Redes sociais, aplicativos e vídeos para pessoas com estomia intestinal, traqueostomia e cuidadores: das redes informais para as comunidades de prática

This article seeks to describe the evidence on social networks as informal online networks aimed at people with tracheostomy, intestinal ostomy and their caregivers, providing evidence of how online Communities of Practice (CPo) could use social networks, supported self-care apps and videos. An integrative review was carried out in all six stages, with a timeline search between 2010 and 2021 in the LILACS, PUBMED, CINAHL, SCOPUS and Web of Science databases. After analyzing 314 articles, the 17 articles included in the sample were explored in 4 categories, still using the framework of the social scientist Étienne Wenger, who coined the term CPo. Thus, there were only informal networks and not communities of practice, nor synchronous use of technological resources in them, so community patterns were sought in existing informal networks, considering the benefits generated for people with ostomy and caregivers when accessing videos, applications and software from future communities of practice. Finally, the seven principles to cultivate them for the profile studied are exposed, relying on the existing informal networks and a research agenda around this unexplored nationally and internationally.Este artigo busca descrever as evidências sobre redes sociais como redes informais online destinadas a pessoas com traqueostomia, estomia intestinal e seus cuidadores, lançando evidências de como Comunidades de Prática on-line (CPo) poderiam usar redes sociais, aplicativos de autocuidado apoiado e vídeos. Efetuou-se revisão integrativa na totalidade de seis etapas, com busca em linha temporal entre 2010 e 2021 nas bases LILACS, PUBMED, CINAHL, SCOPUS e Web of Science. Após análise de 314 artigos, os 17 artigos inclusos para a amostra foram explorados em 4 categorias empregando ainda o referencial do cientista social Étienne Wenger que cunhou o termo CPo. Destarte, verificaram-se apenas redes informais e não comunidades de prática, tampouco uso síncrono dos recursos tecnológicos nas mesmas, portanto buscaram-se padrões de comunidades nas redes informais existentes ponderando ainda os benefícios gerados as pessoas com estomia e cuidadores ao acessarem vídeos, aplicativos e softwares a partir de futuras comunidades de prática. Por fim, expõem-se os sete princípios para cultivá-las para o perfil estudado contando com as redes informais já existentes e uma agenda de pesquisa em torno deste recorte inexplorado nacionalmente e internacionalmente

Redes sociais, aplicativos e vídeos para pessoas com estomia intestinal, traqueostomia e cuidadores: das redes informais para as comunidades de prática

This article seeks to describe the evidence on social networks as informal online networks aimed at people with tracheostomy, intestinal ostomy and their caregivers, providing evidence of how online Communities of Practice (CPo) could use social networks, supported self-care apps and videos. An integrative review was carried out in all six stages, with a timeline search between 2010 and 2021 in the LILACS, PUBMED, CINAHL, SCOPUS and Web of Science databases. After analyzing 314 articles, the 17 articles included in the sample were explored in 4 categories, still using the framework of the social scientist Étienne Wenger, who coined the term CPo. Thus, there were only informal networks and not communities of practice, nor synchronous use of technological resources in them, so community patterns were sought in existing informal networks, considering the benefits generated for people with ostomy and caregivers when accessing videos, applications and software from future communities of practice. Finally, the seven principles to cultivate them for the profile studied are exposed, relying on the existing informal networks and a research agenda around this unexplored nationally and internationally.Este artigo busca descrever as evidências sobre redes sociais como redes informais online destinadas a pessoas com traqueostomia, estomia intestinal e seus cuidadores, lançando evidências de como Comunidades de Prática on-line (CPo) poderiam usar redes sociais, aplicativos de autocuidado apoiado e vídeos. Efetuou-se revisão integrativa na totalidade de seis etapas, com busca em linha temporal entre 2010 e 2021 nas bases LILACS, PUBMED, CINAHL, SCOPUS e Web of Science. Após análise de 314 artigos, os 17 artigos inclusos para a amostra foram explorados em 4 categorias empregando ainda o referencial do cientista social Étienne Wenger que cunhou o termo CPo. Destarte, verificaram-se apenas redes informais e não comunidades de prática, tampouco uso síncrono dos recursos tecnológicos nas mesmas, portanto buscaram-se padrões de comunidades nas redes informais existentes ponderando ainda os benefícios gerados as pessoas com estomia e cuidadores ao acessarem vídeos, aplicativos e softwares a partir de futuras comunidades de prática. Por fim, expõem-se os sete princípios para cultivá-las para o perfil estudado contando com as redes informais já existentes e uma agenda de pesquisa em torno deste recorte inexplorado nacionalmente e internacionalmente

ALTERNATIVAS PEDAGÓGICAS PARA CAPACITAÇÕES DE PROFISSIONAIS DE SAÚDE SOBRE ONCOLOGIA: REVISÃO INTEGRATIVA

The qualification of oncological care requires training of health professionals, so that they can meet the different and complex needs of this clientele. This study aimed to analyze the scientific literature on the teaching methods used in training for health professionals on the subject of Oncology. This is an integrative review, with a search for primary studies, published in Portuguese, English and Spanish, without a time frame, available in full by digital access and approach to the study theme, in the LILACS, PubMed and SCOPUS databases, carried out in March 2022. Of the total of 793 articles surveyed in the databases, after the selection process applied with the inclusion and exclusion criteria, the final sample consisted of 17 scientific articles that were categorized into: pedagogical strategy: Continuing education and pedagogical strategy: Permanent education in health. It was observed that most studies sought to use teaching strategies that meet what is proposed by Permanent Education in health, due to its potential for a meaningful and transformative teaching-learning process. However, it was also observed that the main focus of the training on the oncological theme was the professionals of the hospital context, and the professionals of Primary Health Care also have an important role, together with cancer patients.La calificación de la atención oncológica requiere la formación de los profesionales de la salud, para que puedan satisfacer las diferentes y complejas necesidades de esta clientela. Este estudio tuvo como objetivo analizar la literatura científica sobre los métodos de enseñanza utilizados en la formación de profesionales de la salud en el tema de Oncología. Se trata de una revisión integradora, con búsqueda de estudios primarios, publicada en portugués, inglés y español, sin marco de tiempo, disponible en su totalidad por acceso digital y enfoque al tema de estudio, en las bases de datos LILACS, PubMed y SCOPUS, realizada en marzo de 2022. Del total de 793 artículos encuestados en las bases de datos, después del proceso de selección aplicado con los criterios de inclusión y exclusión, la muestra final consistió en 17 artículos científicos que fueron categorizados en: Estrategia pedagógica: Educación continua y Estrategia pedagógica: Educación permanente en salud. Se observó que la mayoría de los estudios buscaron utilizar estrategias de enseñanza que cumplan con lo propuesto por la Educación Permanente en salud, debido a su potencial para un proceso de enseñanza-aprendizaje significativo y transformador. Sin embargo, también se observó que el foco principal de la capacitación sobre el tema oncológico fueron los profesionales del contexto hospitalario, y los profesionales de la Atención Primaria de Salud también tienen un papel importante, junto con los pacientes con cáncer.A qualificação da assistência oncológica requer capacitação dos profissionais da saúde, para que possam atender as diferentes e complexas necessidades desta clientela. Este estudo objetivou analisar a literatura científica sobre os métodos de ensino utilizados nas capacitações para profissionais de saúde na temática da Oncologia. Trata-se de uma revisão integrativa, com busca de estudos primários, publicados em português, inglês e espanhol, sem recorte temporal, disponíveis na íntegra por acesso digital e abordagem do tema de estudo, nas bases LILACS, PubMed e SCOPUS, realizada em março de 2022. Do total de 793 artigos levantados nas bases, após o processo de seleção aplicado com os critérios de inclusão e exclusão, a amostra final foi constituída de 17 artigos científicos que foram categorizados em: estratégia pedagógica: Educação continuada e estratégia pedagógica: Educação permanente em saúde. Foi observado que a maioria dos estudos buscaram utilizar estratégias de ensino que vão ao encontro do que é proposto pela Educação Permanente em saúde, devido ao seu potencial para um processo de ensino-aprendizagem significativo e transformador.  No entanto, foi observado ainda que o grande foco das capacitações na temática oncológica foram os profissionais do contexto hospitalar, sendo que os profissionais da Atenção Primária à Saúde também possuem um importante papel, junto aos pacientes oncológicos.  A qualificação da assistência oncológica requer capacitação dos profissionais da saúde, para que possam atender as diferentes e complexas necessidades desta clientela. Este estudo objetivou analisar a literatura científica sobre os métodos de ensino utilizados nas capacitações para profissionais de saúde na temática da Oncologia. Trata-se de uma revisão integrativa, com busca de estudos primários, publicados em português, inglês e espanhol, sem recorte temporal, disponíveis na íntegra por acesso digital e abordagem do tema de estudo, nas bases LILACS, PubMed e SCOPUS, realizada em março de 2022. Do total de 793 artigos levantados nas bases, após o processo de seleção aplicado com os critérios de inclusão e exclusão, a amostra final foi constituída de 17 artigos científicos que foram categorizados em: estratégia pedagógica: Educação continuada e estratégia pedagógica: Educação permanente em saúde. Foi observado que a maioria dos estudos buscaram utilizar estratégias de ensino que vão ao encontro do que é proposto pela Educação Permanente em saúde, devido ao seu potencial para um processo de ensino-aprendizagem significativo e transformador.  No entanto, foi observado ainda que o grande foco das capacitações na temática oncológica foram os profissionais do contexto hospitalar, sendo que os profissionais da Atenção Primária à Saúde também possuem um importante papel, junto aos pacientes oncológicos.

Ações de educação em saúde às pessoas com hipertensão arterial: espaço para processo terapêutico, troca de conhecimentos e experiências

Objetivo: Analisar as ações de educação em saúde desenvolvidas às pessoas com hipertensão arterial sistêmica. Metodologia: Realizado a partir de uma pesquisa bibliográfica no Portal Capes utilizando os descritores: educação em saúde, hipertensão e saúde da família, com marco temporal estudos dos últimos cinco anos. Resultados:  A reflexão foi dividida em dois eixos teóricos de discussão: Orientações coletivas: espaço para troca de conhecimentos e experiências e Orientações individualizadas: espaço para processo terapêutico com o envolvimento dos familiares. Conclusões: As atividades desenvolvidas em grupos permitiram trocas de experiências entre os participantes e também a formação de vínculos no convívio com outras pessoas que enfrentaram os mesmos problemas de saúde. Já a atenção individualizada mostrou-se importante para conhecer o contexto sociocultural onde a pessoa está inserida, apontando os diversos fatores e potenciais que possam ser determinantes para desenvolver o empoderamento.    &nbsp

UTILIZAÇÃO DA FOTOBIOMODULAÇÃO NO TRATAMENTO DE INTERCORRÊNCIAS MAMÁRIAS PÓS-PARTO: REVISÃO INTEGRATIVA

Objetivo:Analisar as evidências disponíveis na literatura acerca da utilização da fotobiomodulação no tratamento de intercorrências mamárias pós-parto. Método: Revisão integrativa dos manuscritos nas bases de dados National Library of Medicine National Institutes of Health (PubMed), Web of Science, Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (Lilacs), Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature (CINAHL), EMBASE e Scopus. Foram incluídos artigos originais redigidos em português e inglês, analisados de acordo com o nível de evidência e qualidade metodológica. Resultados: A amostra constituiu-se de cinco artigos. Com base na análise dos resultados, foram elaboradas três categorias temáticas: tipos de fotobiomodulador utilizados nas intercorrências mamárias, efeitos do fotobiomodulador na cicatrização das intercorrências mamárias e efeitos do fotobiomodulador na redução da dor mamilar. Tanto o fotobiomodulador de light-emitting diode (LED) quanto o de laser foram eficazes no tratamento dos traumas mamilares, pois a aplicação proporcionou aceleração do processo cicatricial. A terapia com laser de baixa intensidade foi considerada eficaz para tratar lesões mamilares em lactantes com dor, oferecendo alívio e prolongando o aleitamento materno exclusivo. O protocolo de laser de uma única aplicação não foi eficaz na redução da dor em mulheres com mamilos danificados. Conclusão: Este estudo buscou mitigar as lacunas existentes entre assistência e pesquisa em enfermagem, uma vez que contribui para o cuidado pautado na prática baseada em evidências

USE OF PHOTOBIOMODULATION IN THE TREATMENT OF BREAST POSTPARTUM INTERCURRENCY: INTEGRATIVE REVIEW

Objective: To analyze the evidence available in the literature about the use of photobiomodulation in the treatment of breast complications in the postpartum. Method: Integrative review of manuscripts in National Library of Medicine National Institutes of Health (PubMed), Web of Science, Latin American and Caribbean Health Sciences Literature (LILACS), Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature (CINAHL), EMBASE, and Scopus databases. Original articles written in Portuguese and English were included, analyzed according to the level of evidence and methodological quality. Results: The sample consisted of five articles. Based on the analysis of the results, three thematic categories were created: types of photobiomodulator used in breast complications, effects of photobiomodulators on healing of breast complications, and effects of photobiomodulators on reducing nipple pain. Both light-emitting diode (LED) and laser photobiomodulators were effective in the treatment of nipple trauma, as the application accelerated the healing process. Low-intensity laser therapy was found to be effective intreating nipple injuries in nursing mothers with pain, providing relief and prolonging exclusive breastfeeding. The single application laser protocol was not effective in reducing pain in women with damaged nipples. Conclusion: This study is an effort to mitigate existing gaps between nursing assistance and research, as it contributes to care based on evidence-based practice

Cuidados de enfermagem à criança com traqueostomia em unidades de terapia intensiva: revisão integrativa

   O presente estudo se justifica pela importância do aprimoramento dos cuidados de enfermagem ofertados a criança com traqueostomia em unidades de terapia intensiva, ampliando os conhecimentos acerca do tema com o intuito de promover medidas que envolvam a excelência do cuidado e fortaleçam a relação profissional/paciente/família/instituição.</h4

Assistência no Programa de Ostomizados: perspectiva da equipe multidisciplinar

Objective: to interpret the multidisciplinary team’s perspective on care for ostomates. Methods: qualitative study involving five professionals from the multidisciplinary team of the Ostomates Program, based on the Social Model of Disability. To collect the data, a focus group, participant and non-participant observation were used, along with a field diary, interpreted using the thematic analysis method. Results: the experience of this team was interpreted based on the theme Challenges for the implementation of the Ostomates Program and the respective thematic nuclei: In search of teamwork and Specialized care demands for intestinal ostomates, which evidenced the influences on the work and the need for improvements in care, infrastructure and human resources. Conclusion: the health professionals’ integration among different public healthcare levels and the ostomates and families’ participation influence the care for ostomates.Objetivo: interpretar a perspectiva da equipe multidisciplinar sobre a assistência às pessoas estomizadas. Métodos: estudo qualitativo, com cinco profissionais da equipe multidisciplinar do Programa de Ostomizados, fundamentada no Modelo Social da Deficiência. Coletaram-se dados com grupo focal, observação participante e não participante, além do diário de campo, que foram interpretados pelo método de análise temática. Resultados: a experiência desta equipe foi interpretada ao partir do tema Desafios para implementação do Programa de Ostomizados e dos respectivos núcleos temáticos: Em busca do trabalho em equipe e Demandas de assistência especializada para pessoas estomizadas intestinais, os quais evidenciaram as influências no trabalho e a necessidade de melhorias assistenciais, de infraestrutura e recursos humanos. Conclusão: a assistência aos estomizados foi influenciada pela integração dos profissionais de saúde, de diferentes níveis de atendimento no sistema público, pela participação das pessoas estomizadas e famílias

<b>Communication of Hospitalized Pediatric Oncology Patients with the Nursing Team: Integrative Review Protocol</b>

Objective: To map and understand the perceptions of hospitalized pediatric oncology patients regarding their communication with the nursing team during the hospitalization period, through perceived empathy, clarity of information and effectiveness of communication. Methods: This is an integrative literature review, carried out in six stages and conducted by the PICo research strategy. The searches were carried out in the LILACS, CINAHL, Scopus, Web of Science and PUBMED databases, using inclusion and exclusion criteria, with a time frame from 2018 to 2024. The sample data were used to identify the study, methodological characteristics , evaluation of methodological rigor and results.</p

PREPRINT - AVANÇOS E DILEMAS DA SAÚDE E ENFERMAGEM DIANTE DO CHATGPT: DAS FUNÇÕES À EPISTEMOLOGIA SEMI-HUMANA

Objetiva-se debater sobre os avanços e dilemas que o ChatGPT interpõe para a enfermagem e a saúde, indicando a aderência de suas funções aos padrões fundamentais de conhecimento de Carper. Esta pesquisa exploratória de cunho bibliográfico e opinativo pautou-se em publicações e no ponto de vista dos enfermeiros autores. Verificaram-se 8 aplicabilidades na assistência, 3 na educação e 3 em pesquisa. Apontando a aderência da ferramenta aos quatro padrões de conhecimento nossa interpretação produziu: “Funcionamento por imitação: a integridade nos conhecimentos Empírico e Ético” e “Falta de alcance dos conhecimentos Pessoal e Estético”. Conclui-se que, os cuidados em saúde, ações docentes, em pesquisa e orientações que por ventura sejam mimetizados não alcançam os padrões de conhecimento em sua totalidade, abarcando parcialmente a complexidade humana e não dispondo de uma percepção estética e empata com autenticidade, tampouco julgamento morais pois o ChatGPT ainda não é autoconsciente.</p