Lope de Vega y Juan Antonio de Vera

Este artículo pretende reunir la información dispersa sobre una amistad que floreció a principios de 1600 entre Lope de Vega y Juan Antonio de Vera, primer conde de la Roca, reconocido político, agente de Olivares, erudito y ciudadano ilustre de Mérida. Ambos comparten las mismas necesidades poéticas, a orillas del río Guadalquivir, pero con el transcurso de los años, estos orígenes literarios se diluyeron y Lope de Vega sólo se le acercó de nuevo cuando supo que el extremeño se vinculó con el poder, al pasar a la protección del Conde-Duque de Olivares.This article pretends to gather the scattered information about a friendship that flourished in the early 1600s between Lope de Vega and Juan Antonio de Vera, the first Count de la Roca, a well-known politician, Olivares's agent, a scholar and an illustrious citizen of Merida. They both shared the same poetic needs, on the banks of the River Guadalquivir, but in the course of the years, these literary origins finished by wandering off and Lope de Vega only approached him again when he knew the Extremadura was immersed in the tentacles of power, finding himself under the protection of the Count-Duke of Olivares.notPeerReviewe

«El Centón epistolario» de Juan Antonio de Vera.

Sin resume

Determinación de plaguicidas en miel de Biercol

Las abejas son muy importantes para la sociedad tanto por su papel clave en el medioambiente como por la producción de ceras, y miel, por lo que es primordial su cuidado a la hora de realizar tratamientos sobre las colmenas. Los residuos mayoritariamente encontrados en la actualidad en las colmenas derivan del tratamiento de las mismas con acaricidas, consecuencia directa de la presencia del ácaro Varroa destructor. Estos químicos pueden resultar potencialmente dañinos para las abejas e incluso para el ser humano si su uso excede los límites fijados, por lo que su utilización debe estar muy controlada. Por ello, el presente trabajo se centra en la optimización de un método analítico para la determinación de siete plaguicidas, utilizados con mayor frecuencia, por cromatografía de gases con espectrómetro de masas como detector (GC-MS). También se han estudiado distintas variables que pudieran afectar a la extracción de dichos plaguicidas de una matriz compleja como es la miel de biércol, siendo la extracción líquido-líquido la utilizada. El disolvente extractante elegido fue la mezcla AcOEt:C6H12 en proporción 40:60 v/v. La optimización se ha realizado con el fin de obtener un método analítico en el que el efecto matriz fuera el menor posible obteniendo, a su vez, unos porcentajes de recuperación suficientemente buenos. Se optó por tanto por la proporción de disolvente extractante 40:60 AcOEt:C6H12, no utilizar sales de secado y un tiempo de agitación de 15 minutos.Bees are very important for society, due to their key role in the environment and for the production of waxes and honey, therefore their care is essential when treating hives. The main residues found in hives come from their treatment with acaricides, which is a direct consequence of the presence of Varroa destructor. These chemicals products can be potentially harmful to bees and even to humans if their use exceeds the established limits, so their application must be strongly controlled. Therefore, the present project focuses on the optimization of an analytical method for the determination of seven pesticides used the most frequently, by gas chromatography with a mass spectrometer as detector (GC-MS). Different variables that could affect the extraction of these pesticides from a matrix such as honey have also been studied, with liquid-liquid extraction being used. The chosen extracting solvent was the AcOEt:C6H12 mixture in a ratio of 40:60 v / v. The optimization has been carried out in order to obtain an analytical method in which the matrix effect was as low as possible, obtaining, also, good recovery percentages. Therefore, the extractant solvent ratio 40:60 AcOEt:C6H12 was chosen, drying salts were not used and a stirring time of 15 minutes was established.Grado en Químic

La creatividad en el ámbito educativo preescolar: un proyecto de investigación-acción-participativa desde terapia ocupacional basada en el juego libre y el pensamiento creativo

Proyecto de investigación[Resumen] Introducción: El juego, además de ser un derecho universal y de tener un papel imprescindible en el desarrollo infantil, es la ocupación más significativa de los niños. La escuela forma parte de uno de los entornos más importantes en su desempeño ocupacional, por lo que ha de promover su salud y aprendizaje. El juego libre destaca por su papel como promotor del bienestar a nivel físico, psíquico, social y emocional así como de la autonomía de quienes lo practican. Es la mejor herramienta para fomentar el pensamiento creativo, el cual está influenciado por el espacio donde los niños juegan. Los Terapeutas Ocupacionales dentro del sistema educativo, tienen como objetivo promover la participación del niño, desarrollando espacios que no solo promuevan el aprendizaje a nivel académico sino que también, la salud, la autonomía, la creatividad y el desarrollo de los infantes. Objetivos: Analizar la influencia del espacio de juego en el aprendizaje y desarrollo de los niños de Educación Infantil y desarrollar un proyecto de bajo coste que modifique estos espacios y promuevan el juego libre y el pensamiento creativo. Metodología: Se ha empleado una metodología mixta con enfoque exploratorio. El estudio, en el que se ha utilizado el método de Investigación - Acción – Participación (IAP), es de tipo analítico, observacional, prospectivo y con diseño longitudinal. Se han utilizado como herramientas de evaluación: Escala de Juego Preescolar-revisada de Susan Knox, Historia de Juego de Nancy Takata, dibujo libre, cuestionario sociodemográfico, cámara de fotografías, grabadora de voz y diario de campo.[Resumo] Introdución: O xogo, ademais de ser un dereito universal e de ter un papel imprescindible no desenvolvemento infantil, é a ocupación máis significativa dos nenos. A escola forma parte dun dos entornos máis importantes no seu desempeño ocupacional, polo que deberá promover a saúde e aprendizaxe. O xogo libre destaca polo seu papel como promotor do benestar a nivel físico, psíquico, social e emocional así como da autonomía de quen o practica. É a mellor ferramenta para fomentar o pensamento creativo, o cal está influenciado polo espazo onde os nenos xogan. Os Terapeutas Ocupacionais dentro do sistema educativo, teñen como obxectivo promover a participación do neno, desenvolvendo espazos que non só promovan a aprendizaxe a nivel académico senón que tamén, a saúde, a autonomía, a creatividade e o desenvolvemento dos infantes. Obxectivos: Analizar a influencia do espazo de xogo na aprendizaxe e desenvolvemento dos nenos na Educación Infantil e desenvolver un proxecto de baixo custo que modifique estes espazos e fin promovan o xogo libre e o pensamento creativo. Metodoloxía: Utilizouse unha metodoloxía mixta cun enfoque exploratorio. O estudo, no que se utilizou o método de Investigación - Acción - Participación (IAP), é analítico, observacional, prospectivo e cun deseño lonxitudinal. Como ferramentas de avaliación utilizáronse: Escala de Juego Preescolar-revisada de Susan Knox, Historia de Juego de Nancy Takata, debuxo libre, cuestionario sociodemográfico, cámara de fotos, gravador de voz e diario de campo.[Abstract] Introduction: Play, besides being a universal right and having an indispensable role in child development, is the most significant occupation of children. The school is part of one of the most important environments in their occupational performance, so it must promote their health and their learning. Moreover, free play stands out for its role as a promoter of physical, psychological, social and emotional well-being, as well as the autonomy of those who play. Likewise, it is the best tool to promote creative thinking, being these skill influenced by the space where children play. Occupational Therapists within the educational system aim to promote the participation of the child, developing spaces that not only promote learning at the academic level, but also health, autonomy, creativity and development of infants. Objectives: To analyze the influence of play space on learning and development of children in Early Childhood Education and to develop a low-cost project that modify these spaces and promote free play and creative thinking. Methodology: A mixed methodology with an exploratory approach has been used. The study, in which the method Research-Action-Participation has been taken as a reference, is characterized for being analytical, observational, prospective and for having a longitudinal design. They have been used as evaluation tools: Revised Knox Preschool Play Scale, Nancy Takata's Play Story, free drawing, a sociodemographic questionnaire, a camera, a voice recorder and a field diary.Traballo fin de grao (UDC.FCS). Terapia ocupacional. Curso 2019/202

Un diario entre la Restauración y la Segunda República: El Noticiero Sevillano (1893-1933)

Fundado en 1893 por el periodista valenciano Francisco Peris Mencheta, El Noticiero Sevillano fue probablemente el primer gran diario de información general editado en la capital de Andalucía conforme a los criterios del nuevo periodismo, en expansión desde finales del siglo XIX. Su publicación se extendió por espacio de cuatro décadas, llegando a convertirse en el decano de la Prensa hispalense y en uno de los diarios de mayor tirada de la región andaluza. De carácter independiente, aunque de claras simpatías conservadoras, durante la Segunda República El Noticiero pasó a convertirse durante algunos meses en el único diario republicano de Sevilla, órgano del Partido Radical liderado por Diego Martínez Barrio, desapareciendo a comienzos de 1933 ante la dura competencia del resto de los diarios locales (ABC, El Liberal, El Correo de Andalucía, La Unión) y por problemas de carácter financiero.Founded in 1893 by the Valencian reporter Francisco Peris Mencheta, El Noticiero Sevillano was probably the first major general newspaper edited in the capital of Andalusia representing a new trend in journalism, growing since the end of the 19th Century. Its publication spanned a period of four decades, becoming the most senior newpapers of the hispalense Press and was one of the most highly circulated newspapers of the Andalusian region. El Noticiero was an independent newspaper with conservative tendencies, which became, during the Second Republic for some months, the only Republican newspaper in Seville. El Noticiero was an instrument of the radical party led by Diego Martínez Barrio, which eventually disappeared in early1933 due to the fierce competition of other local publications (ABC, El Liberal, El Correo de Andalucía, La Unión) and due to financial problems

"El Liberal", de Sevilla (1901-1936): un diario independiente en la Andalucía anterior de la Guerra Civil

Fundado en 1901 por el célebre trust de prensa dirigido por Miguel Moya, El Liberal de Sevilla se convirtió en el principal diario independiente editado en Andalucía con anterioridad a la Guerra Civil. Dirigido desde 1909 por José Laguillo y perteneciente desde los años veinte al grupo editorial de los hermanos Busquets, El Liberal llegó a alcanzar una tirada de aproximadamente 50.000 ejemplares diarios. En este artículo se analiza su trayectoria durante la Dictadura de Primo de Rivera y la Segunda República, la composición de su redacción y las vicisitudes de este gran diario, parte de cuyo archivo se conserva actualmente en el Centro Documental de la Memoria Histórica de Salamanca

A daily newspaper between the Restoration and the Second Republic: "El Noticiero Sevillano" (1893-1933)

Fundando en 1893 por el periodista valenciano Francisco Peris Mencheta, "El Noticiero Sevillano" fue probablmenete el primero gran diario de información general editado en la capital de Andalucía conforme a los criterios del nuevo periodismo, en expansión desde finales del siglo XIX. Su publicación se extendió por espacio de cuatro décadas, llegando a convertirse en el decano de la Prensa hispalense y en uno de los diario de mayor tirada de la región andaluza. De carácter independiente, aunque de claras simpatías conservadoras, durante la Segunda República "El Noticiero" pasó a convertirse durante algunos meses en el único diario republicano de Sevillan, órgano del Partido Radical liderado por Diego Martínez Barrio, despareciendo a comienzos de 1933, ante la dura competencia del resto de los diarios locales ("ABC", "El Liberal, "El Correo de Andalucía", "La Unión) y por problemas de carácter financiero.Founded in 1893 by the Valencian reporter Francisco Peris Mencheta, "El Noticero Sevillano" was probably the first major general newspaper edited in the capital of Andalusia representing a new trend in journalism, growing since the end of the 19th Century. Its publication spanned a period of four decades, becoming the most senior newspapers of the hispalense Press and was one of the most highly circultated newspapers of the Andalusian Region. "El Noticiero" was an independant newspaper with conservative tendencies, which became, during the Second Republic for some months, the only Republican newspaper in Seville. "El Noticiero" was an instrument of the radical party led by Diego Martínez Barrio, which eventually disappeared in early 1933 due to the fierce competition of other local publications (ABC", "El Liberal, "El Correo de Andalucía", "La Unión") and due to financial problems

Assessment of school principals in Spain: lights and shadows

Un aspecto clave en la profesionalización de la dirección de centros educativos en España reside en el establecimiento de sistemas de evaluación de la función directiva. Dado que la regulación de esta cuestión depende de las comunidades autónomas, hay notables diferencias entre regiones. En este estudio nos hemos propuesto conocer el estado de la cuestión a través de un estudio de las diferentes normativas y de un cuestionario suministrado a directores de Educación Secundaria y Formación Profesional de toda España. Los resultados muestran que hay una diversidad de modelos vigentes en la actualidad, predominando un enfoque de evaluación tan superficial como irrelevante. Las conclusiones apuntan vías para superar esta situación.A key aspect in the professionalization of the management of educational centers in Spain lies in the establishment of systems of evaluation of the directive function. Since the regulation of this question depends on the autonomous communities, there are notable differences between regions. In this study we intend to know the state of the issue through a study of the different regulations and a questionnaire provided to secondary education and vocational training principals throughout Spain. The results show that there is a diversity of models currently in force, predominating an evaluation approach as superficial as irrelevant. The findings point to ways to overcome this situation

«El Centón epistolario» de Juan Antonio de Vera.

Sin resume

La escuela en la radio y la radio en la escuela. Una innovación escolar para promocionar la lectura

   This article sets out to the relevance of initiatives that seek to promote reading. Within this context, radio is a good ally. This has been proven in an innovative project developed in a public school in Asturias where schooling and radio have found a common goal; to promote reading skills within schooling and social framework. Through the work of an expert in children’s and juvenile literature, this initiative has been made possible by setting up annual seminars on radio and literature within the school domain. These forums are a means of promoting a relevant educative innovation that favour the promotion of reading skills within the pupils, their families, and society in general.    El artículo plantea la relevancia de que actualmente las escuelas desarrollen experiencias innovadoras de promoción de la lectura. En ello, la radio puede ser una aliada, como se demuestra al sintetizar una experiencia de innovación desarrollada en un centro educativo público asturiano donde se conjuga con maestría el papel de la escuela y el de la radio en un fin común: promover la lectura en el marco escolar y social. A través de un docente experto en literatura infantil y juvenil que participa en un programa de radio de emisión semanal la escuela entra en la radio. A través de unas Jornadas de Radio y Literatura anuales la radio entra en la escuela. Estas experiencias, únicas en su campo, constituyen una forma de innovación educativa relevante que favorece la promoción de la lectura entre el alumnado, sus familias y la ciudadanía en genera&nbsp