O dicionário padrão da língua

Os dicionários unilingues têm vários tamanhos e formatos. O número de verbetes que contêm depende do público a que se destina cada dicionário. O dicionário padrão da língua é um dicionário unilingue com 50.000 verbetes aproximadamente, incluindo um acervo léxico substancial, sem constituir, porém, um thesaurus que recolhe todas as palavras do léxico. O dicionário padrão é um instrumento cultural muito importante na sociedade contemporânea. Neste artigo são examinados vários problemas relacionados com a confecção de um dicionário padrão e de dicionários unilingues: a seleção das entradas lexicais, a compilação do corpus (banco de dados), a redação dos verbetes, a definição lexicográfica. Também se analisa a problemática da polissemia e da homonímia na elaboração do dicionário

Aurélio: sinônimo de dicionário?

Relatam-se as atividades lexicográficas de A. B. de Holanda Ferreira como lexicógrafo, antes de elaborar seu famoso dicionário quando foi colaborador, principal editor e revisor do Pequeno dicionário brasileiro da língua portuguesa, dicionário esse que antecedeu o Aurélio como principal fonte de consulta para os brasileiros de 1938 a 1975. São examinadas algumas críticas feitas ao Aurélio, mostrando-se a pertinência de tais críticas. Examina-se a nomenclatura do Aurélio para mostrar a impropriedade de critérios na seleção das palavras-entrada. Analisa-se, a seguir, a microestrutura dos verbetes, particularmente a definição, a ordenação das acepções em palavras polissêmicas, bem como critérios inadequados na discriminação de palavras homônimas

Parathyroid hormone values obtained with immunometric assays depend on the amino-terminal antibody specificity

Introduction of 2nd generation immunometric assays for the measurement of serum parathyroid hormone (PTH), turned them more available, simple and rapid. These methods, based on double identification of the PTH molecule, supposedly measure the intact, bioactive molecule, with the sequence 1-84. Recent works showed that they also measure forms with amino-terminal deletions, like the 7-84 form, which are not able to activate the traditional PTH receptor (PTH1R). Thus, an important practical aspect is the definition of the PTH forms measured by the immunometric assays, a fact that depends on the specificity of the antibodies employed. In this report we compare the results obtained with an in-house immunofluorometric assay that presents a cross-reactivity of 50% with the 7-84 PTH sequence, and two commercial 2nd generation assays, that react 100%. In a first study, 135 samples were measured using our assay and an electrochemiluminescent assay, resulting in a correlation coefficient of 0.961 (P<0.0001) and medians of 35.0 and 51.0ng/L (P<0.0001). In a second study, 252 samples were analyzed using our assay and an immunochemiluminometric assay, resulting in a correlation of 0.883 (P<0.0001) and medians of 36.0 and 45.5ng/L (P<0.0001). In both studies results obtained with the in-house assay were significantly lower, as expected by the specificity of the anti-amino-terminal antibody employed. Our data support the need of a precise description of the specificity of the amino-terminal antibodies employed in 2nd generation PTH assays in order to better compare results and define normal ranges.A introdução de ensaios imunométricos (EIM) de 2ª geração, tornaram a medida de paratormônio (PTH) sérico mais disponível, simples e rápida, aumentando sua utilização. Esses métodos, baseados em dupla identificação da molécula de PTH, mediriam supostamente a molécula intacta, bioativa, de seqüência 1-84. Recentes trabalhos mostraram que eles também medem formas com deleções amino-terminais, como a forma 7-84, que não ativam o receptor tradicional de PTH (PTH1R). Em função disto, um aspecto prático importante é a definição das formas de PTH medidas pelos EIM, sendo que estas dependem da especificidade dos anticorpos empregados. Neste trabalho, comparamos um ensaio imunofluorométrico por nós desenvolvido, que apresenta reatividade cruzada de 50% com a seqüência 7-84 do PTH, com dois ensaios comerciais de 2ª geração, que reagem 100%. Numa 1ª. comparação, 135 amostras de soro foram dosadas com o nosso ensaio e com um ensaio eletroquimioluminescente, obtendo-se uma correlação de 0,961 (P<0,0001) e medianas de 35,0 e 51,0ng/L (P<0,001). Numa 2ª. comparação, 252 amostras foram dosadas com nosso ensaio e com um ensaio imunoquimioluminométrico, obtendo-se uma correlação de 0,883 (P<0,0001) e medianas de 36,0 e 45,5ng/L (P<0,0001). Em ambos os casos, os dados obtidos com nosso ensaio foram significativamente mais baixos, dados condizentes com a especificidade do anticorpo amino-terminal empregado. Nossos dados reiteram a necessidade de descrição precisa da especificidade dos anticorpos amino-terminais empregados em ensaios de PTH de 2ª geração, de maneira a melhor comparar resultados e definir faixas de normalidade.Instituto FleuryUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Escola Paulista de MedicinaUNIFESP, EPMSciEL

Purification of a lectin with antibacterial activity from Bothrops leucurus snake venom

A novel lectin was isolated from Bothrops leucurus snake venom using a combination of affinity and gel filtration chromatographies. the lectin (BIL) agglutinated glutaraldehyde-treated rabbit and human erythrocytes with preference for rabbit erythrocytes. Galactose, raffinose, lactose, fetal bovine serum and casein inhibited lectin-induced rabbit erythrocyte agglutination. BIL, with a molecular mass of 30 kDa and composed of two subunits of 15 kDa, showed dependence on calcium. BIL is an acidic protein with highest activity over the pH range of 4.0-7.0 and stable under heating to 70 degrees C. Fluorescence emission spectra showed tryptophan residues partially buried within the lectin structure. the percentages of secondary structure revealed by circular dichroism were 1% alpha-helix, 44% beta-sheet, 24% beta-turn and 31% unordered. BIL showed effective antibacterial activity against Gram-positive bacteria Staphylococcus aureus, Enterococcus faecalis and Bacillus subtilis with minimal inhibitory concentrations of 31.25, 62.25 and 125 mu g/mL, respectively. in conclusion, B. leucurus snake venom contains a galactoside-binding lectin with antibacterial activity. (C) 2011 Elsevier Inc. All rights reserved.Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)Univ Fed Pernambuco, Dept Bioquim, BR-50670420 Recife, PE, BrazilUniv Fed Bahia, Dept Zool, BR-40170210 Salvador, BA, BrazilUniversidade Federal de São Paulo, Dept Bioquim, BR-04044020 São Paulo, BrazilUniv Fed Pernambuco, Dept Zool, BR-50670420 Recife, PE, BrazilUniv Estadual Oeste Parana, Ctr Engn & Ciencias Exatas, BR-85903000 Toledo, Parana, BrazilUniversidade Federal de São Paulo, Dept Bioquim, BR-04044020 São Paulo, BrazilWeb of Scienc

TRABALHO PROFISSIONAL: gestão, dimensões e aplicabilidade técnico-operativa

O presente artigo almeja refletir o Serviço Social no âmbito de sua fundamentação teórico-metodológica,como também contribuir para o repensar da atuação profissional. As transformações ocorridas a partir da década de 1990 no Serviço Social têm demandado novas habilidades e competências, impulsionando a categoria profissional para uma atuação diferenciada. Neste sentido, o trabalho apresenta a relevância e a contribuição da fundamentação teórico-metodológica e técnico-operativa como condição para o pleno exercício profissional

Representações sociais de professores sobre educação ambiental: um estudo comparativo

Este estudio se refiere a la comparación de los resultados de dos encuestas que buscaron identificar las Representaciones Sociales (RS) de los maestros de escuelas primarias sobre Educación Ambiental (EA). Los grupos que participan en la investigación forman dos grupos de docentes de escuelas públicas de dos municipios: uno ubicado en la Región Sudoeste de Bahía (RSB) y otro ubicado en la Región Metropolitana de Vale Paraíba Paulista (RMVP). Esta es una investigación exploratoria y descriptiva, con un enfoque cualitativo, en la cual se realizaron 27 entrevistas con maestros que trabajan en clases de escuela primaria en 04 escuelas ubicadas en RSB, y 16 entrevistas con maestros que trabajan en la escuela primaria II en 05 escuelas ubicadas en el RMVP. El análisis de los discursos de los docentes se realizó a partir de los materiales recopilados y sistematizados por el software IRaMuTeQ y ALCESTE®, que proporcionaron clases de palabras para analizar. Para los propósitos de este estudio, se seleccionaron clases representativas llamadas "Vida diaria" y "Cuidar el medio ambiente". En ambos grupos, el RS de los docentes apareció sobre la conciencia ambiental. Uno de los grupos de docentes se ajusta a las características del enfoque conservacionista con el discurso del cuidado y la preservación y, a través de él, la idea de la acción puntual. El otro grupo, por otro lado, presentó un discurso sobre el desarrollo de la conciencia crítica y ciudadana que, aunque incipiente, encaja en el enfoque crítico. Los RS que los maestros construyen acerca de la EA están anclados en la conciencia sobre el medio ambiente, para ambas clases analizadas. Palabras clave: Educación ambiental. Representación social. Enseñanza.Este estudo refere-se à comparação dos resultados de duas pesquisas que buscaram identificar as Representações Sociais (RS) de professores do Ensino Fundamental acerca da Educação Ambiental (EA). Os grupos participantes da pesquisa formam dois conjuntos de professores de escolas públicas de dois municípios: um localizado na Região do Sudoeste da Bahia (RSB) e outro localizado na Região Metropolitana do Vale Paraíba Paulista (RMVP). Trata-se de uma pesquisa exploratória e descritiva, com abordagem qualitativa, na qual foram realizadas 27 entrevistas com professores que atuam em turmas do Ensino Fundamental I de 04 escolas localizadas na RSB, e 16 entrevistas com professores que atuam no Ensino Fundamental II de 05 escolas localizadas na RMVP. A análise de discursos dos professores foi realizada a partir dos materiais coletados e sistematizados pelos softwares IRaMuTeQ e ALCESTE ®, que propiciaram classes de palavras para serem analisadas. Para fins desse estudo foram selecionadas classes  representativas denominadas “Cotidiano” e “Cuidando do Meio Ambiente”. Nos dois grupos apareceram RS dos professores sobre a conscientização ambiental. Um dos grupos de professores se encaixa dentro das características da abordagem conservacionista com o discurso do cuidado e da preservação e, por meio, da ideia de ação pontual. Já o outro grupo apresentou discurso de desenvolvimento da consciência crítica e cidadã que, mesmo incipiente, se encaixa na abordagem crítica. As RS que os professores constroem sobre a EA, se ancoram na conscientização sobre o meio ambiente, para ambas as classes analisadas. Palavras-chave: Educação Ambiental. Representação Social. Ensino Fundamental