Formulación de una estrategia para la enseñanza del concepto de la derivada a partir de los conocimientos previos y su impacto en la disminución de la deserción escolar

8 p.The purpose of this research was to formulate a didactic strategy to promote learning based on previous knowledge from first semester engineering students at Universidad Católica de Colombia. Its objective was also to analyze the strategy’s impact on the decline of student desertion. The research is a part of the line in Assessment offered by the masters program at Universidad Pedagógica Nacional. It was approached whithin a descriptive and exploratory stance in order to study an educative reality with a methodological design that accomplished the research’s objective.La investigación tuvo como objetivo formular una estrategia didáctica que promoviera el aprendizaje a partir del análisis de los conocimientos previos de los estudiantes de primer semestre de ingeniería de la Universidad Católica de Colombia sobre el concepto de la derivada. Su propósito también fue examinar el impacto de dicha estrategia en la disminución de la deserción escolar. Se enmarca en la línea de investigación en Evaluación que ofrece el programa de Maestría en Educación de la Universidad Pedagógica Nacional. Se planteó dentro del enfoque exploratorio-descriptivo, estudiando una realidad educativa, con un diseño metodológico descriptivo exploratorio que permite cumplir el objetivo de investigación.Introducción Justificación Referente teórico Aprendizaje Constructivismo Didáctica Didáctica de la matemática Estrategias de aprendizaje Metodología Formulación de la estrategia didáctica Actividades y recursos didácticos Conclusiones Referencia

La educación artística en el entorno de aprendizaje de la historia en estudiantes del grado sexto del Gimnasio Humanístico del Alto Magdalena de Neiva Huila.

La historia como asignatura resulta muy difícil y muy aburrida a los estudiantes, en nuestro caso a los estudiantes del grado sexto, ya que a estos no se les ha despertado empatía e interés hacia los hechos del hombre que ocurrieron en el pasado. El proyecto intenta mostrar que la resolución de los problemas que el docente enfrenta en el entorno de aprendizaje de la historia exige el uso de referentes artísticos que le permitan cuestionar su práctica educativa y que a la vez le proporcionen los parámetros para las decisiones pedagógicas y didácticas que debe tomar para generar aprendizajes significativos. El uso de las nuevas tecnologías y principalmente de las Tics nos da grandes posibilidades para la comprensión de la historia, de esta forma se busca utilizarlas con el fin de concebir un aprendizaje de forma visual, auditiva o a través de sus sentidos ya que se busca que el estudiante manipule esta información a través del computador. Es un trabajo teórico - práctico que se ocupa de los problemas que se generan en el acto de aprendizaje de la historia y de la apreciación artística, porque los aborda desde unos marcos que ayudan a darles el verdadero sentido que poseen; así como también brindan la posibilidad de tomar conciencia de la importancia de las ciencias sociales y de la historia en particular, de la trascendencia de las producciones artísticas y del papel que tiene el educador como guía. De igual manera se pretende por ejemplo, desarrollar y construir una visión holística del arte, el conocimiento humano y la historia. El trabajo logra demostrar como el arte mejora el proceso de aprendizaje de la historia, generando procesos de motivación que les permitan desarrollar habilidades y estrategias con el fin de aproximarnos al conocimiento sensible, racional, discursivo a través de las diferentes formas del arte. El proyecto es fundamentalmente, un viaje creativo en el que lo planeado se complementa con lo imprevisto, la seguridad con la inestabilidad, un viaje de ida al pasado y vuelta al presente en el que son las peripecias y el juego de los contrarios, los políticos, los economistas, los artistas, los científicos y demás actores sociales que más permiten aprender para ser representados a través de todas las formas de arte.History as a subject is very difficult and very boring to students, in our case the sixth grade students , as these will not awakened them empathy and concern for the facts of man that occurred in the past. The project attempts to show that the resolution of the problems that teachers face in the learning environment of the story requires the use of artistic references that allow question their educational practice and which in turn will provide the parameters for the pedagogical and didactic decisions you should take to generate meaningful learning . The use of new technologies and mainly the ICT gives us great potential for understanding the history , thus seeks to use them to design a learning visually, hearing or through your senses as it seeks to the student handle this information via computer . It is a theoretical work - which deals with practical problems generated in the act of learning history and art appreciation , because he approached from frameworks that help them to possess the true sense ; as well as provide the ability to become aware of the importance of the social sciences and history in particular , the importance of artistic productions and the role of the educator as a guide. Similarly intended for example, develop and build a holistic view of art , human knowledge and history. The work succeeds in demonstrating how art enhances the process of learning history , generating motivational processes that enable them to develop skills and strategies in order to approach the sensible , rational, discursive knowledge through different forms of art. The project is essentially a creative journey that is planned to supplement the unforeseen , the security instability , a round trip back to the past and present in which are the adventures and the game of opposites, the political economists , artists , scientists and other social actors that allow more learning to be represented across all art forms

Evaluación de métodos estadísticos para el desarrollo de una propuesta de manejo por sitio específico para banano

El objetivo general de este trabajo consistió en determinar diferentes propiedades físico-químicas del suelo y el contenido de raíz funcional de las plantas para seleccionar de entre ellas, mediante diferentes métodos, aquellas más relacionadas con la producción de banano en Urabá, con miras a establecer con ellas un plan de manejo por "Sitio específico" dentro de un"Programa de Agricultura de Precisión para Banano" en la región. El trabajo comprende cuatro capítulos. En el capítulo uno se presenta una contextualización del aspecto físico ambiental de la región bananera de Urabá, Colombia. En el capítulo dos se detallan los aspectos más relevantes implicados en un programa de agricultura de precisión. En el capítulo tres se exploran diferentes metodologías para descomponer la variabilidad espacial de la producción, se evalúan diferentes métodos estadísticos para encontrar las variables que mejor predicen la producción de banano y las propiedades relacionadas se caracterizan espacialmente. En el capítulo cuatro, se usa el mejor método encontrado en el capítulo anterior para predecir la producción en dos épocas de muestreo. En este capítulo se implementa el índice de Moran y la tasa de variación espacial para estudiar el comportamiento espacial tanto de la producción como de las propiedades del suelo relacionadas con esta. Finalmente se implementa y evalúa una propuesta de manejo específico por planta. / Abstract: The overall objective of this study was to determine different physical and chemical properties of soil and content of functional roots of plants to select from among them, using different methods, those most closely related to banana production in Urabá, in order to establish with them a management plan for "specific site" within a "Precision Agriculture Program for Banana" in the region. The work comprises four chapters. Chapter one provides a contextualization of the physical environment of the region's banana Urabá, Colombia. In Chapter Two details the most important aspects involved in a precision agriculture program. In chapter three we explore different approaches to decompose the spatial variability of the production, evaluated different statistical methods to find the variables that best predict the production of bananas and related properties are characterized spatially. In chapter four, using the best method found in the previous chapter to predict production in two periods of sampling. This chapter implements the Moran index and the rate of spatial variation to study the spatial behavior of both production and soil properties related to this. Finally, implement and evaluate a specific proposal for handling plant.Doctorad

Estudio de los cambios espaciales y temporales durante el crecimiento de las plantas de banano empleando fotografías aéreas de alta resolución

Los sistemas agrícolas presentan una alta variabilidad espacial y temporal debida a las propiedades del suelo, la topografía, el clima, las plagas, las enfermedades entre otros factores; el banano no escapa a esta realidad. Los productores también han identificado que aquellos factores que son más variables presentan un mayor riesgo para su sistema o lo que es lo mismo, mayor incertidumbre a la hora de tomar una decisión de manejo. En los sistemas agrícolas tropicales sin embargo no es común el uso de metodologías ni herramientas de bajo costo que permitan capturar y manejar la variabilidad espacial de los factores que hacen parte del sistema con miras a disminuir la incertidumbre.Usando herramientas de los sistemas de información geográfica y estadística espacial se encontró una alta variabilidad en la configuración de la superficie del suelo o micro-topografía, inducida principalmente por la baja precisión de la maquinaria usada en la zona y la no distribución uniforme del suelo generado en la construcción de los canales de drenaje. Se construyó un sistema de bajo costo para la adquisición de imágenes aéreas de baja altitud y alta resolución espacial. Se generó un protocolo para la extracción de la información contenida en las imágenes digitales, encontrándose cinco características relacionadas con la forma de los objetos o plantas las cuales capturan la mayor variabilidad de estos, sin temor de perder o ganar información por su inclusión o exclusión, estas son: El área, el índice de forma, la densidad, la dirección principal y la asimetría. El crecimiento de las plantas fue seguido usando tres métodos que denominamos: tradicional, munsell e imágenes. El método munsell no resultó apropiado por lo dispendioso y la baja pendiente presentadas por las curvas de crecimiento. El área de los objetos resultó ser la mejor característica y con la cual se explica en un alto porcentaje la mayoría de las variables tomadas tradicionalmente como: área foliar, altura de la planta, y numero de hojas. Debe explorarse el significado que tienen las demás variables dentro del sistema. El peso de los racimos también presento una relación aunque débil esta fue significativa con el área de los objetos obtenidos de las imágenes. Las características, área, índice de forma y densidad de los objetos presentaron estructuración espacial y dada la alta relación entre el área de los objetos y las características tradicionales: área foliar, altura y número de hojas, puede decirse entonces que estas también están estructuradas espacialmente y no se detecta directamente debido al bajo numero de muestras tomado. Se concluye finalmente que las imágenes aéreas se constituyen en una buena herramienta para monitorear los cambios espaciales y temporales del sistema banano.Abstract: Agricultural production systems is inherently variable due to spatial variation in soil properties, topography, climate, pest, diseases, and other factors, and the bananas system is included here, too. The growers had identified, that highest variable factors, represent a risk to the system or insecurity to the time to get a manage decision. However, on the tropical systems, the use of low cost methodologies and tools, which temporal and spatial variability can be captured and managed with focus to slow the insecurity, haven’t a common use. Using the geographic information systems and spatial statistics, we found a high variability on the land configuration, due to bad precision of the machinery used and doesn’t uniform distribution of the soils generated by the build of the drainages channel. We build a low cost acquisition image system, which let us acquire aerial images with high spatial resolution. A protocol to extract the information in the images was generated, too. We found that five characteristics related with the form of objects or plants in the images, retain the greater variability of objects related with the bananas plants growing. This characteristics are: area, shape index, density, main direction, and asymmetry. The plants grow were evaluated by three methods named: Traditional, munsell, and images. The munsell method, does not recommended by time consuming and low slope of the curves. The area of objects was the better characteristics with which the major of grow variables can be explained in a high percent. As leaf area, high of the plant, and number of leaves. The sense of the other variables in the systems can’t be explained, so, this need researched. The weigh of the bananas fruits presented a low relationship with the area of images but this was statistically significant. The characteristics of objects as: area, shape index, density, had spatial structure. Due to high relation with the objects area of images, then we can say that traditional variables had spatial structure, too. The structure can not be detected by the small sample got. Finally, the aerial images is a good tool to monitoring the spatial and temporal changes of the banana systems.Maestrí

Teacher Training in Digital Skills for the Integration of Information and Communication Technologies in the Classroom of Primary Teachers

Si bien la educación y todo lo que le configura -prácticas pedagógicas, currículos,  resultado de procesos sociales, políticos, económicos y culturales- han quebrantado el statu quo de las sociedades, es preciso señalar que hoy día, la educación y en específico, los actores que se desenvuelven en este sector, se enfrentan a nuevos retos relacionados con dinámicas mundiales a saber: globalización económica, multiculturalidad, sociedad digital, competitividad, multiculturalidad, entre otras (Ripoll, Valencia y Cohen, 2021). De allí la necesidad de cuestionar los modelos pedagógicos que no corresponden a la realidad y las demandas de un mundo cambiante, que exige flexibilidad en los procesos educativos. Como respuesta a estas demandas y particularidades del siglo XXI, protagonizado por la sociedad de la información, en tanto el avance tecnológico ha facilitado el acceso universal a esta, según González, Ojeda y Pinos (2021), la educación se ha reconfigurado, paulatinamente, en torno a la creación y aplicación de herramientas educativas digitales en los procesos de enseñanza aprendizaje; tanto así que en los últimos años, el contexto mundial en medio de emergencia en salud pública, obligó a las instituciones de educación primaria, básica y superior a hacer uso exclusivo de la educación virtual, exigencia que recayó en los agentes educativos para sortear los retos y obstáculos que esto suponía para un mundo en transición digital abrupta.Although education and everything that configures it -pedagogical practices, curricula, the result of social, political, economic and cultural processes- have broken the status quo of societies, it is necessary to point out that today, education and specifically, the Actors that operate in this sector face new challenges related to global dynamics, namely: economic globalization, multiculturalism, digital society, competitiveness, multiculturalism, among others (Ripoll, Valencia and Cohen, 2021). Hence the need to question pedagogical models that do not correspond to reality and the demands of a changing world, which demands flexibility in educational processes. In response to these demands and particularities of the 21st century, led by the information society, while technological progress has facilitated universal access to it, according to González, Ojeda and Pinos (2021), education has been gradually reconfigured, around the creation and application of digital educational tools in the teaching-learning processes; so much so that in recent years, the global context in the midst of a public health emergency, forced primary, basic and higher education institutions to make exclusive use of virtual education, a requirement that fell on educational agents to overcome the challenges and obstacles that this entailed for a world in abrupt digital transition

Formulación de una estrategia didáctica para la enseñanza del cálculo diferencial

El presente trabajo tiene como objetivo proponer una estrategia didáctica que promueva el aprendizaje de la derivada a partir del estudio de los conocimientos previos que poseen los estudiantes de primer semestre de ingeniería de la Universidad Católica de Colombia sobre el concepto de la derivada. Se planteó dentro del enfoque cualitativo interpretativo, estudiando una realidad educativa, con un diseño metodológico descriptivo interpretativo, de alcance exploratorio y descriptivo que permite cumplir el objetivo de investigación. Presenta los conocimientos previos a fin de interpretarlos y diseñar la estrategia didáctica. Los resultados muestran que, para el cálculo del límite, el enfoque es netamente algorítmico. Además, a pesar de que existe claridad en torno a los conceptos de pendiente y de función lineal, esta no existe cuando se trata de la interpretación geométrica de la gráfica de otro tipo de funciones. Adicional a lo anterior, se evidenciaron grandes deficiencias de tipo operacional en la parte aritmética y de productos notables y factorización de polinomios así como identificación de variables y su relación entre ellas. Con base en los resultados, se diseñó una estrategia didáctica, con un análisis y secuenciación de contenidos, recursos pedagógicos y actividades que van desde una fase exploratoria, de refuerzo y activación, de significación, aplicación y generación de conocimiento, hasta una actividad de transferencia de conocimiento.Abstract: Job that aims to develop a teaching strategythat promotes meaningful learning from the study of previous knowledge that students in the second semester of engineering at Catholic University of Colombia have on the concept of the derivative. It arises in the interpretative qualitative approach, studying an educational reality, with an interpretive descriptive methodological design, an explorer and descriptive scope that allows fulfilling the objective of the research. Describes the knowledge background to interpret and design the teaching strategy. The results show that for the calculation of the limit, the focus is purely algorithmic. Also, that the concept of slope and linear function is clear, it does not exist when it comes to the geometric interpretation of the graph of other functions. In addition to the above major operational deficiency type in the arithmetic part and remarkable products and factoring polynomials and identification of variables and the relationship between them are found. Based on the results, a teaching strategy is designed with an analysis and sequencing of the contents, didactic resources and activities from exploration, reinforcement and activation, with significance, application and generation of knowledge, to a knowledge transfer activity

Prevalencia de cefaleas y su relación con asimetrías cráneo mandibulares en niños de 6 a 13 años

The purpose of the study was to determine the existence of a relationship between the primary migraines and the macroscopic face asymmetries in patients of 6 to 13 years of Dental Faculty of San Marcos University. In order to determine the prevalence of migraine in the pediatric population a test with the criteria of macroscopic IHS 2004 was used and the facial asymmetry were divided in soft weave Asymmetries and hard weave Asymmetries. For the first the photograph method was used, and panoramic x-rays with the technique of panorograma of Simoes symmetry for the second. The children Migraines prevalence was 34.78% appearing more in girls than boys with a 1.66 relation. The prevalence of soft weave asymmetry was of 42.03% increasing with age. There was not statistically significant relation between soft weave asymmetry and migraine (p> 0.05). The hard weave asymmetry was of 77.54%. There was a statistical significant relation between hard weave asymmetry and migraines (p < 0.05).El estudio tuvo como objetivo determinar si existe una relación entre las cefaleas primarias y las asimetrías faciales macroscópicas en pacientes de 6 a 13 años de la Clínica de Odontopediatría de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Para determinar la prevalencia de cefalea en la población pediátrica se utilizó un test con los criterios de la IHS - 2004 y la asimetría facial macroscópica fueron dividas en: Asimetrías de tejidos blandos y asimetrías en tejidos duros. Para determinar la primera, se utilizó el método de la fotografía; y, para la segunda, se utilizaron radiografías panorámicas con la técnica del panorograma Simoes de simetría. Se determinó que la prevalencia de cefaleas en niños era de 34.78% presentándose más en mujeres que en hombres con una relación de 1.66. La prevalencia de asimetría en tejidos blandos fue de 42.03%, encontrándose que se incrementaba con la edad. No se encontró relación estadísticamente significativa entre asimetría de tejidos blandos y cefalea (p>0.05). La asimetría en tejidos duros fue de 77.54%. Sí se encontró una relación de significancia estadística entre la asimetría en tejidos duros y las cefaleas (p<0.05)

Novedades de la Prehistoria de Ceuta. Resultados científicos de la carta arqueológica.

Artículo sobre los resultados de la carta arqueológica realizada en Ceuta. Síntesis de los resultados

Implementación de un sistema semiautomático para la recolección de huevos en la Unidad de Investigación Avícola de la Facultad de Ciencias Pecuarias

El presente trabajo se realizó en la Unidad Académica de Investigación Avícola de la Facultad de Ciencias Pecuarias, perteneciente a la Facultad de Ciencias Pecuarias de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, ubicados en la Panamericana Sur km. 1 1/2, Riobamba. Para este estudio se utilizaron 140 gallinas de postura Loman Brown distribuidas en dos hileras para la evaluación de la recolección manual y mecánica; tuvo una duración de 180 días. Los resultados experimentales que se obtuvieron fueron analizados mediante las estadísticas descriptivas. Se demostró que la recolección mecánica es más eficiente que la manual ya que se obtuvo una menor cantidad de huevos rotos por ende se incrementó la cantidad de huevos sanos, la eficiencia de la máquina fue del 81,53%; sin embargo se mostró que la recolección manual es más ruidosa que la manual superando a esta en 17,31 dB. Se manifestó además que la utilización de la máquina no causa estrés en las aves lo que fue demostrado al evaluar las variables de pérdida de peso que muestra una disminución de 6,97 g; no existió diferencias en las mermas de consumo y la producción no fue afectada. El costo de la implementación de la máquina asciende a 4184 USD, siendo este valor justificable para los beneficios adquiridos. Por las razones expuestas se recomienda incentivar a los pequeños y medianos productores a implementar este tipo de tecnología en sus avícolas, mostrando los beneficios que se pueden obtener como la reducción de tiempo y pérdidas por huevos rotos o fisurados.The current work was conducted in the Poultry Research Academic Unit of the Faculty of Animal Science at the Polytechnic school of Chimborazo, located in the South Panamericana Km. 1 ½ Riobamba. For this study 140 Loman Brown laying were used. They were distributed in two rows for the evaluation of harvesting by hand and mechanical; it lasted 180 days. The experimental results obtained were analyzed descriptive statistic s. It was shown that mechanical harvesting is more efficient than the manual, because fewer amount of broken eggs were gained, thus the amount of healthy eggs were, the efficiency of the machine was of 81.53%; however that mechanical harvesting is noisier than manual harvesting overcoming in 17.31 dB. It was expressed besides that the use of the machine does not cause stress in birds which was demonstrated the variables to evaluate weight loss showing a decrease 6.97 g; there was no difference in the losses of consumption and production was not affected. The cost of implementation of the machine amounts to 4184 USD and this value is justifiable by the benefits gained For the above reasons it is recommended to encourage small and medium producers to implement this type of technology in their poultry farm, showing the benefits that can be obtained as reducing time and loss of broken or fissured eggs

Una Plataforma en EMSO® para Modelar Pérdidas por Fricción en Plantas de Procesos

Este trabajo describe el desarrollo de una plataforma de programación con el uso de EMSO (Environment for Modeling, Simulation and Optimization) para el cálculo de pérdidas por fricción en tuberías. La plataforma tiene modelos Base o Padre que describen el comportamiento de un tramo recto de tubería, los diferentes accesorios y demás elementos que conforman un sistema de transporte. Tales modelos Padre se pueden conectar mediante un FlowSheet de acuerdo con el diagrama de proceso que se requiera. De este modo, se determinan las pérdidas totales de energía por fricción en un sistema de transporte de fluidos. La plataforma contiene tuberías y el conjunto de accesorios y máquinas impulsoras más frecuentes en plantas de procesos