Proyecto de estrategias de apropiación cultural enfocado en la comunidad afrodescendiente en México

Trabajo de InvestigaciónHace más de 500 años los negros llegaron a las playas de México como esclavos para reemplazar la mano de obra indígena que moría a gran escala a raíz de los maltratos, convirtiéndose en la tercera raíz ancestral mexicana, que durante muchos años fue desconocida por el mismo Estado y la comunidad en general. Los aportes culturales a la historia de México de este pueblo han enriquecido enormemente la historia del país, sin embargo, hasta ahora se ha venido reconociendo su aporte en la construcción histórica de México.Introducción al problema. Problema 1. Pregunta problema 2. Objetivo general 3. Justificación 4. Marco conceptual 5. Metodología 6. Conclusiones y Recomendaciones Anexos BibliografíaEspecializaciónEspecialista en Formulación y Evaluación Social y Económica de Proyecto

Representación espacial de la institución educativa y del espacio de estudio de la virtualidad

The COVID-19 pandemic has generated numerous problems that have modified the relationships and the perception of the environment. Both public and private educational institutions are no exception, given the changes in the representation of these spaces made by students, teachers and the educational community in general. This research aimed to understand the spatial representation of the educational institution and virtuality as a study space for high school students from Colegio La Salle Envigado after the COVID-19 emergency. The methodology, which had a qualitative approach, followed a phenomenological method and was conducted with 11 students from that institution. The data collection techniques used were the semi-structured interview, the social cartography and the non-participant observation as a cross-sectional technique. In summary, this study evidenced that said representation is built based on the quality of learning, the relationship dynamics, the benefits and comforts that the space can provide, and the practices that may or may not be possible considering the conditions imposed by the sanitary emergency. At the end of the document, the meanings of institutional and virtual space are discussed in terms of teaching-learning methodology, appropriation and school socio-spatial dynamics.La pandemia del COVID-19 ha generado diversas problemáticas que han modificado las dinámicas de relación y percepción del entorno. Los impactos producidos en las instituciones educativas tanto públicas como privadas no son la excepción, dados los cambios en la representación de este espacio por parte de estudiantes, profesores y la comunidad educativa en general. Esta investigación tuvo como objetivo comprender la representación espacial de la institución educativa y del espacio de estudio de la virtualidad de los estudiantes de secundaria del Colegio La Salle Envigado tras la emergencia del COVID-19. La metodología se basó en el enfoque cualitativo, con método fenomenológico y se llevó a cabo con 11 estudiantes de esta institución; como técnicas de recolección de información se usó la entrevista semiestructurada, la cartografía social y la observación no participante como técnica transversal. En suma, se afirma que dicha representación está construida con base en la calidad del aprendizaje, las dinámicas de relacionamiento, los beneficios y comodidades que puede dar el espacio, y las prácticas que pueden ser o no posibles considerando las condiciones que impuso la emergencia sanitaria. Finalmente, se discuten las implicaciones del espacio institucional y virtual en cuanto a la metodología de enseñanza-aprendizaje, la apropiación y las dinámicas socioespaciales escolares

Postnatal exposure to organic pollutants in maternal milk in north-western Spain

Financiado para publicación en acceso aberto: Universidade de Vigo/CISUGEvaluation of postnatal exposure to organic pollutants is especially important for suckling infants during breastfeeding, a crucial perinatal growth period when organs and hormonal systems develop. We determined levels of 60 pollutants, including organochlorine pesticides (OCPs), organophosphorus pesticides (OPPs), pyrethroids (PYRs), polychlorinated biphenyls (PCBs), polycyclic aromatic hydrocarbons (PAHs), and polybrominated diphenyl ethers (PBDEs), in 81 breast milk samples from breastfeeding mothers from Santiago de Compostela (north-western Spain). For most detected organic pollutants, levels were correlated with the season of milk sampling, maternal age at delivery, and place of residence. Dietary consumption habits (eggs, molluscs, and vegetable oils) were also correlated with OCP, OPP, PCB, PBDE and PYR levels. We also assessed the risk to infant health of exposure to organic pollutants in breast milk. PAHs, OCPs, OPPs, and PYRs accounted for almost 95% of the targeted organic pollutants in the samples analysed.Xunta de Galicia | Ref. GRC-ED431C 2022/35Instituto de Salud Carlos III (ISCIII) | Ref. RD21/ 001

Analysis of the training objective corresponding to the Modern Languages academic program at ECCI University based on students of last semester perception

Abstract This monograph analyzes the objective of training and professional profile of the Modern Languages career of the ECCI University through a descriptive qualitative research, which is developed using two instruments (Regnier's Abacus and the interview) applied to last semester students, who, based on their experience, show the influence of interdisciplinarity on the occupational profile. In addition, the implementation of strategies is carried out with the interest of providing an improvement plan to the aforementioned career. Résumé Cette monographie analyse l'objectif de formation et le profil professionnel de la carrière des Langues Modernes à l'université ECCI à travers une recherche qualitative descriptive, qui est développée à l'aide de deux instruments (Abaque de Régnier et l'interview) appliqués à aux étudiants du dernier semestre, qui sur la base de leur expérience permettent l'influence de l'interdisciplinarité sur le profil professionnel est évident. De plus, en œuvre des stratégies est effectué avec l'intérêt de fournir un plan d'amélioration de la carrière susmentionné.Content Abstract 2 Introduction 5 Chapter 1. Statement of the Problem 7 Main objective 9 Justification 10 Chapter 2. Background Context 11 Curriculum Management 11 Interdisciplinarity 14 Languages in Business 16 Chapter 3 Theoretical Background 18 Interdisciplinarity 18 Professional Profile 19 Occupational Profile 20 Training objective 21 Curricular design 22 Chapter 4 Methodology 24 Data Collection Instruments 25 Regnier Abacus 25 Interview 27 Sampling 29 Chapter 5 Analysis of Data 32 Professional Pensum Matrix in Modern Languages ECCI University 32 Regnier's Abacus Analysis 33 Analysis of the interview 37 Analysis of data in relation with key concepts 39 Conclusions 41 References 44 Annexes 47 Informed Consent for the Regnier’s abacus development 47 Regnier's abacus method protocol first focal group 48 Protocol for the interview’s development 49 Informed Consent Interview 49 Pensum matrix 50 Interview transcript 50 Tables Table 1 Chromatic scale for Regnier’s Abacus 26 Table 2 Sample selection criteria 29 Table 3 Professional pensum matrix 32 Figures Figure 1 Improvement plan 43PregradoProfesional en Lenguas Moderna

Instrumento Para Evaluar Desde La Transposición Didáctica Interna Objetos Virtuales De Aprendizaje En Probabilidad

Este trabajo se realizó en el énfasis de la Maestría en Educación de la Universidad Libre: Informática Educativa, en correspondencia con la línea de Investigación: Problemas actuales de la gestión, la informática y la calidad educativa. El interés hacia este trabajo parte del quehacer diario como docentes de matemáticas de las Instituciones Educativas Distritales Fernando Mazuera Villegas y Aníbal Fernández de Soto, donde se ha identificado que debe existir un gran rigor al momento de tener que elegir entre cuales competencias y temas se realiza el desarrollo del currículo, esto debido, a la falta de tiempo para el proceso de aprendizaje señalado y los sugeridos tanto por los estándares como por los lineamientos curriculares, ya que es bastante denso y por tradición se ha dado relevancia al pensamiento numérico- variacional dejando en segundo grado de importancia el geométrico-espacial y en su mayoría relegando aún más el desarrollo del pensamiento aleatorio clave como herramienta, para la vida de los educandos en un mundo permeado por la incertidumbre y los datos. Presente la anterior situación, se busca entonces a través de la selección de un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) que es evaluado con un instrumento que chequea la transposición didáctica interna de estos Recursos Digitales y es diseñado para tal fin, realizar una intervención educativa que logran así satisfacer esta necesidad del alcance en este aprendizaje específicamente con estudiantes de grado décimo de ambas instituciones que en el siguiente año presentan la prueba saber 11 en la cual según las estadísticas se presenta deficiencias en las matemáticas en general y específicamente en el contexto de la aleatoriedad . 7 El desarrollo de la investigación tiene como contexto el paradigma de investigación mixta del tipo evaluativa bajo el modelo CIPP1 debido a sus componentes evaluadores que la conforman: contexto, entrada (input), proceso y producto, definido este por Stufflebeam y Shinkifield en 1987.Se inicia con la revisión de los estilos de aprendizaje de los estudiantes objetivo a través del test de VARK, para lograr una mayor correlación entre los ítems valorados en la dimensión motivación extrínseca y el componente didáctico en general de los OVAs a evaluar. En consonancia con el trabajo anterior se hace validación del instrumento de evaluación a través de juicio de expertos en lo didáctico y en el conocimiento de Objetos Virtuales de Aprendizaje. Tanto la intervención educativa y aplicación del instrumento de evaluación construido, se realiza con un OVA seleccionado de los repositorios nacionales en la temática específica de Técnicas de Conteo, con el cual los dicentes de grado décimo de los colegios referenciados trabajan durante dos semanas, permitiendo obtener información relevante que es estudiada a través de una unidad de análisis para observar los cambios suscitados en los alumnos con esta intervención. El aporte pretendido con el estudio se enfoca en el aprendizaje del área de las matemáticas especialmente en el campo de pensamiento aleatorio, tópico clave evaluado por el ICFES en las pruebas Saber 11.This work was carried out in the emphasis of the Masters in Education of the Libre University: Educational Informatics, with its corresponding research line: Current problems of management, informatics and educational quality. The interest in this work is part of the daily work as teachers of mathematics of the District Educational Institutions Fernando Mazuera Villegas and Aníbal Fernández de Soto, where we are forced to choose between which competencies and themes is the development of the curriculum, due to lack of time for the process of learning indicated and suggested by both the standards and the curricular guidelines, so it becomes relevant for this reason, in the numerical-variational thinking leaving in the second degree of importance the geometric-spatial and in summation by relegating even more Development of key random thinking as a tool for the lives of learners in a world permeated by uncertainty and data. This is why through the implementation of b-learning mode with 20% attendance and 80% in virtuality based on the use of Virtual Learning Objects with a high valuation obtained when checking the internal didactic transposition of these Digital resources with an evaluation instrument developed for this purpose, thus satisfying this need of the scope in this learning specifically with students of the tenth grade of both institutions that in the following year present the test to know 11 in which according to the statistics there are deficiencies In mathematics in general and specifically in the context of randomness. The development of research has as context the paradigm of mixed research of the evaluative type under the CIPP model due to its evaluation components that conform it: context, input, process and product, defined by Stufflebeam and Shinkifield in 1987. 9 It begins with the review of the learning styles of the target students through the VARK test, to achieve a higher correlation between the items assessed in the extrinsic motivation dimension and the didactic component in general of the OVAs to be evaluated. In accordance with the previous work, the validation of the evaluation instrument through the judgment of experts in the didactic and in the knowledge of Virtual Learning Objects is done; the Cronbach Alpha coefficient is applied for reliability. Both the educational intervention and application of the evaluation instrument constructed is done with an OVA selected from the national repositories in the specific subject of Counting Techniques, with which the tenth grade students of the referenced schools work for two weeks, allowing to obtain relevant information that is studied through a unit of analysis to observe the changes raised in the students with the intervention. The intended contribution to the study focuses on learning in the area of mathematics especially in the field of random thought, a key topic evaluated by the ICFES in the Saber 11 tests

Women facing psychological abuse: how do they respond to maternal identity humiliation and body shaming?

This research analyzes the decisions made by women facing simulated situations of psychological abuse. Seventy-three women (36.9 ± 13.6 years) who had been victims of domestic violence participated. The analysis was based on their coping strategies, early maladaptive schemes, and their decisions in response to vignettes describing the following domestic violence situations: humiliation to women’s maternal identity with children as witnesses and body shaming. We used Student’s t and Mann–Whitney tests to compare the results between groups. The participants presented some coping strategies (social support seeking, wishful thinking, and professional support seeking) and several early maladaptive schemes (emotional deprivation, defectiveness/shame, social isolation/alienation, failure to achieve, attachment, and subjugation) associated with their reactions facing a situation of humiliation with children as witnesses. When the humiliation was against the body image, their reactions were associated with some coping strategies (wishful thinking, professional support seeking, autonomy, negative auto-focus coping, and positive reappraisal) and one maladaptive scheme (defectiveness/shame). Women who reacted avoidantly showed higher social and professional support seeking but experienced higher indicators of discomfort and deterioration of self-esteem than those who opted for assertive decisions. The presence of children as witnesses seems to be a factor of stress in the configuration of coping strategies and maladaptive schemes in female victims of domestic violence. The evolution of early maladaptive schemes and coping strategies requires observation to avoid the risk of isolation and permanence in victimizing relationships

Educación en el Catatumbo: desempeño docente y contexto

The present investigative study relates the statements and the way in which they determine the concept of quality of the subject that educates in the Catatumbo region. Given this particularity, this qualitative study requires a hermeneutic approach, by motivating the understanding of actions in contexts, the illustration made by a teacher in response to real and specific situations is glimpsed. From the statements, the emerging codes related to Psychological Competences, General Competences, and Specific Competences are revealed. An important conclusion of the study is that its results recognize the profile that teachers have based on quality, which allows defining human resource training programs and pointing out the contributions that stimulate public policy in this region. The basic performances of the teachers are imposed by the reality that is particularized and lived in this area, you constantly learn to read reality, to propose new interpretations, and to create various strategies that give way to the nonsense of reality. same reality. The specific performances are based on diversity and difference as necessary spaces to rethink the conflict from the argument and not force as the only response. The generic performance of teachers indicates a constant pedagogical innovation that induces new practices in the way of responding and in the way of exercising leadership.El presente estudio investigativo relaciona los enunciados y la forma como estos determinan el concepto de calidad del sujeto que educa en la región del Catatumbo. Ante esta particularidad este estudio cualitativo requiere de un enfoque hermenéutico, al motivar el comprender el accionar en los contextos, se vislumbra la ilustración que realiza un docente como respuesta a situaciones reales y específicas. De los enunciados se revelan los códigos emergentes relacionados con las Competencias Psicológicas, las Competencias Generales, las Competencias Específicas. Una importante conclusión del estudio es que sus resultados reconocen el perfil que tienen los docentes desde la calidad lo que permite definir los programas de formación del recurso humano y señalar aportes que dinamicen la política pública en esta región. Los desempeños básicos de los docentes están impuestos por la realidad que se particulariza y se vive en esta zona, se aprende constantemente a realizar lecturas de la realidad, a plantearse nuevas interpretaciones, y a la creación de diversas estrategias que den salida al sin sentido de la misma realidad. Los desempeños específicos se fundamentan en la diversidad y la diferencia como espacios necesarios para replantear el conflicto desde el argumento y no de la fuerza como única respuesta. Los desempeños genéricos de los docentes señalan una constante innovación pedagógica que induzcan nuevas prácticas al modo de dar respuesta y a la manera de ejercer los liderazgos

Experimentación en el buen uso y aprovechamiento de los residuos del cuero y textiles en la industria del calzado

This document lists the experimental procedures and results obtained through laboratory tests applied to leather waste, synthetic materials and textiles; resulting from industrial processes in the footwear sector, for possible use and good use in different production processes that allow the release of these as wastes and their incorporation as new materials for different purposes, a process expected in the medium term, represents a major in marketing residues such social and economic component benefiting the population dedicated to the office of recycling nationwide and manufacturers of these items in the fashion industry locally. In this process the development of alternative materials were sought through mixtures that allowed the use of cuts of leather, synthetic leather and fabrics. As part of the results obtained from mixtures containing these residues, evaluating which have greater resistance to their exposure to environmental conditions and different force; and which of those compositions effect could be compared to conventional materials sectors such as construction; You studying their qualities they could be confronted with those made in the conventional manner, in order to achieve from these waste processing of other materials, components or accessories that create a production cycle cleaner and cleaner, making profits environmental mainly by reducing the volume of solid waste that reach landfills and open dumps major cities across the country sky.Este documento relaciona los procesos experimentales y los resultados obtenidos a través de pruebas de laboratorio aplicadas a residuos de cuero, materiales sintéticos y textiles; resultantes de los procesos industriales en el sector calzado, para su posible uso y buen aprovechamiento en diferentes procesos productivos, que permitan la liberación de estos como desechos y su incorporación como nuevos materiales para diferentes fines, proceso que se espera en un mediano plazo, represente un componente social y económico importante en la comercialización de residuos de este tipo beneficiando a la población dedicada al oficio del reciclaje a nivel nacional así como a los fabricantes de estos artículos en el sector moda a nivel local. En este proceso se buscó el desarrollo de materiales alternativos a través de mezclas que permitieran el uso de los recortes de cuero, cuero sintético y telas. Como parte de los resultados obtenidos de las mezclas que contienen estos residuos, evaluando cuáles tendrían mayor grado de resistencia ante su exposición a condiciones ambientales y de fuerza distintas; así como cuáles de aquellas composiciones en efecto se podrían comparar con los materiales convencionales de sectores como por ejemplo el de la construcción. Estudiando como sus calidades podrían ser confrontadas con los que están hechos de la forma convencional, con el objeto de lograr a partir de estos residuos la elaboración de otros materiales, componentes o accesorios que generen un ciclo de producción más limpio y menos contaminante, permitiendo beneficios ambientales principalmente en la reducción del volumen en residuos sólidos que llegan a rellenos sanitarios y botaderos a cielo abierto de las principales ciudades del país

Modelo de gestión organizacional: barreras y oportunidades en la conformación y fortalecimiento de una red institucional de investigación en salud

En este proyecto se pretende describir los factores que favorecen y/u obstaculizan la constitución de una red institucional de investigación para la salud, desde las propias expresiones de los actores/agentes del Estado (Ministerio de Salud) y de las instituciones académicas de la provincia de Mendoza. Es un estudio descriptivo de corte transversal, que realizará un análisis centrado en el concepto de problema, desde la concepción de planificación situacional. Se utilizarán técnicas de recolección de información con una metodología mixta cuanti y cualitativa. La población accesible de este estudio está conformada por las áreas de investigación formalmente establecidas, por norma, de los ministerios de Salud de las provincias de Mendoza, San Luis y La Rioja y las Universidades con sus unidades académicas y/o facultades del sector público y privado de la provincia de Mendoza, quedando excluidas las universidades y/o facultades que no posean carreras afines a la salud de la provincia de Mendoza, y el área de investigación del ministerio de Salud de San Juan por no contar con referente técnico de investigación a nivel ministerial. Se pretende indagar sobre factores que permitan la posterior elaboración de indicadores para medir las acciones de la red local y la posible construcción de una red regional como política de Salud

Higiene Y Operación Frente Al SARS Cov 2 En El Hotel Rincón Oibano

The investigative work was developed in response to the complexity of guaranteeing biosafety conditions, in the face of the SARS-CoV-2 pandemic, especially in the Rincón Oibano hotel; the foregoing, through a mixed approach, through good international hygiene and operation practices (ISO/PAS 45005/2020). It was determined that 82.7% of the practices are adopted, of which 69% have national legal support; A SARS-CoV-2 risk prevention procedure was proposed to the hotel based on 18 practices, four in hygiene and 14 in operation.The procedure was structured for the Rincón Oibanohotel as follows: general objective, scope, general concepts, legal references, good international hygiene practices, and operation for application in the hotel.El trabajo investigativo se desarrolló en respuesta a la complejidad de garantizar condiciones de bioseguridad, frente a pandemia por SARS-CoV-2, especialmente en hotel Rincón Oibano; lo anterior, mediante enfoque mixto, a través de buenas prácticas internacionales de higiene y operación (ISO/PAS 45005/2020). Se determinó que 82,7% de las prácticas son adoptadas, de las cuales el 69% cuentan con respaldo legal nacional; se propuso al hotel un procedimiento para prevención del riesgo por SARS-CoV-2 basado en 18 prácticas, cuatro en higiene y 14 en operación.El procedimiento se estructuró para el hotel Rincón Oibano de la siguiente manera: objetivo general, alcance, conceptos generales, referentes legales, buenas prácticas internacionales de higiene y operación para aplicación en el hotel