Structure and Methodologies of Research in the Arnoldo Foà Archive

The focus of this paper is the presentation and description of the Arnoldo Foà archive and its importance as the main documentary source for studying the contemporary actor: through the analysis of the sources contained therein, in fact, it was possible to conduct an in-depth study of theatrical career of Arnoldo Foà. The work is part of the Phd in Storia delle Arti e dello Spettacolo (History of Cinema, Music, Fine and Performing Arts) in Florence, a context in which I carry out a research dedicated to the artistic profile of Arnoldo Foà, protagonist of the theater from the second half of the twentieth century. Starting from the description of the archive in which the research was conducted, some significant examples are examined that can demonstrate how archival sources have managed to reveal unpublished and fundamental information for the study. Furthermore, the value and the high potential that the archive assumes as the main study tool for the performing arts are highlighted

Special Issue "Anti-Adhesive Surfaces"

Research and review articles tackling the theme of antiadhesive surfaces are here collected [...

Fortalecimiento del proceso de enseñanza aprendizaje de la comprensión lectora.

El presente trabajo es importante porque permite mejorar las competencias de los docentes respecto al manejo de los procesos de Enseñanza – Aprendizaje para lograr las competencias lectoras de nuestros estudiantes, considerando que de acuerdo a la información que se recoge a través de los instrumentos aplicados, los docentes del área de comunicación no manejan estrategias metacognitivas y no diferencian los procesos pedagógicos y didácticos, así como existe un bajo dominio en la construcción de instrumentos de evaluación; lo que determina un bajo nivel de aprendizaje de las competencia lectora de los estudiantes reflejado en los resultados de las pruebas ECE. Para superar este problema, se plantean los siguientes objetivos Desarrollar procesos para el fortalecimiento de las capacidades docentes en lo referente a los procesos de enseñanza aprendizaje en la comprensión lectora. MINEDU (2014) establece “Gestión y acompañamiento del desarrollo de las competencias…implica generar secuencias didácticas y estrategias adecuadas para los distintos saberes: aprender técnicas, procedimientos, habilidades cognitivas; asumir actitudes; desarrollar disposiciones afectivas o habilidades socioemocionales; construir conceptos; reflexionar sobre el propio aprendizaje” (p. 7). Además, según Robinson, Lloyd, & Rowe (2014) “la dimensión de liderazgo de mayor impacto en la Gestión Escolar es el establecimiento de metas y expectativas de aprendizaje” (p.28), siendo el caso la atención a la problemática planteada; asimismo implica el desarrollo de los dominios del Marco del Buen Desempeño Directivo que están orientados a lograr el liderazgo pedagógico y atiende el compromiso 1 de gestión escolar: Mejora de los aprendizajes de los estudiantes. En conclusión, fortalecer las competencias didácticas de los docentes contribuye a la mejora de los aprendizajes.Trabajo académic

Emotional textual analysis

Emotional Textual Analysis (ETA) analyzes the symbolic level of texts as a part of applied research and interventions. The method is based on the study of the association of dense words, words that convey most of the emotional components of texts. In this approach, language is thought of as an organizer of the relationship between the individual contributor of the text and his or her context, rather than as a detector of the individual’s emotions. A case example shows the use of ETA, with the assistance of specific software, in analyzing the interviews of the inhabitants of a city suburb with respect to their expectations of fulfillment and development in relation to perceived local opportunities

Modelo que integra TICs para desarrollar competencias en ciencia y tecnología en el tercer grado - Colegio Militar Elías Aguirre, Pimentel

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general proponer un Modelo que integra TICs para desarrollar competencias en ciencia y tecnología en el tercer grado - Colegio Militar Elías Aguirre, Pimentel. La investigación corresponde al enfoque cuantitativo, no experimental, corresponde al nivel explicativo y al diseño de investigación propositiva, como instrumento de recojo de información para medir las competencias del área de Ciencia y Tecnología se aplicó el test no estandarizado, validado mediante la prueba del alfa de cronbach a partir de los resultados de su aplicación a una muestra piloto y mediante la evaluación de juicio de expertos. La aplicación del instrumento a 54 estudiantes de tercer grado que formaron parte de la muestra de estudio mostró un bajo nivel de logro de las competencias del área de Ciencia y Tecnología, ubicándose en la categoría de inicio el 64.82%, por lo que se evidencio la problemática de la variable de estudio; lo que llevó a elaborar la propuesta para integrar TICs para desarrollar competencias del área de Ciencia y Tecnología, la misma que fue validada a criterio de juicio de expertos que dieron su conformidad tanto en su diseño como en su aplicabilidad

Serafino Zappacosta: An Enlightened Mentor and Educator.

With this article, the authors aim to honor the memory of Serafino Zappacosta, who had been their mentor during the early years of their career in science. The authors discuss how the combination of Serafino Zappacosta's extraordinary commitment to teaching and passion for science created a fostering educational environment that led to the creation of the "Ruggero Ceppellini Advanced School of Immunology." The review also illustrates how the research on the MHC and the inspirational scientific context in the Zappacosta's laboratory influenced the authors' early scientific interests, and subsequent professional work as immunologists

Hb Vila Real [beta36(C2)Pro®His] in Italy: characterization of the amino acid substitution and the DNA mutation

A rare high oxygen affinity hemoglobin variant was identified in a 22-year-old male patient from Napoli (Naples, Italy) affected by erythrocytosis. A detailed structural characterization of the variant hemoglobin was carried out, both at the protein and DNA levels essentially by mass spectrometric procedures and allele-specific amplification techniques. The amino acid substitution was determined by liquid chromatography tandem mass spectrometric analysis of the tryptic digest as β36(C2)Pro → His; the corresponding DNA mutation was identified as C → A at the second position of codon 36 of the β chain (CCT → CAT). These variations identified the presence of Hb Vila Real, described only once before in a Portuguese woman. Haplotype analysis of DNA polymorphisms showed that the β-globin gene of Hb Vila Real was associated with haplotype I

LigaSure Haemorrhoidectomy versus Conventional Diathermy for IV-Degree Haemorrhoids: Is It the Treatment of Choice? A Randomized, Clinical Trial

Introduction. Milligan-Morgan haemorrhoidectomy performed with LigaSure system (LS) seems to be mainly effective where a large tissue demolition is required. This randomized study is designed to compare LigaSure haemorrohidectomy with conventional diathermy (CD) for treatment of IV-degree haemorrhoids. Methods. 52 patients with IV-degree haemorrhoids were randomized to two groups (conventional diathermy versus LigaSure haemorrhoidectomy). They were evaluated on the basis of the following main outcomes: mean operative time, postoperative pain, day of discharge, early and late complications. The time of recovery of work was also assessed. All patients had a minimum follow-up of twelve months (range 12-24). All data were statistically evaluated. Results. 27 patients were treated by conventional diathermy, 25 by LigaSure. The mean operative time was significantly shorter in LS, such as postoperative pain, mainly lower on the third and fourth postoperative day: moreover pain disappeared earlier in LS than CD. The time off-work was shorter in LS, while there was no difference in hospital stay and overall complications rate. Conclusions. LigaSure is an effective instrument when a large tissue demolition is required. This study supports its use as treatment of choice for IV degree haemorrhoids, even if the procedure is more expansive than conventional operation

Análisis de cursos en línea masivos y abiertos dictados por las universidades : ¿Moda o tendencia?

El presente trabajo forma parte de un proyecto de investigación denominado “Sociedad del conocimiento y bancos de datos abiertos. Gobierno y Universidades trabajando en la innovación tecnológica y la transparencia para un Desarrollo Sustentable”, presentado en la Universidad Tecnológica Nacional. La co-directora del proyecto es docente de la Universidad Abierta Interamericana, Facultad de Tecnología Informática, CAETI, con lo cual se constituye en un trabajo interuniversitario. Particularmente, en lo que respecta a la temática de Tecnología Informática Aplicada a la Educación, el objetivo de estudio consiste en analizar e identificar las características más significativas de Cursos Abiertos Masivos y en Línea, ayudando a una institución universitaria a iniciarse en esta temática.Eje: Innovación en Educación InformáticaRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Análisis de cursos en línea masivos y abiertos dictados por las universidades : ¿Moda o tendencia?

El presente trabajo forma parte de un proyecto de investigación denominado “Sociedad del conocimiento y bancos de datos abiertos. Gobierno y Universidades trabajando en la innovación tecnológica y la transparencia para un Desarrollo Sustentable”, presentado en la Universidad Tecnológica Nacional. La co-directora del proyecto es docente de la Universidad Abierta Interamericana, Facultad de Tecnología Informática, CAETI, con lo cual se constituye en un trabajo interuniversitario. Particularmente, en lo que respecta a la temática de Tecnología Informática Aplicada a la Educación, el objetivo de estudio consiste en analizar e identificar las características más significativas de Cursos Abiertos Masivos y en Línea, ayudando a una institución universitaria a iniciarse en esta temática.Eje: Innovación en Educación InformáticaRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI