La propuesta de directiva del Parlamento Europeo y del Consejo destinada a mejorar el equilibrio de género entre los administradores no ejecutivos de las empresas cotizadas y por la que se establecen medidas afines, de 14 de noviembre de 2012: ¿un camino a seguir o una oportunidad perdida?

El presente trabajo examina, desde un punto de vista jurídico, el problema de la infrarrepresentación femenina en los consejos de administración de las grandes empresas de la Unión Europea. A tal efecto, se analizan las diferentes iniciativas adoptadas por la Unión, haciendo especial énfasis en la Propuesta de Directiva del Parlamento Europeo y del Consejo destinada a mejorar el equilibrio de género entre los administradores no ejecutivos de las empresas cotizadas y por la que se establecen medidas afines, de 14 de noviembre de 2012, teniendo en cuenta algunos de los problemas que su adopción ha suscitado.This work studies, from a legal point of view, the problem about the scarce feminine representation in corporate boards of big companies in the European Union. Thus, different initiatives adopted by the Union are analyzed, putting a special focus in the Proposal for a Directive of the European Parliament and of the Council on improving the gender balance among nonexecutive directors of companies listed on stock exchanges and related measures, of 14 November 2012, taking into account some of the problems that its implementation has created

La discriminación múltiple en Europa

La discriminación múltiple no es un fenómeno de data reciente en la Unión Europea. No es nueva la idea de que algunas víctimas de discriminación (especialmente las mujeres) lo son por varios factores asociados a estereotipos negativos hondamente arraigados en nuestra sociedad. Lamentablemente, la Unión Europea continúa ignorando esta realidad. Si bien es cierto que durante los últimos años se ha reconocido el concepto de discriminación múltiple, no lo es menos que en la práctica no existe un verdadero enfoque interseccional. En este contexto, el objetivo del presente trabajo consiste en analizar las diferentes iniciativas adoptadas por la Unión y los Estados miembros para dar respuesta a los casos en los que las mujeres son discriminadas por varios motivos, haciendo especial énfasis en la necesidad de adoptar nuevo concepto, que responda a un enfoque integral y refleje la diversidad de identidades existentes en la sociedad.Multiple discrimination is not a recent phenomenon in the European Union. It is not a new idea that some of the victims of discrimination (especially women) are in this situation due to many factors associated to negative stereotypes deeply ingrained in our society. Unfortunately, the European Union continues ignoring this reality. Even though it is true that over the last years the concept of multiple discrimination has been recognized; it is also true that, from a practical point of view, a real intersectional approach is nonexistent. In this context, the objective of this work consists in analyzing the different initiatives adopted by the Union and the Member States to respond to the cases where women are discriminated for multiple reasons, putting special attention in the need of adopting a new concept, one that could be obtained from a global focus and could also represent the diversity of existing identities in society

Determinación del calor específico de la papa y la zanahoria: un ejemplo de investigación guiada en química

Siempre ha existido mucho interés en buscar estrategias educativas que permitan la integración de la teoría y la práctica en los cursos básicos de química. Las actividades de laboratorio tradicionales no han demostrado ser las mejores alternativas para que el alumno logre esa integración y con ello un aprendizaje significativo de los conceptos más importantes de esta ciencia. El presente trabajo propone una metodología que, basada en cuatro etapas, podría conducir al alumno hacia un aprendizaje significativo. Las primeras etapas buscan indagar el nivel actual de conocimientos que posee el alumno con respecto a un tema en particular que se le ha sido asignado bajo la forma de un problema que él debe resolver. Posteriormente se establecen las estrategias para la adquisición de nuevos conocimientos relativos al tema y, más adelante, se diseñan experimentos que pueden ser ejecutados dentro o fuera de la escuela, con materiales que, hasta donde sea posible, deben ser conseguidos por el propio estudiante. Con la ejecución de los experimentos, el análisis de los datos y la presentación de resultados, finaliza el ciclo. Para ejemplificar la aplicación de la propuesta, se ha planteado la necesidad de la determinación práctica del calor específico de la papa y la zanahoria, se detallan los conocimientos de entrada, los experimentos y resultados obtenidos. Se considera que esta estrategia podría contribuir a mejorar el proceso de enseñanza de la química fundamental en las escuelas.Specific heat determination of the potato and the carrot: an example of guided investigation in chemistryAbstractThere has always been concern in searching educational strategies which may allow the integration of theory and practice into the basic courses of chemistry. The traditional laboratory activities have shown not to be the best choices for the student to achieve that integration along with a significant learning of the most important concepts of chemistry as a science. The present work proposes a methodology which, based in four stages, could lead the student to a significant learning. The first stages seem to examine the actual level of knowledge that the student has in relation to a particular assigned theme under the shape of a problem that he must solve. Subsequently, the strategies for the acquisition of new knowledge related to the theme are established, then the experiments, which can be done inside or outside the school with materials that must be found by the same students whenever possible, are designed. The cycle ends with the execution of experiments, the analysis of the data and the presentation of results. To make an example of the application of this proposal, the need for the practical determination of the specific heat of the potato and the carrot is outlined, and the entry knowledge, the experiments, as well as the results obtained, are detailed. It is considered that this strategy could contribute to improve the fundamental chemistry teaching process at schools.Keywords: Integration; Practice; Specific Heat; Experiments

Colección Angelelli de Minerales Argentinos de la División Geología Aplicada del Museo de La Plata, Argentina

El Museo de La Plata, fundado en 1877 por el naturalista Francisco P. Moreno y desde 1883 está en la ciudad de La Plata; está organizado en varios Departamentos y/o Divisiones, que se ocupan de la identificación, cuidado y mantenimiento de las colecciones y salas de exhibiciones. La División Geología Aplicada reúne colecciones de minerales y menas de yacimientos argentinos y de diversos países donde se realizan tareas de investigación y extensión universitaria. La División fue creada en 1969 por el Ing. Victorio Angelelli, Profesor de esta Unidad Académica. Dicho profesor se formó en la prestigiosa Escuela de Minas de Freiberg (Alemania). Por sus méritos académicos, fue designado Profesor Emérito y posteriormente Doctor Honoris Causa de la Universidad Nacional de La Plata. El Profesor Angelelli y otros investigadores se ocuparon de estudiar y definir varias especies de minerales argentinos, entre los que se incluyen ameghinita, angelellita, aristarainita, beusita, brackebuchita, ezcurrita, huemulita, rivadavita, sanjuanita, sarmientita, surita, teruggita, umangita. Estas especies argentinas forman parte de la colección de la División Geología Museo de La Plata.Eje: Manejo de Colecciones y GestiónRed de Museos de la Universidad Nacional de La Plat

Polisemiótica e iconografía egipcíaca en un monumento funerario azuleño

Fil: Adam, Sandra Gabriela. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Universidad Nacional de La Plata; ArgentinaFil: Carrasquero, Silvia Irene. Instituto de Recursos Minerales (INREMI). Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Universidad Nacional de La Plata; ArgentinaFil: Eilers, Gabriel. Museo Etnográfico y Archivo Histórico Enrique Squirru. Azul; Argentin

Colección Angelelli de Minerales Argentinos de la División Geología Aplicada del Museo de La Plata, Argentina

El Museo de La Plata, fundado en 1877 por el naturalista Francisco P. Moreno y desde 1883 está en la ciudad de La Plata; está organizado en varios Departamentos y/o Divisiones, que se ocupan de la identificación, cuidado y mantenimiento de las colecciones y salas de exhibiciones. La División Geología Aplicada reúne colecciones de minerales y menas de yacimientos argentinos y de diversos países donde se realizan tareas de investigación y extensión universitaria. La División fue creada en 1969 por el Ing. Victorio Angelelli, Profesor de esta Unidad Académica. Dicho profesor se formó en la prestigiosa Escuela de Minas de Freiberg (Alemania). Por sus méritos académicos, fue designado Profesor Emérito y posteriormente Doctor Honoris Causa de la Universidad Nacional de La Plata. El Profesor Angelelli y otros investigadores se ocuparon de estudiar y definir varias especies de minerales argentinos, entre los que se incluyen ameghinita, angelellita, aristarainita, beusita, brackebuchita, ezcurrita, huemulita, rivadavita, sanjuanita, sarmientita, surita, teruggita, umangita. Estas especies argentinas forman parte de la colección de la División Geología Museo de La Plata.Eje: Manejo de Colecciones y GestiónRed de Museos de la Universidad Nacional de La Plat

El estilo neorománico, una curiosidad arquitectónica en Azul, un cementerio del centro de la provincia de Buenos Aires, Argentina

Fil: Adam, Sandra Gabriela. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Universidad Nacional de La Plata; ArgentinaFil: Carrasquero, Silvia Irene. Instituto de Recursos Minerales (INREMI). Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Universidad Nacional de La Plata; ArgentinaFil: Eilers, Gabriel. Museo Etnográfico y Archivo Histórico Enrique Squirru. Azul; Argentin