Sistematización de un programa de motivación para trabajadores de la industria de la construcción

92 p.El presente trabajo tiene por objetivo sistematizar un programa de motivación para trabajadores de la construcción. Con el fin de mejorar el desempeño de los trabajadores en los ámbitos de producción, calidad, aseo y seguridad, este programa se enmarca en un sistema de motivación que centra su campo de acción en la motivación a través de inventivos, trabajo en equipo y fijación de metas. El sistema propone que realizando evaluaciones diarias en los aspectos antes mencionados y premiando a las cuadrillas de trabajadores que logren un desempeño porcentual determinado se producirán mejoras sustanciales. Debido a que la aplicación del sistema en trabajadores de la construcción se encuentra en una etapa de gestación, no existen manuales ni procedimientos establecidos para implementar tal programa de forma sistemática a cualquier empresa constructora, así en las páginas posteriores se encuentra el desarrollo de una sistematización donde a través de una serie de procesos se establecen los pasos administrativos para implementar el programa; la conformación de cuadrillas; definición de metas; definición de parámetros de calidad, seguridad y aseo; definición de forma de medición de la producción, entre otros. Adicionalmente se expone la forma en que la sistematización fue aplicada en un caso real; obra edificio Doña Laura, Constructora Altius S.A., Santiago, Macul./ABSTRACT: This paper aims to systematize a motivational program for construction workers. In order to improve the performance of workers in the areas of production, quality, cleanliness and safety, this program is part of a motivation system that focuses its action on motivation through inventive, teamwork and fixing goals. This system proposes conducting daily assessments in the areas listed above and rewarding crew’s adequate performance, substantial improvements will be achieved. Due to the program implementation is in an early stage, there is a lack of procedures applying such a program systematically to any construction company. Subsequent pages expose a systematic approach development where through a series of processes is presented a setting of administrative steps for the program implementation, the gangs formation, goals, quality parameters, safety and cleanliness defining; production measurement defining, amongst others. Additionally it shows how the systematization was applied in a real case, building construction proyect Doña Laura, Constructora Altius SA, Santiago, Macul

Recursos tecnológicos y el logro de aprendizaje en el área de matemática en los estudiantes del V ciclo de la Institución Educativa Santo Domingo de Guzmán , Huacho – 2022

Desarrollamos el estudio con el ánimo de confirmar la dependencia entre los recursos tecnológicos y su conexión con el aprendizaje en el área de matemática en los escolares de una entidad educativa del nivel primario; siendo la variable 1, recursos tecnológicos y la variable 2, el logro de aprendizaje. Se efectuó un análisis descriptivo, un diseño no experimental y una perspectiva cuantitativa, con una población de 54 escolares del V ciclo, es decir, del quinto y sexto grados de primaria. Los datos obtenidos, nos permiten concluir que los escolares señalan recibir una atención con recursos tecnológicos y del docente de manera pertinente (67.0%), evidenciando su dominio en el progreso del área en estudio, en relación a sus competencias y capacidades

Modelos Pedagógicos Y Las Teorías Del Aprendizaje.

The present study allowed an analysis, under the observation method, on the application of pedagogical models and their didactics in the classroom in the educational unit 21 de Julio, this research gives access to teachers so that they can identify problems in the area of teaching and learning, the purpose of this investigation is to recognize which are the pedagogical models that are applied in teaching in the classrooms by the teachers of the institution under observation, it gives rise to teachers to strengthen their knowledge, on the way that the application of these models affects teaching.  The methodology used was a positive paradigm, a qualitative approach, the type of research was descriptive field, with a non-experimental design. A survey was used as a data collection technique, through a questionnaire with 18 questions, the sample consisted of all teachers from all areas (5) for which a census sample was used. The data were processed through descriptive statistics, the results revealed that teachers follow a behavioral model based only on the theoretical part of the contents and therefore there is no educational praxis and the didactics applied is incorrect, it is necessary to apply a consistent pedagogical model. to the problems presented by students today, thus satisfying the educational needs demanded by today's society.El presente estudio permitió un análisis, bajo el método de observación, sobre la aplicación de los modelos pedagógicos y su didáctica en el aula en la unidad educativa 21 de Julio, esta investigación da acceso a los docentes para que puedan identificar los problemas en el área de la enseñanza y el aprendizaje, el fin de esta indagación es reconocer cuáles son los modelos pedagógicos que se aplican en la enseñanza en las aulas por los docentes de la institución en observación,  da lugar a que los maestros fortalezcan su conocimiento, sobre la manera que incide en la enseñanza la aplicación de dichos modelos.  La metodología empleada fue de paradigma positivista, enfoque cualitativo, el tipo de investigación fue descriptiva-de campo, con un diseño no experimental. Se utilizo una encuesta como técnica de recolección de datos, mediante un cuestionario con 18 preguntas, la muestra estuvo conformada por la totalidad de los docentes de todas las áreas (5) por lo que se empleó un muestreo censal. Los datos fueron procesados mediante la estadística descriptiva, los resultados revelaron que los docentes siguen un modelo conductista basándose solo en la parte teórica de los contenidos y como consecuencia no existe una praxis educativa y la didáctica aplicada es incorrecta, es necesario aplicar un modelo pedagógico acorde a las problemáticas que presentan los estudiantes en la actualidad satisfaciendo, así las necesidades educativas que demanda la sociedad actual

Dislexia, estrategias en el aprendizaje

In this inquiry we will present different, treatments and various proposals on the correlation of the disorder mentioned as dyslexia, it should be noted that, this pedagogical need without association with disability emerges in childhood, since methods, structures and dynamic techniques are established that will develop of a fundamental nature in the execution of learning. According to the Royal Spanish Academy, it defines this disorder as a "difficulty in learning both in reading and writing. Since, it is important to know that dyslexia is not associated with intelligence, just like other children, they too are very intelligent. So around the world there are people with learning disabilities within the area of language and literature, although it is true for many students these components are part of their daily life and master it, also having inconveniences for others do not like reading and writing, due to the difficulty and problems they have when practicing it. On the other hand, we can notice the challenge from the perspective of each teacher on diversity and educational inclusion, experience, knowledge, methods due to the deficit and poor discernment to these various topics, the lack of experience in preparation of materials and didactic techniques such as the planning, designs and developments of the curricula applied in practice.En esta indagación presentaremos diferentes, tratamientos y diversas propuestas sobre la correlación del trastorno mencionado como dislexia, cabe resaltar que, esta necesidad pedagógica sin asociación a la discapacidad emerge en la infancia, puesto que, se establecen métodos, estructuras y técnicas dinámicas que se desarrollaran de carácter fundamental en la ejecución del aprendizaje. Según la real academia española, define a este trastorno como una “dificultad en el aprendizaje tanto en la lectura como en la escritura. Puesto que, es importante saber que la dislexia no se asocia con la inteligencia, al igual que los otros niños, ellos también son muy inteligentes. Por lo que alrededor del mundo existen personas con problemas de aprendizaje dentro del área de la lengua y literatura, si bien es cierto para muchos estudiantes estos componentes son parte de su diario vivir y la dominan, así mismo habiendo inconvenientes para otros no les agrada la lectura y la escritura, debido a la dificultad y problemas que tienen a la hora de practicarla. Por otro lado, podemos notar el desafío desde la perspectiva de cada docente sobre la diversidad y la inclusión educativa, experiencia, conocimientos, métodos por el déficit y escaso discernimiento a estos diversos temas, la falta de experiencia en preparación de materiales y técnicas didácticas como la planificación, diseños y desarrollos de los currículos aplicados en la práctica

Importancia de las estrategias didácticas para mejorar el tratamiento de la gramática en el uso del idioma inglés en los estudiantes. Caso: Colegio Nacional “Abdón Calderón”. Ecuador

The article seeks to present an investigative process that was intended as a main purpose to analyze the importance of teaching strategies to address the teaching of English grammar aimed at the development of communication skills in students of the 10th year of basic education at the Abdón Calderón College. The research is descriptive in nature, because the event studied is exposed, detailing its characteristics, recording, analyzing and interpreting all the data provided by the sample. Standard constituted in its global dimension by six (06) Teachers and one hundred four (104) students of the 10th year of Basic Education of the National College “Abdón Calderón. The results could show that, although teachers use didactic strategies for teaching English grammar; It is not a frequent practice, which tends to decrease the quality of teaching students receive. It was concluded, therefore, that it is essential to encourage teachers to build training processes that encourage the strengthening of written communication skills of the English language in the students of the 10th year of Basic Education of the Abdón Calderón National College in order to profile comprehensive education and that responds to the needs of the environment.El artículo busca presentar un proceso investigativo que se planteó como propósito principal analizar la importancia de las estrategias didácticas para abordar la enseñanza de la gramática inglesa direccionada al desarrollo de las competencias comunicativas en los estudiantes del 10mo año de educación básica el Colegio Abdón Calderón. La investigación es de naturaleza descriptiva, porque se expone el evento estudiado enumerando detalladamente sus características, se registran, analizan e interpretan la totalidad de los datos suministrados por la muestra. Estanda constituida la misma en su dimensión global por seis (06) Docentes y ciento cuatro (104) estudiantes del 10mo año de Educación Básica del Colegio Nacional “Abdón Calderón. Los resultados pudieron evidenciar que, aunque los maestros emplean estrategias didácticas para la enseñanza de la gramática inglesa; no es una práctica frecuente, lo que tiende a disminuir la calidad de la enseñanza que reciben los estudiantes. Se concluyó, por tanto, que es fundamental impulsar a los docentes a construir procesos de formación que estimulen el fortalecimiento de las competencias comunicativas escritas del idioma ingles en los estudiantes del 10mo año de Educación Básica del Colegio Nacional Abdón Calderón para así perfilar una educación integral y que responda a las necesidades del entorno

Cartilage derived proteoglycans in body fluids of children. Inverse correlation with age.

We have previously shown synovial fluid (SF) proteoglycan concentrations to be sensitive markers of altered cartilage metabolism in arthritis. We determined the proteoglycan concentrations in sera and SF from 23 patients with juvenile chronic arthritis and in sera from 30 healthy children by a specific enzyme linked immunosorbent assay. In both groups of children, decreasing concentrations of proteoglycans were seen during growth. Changes were most marked at the age of 12-13. The serum levels were higher in the healthy children. Our results suggest an age related metabolic change of articular cartilage, resulting in diminished release of proteoglycans to SF and blood with growing age up to 20 years. Measurement of proteoglycans could be a useful tool for studying this process

Informe final del proyecto: Generación de un banco de cepas y ADN estandarizado para estudios epidemiológicos de Mycobacterium bovis en Uruguay

La tuberculosis bovina (TBB) es una enfermedad infecto-contagiosa crónica del ganado que en ocasiones afecta a otras especies de mamíferos incluyendo al hombre. Recientemente se ha observado una duplicación en el número de establecimientos positivos a TB en Uruguay, generando preocupación en el sector ganadero, así como en las autoridades sanitarias pertinentes. El ganado detectado positivo a T. Bovis se mantiene aislado y es sacrificado. Algunas muestras son posteriormente cultivadas para confirmar el agente infeccioso. Sin embargo esto se realiza para un número reducido de muestras y no se realizan otro tipo de análisis de vanguardia que permiten estudiar la epidemiología de la enfermedad como ser la tipificación. Para poder evaluar la epidemiología de las enfermedades micobacterianas es fundamental poder discriminar a los miembros del complejo Mycobacterium tuberculosis. La diversidad genómica entre cepas de M. bovis es un factor importante en la determinación de la patogénesis que puede influir en el grado de virulencia, transmisibilidad, y respuesta del huésped. El diseño de estrategias e intervenciones en salud pública basadas en evidencias sobre la evolución, aparición y propagación de enfermedades infecciosas es uno de los principales objetivos de la epidemiología actual. El seguimiento que permita el trazado de las cepas de M. bovis circulantes en nuestro país con el fin de estudiar la dinámica de la TBB en Uruguay en relación a los datos genéticos/genómicos es de suma importancia. El objetivo de este proyecto es realizar un plan piloto para establecer un banco de islados y ADN que permita el seguimiento de la enfermedad a través de estudios bioquímicos y marcadores genéticos, que permita predecir el desarrollo de la enfermedad y mas importante ayude a establecer políticas concisas para el control de la enfermedad.Agencia Nacional de Investigación e Innovació

Informe final del proyecto: Generación de un banco de cepas y ADN estandarizado para estudios epidemiológicos de Mycobacterium bovis en Uruguay

La tuberculosis bovina (TBB) es una enfermedad infecto-contagiosa crónica del ganado que en ocasiones afecta a otras especies de mamíferos incluyendo al hombre. Recientemente se ha observado una duplicación en el número de establecimientos positivos a TB en Uruguay, generando preocupación en el sector ganadero, así como en las autoridades sanitarias pertinentes. El ganado detectado positivo a T. Bovis se mantiene aislado y es sacrificado. Algunas muestras son posteriormente cultivadas para confirmar el agente infeccioso. Sin embargo esto se realiza para un número reducido de muestras y no se realizan otro tipo de análisis de vanguardia que permiten estudiar la epidemiología de la enfermedad como ser la tipificación. Para poder evaluar la epidemiología de las enfermedades micobacterianas es fundamental poder discriminar a los miembros del complejo Mycobacterium tuberculosis. La diversidad genómica entre cepas de M. bovis es un factor importante en la determinación de la patogénesis que puede influir en el grado de virulencia, transmisibilidad, y respuesta del huésped. El diseño de estrategias e intervenciones en salud pública basadas en evidencias sobre la evolución, aparición y propagación de enfermedades infecciosas es uno de los principales objetivos de la epidemiología actual. El seguimiento que permita el trazado de las cepas de M. bovis circulantes en nuestro país con el fin de estudiar la dinámica de la TBB en Uruguay en relación a los datos genéticos/genómicos es de suma importancia. El objetivo de este proyecto es realizar un plan piloto para establecer un banco de islados y ADN que permita el seguimiento de la enfermedad a través de estudios bioquímicos y marcadores genéticos, que permita predecir el desarrollo de la enfermedad y mas importante ayude a establecer políticas concisas para el control de la enfermedad.Agencia Nacional de Investigación e Innovació

Estandarización de la versión Peruana del Índice de Incapacidad Funcional del Cuestionario de Evaluación de Salud (Health Assesment Questionnaire - HAQ)

Objective: Standarization of a Peruvian version for the functional incapacity Index of the Health Assessment Questionaire (HAQ). Material and Methods: Forty one patients with Rheumatoid Arthritis, from 3 different Hospitals of Lima, were evaluated. All of them underwent HAQ, previously translated to a Spanish Peruvian version. Then we compared the results by direct observation, done by a blind researcher, of 12 activities. Statistical analysis: The coefficient of correlation of Pearson was applied. Results: The mean of the HAQ was 0.50 (scale 0-3) range 0.00-1.87, of observed incapacity was 0.45 (0.00 - 1.58) (r0.86, p<0.0001). Conclusion: There is a good correlation between referred and observed functional incapacity. With some modifications the Functional Incapacity Index of the Peruvian version of the HAQ should be applied to more Peruvian patients with with RA, for a long-term, for further validation.Objetivo: Estandarizar la versión peruana del Índice de Incapacidad Funcional del Cuestionario de Evaluación de salud [Health Assessment Questionaire (HAQ)] en pacientes de 3 hospitales de Lima – Perú. Material y Métodos: A 41 pacientes con artritis Reumatoide, según los criterios del colegio americano de Reumatología se les aplicó el HAQ, para medir el grado de incapacidad funcional {Incapacidad referida (Ir)} y se comparó con una observación directa de 12 actividades {Incapacidad observada (Io)}. Análisis Estadístico: Con el coeficiente de correlación de Pearson entre la Ir y la Io. Resultado: El promedio del Cuestionario fue 0,50 (Escala de 0-3) rango de 0,00 a 1,87, el resultado promedio de la observación directa fue 0,45 (0,00 – 1,58) (r=0,86, p<0,0001). Conclusión: La buena correlación entre lo referido y lo observado, hace que el HAQ – versión Peruana deba ser aplicado a un número mayor de pacientes y por un período más prolongado para confirmar esta validación