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Relación entre las cinco grandes dimensiones de la personalidad y el afrontamiento en estudiantes pre-universitarios de Lima Metropolitana
El presente estudio tiene como objetivo general analizar las posibles relaciones entre la personalidad y el afrontamiento en estudiantes pre-universitarios. Esta investigación es de tipo correlacional, transversal y con un diseño ex post facto, fue aplicada a 342 estudiantes, quienes se encontraban en el semestre de verano preparándose para postular a una universidad privada de Lima, sus edades oscilaban entre los 16 a 20 años (con una media de 17.36 y desviación estándar 0.93) y estuvo conformado por 161 mujeres (47.08%) y 181 hombres (52.92%). En este estudio se utilizaron los siguientes instrumentos: a) Ficha Sociodemográfica b) El inventario de Personalidad NEO Revisado: NEO PI-R (Costa y McCrae, 1992) y, c) El Inventario de Estimación del Afrontamiento: COPE (Carver, Scheier y Weintraub, 1989).
Los resultados arrojan mayores niveles de extraversión, seguido de conciencia y apertura en la muestra y menores niveles en neuroticismo. Respecto al afrontamiento, encontramos que el estilo centrado en el problema fue el utilizado en mayor frecuencia por los participantes, seguidos por el estilo centrado en la emoción, siendo los otros estilos de afrontamiento los menos usados. Las estrategias de mayor uso en la muestra son reinterpretación positiva y crecimiento, búsqueda de soporte social por motivos instrumentales y planificación y las estrategias menos usadas en la muestra fueron desentendimiento conductual, negación y acudir a la religión. También encontramos algunas diferencias estadísticamente significativas en los individuos de acuerdo a las variables controladas.
Las asociaciones halladas entre la personalidad y los estilo de afrontamiento fueron: la relación positiva entre el neuroticismo y los otros estilos de afrontamiento, entre extraversión y el estilo centrado en la emoción, entre conciencia y el estilo centrado en el problema y una relación negativa entre conciencia y el uso de los otros estilos. En términos de las asociaciones entre rasgos de personalidad y estrategias de afrontamiento se encontró relaciones positivas entre neuroticismo y las estrategias desentendimiento conductual y desentendimiento mental; entre extraversión y las estrategias búsqueda de soporte social por motivos emocionales y reinterpretación positiva y crecimiento personal; entre apertura y el afrontamiento activo, planificación y reinterpretación, y entre conciencia con afrontamiento activo, planificación, supresión de actividades competentes, postergación, reinterpretación positiva y crecimiento. Las asociaciones negativas fueron entre neuroticismo y las estrategias de afrontamiento activo y, entre conciencia y desentendimiento conductual.This study analyzes the possible relationships between personality traits and ways of coping in a sample of adolescent students. This is a correlational, transversal and ex post facto research, applied to 342 students who were coursing the summer semester of preparation for applying to a private university in Lima. The age of the sample range from 16 to 20 years old (17.36 of mean and 0.93 of standard deviation); 161 (47.08%) were women and 181 (52.92%) were men. The instruments used for the research were: a) Socio demographic sheet b) The Personality Inventory NEO Revised: NEO PI-R (Costa and McCrae, 1992) and, c) The Coping Estimation Inventory: COPE (Carver, Scheier and Weintraub, 1989). The results show high levels of extraversion, consciousness and openness and low levels of neuroticism. With regard to coping concept, we found that the problem centered style was used frequently by the participants, followed by emotion centered style, where as other styles was the least used. Positive reinterpretation and growth search of social support for instrumental motives and planning were the most used strategies; while behavior disengages; denial and religion were the least used. Also, according to the controlled variables, we found some significant statistically differences in the participants too.
The associations found among personality and coping styles were: a positive relation between neuroticism and other coping styles, between extraversion and emotion centered style, between consciousness and problem centered style and also was found a negative relation among consciousness and other styles. According to the relations among personality features and coping strategies, we found positive relations between neuroticism and behavioral and mental disengage; between extraversion and search of social support for emotional motives and positive reinterpretation and personal growth; among openness and active coping, planning and positive reinterpretation, and among consciousness and active coping, planning, suppression of competent activities, postpone coping and positive reinterpretation and growth. The negative associations were found between neuroticism and active coping and between consciousness and behavior disengage.Tesi
La salud y sus determinantes personales en jóvenes universitarios de Lima
El presente estudio intenta aproximarse a la situación de salud de un grupo de
estudiantes de una universidad privada de Lima. Se considera que la etapa universitaria
expone al estudiante a una serie de situaciones demandantes, así como al cambio de
muchas actitudes y rutinas relacionadas a su autocuidado; lo cual puede afectar su salud.
Los resultados indican que si bien existe evidencia empírica que señala la presencia de
sintomatología física y mental en este grupo, esta suele pasar desapercibida debido a
que muchas de sus molestias no son consideradas enfermedades graves y prima una
visión positiva de su salud. Este estudio también considera importante conocer de
manera más amplia cómo es la salud de estos universitarios y para ello recolecta
diversos indicadores que permiten establecer un panorama más completo y cercano a la
noción biopsicosocial de la salud; para ello se resalta la importancia del reporte de salud
percibida global y el de salud física y salud mental. Todo lo que finalmente llevará,
posteriormente, a analizar el rol de determinantes personales de la salud; tales como el
sexo, la personalidad y las prácticas preventivas sobre la salud. Esta investigación
cuenta con la participación de 636 estudiantes universitarios, en los que hallamos
evidencia de diversos grados de desgaste en su salud, alta prevalencia de enfermedad
leve y/o aguda; así como, niveles más bajos de salud mental y vitalidad de lo esperado.
También se encontró que las estudiantes mujeres reportan menores niveles de salud que
los varones. Es importante señalar que estudios previos muestran la importancia de los
rasgos de personalidad; tales como el neuroticismo, la extraversión y la conciencia
sobre la salud, en este estudio existe cierta coincidencia con lo mencionado, aunque el
rol de neuroticismo es el que se mantiene de manera más consistente y significativo. Las
conductas de salud como la práctica de actividad física, organización del sueño y el
tiempo para la recreación y ocio se sostienen como eventos relevantes. Tal como se
esperaba, se encontró que las conductas de salud mencionadas cumplen un rol mediador
en la relación entre los rasgos de personalidad y los dos indicadores de salud analizados.The present study aims to approach the health situation in a group of students at a
private university in Lima. This research considers that the university, as institution,
exposes the students to a series of demanding situations and provokes the change of
many attitudes and routines towrd self-care that could affect their health. In this group,
there is empirical evidence that indicates the presence of physical and mental symptoms
that usually are unnoticed because many of their discomforts are not considered serious
diseases and a positive vision of their health prevails. Also, this study considers the
importance of knowing, in a broader way, the health of these university students and
collects various indicators that allow a more complete and closer view of their health
from the biopsychosocial model. In order to accomplish this goal; the research
highlights the importance of their self-rated health item and of their physical and mental
health too. Finally, the role of personal determinants such as gender, personality traits
and preventive practices on health is analyzed. This research assessed 636 university
students, finding important evidence of some deterioration degree on their health, high
prevalence of mild and/or acute disease, as well as lower levels of mental health and
vitality than expected. Also, it was found that female students report lower levels of
health than male ones. Previous studies show the importance of personality traits such
as neuroticism, extraversion and conscientiousness but in this study, the role of
neuroticism is maintained in a more consistent and significant way compared to the
others. Health behaviors such as the practice of physical activity, organization of sleep
and time for recreation and leisure are held as relevant. As expected, it was found that
health behaviors play a mediating role in the relationship between personality traits and
the two health indicators analyzed.Tesi
Estrés, afrontamiento y calidad de vida relacionada a la salud en mujeres con cáncer de mama
Este estudio examina la contribución que tienen el estrés traumático, el estrés percibido y el afrontamiento sobre los componentes físico y mental de la CVRS de 53 mujeres diagnosticadas con cáncer de mama. Los instrumentos utilizados fueron el cuestionario de salud SF-36, el inventario de estimación del afrontamiento COPE, la escala de estrés percibido EEP y la adaptación peruana de la escala de estrés traumático. Se encontraron niveles promedio y altos de CVRS. La condición de migración, el tipo de tratamiento y el estrés traumático explican el 30% de la variabilidad del componente físico; mientras que, el estrés traumático, el estrés percibido y el estilo orientado a la emoción, explican el 43% de la variabilidad del componente mental
Estrés académico en universitarios peruanos: importancia de las conductas de salud, características sociodemográficas y académicas
Antecedentes: la etapa universitaria enfrenta a los estudiantes a situaciones específicas del contexto que podrían resultarles estresantes. Para reconocer esta experiencia se propone el término estrés académico, el cual desencadena síntomas que pueden afectar su salud. Objetivo: describir la prevalencia del estrés académico, sus componentes y analizar el rol de variables sociodemográficas, académicas y conductuales en las dimensiones del estrés. Método: se contó con 1801 universitarios de 6 ciudades del Perú, de los cuales 57.7% fueron mujeres y sus edades estuvieron entre los 18 y 54 años (M = 20.79, DE = 2.69). A ellos, se les aplicó el Inventario SISCO y el Cevju-Perú. Resultados: el 83% de estudiantes refiere haber experimentado estrés académico durante el semestre, con mayor presencia de niveles medio y medio alto. En los análisis de regresión lineal múltiple para cada indicador de estrés, se hallaron modelos medianos para Intensidad del estrés (R2 = .16, p < .001) y Frecuencia de estresores (R2 = .13, p < .001); así como grandes para Síntomas (R2 = .32, p < .001). Los hábitos de salud tuvieron mayor efecto en todos los modelos. Conclusiones: se encuentra que el estrés académico es una problemática relevante en la población estudiada; se evidencia el rol predictivo del sexo, la motivación para el estudio y la mayoría de conductas de salud en los indicadores de estrés académico
Validação das escalas de bem-estar de florescimento e afetividade
Objective. The present study analyzes, the psychometric properties of the Flourishing and Positive and Negative Feelings scales proposed by Diener et al. (2010) to evaluate wellbeing. Two Studies were carried out with this purpose. Method. The fi rst study, of 656 university, students analyzed the reliability and factorial structure of the scales. The second, of 201 university students, calculated the convergent and divergent validity of the scales with other measures of wellbeing, and carried out a confi rmatory factorial analysis. Results. The results of both studies showed adequate psychometric properties in the three scales. The reliability was 0.89 for fl ourishing and 0.91 and 0.87 for positive and negative experience coeffi cients respectively. The variance in the exploratory factorial analysis was 52.82% 69.49% and 61.56% for the three scales. The correlation between the Flourishing and Positive Affections scales was positive and signifi cant with Optimism (LOT-R), Positive Affection of the PAPAS, Satisfaction With Life (SWLS) and Wellbeing (Bieps-A), and negative and signifi cant with Negative Affection. Conclusion. The confi rmatory factorial analyses showed adequate indexes for Flourishing and for Affectivity. These results confi rm the validity and usefulness of these scales in the wellbeing assessment for a Hispanic population.Objetivo. El presente estudio analiza las propiedades psicométricas de las escalas de fl orecimiento y afecto positivo y negativo, propuestas por Diener et al. (2010), para la evaluación del bienestar. Método. Se realizaron dos estudios. El primero empleó 656 estudiantes universitarios para analizar la confiabilidad y la estructura factorial de las escalas. En el segundo, con 201 estudiantes universitarios, se calculó la validez convergente y divergente de las escalas con otras medidas de bienestar y se efectuó un análisis factorial confirmatorio. Resultados. Ambos estudios mostraron adecuadas propiedades psicométricas en las escalas. Los coeficientes de confiabilidad fueron de 0.89 para la escala de florecimiento y 0.91 y 0.87 para las escalas de afecto positivo y negativo, respectivamente. La varianza explicada en el análisis factorial exploratorio para cada una de las escalas mencionadas fue, en su orden, de 52.82%, 69.49% y 61.56%. Las correlaciones de las escalas de florecimiento y afecto positivo fueron positivas y significativas con la Escala de Optimismo (LOT-R), la Escala de Afecto Positivo PANAS, la Escala de Satisfacción con la Vida (SWLS) y la Escala de Bienestar (Bieps-A), y negativas y significativas con la Escala de Afecto Negativo. Conclusión. El análisis factorial confirmatorio mostró índices de ajuste adecuados tanto para la escala de florecimiento como para la de afectividad. Estos resultados permiten confirmar la validez y utilidad de las escalas para la evaluación del bienestar en población hispana.Escopo. O presente estudo analisa as propriedades psicométricas das escalas de fl orescimento e afeto positivo e negativo, propostas por Diener et. al. (2010), para a avaliação do bem-estar. Metodologia. Foram feitos dois estudos. O primeiro empregou 656 estudantes universitários para analisar a confi abilidade e a estrutura fatorial das escalas. No segundo, com 201 estudantes universitários, foi calculada a validez convergente e divergente das escalas com outras medidas de bem-estar e foi efetuada uma análise fatorial confi rmatória. Resultados. Os dois estudos mostraram adequadas propriedades psicométricas nas escalas. Os coefi cientes de confi abilidade foram de 0.89 para a escala de fl orescimento, e 0.91 e 0.87 para as escalas de afeto positivo e negativo, respetivamente. A variação explicada na análise fatorial exploratória para cada uma das escalas mencionadas foi, nesta ordem, de 52.82%, 69.49% e 61.56%. As escalas de fl orescimento e afeto positivo correlacionaram com a escala de otimismo (LOT-R), as escalas de afeto positivo PANAS, Satisfação com a Vida (SWLS) e Bem-estar (Bieps-A). As duas primeiras escalas correlacionaram negativamente com a escala de Afeto negativo. Conclusão. A análise fatorial confi rmatória mostrou índices de ajuste adequados tanto para a escala de fl orescimento como para a de afetividade. Estes resultados permitem confi rmar a validez e utilidade das escalas para a avaliação do bem-estar em população hispana
Validação das escalas de bem-estar de florescimento e afetividade
Objective.
The present study analyzes, the psychometric properties of the Flourishing and Positive and
Negative Feelings scales proposed by Diener et al. (2010) to evaluate wellbeing. Two Studies were carried
out with this purpose.
Method.
The
fi
rst study, of 656 university, students analyzed the reliability and factorial
structure of the scales. The second, of 201 university students, calculated the convergent and divergent validity
of the scales with other measures of wellbeing, and carried out a con
fi
rmatory factorial analysis.
Results.
The
results of both studies showed adequate psychometric properties in the three scales. The reliability was 0.89
or
fl
ourishing and 0.91 and 0.87 for positive and negative experience coef
fi
cients respectively. The variance
in the exploratory factorial analysis was 52.82% 69.49% and 61.56% for the three scales. The correlation
between the Flourishing and Positive Affections scales was positive and signi
fi
cant with Optimism (LOT-R),
Positive Affection of the PAPAS, Satisfaction With Life (SWLS) and Wellbeing (Bieps-A), and negative and
signi
fi
cant with Negative Affection.
Conclusion.
The con
fi
rmatory factorial analyses showed adequate indexes
for Flourishing and for Affectivity. These results con
fi
rm the validity and usefulness of these scales in the
wellbeing assessment for a Hispanic population.Objetivo.
El presente estudio analiza las propiedades psicométricas de las escalas de
fl
orecimiento y afecto
positivo y negativo, propuestas por Diener et al. (2010), para la evaluación del bienestar.
Método.
Se realizaron
dos estudios. El primero empleó 656 estudiantes universitarios para analizar la con
fi
abilidad y la estructura
factorial de las escalas. En el segundo, con 201 estudiantes universitarios, se calculó la validez convergente
y divergente de las escalas con otras medidas de bienestar y se efectuó un análisis factorial con
fi
rmatorio.
Resultados.
Ambos estudios mostraron adecuadas propiedades psicométricas en las escalas. Los coe
fi
cientes
de con
fi
abilidad fueron de 0.89 para la escala de
fl
orecimiento y 0.91 y 0.87 para las escalas de afecto positivo
y negativo, respectivamente. La varianza explicada en el análisis factorial exploratorio para cada una de las
escalas mencionadas fue, en su orden, de 52.82%, 69.49% y 61.56%. Las correlaciones de las escalas de
fl
orecimiento y afecto positivo fueron positivas y signi
fi
cativas con la Escala de Optimismo (LOT-R), la Escala
de Afecto Positivo PANAS, la Escala de Satisfacción con la Vida (SWLS) y la Escala de Bienestar (Bieps-A),
y negativas y signi
fi
cativas con la Escala de Afecto Negativo.
Conclusión.
El análisis factorial con
fi
rmatorio
mostró índices de ajuste adecuados tanto para la escala de
fl
orecimiento como para la de afectividad. Estos
resultados permiten con
fi
rmar la validez y utilidad de las escalas para la evaluación del bienestar en población
hispana.Escopo.
O presente estudo analisa as propriedades psicométricas das escalas de
fl
orescimento e afeto positivo
e negativo, propostas por Diener et. al. (2010), para a avaliação do bem-estar.
Metodologia
. Foram feitos
dois estudos. O primeiro empregou 656 estudantes universitários para analisar a con
fi
abilidade e a estrutura
fatorial das escalas. No segundo, com 201 estudantes universitários, foi calculada a validez convergente e
divergente das escalas com outras medidas de bem-estar e foi efetuada uma análise fatorial con
fi
rmatória.
Resultados
. Os dois estudos mostraram adequadas propriedades psicométricas nas escalas. Os coe
fi
cientes de
con
fi
abilidade foram de 0.89 para a escala de
fl
orescimento, e 0.91 e 0.87 para as escalas de afeto positivo
e negativo, respetivamente. A variação explicada na análise fatorial exploratória para cada uma das escalas
mencionadas foi, nesta ordem, de 52.82%, 69.49% e 61.56%. As escalas de
fl
orescimento e afeto positivo
correlacionaram com a escala de otimismo (LOT-R), as escalas de afeto positivo PANAS, Satisfação com a
Vida (SWLS) e Bem-estar (Bieps-A). As duas primeiras escalas correlacionaram negativamente com a escala de
Afeto negativo.
Conclusão
. A análise fatorial con
fi
rmatória mostrou índices de ajuste adequados tanto para a
escala de
fl
orescimento como para a de afetividade. Estes resultados permitem con
fi
rmar a validez e utilidade
das escalas para a avaliação do bem-estar em população hispana
Abordagem à saúde e ao bem-estar em universitários: importância das variáveis sócio-demográficas, acadêmicas e comportamentais
The aims of the study were to evaluate health and well-being among a sample of Peru-vian students attending a private university and identify sociodemographic, academic and behavioral variables associated with them. The study assessed 1073 students; the majority reported a positive perception of their health but there is evidence of physical and psychological symptoms. Multiple regression analyses were performed for each health indicator, and there were small but robust models for Global Perceived Health (R2 = .16, p <.001) Physical Health (R2 = .09, p <.001) and Mental Health (R2 = .15, p <.001). Regarding well being, models were found for Positive Affect (R2 = .16, p <.001), Negative Affect (R2 = .15, p <.001) and Flourishing (R2 = .19, p <.001). These findings support the need for health promotion initiatives in universities.El presente estudio pretende aproximarse a la salud y bienestar en un grupo de estudiantes de una universitaria privada de Lima, Perú. Para ello, describe aspectos asociados a las mismas y analiza de qué manera variables sociodemográficas, académicas y conductuales inciden en ella. El estudio contó con 1073 estudiantes y se encontró que presentan una percepción levemente positiva de su salud pero con importante presencia de sintomatología física y psicológica. Se realizaron análisis de regresión múltiple para cada indicador de salud, hallándose modelos pequeños pero robustos para Salud Percibida Global (R2=.16, p < .001) Salud Física (R2=.09, p < .001) y Salud Mental (R2=.15, p < .001). Respecto al bienestar, se encontraron modelos para Afecto Positivo (R2=.16, p < .001), Afecto Negativo (R2=.15, p< .001) y Florecimiento (R2=.19, p < .001). Se espera que los resultados ayuden a impulsar iniciativas para la promoción de la salud en la universidad.L’objectif de l’étude était d’analyser la situation en matière de santé et de bien-être dans un groupe d’étudiants d’une université privée péruvienne et d’analyser comment les variables sociodémographiques, académiques et comportementales l’affectent. L’étude avait un échantillon de 1073 étudiants. Il a été constaté que dans la majorité une perception positive de leur santé prévalait mais avec la présence de symptômes physiques et psychologiques. Des analyses de régression multiples ont été effectuées pour chaque indicateur de santé, trouvant des modèles pour la santé générale perçue (R2 = 0,16, p <.001), la santé physique (R2 = .09, p <.001) et la santé mentale (R2 = .15, p <.001). Concernant le bien-être, des modèles d’affect positifs (R2 = .16, p <.001), d’affect négatifs (R2 = .15, p <.001) et l’épanouissement (R2 = .19, p <.001) ont été trouvés. Les résultats devraient aider à stimuler les initiatives de promotion de la santé à l’université.Este estudo tem como objetivo se aproximar à saúde e ao bem-estar em um grupo de estudantes de uma universidade privada em Lima, Peru. Para isso, descrevessem aspectos associados e analisa como as variáveis sociodemográficas, acadêmicas e comportamentais os afetam. Participaram d estudo 1073 estudantes e descobriu-se que eles tinham uma per-cepção ligeiramente positiva de sua saúde, mas com uma presença significativa de sintomas físicos e psicológicos. Análises de regressão múltipla foram realizadas para cada indicador de saúde, encontrando modelos pequenos mas robustos, para a Saúde Geral Percebida (R2= .16, p < .001) Saúde Física (R2= .09, p < .001) e Saúde Mental (R2= .15, p < .001). Em relação ao bem-estar, foram encontrados modelos para Afeto Positivo (R2= .16, p < .001), Afeto Negativo (R2= .15, p < .001) e Florescimento (R2= .19, p < .001). Os resultados devem ajudar a impulsionar as iniciativas de promoção da saúde na universidade
Saúde em trabalhadores de uma universidade peruana: o papel das variáveis pessoais, comprometimento e burnout
University teaching quality depends on the workforce of the institution, both teachers and administrative staff. Considering this population has been little investigated, the present study aims to know the role of variables (sociodemographic and behavioral), burnout and work engagement on physical and mental health in a group of workers in a private university in Lima, Peru. In order to achieve this goal, mental and physical health (SF-36), burnout (MBI) and work engagement (UWES) were assessed in a group of 512 university personnel from Lima, Peru. Results showed that, even when they keep a good physical functioning, there`re high report psychosomatic complaint, low energy, pain problems, overweight and poor health behavior. No differences between sex, age or type of work were found.The variables that better predicted physical and mental health were hours of sleep, work engagement, especially “vigor” component; as well as burnout components “emotional exhaustion” and “professional efficacy”. Moreover, “Cynicism” predicts mental health, but not physical health. Results provide important information about workers health promotion.La calidad de enseñanza de una universidad depende de los trabajadores de la institución, tanto docentes como administrativos. Considerando que el perfil de salud de esta población ha sido poco estudiado, la presente investigación busca conocer el rol de variables personales (sociodemográficas y conductuales), compromiso y burnout con la salud física y mental de una muestra de trabajadores de una universidad privada de Lima, Perú. Para ello, se evaluó la salud mental y física (SF-36), burnout (MBI) y compromiso laboral (UWES) en una muestra de 512 docentes y administrativos. Los resultados muestran que pese a mantener un nivel de funcionamiento físico adecuado, existe en los trabajadores la presencia de quejas psicosomáticas, baja vitalidad, problemas de dolor, un alto reporte de sobrepeso y cierto deterioro en las conductas de salud. No se encontraron diferencias según sexo, edad, ni tipo de trabajador. Las variables que mejor predicen la salud física y mental de la muestra son las horas de sueño; el compromiso laboral, especialmente el componente “vigor”; así como los componentes del burnout “agotamiento emocional” y “eficacia” de la variable burnout. Asimismo, se observa que el área “cinismo” tiene un rol importante en la salud mental, mas no en la salud física. Los resultados dan luces sobre cómo abordar la promoción de la salud de los trabajadores.La qualité de l’enseignement dans une université dépend des travailleurs de l’établissement, tant les enseignants que les administrateurs. Considérant que le profil de santé de cette population a été peu étudié, cette recherche cherche à connaître le rôle des variables personnelles (sociodémographiques et comportementales), de l’engagement et de l’épuisement professionnel avec la santé physique et mentale d’un échantillon de travailleurs d’une université privée à Lima. , Pérou. Pour cela, la santé mentale et physique (SF-36), l’épuisement professionnel (MBI) et l’engagement au travail (UWES) ont été évalués auprès d’un échantillon de 512 enseignants et administrateurs. Les résultats montrent que malgré le maintien d’un niveau de fonctionnement physique adéquat, il existe chez les travailleurs des plaintes psychosomatiques, une faible vitalité, des problèmes de douleur, un rapport élevé de surpoids et une certaine détérioration des comportements de santé. Aucune différence n’a été constatée selon le sexe, l’âge ou le type de travailleur. Les variables qui prédisent le mieux la santé physique et mentale de l’échantillon sont les heures de sommeil ; l’engagement au travail, en particulier la composante « vigueur » ; ainsi que les composantes du burnout « épuisement émotionnel » et « efficacité » de la variable burnout. De même, on observe que le domaine «cynisme» a un rôle important dans la santé mentale, mais pas dans la santé physique. Les résultats éclairent la manière d’aborder la promotion de la santé des travailleurs.A qualidade do ensino em uma universidade depende dos trabalhadores da instituição, tanto professores quanto administradores. Considerando que o perfil de saúde dessa população foi pouco estudado, esta pesquisa busca conhecer o papel das variáveis pessoais e laborais na saúde de uma amostra de trabalhadores de uma universidade privada de Lima, Peru. Para isso, foram avaliados saúde mental e física (SF-36), burnout (MBI) e comprometimento com o trabalho (UWES) em uma amostra de 512 professores e administradores. Os resultados mostram que apesar da manutenção de um nível adequado de funcionamento físico, há nos trabalhadores a presença de queixas psicossomáticas, baixa vitalidade, problemas álgicos, alto índice de sobrepeso e certa deterioração nos comportamentos de saúde. Não foram encontradas diferenças de acordo com sexo, idade ou tipo de trabalhador. As variáveis que melhor predizem a saúde física e mental da amostra são as horas de sono; empenho no trabalho, especialmente a componente “vigor”; bem como os componentes de burnout “exaustão emocional” e “eficácia” da variável burnout. Da mesma forma, observa-se que a área do “cinismo” tem um papel importante na saúde mental, mas não na saúde física. Os resultados lançam luz sobre como abordar a promoção da saúde do trabalhador
Variáveis preditoras do compromisso laboral e académico em trabalhadores e estudantes de uma universidade peruana
Objective.
To analyze the personal, psychological and labor or academic variables that predict engagement in
workers (professors and administrative workers) and students of a Peruvian university. Study 1 analyzes work
engagement; Study 2, academic engagement.
Method.
The participants were 512 workers and 1078 students
from a private university in Lima, Peru. All were administered the SF-36, the Affectivity and Flourishing scales
that assess well-being, the Work or Academic UWES-9 and the scales of Professional Self-efficacy of the MBI
for the workers, and the Academic Self-efficacy for students.
Results.
The predictive variables most significant
for work engagement were job satisfaction (
β
= 0.34,
p
< 0.001), professional self-efficacy (
β
= 0.021,
p
<
0.001) and flourishing (
β
=0.21,
p
<0.001); for academic engagement: satisfaction with the career (
β
= 0.35,
p
< 0.001), flourishing (
β
= 0.33,
p
< 0.001) and academic self-efficacy (
β
= 0.19,
p
< 0.001).
Conclusion.
The
predictive variables of engagement were similar in both studies. The most important ones were satisfaction with
work or career, self-efficacy and flourishing, which is the dimension of well-being that entails a purposeful life,
characterized by positive and gratifying social relationships.Objetivo.
Analizar las variables personales, psicológicas y laborales o académicas que predicen el compromiso
en trabajadores (docentes y administrativos) y estudiantes de una universidad peruana. El estudio 1 analiza
el compromiso laboral, y el estudio 2, el compromiso académico.
Método.
En el estudio participaron 512
trabajadores y 1078 estudiantes de una universidad privada de Lima, Perú. A todos se les administró el SF-36,
las escalas de Afectividad y Florecimiento que evalúan bienestar, la UWES-9 laboral o académica y la Escala de
Eficacia Profesional del MBI para trabajadores y la de Autoeficacia Académica para los estudiantes.
Resultados.
Las variables predictoras m
á
s significativas del compromiso laboral fueron satisfacción con el trabajo (
β
=
0.34,
p
<
0.001), eficacia profesional (
β
=
0.21,
p
<
0.001) y florecimiento (
β
=
0.21,
p
<
0.001), y las del compromiso
académico, satisfacción con la carrera (
β
=
0.35,
p
<
0.001), florecimiento (
β
=
0.33,
p
<
0.001) y autoeficacia
académica (
β
=
0.19,
p
<
0.001).
Conclusiones.
Las variables predictoras del compromiso fueron similares en
ambos estudios. Destacan la satisfacción con el trabajo o la carrera, la autoeficacia y el florecimiento, que es la
dimensión del bienestar que supone una vida con sentido, caracterizada por la presencia de vínculos positivos
y gratificantes.Escopo.
Analisar as variáveis pessoais, psicológicas e laborais ou académicas que predizem o compromisso
em trabalhadores (docentes ou administrativos) e estudantes de uma universidade peruana. O estudo 1 analisa
o compromisso laboral, e o estudo 2, o compromisso académico.
Metodologia.
No estudo participaram 512
trabalhadores e 1078 estudantes de uma universidade privada de Lima, Perú. A todos foi administrado o SF-36,
as escadas de Afetividade e Floração que avaliam o bem-estar, a UWES-9 laboral ou académica e a Escada de
Eficácia Profissional do MBI para trabalhadores e a de Autoeficácia Académica para os estudantes.
Resultados.
As variáveis preditoras mais significativas do compromisso laboral foram satisfação com o trabalho (
β
=
0.34,
p
<
0.001), eficácia profissional (
β
=
0.34,
p
<
0.001) e floração (
β
=
0.21,
p
<
0.001), e as de compromisso
académico, satisfação com a carreira (
β
=
0.35,
p
<
0.001), floração (
β
=
0.33,
p
<
0.001) e a autoeficácia
académica (
β
=
0.19,
p
<
0.001).
Conclusão.
As variáveis preditoras do compromisso foram similares nos dois
estudos. Destacam a satisfação com o trabalho ou carreira, a autoeficácia e a floração, que é uma dimensão do
bem-estar que supõe uma vida com sentido, caracterizada pela presença de vínculos positivos e gratificantes
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