, beyond its ancestral thermal limit. This high-temperature adaptation occurred rapidly and in multiple populations. It involved genomic changes that occurred in a highly parallel fashion and mitigated the effects of protein misfolding. However, it also confronted a physiological limit, because populations failed to grow beyond 30°C. Our experiments aimed to facilitate evolutionary rescue by using a small organism with large populations living at temperatures several degrees below their upper thermal limit. Larger organisms with smaller populations and living at temperatures closer to their upper thermal tolerances are even more likely to go extinct during extreme heat waves

The influence of novice teachers' previous language learning experiences on their beliefs regarding teaching strategies

Tesina (Magíster en la Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera)El presente proyecto de tesis tuvo como objetivo explorar cómo las experiencias previas de aprendizaje de idiomas de los profesores noveles de inglés influyen en sus creencias respecto a estrategias de enseñanza. Para cumplir con este objetivo, se siguió un diseño de estudio cualitativo de casos múltiples. Los participantes fueron cinco profesores noveles de inglés quienes trabajaban en los tres diferentes tipos de escuelas chilenas (Públicas, subvencionadas y privadas) en Santiago, Región Metropolitana. Los datos fueron recolectados mediante la administración de cuadros de estructura narrativa y entrevistas semiestructuradas y posteriormente analizados mediante análisis temático. Los hallazgos de este estudio revelaron que las creencias de los profesores noveles respecto a las estrategias de enseñanza guardaban relación con el enfoque comunicativo (CLT). Además, también fue posible descubrir que el aprendizaje a través de la observación (AoO) por parte de los profesores influye en las creencias expresadas por los participantes sobre estrategias de enseñanza. De ahí que el estudio concluye que los docentes requieren de espacios para el análisis de sus experiencias previas con el fin de comprender el impacto que tienen en sus creencias lo que, en consecuencia, puede resultar en una mayor experticia profesional.The present thesis project aimed to explore how novice English teachers’ previous language learning experiences influence their teaching beliefs’ regarding teaching strategies. To fulfill this objective, a qualitative multiple-case study was conducted. The participants were five novice teachers of English working in the three different types of Chilean schools (Public, subsidized, and private) in Santiago, Metropolitan region. The data was collected by means of narrative frames and semi-structured interviews and then analysed following theme analysis. The findings of this study revealed that the beliefs on teaching strategies of these novice teachers were related to the CLT approach. Furthermore, it was also possible to observe that teachers’ apprenticeship of observation influenced their stated beliefs on teaching strategies. Hence, the study concludes that teachers require spaces for the analysis of their previous experiences in order to understand the impact they have on their beliefs which, in consequence, might result in higher professional expertise