An Evaluation of the Operational Restrictions Imposed to Congonhas Airport by IAC 121-1013

The objective of this study is to propose a review of the operational restrictions imposed on Congonhas airport by IAC 121-1013, seeking a balance between flight safety and operational efficiency. The researchers calculated the landing performance (using specific software), taking into account particular aircraft system failures that increase landing distance. The results indicated that the measures imposed by the IAC have little or no effect on the operational safety increase. Additionally, the restrictions created operational complexity for the airport and reduced its efficiency by impacting airline costs. At the end of the study, the researchers suggest a reissue of the IAC based on the data presented

An Evaluation of the Operational Restrictions Imposed to Congonhas Airport by Civil Aviation Instruction121-1013

Due to aircraft accidents, in 2008, operational restrictions were imposed on Congonhas airport by IAC 121-1013. These restrictions sought to create a balance between flight safety and operational efficiency. The purpose of this research was to investigate the results of the operational restrictions. The researchers calculated the landing performance (using specific software), taking into account particular aircraft system failures that increase landing distance. The results indicated that the measures imposed by the IAC have little or no effect on operational safety. Additionally, the restrictions created operational complexity for the airport and reduced its efficiency by impacting airline costs. Finally, the researchers suggested a reissue of the IAC based on the data presented

Convergencia y consumo : Dino aventuras Además de la televisión

Esta investigación tiene como objetivo discutir la convergencia de medios propuesto por la serie brasilenã infantil Dino Aventuras, que también se muestra en México, España, Portugal, Rusia y Polonia, el análisis de las estrategias de aproximación con su público objetivo y la utilidad de la serie obra audiovisual mediadora de una marca en la actualidad, donde es recurrente la discusión acerca de los límites éticos de la publicidad infantil. Con la inversión de la marca Danone y utilizando Dino, mascota de los productos, es ejemplo de un proceso donde cada vez más las demarcaciones entre medios son superadas, pues se ofrece el contacto con el universo de la serie por medio de contenido disponible en Youtube, juegos para mobiles y aplicaciones como Las Aventuras de Dino, desarrollada en colaboración con la Universidad de Cataluña, revelando la creciente imprecisión de la frontera entre contenido de entretenimiento y mensajes publicitarios

Crase metaplasmática : uma abordagem diacrônica da variação entre hiatos e formas craseadas de vogais mediais em palavras do período arcaico da Língua Portuguesa

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Linguística, Línguas Clássicas e Português, 2019.Os três séculos finais da Idade Média e o primeiro relativo à Idade Moderna constituem um importante período de transição linguística, principalmente no que tange à Língua Portuguesa. Esse primeiro momento, relativo ao estabelecimento dessa variante românica, foi marcado por uma série de incertezas e variações nos mais distintos elementos que compõem esse rico sistema linguístico. Dentre essas variações, percebe-se a constante aplicação de fenômenos fonológicos responsáveis por adaptar étimos de origem latina em palavras pertencentes à Língua Portuguesa moderna, tais como a síncope e a crase metaplasmática. Os grandes estudiosos da linguística histórica defendem que quase todas as transformações fonológicas do latim ao português já estavam finalizadas nas primeiras décadas do século XVI, haja vista que as principais adaptações ocorreram paulatinamente durante os três séculos anteriores. Com base nessas informações, esse trabalho busca comprovar se tal fenômeno também se aplica ao processo de simplificação das vogais geminadas (crase) decorrentes da síncope de consoantes intervocálicas, a fim de identificar eventuais processos dissonantes no âmbito do desenvolvimento linguístico de nosso idioma.The final three centuries of the Middle Ages and the first centuries of the Modern Age constitute an important period of linguistic transition, especially in the Portuguese language. This first moment concerning the establishment of this Romanesque variant was marked by a series of uncertainties and variations in the most distinct components of the linguistic system. Among these variations, we can see the constant application of phonological phenomena responsible for adapting great Latin origin in words belonging to the modern Portuguese language, such as syncope and metaplasmic crase. The great scholars of historical linguistics argue that almost all phonological transformations from Latin to Portuguese were already completed in the first decades of the 16th century, since the main adaptations occurred gradually during the previous three centuries. Based on this information, we seek to prove whether this phenomenon also applies to the process of simplifying the twin vowels resulting from intervocalic consonant syncope, in order to identify any dissonant processes within the linguistic development of our language

Perícia criminal de incêndio versus perícia de incêndio: conflito de competências?

Desde os primórdios o fogo provoca questionamentos nos homens, tais como: o que, como, por que, quando, onde e o que fazer com o fogo. Após responder a estes questionamentos, o homem aprendeu a controlar o fogo. Porém, este mesmo homem precisou aprendeu a combater o fogo que fugia ao seu controle, agora denominado de incêndio, capaz de produzir danos à vida e ao patrimônio, por ação das chamas, calor e fumaça. Desde então o fogo continua a provocar os mesmos questionamentos nos homens que buscam, agora, identificar a autoria e materialidade delitivas, as causas, as subcausas, o motivo, a origem, o desenvolvimento, a extinção e as consequências do fogo. Porém, parece surgir um provável conflito de competências quando as legislações constitucional e infraconstitucionais estabelecem às polícias judiciárias e aos corpos de bombeiros militares do Brasil a atribuição para a realização da atividade pericial de incêndio. Neste sentido, o objetivo geral da pesquisa é apresentar as semelhanças e diferenças entre as atividades de perícia criminal de incêndio e de perícia de incêndio. Para a consecução do objetivo geral, foram estabelecidos os seguintes objetivos específicos: conceituar fogo e incêndio; identificar os históricos da perícias criminal de incêndio e de incêndio; exemplificar o desconhecimento das diferenças entre as atividades periciais; relacionar as respectivas competências legais; esclarecer o conceito de perito; distinguir as finalidades das diferentes atividades periciais, e; apresentar as responsabilidades penal e civil. A metodologia utilizada à investigação, pelo método indutivo direto, firmou-se nos instrumentos de pesquisa bibliográfica e documental específicas sobre o tema, apreendidas em livros, monografias e outras fontes de consulta, que pudessem contribuir com a identificação dos assuntos ligados direta e indiretamente ao tema. Após as informações obtidas à pesquisa bibliográfica e documental realizada, à consecução do objetivo geral delineado, apresenta-se as semelhanças e diferenças entre as atividades de perícia criminal de incêndio e de perícia de incêndio realizada pelas polícias judiciárias e aos corpos de bombeiros militares do Brasil

Temperatura e pH da solução nutritiva no crescimento das raízes primárias do trigo

Primary root growth is very important for wheat (Triticum aestivum L.) crop in upland conditions in the State of São Paulo. Fourteen wheat genotypes (mutant lines and cultivars) were evaluated for primary root growth during 7 and 15 days of development in complete and aerated nutrient solutions, in the laboratory. In the first experiment, solutions with three pH values (4.0, 5.0 and 6.0) at constant temperature (24 ± 1°C), and in the second experiment, solutions with the same pH (4.0) but with three temperatures (18°C ± 1°C, 24°C ± 1°C and 30°C ± 1°C) were used. High genetic variability was observed among the evaluated genotypes in relation to primary root growth in the first stages of development in nutrient solutions independent of pH, temperature and growth period. Genotypes 6 (BH-1146) and 13 (IAC-17), tolerant to Al3+ showed genetic potential for root growth in the first stages of development (7 and 15 days), regardless of nutrient solution temperature and pH. Genotypes 14 (IAC-24 M), 15 (IAC-24), 17 (MON"S" / ALD "S") ´ IAC-24 M2, 18 (MON"S" / ALD "S") ´ IAC-24 M3 and 24 (KAUZ"S" / IAC-24 M3), tolerant to Al3+, showed reduced root growth under the same conditions.O crescimento das raízes primárias é de grande importância para o estabelecimento da cultura do trigo (Triticum aestivum L.) em condição de sequeiro no Estado de São Paulo. Quatorze genótipos (linhagens mutantes e cultivares) de trigo foram comparados quanto ao crescimento das raízes primárias durante 7 e 15 dias de desenvolvimento em soluções nutritivas completas, com arejamento, em condição de laboratório. No primeiro experimento, empregaram-se soluções com três valores de pH (4,0; 5,0 e 6,0) mantendo-se constante a temperatura (24 ± 1°C) e no segundo, utilizaram-se soluções com mesmo pH (4,0), porém com três temperaturas (18°C ± 1°C, 24°C ± 1°C e 30°C ± 1°C). Observou-se grande variabilidade genética entre os genótipos avaliados para crescimento das raízes primárias nos primeiros estádios de desenvolvimento independentemente do pH, temperatura e período de crescimento nas soluções nutritivas. Os genótipos 6 (BH-1146) e 13 (IAC-17), tolerantes ao Al³+ exibiram potencial genético para maior crescimento radicular nos primeiros estádios de desenvolvimento (7 e 15 dias), independentemente da temperatura e do pH das soluções nutritivas. Os genótipos 14 (IAC-24 M), 15 (IAC-24), 17 (MON"S" / ALD "S") ´ IAC-24 M2, 18 (MON"S" / ALD "S") ´ IAC-24 M3 e 24 (KAUZ"S" / IAC-24 M3), tolerantes ao Al³+, apresentaram reduzido crescimento radicular nas mesmas condições

O judô na formação de uma cultura de paz

Orientação: Jorge Nassim Vieira Najjar ; co-orientação: José Viegas BrásA presente pesquisa tem por finalidade analisar e compreender a utilização do Judô como método de formação de cultura de paz, no qual os entrevistados relatam suas percepções sobre violência e agressividade em seu cotidiano e os fatores observados por eles no Judô que favoreçam a mudança do comportamento agressivo. A pesquisa é de cunho qualitativo, usando-se a entrevista semiestruturada, aplicada a cinco alunos entre 12 e 16 anos de idade (masculino e feminino) e três professores do Instituto Reação - Polo Cidade de Deus. Adotamos também como método complementar da pesquisa, observações feitas pelo pesquisador no local de treinamento com o intuito de analisar os aspectos relacionais entre alunos e professores do projeto e as metodologias utilizadas nas aulas. Os dados foram tratados utilizando-se a análise de conteúdo segundo Bardin (2004). A partir das entrevistas e do referencial teórico, conclui-se que a prática do Judô pode ser um excelente instrumento de cultura de paz, pois a mesma é alicerçada desde a sua criação em a cada dia aprender um pouco mais, utilizando o conhecimento adquirido para o bem, sendo esse o caminho do verdadeiro judoca.This research aims to analyze and understand the use of Judo as a culture of peace method of formation which interviewees report their perceptions about violence and aggression in their day to day lives and the factors observed by them in Judo that promote aggressive behavior change. The research is a qualitative study, using semi-structured interview, applied to five students between 12 and 16 years old (male and female) and three of Reaction Institute teachers - Polo Cidade de Deus. We also adopted as a complementary method of research, observations made by the researcher at the training place in order to analyze the relational aspects between students and teachers of the project and the methodologies used in class. Data were analyzed according to Bardin content analysis (2004). From the interviews and the theoretical reference, it is concluded that practicing Judo may be an excellent tool of culture of peace, because it is grounded since its inception learning a little bit more each day, using this knowledge to the good, being the true judoka way

Desempenho de linhagens diaplóides de trigo obtidas por cultura de anteras

Visando aumentar a eficiência no desenvolvimento de novos cultivares de trigo, a técnica de cultura de anteras in vitro tem sido utilizada em programas de melhoramento para a obtenção de plantas haplóides a partir de plantas híbridas em geração F1. Estudou-se o comportamento de 18 linhagens diaplóides e dois cultivares controles, IAC-24 e IAC-289, em ensaios instalados em condição de irrigação por aspersão, em Monte Alegre do Sul num Argissolo Vermelho-Amarelo e em Tatuí num Latossolo Vermelho, nos anos de 1999 e 2000. Todos os genótipos foram avaliados quanto à produção de grãos, massa de cem grãos, altura de planta, resistência à ferrugem-da-folha (Puccinia recondita f. sp. tritici Rob. Desm.) e porcentagem de acamamento. Foram avaliados, também, em relação a tolerância à toxicidade ao alumínio, em soluções nutritivas, em condição de laboratório. A linhagem 8 proveniente do cruzamento ANA/IAC-24, apresentou elevada produção de grãos, porte semi-anão, grãos pesados, resistência à ferrugem-da-folha e tolerância à toxicidade ao alumínio. As linhagens 4, 11, 12 e 14, também mostraram elevada tolerância à toxicidade ao alumínio associada a produção de grãos superior a 3.000 kg ha-1, e portanto poderiam ser utilizadas em programas de melhoramento visando a obtenção de cultivares para solos ácidos.The anther culture technique has been used in breeding programs to obtain haploid plants from hybrid plants of F1 generation and to develop more efficiently wheat cultivars. To study the behavior of dihaploid wheat lines and two check cultivars, IAC-24 and IAC-289, experiments were carried out under sprinkler irrigation at Monte Alegre do Sul, SP, Brazil, in an Haplic Acrisol and at Tatuí, SP, Brazil, in a Rhodic Ferrasol, during the years 1999 and 2000. Genotypes were evaluated for grain yield, 100 grain weight, plant height, resistance to leaf rust (Puccinia recondita f. sp. tritici Rob. Desm.) and lodging. The genotypes were also evaluated under laboratory conditions for their Al+3 toxicity tolerance using nutrient solutions. The line 8, originated from ANA/IAC-24 cross, presented high grain yield, semidwarf plant type, heavy grain, leaf rust resistance and tolerance to Al+3 toxicity. The lines 4, 11, 12 and 14, also presented high tolerance to Al+3 toxicity in association to grain yield above 3.000 kg ha-1. These lines are suitable to be used in breeding programs to develop cultivars for acid soils

Honorários advocatícios

- Divulgação dos SUMÁRIOS das obras recentemente incorporadas ao acervo da Biblioteca Ministro Oscar Saraiva do STJ. Em respeito à lei de Direitos Autorais, não disponibilizamos a obra na íntegra.- Localização na estante: 347.965.7(81) H774a- Coordenador geral: Fredie Didier Jr

Formação SAMR mentoreada para adoção e uso de tecnologias digitais de informação e comunicação na escola: identificando o maior desafio

Adopting and applying digital information and communication technologies (DICT) for qualitative improvement of teaching and learning processes transcends the rather simplistic discussion of infrastructure and access problems to be solved – though both discussions are important. The implications run deeper, in a symbolic level, involving social representations of teachers and technologies (Silva, 2013). A result of a bibliographic research, this text proposes that an efficient, long-term work of sensibilization and formation of teachers for the best use of DICT can only be realized by combining the competences sought by a Technologic Pedagogic Content Model (PCM) of formation (Mishra; Koehler, 2006) with the more organically-paced formation model of Substitution, Augmentation, Modification and Redefinition (SAMR) (Caukin; Trail, 2019; Puentedura, 2014), allowing teachers to understand the best potentials of each technology in a step-by-step fashion, adapted to their current comfort levels with the use of DICT. A professional who is respected by his/her peers should mentor the process in order to facilitate discussions and the resulting methodological transformations that would be harder to emerge in more traditional formative models.La adopción y aplicación de las Tecnologías Digitales de la Información y la Comunicación (TDICs) para la mejora cualitativa de los procesos de enseñanza y aprendizaje trasciende la discusión simplista de resolución de problemas de infraestructura y acceso a las tecnologías – aunque sean temas importantes. Las implicaciones son más profundas, de nivel simbólico, involucrando las representaciones sociales del docente y de las tecnologías (Silva, 2013). Resultado de una investigación bibliográfica, este texto propone que un trabajo de sensibilización y formación docente continua para el mejor provecho de las TDICs se realice a partir de una combinando que valore las competencias técnicas previstas por un modelo de dominio de conocimiento de contenido pedagógico y tecnológico (CPT) (Mishra; Koehler, 2006), pero que ocurra de modo orgánico desde el modelo de Sustitución, Aumento, Modificación y Redefinición (SAMR) (Puentedura, 2014; Caukin; Trail, 2019), permitiendo escalonar la presentación de las  potencialidades de esas tecnologías y, al mismo tiempo, modular los niveles de confort para su adopción y utilización por los profesores. Un profesional reconocido y respetado por sus pares debería tutorar ese proceso para facilitar las discusiones y promover transformaciones metodológicas que serían más difíciles en modelos formativos más tradicionales.Adotar e aplicar tecnologias digitais de informação e comunicação (TDICs) em favor da melhora qualitativa dos processos de ensino e aprendizagem transcende a discussão simplista de resolução de questões de infraestrutura e acesso às tecnologias – ainda que sejam assuntos importantes. As implicações são mais profundas, de nível simbólico, envolvendo representações sociais do docente e das tecnologias (Silva, 2013). Resultado de pesquisa bibliográfica, este texto propõe que o trabalho de sensibilização e formação continuada docente para melhor aproveitamento dessas TDICs seja realizado a partir de uma combinação que valorize as competências técnicas previstas por um modelo de Domínio de Conhecimento de Conteúdo Pedagógico e Tecnológico (CPT) (Mishra; Koehler, 2006), mas que ocorra de forma orgânica a partir do modelo de Substituição, Aumento, Modificação e Redefinição (SAMR) (Caukin; Trail, 2019; Puentedura, 2014), permitindo escalonar a apresentação das potencialidades dessas tecnologias e, ao mesmo tempo, modular os níveis de conforto para sua adoção e utilização pelos professores. Um profissional reconhecido e respeitado por seus pares deveria ser mentor desse processo, facilitando, assim, que se discutissem e promovessem transformações metodológicas que seriam muito dificultadas em modelos formativos mais tradicionais