Caso de estudio : maximizar el cumplimiento de las promesas de entrega en el problema de asignación y distribución de motocicletas a una red de distribuidores

El propósito de este caso de estudio es, en primera instancia, evidenciar las diferentes etapas y retos inmersos en cada una de ellas en la cadena de suministro de una ensambladora de motocicletas, posteriormente abordar el problema específico de la distribución de motocicletas ensambladas buscando la mejora en el cumplimiento en las promesas de entrega. La cantidad de variables y restricciones involucradas y la alta frecuencia de análisis requerida, hacen que los métodos simples basados en la experiencia no ofrezcan soluciones óptimas en tiempos que garanticen la uidez de la operación, para lo cual se propone un modelo de programación que, probado con instancias reales, demuestra mejorar tanto el tiempo para la toma de decisiones como el cumplimiento en la promesa de entrega y que, en consecuencia, puede convertirse en una herramienta de gran ayuda para el equipo de distribución

Modelo de formación profesional de la carrera Ingeniería Agrícola de la Universidad de Ciego de Ávila dirigido al desarrollo de habilidades en la solución de problemas profesionales utilizando las Competencias en las Unidades Básicas de Producción

En el presente trabajo se realiza un estudio de las insuficiencias que se manifiestan en el egresado de la carrera de Mecanización Agropecuaria, base de la Ingeniería Agrícola de la Universidad de Ciego de Ávila (UNICA), Cuba, al resolver problemas profesionales en las Unidades Básicas de Producción. Se investigan las causas que pueden originar el problema planteado, pudiéndose constatar que la concepción actual del modelo de formación profesional no tributa a formar un egresado capaz de utilizar las herramientas profesionales en la solución de los problemas que se le presentan en su desempeño profesional. El objetivo del presente trabajo es diseñar el modelo del profesional de la carrera de Ingeniería Agrícola mediante la introducción de las competencias profesionales para la solución de los problemas en los diferentes campos de acción y esferas de actuación, donde se revelan las tendencias históricas en la evolución de la carrera en diferentes etapas, desde la Reforma Universitaria hasta la actualidad, y se caracteriza el proceso de formación del graduado desde los ángulos de la gnoseología, la didáctica y la sociología, constituyendo los referentes teóricos del Modelo de Formación Profesional basado en competencias profesionales que luego se propone como modelo integrador del proceso. Este estudio permitió concebir la caracterización del objeto de la profesión sobre la base de procesos tecnológicos y Trabajos de Curso y de Diploma en la culminación de estudios en los sistemas ingenieriles, los que constituyen elementos novedosos, concediéndole un mayor peso a los factores culturales, históricos, sociales y políticos que se manifiestan en el desarrollo de los sistemas de producción agrícola, los que se distinguen por una gran diversidad. El aporte teórico que se expone en la tesis consiste en la introducción de las competencias profesionales como categoría integradora de los contenidos para la solución de los problemas profesionales en la carrera de Ingeniería Agrícola y su materialización a través de la Disciplina Integradora. Como parte del modelo de diseño se elabora la metodología para su aplicación en el Modelo de Formación Profesional del Ingeniero Agrícola, la que se materializa en un plan de estudio con tronco común en los niveles básico y preprofesional mediante disciplinas, y Trabajos de Curso y Trabajo de Diploma en el nivel profesional, el cual se estructura mediante los Procesos Tecnológicos en los sistemas ingenieriles aplicados en la rama agropecuaria. La concreción del modelo en este plan de estudio apunta al cumplimiento del objetivo trazado y le confiere una indudable significación práctica a la investigación

DNA methylation in ciliates: implications in differentiation processes

Much experimental evidence on the role of DNA methylation in gene expression has been reported. Here we review reports on DNA methylation in ciliated protozoa, emphasizing its implications in cell differentiation processes. Both types of methylated bases (adenine and cytosine) can be found in macronuclear DNA. The division cycle and conjugation have been studied with regard to adenine methylation, and several different functions have been assigned to the methylation changes detected in these processes. Cytosine methylation changes were analyzed during stomatogenesis of Paramecium and encystment of Colpoda inflata. A comparative analysis with other similar microbial eukaryotic differentiation processes is carried out

METODOLOGÍA DEL DISEÑO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS PROFESIONALES

Partiendo del problema científico planteado en el trabajo, relativo a ¿Qué insuficiencias se ponen de manifiesto en los Planes de estudio de las carreras universitarias?, se define como objeto el proceso de diseño curricular, acotándose el campo de acción al Desarrollo de una metodología de Diseño Curricular para carreras universitarias. La metodología se materializa en un plan de estudio diseñado basado en competencias profesionales, partiendo del modelo de formación profesional. La concreción de la metodología en este plan de estudio apunta al cumplimiento del objetivo trazado y le confiere una indiscutible significación práctica al trabajo.Palabras clave: Competencias profesionales, modelos de formación profesional, campos de acción, esferas de actuación, sistemas de habilidade

ESTRATEGIA MOTIVACIONAL PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN ALUMNOS DE SECUNDARIA DE LA I.E. SARA A. BULLÓN

En el presente trabajo se hace un estudio de la inadecuada intencionalidad motivacional, limitante del aprendizaje significativo en I.E SARA A. BULLÓN en los estudiantes del segundo año “B” en la asignatura de Persona, Familia y Relaciones Humanas (PFRH). Se investigan las causas que pueden originar el problema planteado, pudiéndose constatar que es necesario profundizar en el estudio del objeto de la investigación, el proceso motivacional. La presente Investigación tuvo como objetivo Elaborar una estrategia motivacional, basada en la dinámica del proceso, para la mejora  del aprendizaje significativo de las alumnas del segundo año “B” de Educación Secundaria en el área de PFRH de la I.E. Sara A. Bullón de Lambayeque.  Su importancia radica el impacto que tiene al mejoramiento del aprendizaje significativo en los estudiantes a través de la motivación. La muestra estuvo conformada por estudiantes del segundo de secundaria, así como el profesor de la asignatura y el jefe de área de la misma, siendo la investigación no experimental, descriptiva y propositiva. Para el análisis de resultado, se utilizó el programa estadístico SPSS, encontrando los siguientes resultados: existe bajo nivel en cuanto a la aptitud y percepción de los estudiantes para efectuar un aprendizaje significativo, pobre adquisición e integración de conocimientos,  pensamiento alejado a dar solución a la realidad

ESTRATEGIA DIDÁCTICA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE MATEMÁTICA UTILIZANDO EL AJEDREZ, MEJORARÁ EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES DE LA I. E. N° 10905-SALAS.

La presente investigación tiene como objetivo elaborar una estrategia didáctica de enseñanza aprendizaje de matemática utilizando el ajedrez que mejorará el rendimiento académico en estudiantes del distrito de Salas. La dinámica Educativa en la actualidad nos da a conocer que el ajedrez es un deporte lúdico e intelectual que ayuda a los niños a desarrollar sus habilidades mentales y con ello a mejorar sus procesos de aprendizaje; pues, practicar el ajedrez mejora las facultades espaciales, numéricas y organizativas, la planificación de tareas y la capacidad de decisión. La estrategia didáctica que se pretende insertar es la estrategia de enseñanza de matemática utilizando el ajedrez que mejorará el rendimiento académico de los estudiantes y se estructura a partir de identificar mediante un diagnóstico la situación real que se investiga y en la cual se declara el objetivo general y la planeación estratégica. Además de las etapas, acciones, principios y procedimientos que la conforman. En la investigación se utilizan métodos científicos del nivel teórico, empírico y estadístico, que corroboran los resultados alcanzados con la aplicación del aporte y las transformaciones logradas pudiéndose observar que se mejoró el desempeño docente.&nbsp

Determinantes del crecimiento de la industria en Colombia; casos de estudio del desempeño industrial en los departamentos de Atlántico y Antioquia en el periodo de 2000-2014

Este trabajo presenta un análisis de los determinantes del crecimiento de la estructura industrial de Colombia durante los últimos 15 años. Para este fin describimos y corroboramos con la literatura sobre el crecimiento cuales pueden ser los posibles factores de crecimiento de la industria. El análisis está basado desde dos enfoques primero por el lado de la demanda y el segundo por factores que influencian la producción. Además se analiza la situación de la industria de los departamentos de Antioquia y Atlántico. El análisis permite reconocer que la demanda interna es causal del crecimiento de la industria durante los últimos 15 años y que la dinámica exportadora no tiene la fuerza para consolidar un mercado estable que le permita tener una tendencia de expansión. Además que la lenta adsorción de tecnología por medio de bienes de capital no ha producido un efecto grande en la competitividad de la industria. . Las tasas de interés son unos factores decisivos en la expansión industrial y las tasas de cambio tienen un efecto en la actividad de la industria con potencial exportador, debido a que se abastecen de materias primas y bienes intermedios. En cuanto a la descentralización de la industria se refleja que Antioquía posee una mayor acumulación de industrias por factores históricos, generación de infraestructura y concentración de población

ESTRATEGIA DE FORMACIÓN DE VALORES PARA LA MEJORA DEL SENTIDO DE PERTENENCIA EN LOS DOCENTES DE LA IEP LAS PALMAS

El artículo se refiere a la inadecuada participación en actividades escolares y extraescolares limitante del sentido de pertenencia en los docentes de la I.E.P. LAS PALMAS como problema. Las causas que originan el problema, evidencian la necesidad de ahondar y explorar el proceso de formación de valores como objeto. El objetivo fue la elaboración de una estrategia de formación de valores: responsabilidad y asertividad, basada en la dinámica del proceso, para el mejoramiento del sentido de pertenencia de los docentes. La estrategia consta de 3 etapas, Primera etapa: cultura organizacional, Segunda etapa: factores motivacionales, Tercera etapa: actitudes y percepciones. La muestra estuvo conformada por el total de docentes a tiempo completo y parcial en los tres niveles, así como los profesores coordinadores de cada nivel educativo; siendo la investigación no experimental, el instrumento utilizado fue el cuestionario y la entrevista, para el análisis del resultado se utilizó el programa estadístico Spss. En cuyos  resultados se encontró: deficiente orientación Didáctico – Metodológica de los directivos, insuficiente capacitación en los docentes, limitaciones prácticas en el desarrollo del proceso de formación de valores en los procesos sustantivos de la institución educativa. Los métodos científicos utilizados fueron de nivel teórico (análisis-síntesis, inducción-deducción, histórico-lógico, sistémico-estructural-funcional) para la caracterización de los antecedentes teóricos e históricos del proceso de formación de valores y su dinámica y la construcción del aporte practico. La validación de la estrategia se realizó mediante el juicio de expertos

PROCESO ORGANIZATIVO EMPRESARIAL DE LA CADENA DE VALOR EN EL HOTEL TRYP CAYO COCO, CIEGO DE ÁVILA, CUBA

La  investigación tiene como objetivo elaboración de un sistema de procedimientos para  la mejorar  la Cadena de Valor en el Hotel Tryp Cayo Coco, de Ciego de Ávila, que se  sustenta en herramientas de la contabilidad de gestión estratégica que permita identificar fuentes de ventajas competitivas en el Hotel Tryp Cayo Coco. Se constató que existe una insuficiente concepción teórica del proceso organizativo empresarial amparado en herramientas de la contabilidad de gestión estratégica  y escasa fuentes generadoras de ventajas competitivas en el Destino Turístico que se observan en la práctica. En la construcción de las acciones del sistema de procedimientos se precisaron actividades primarias y auxiliares, que se utilizaron en la confección del mapa de actividades. Esto permitió el análisis de las actividades que aportan valor al producto turístico básico, derivándose el diseño de la Cadena de Valor, la cual permite identificar el liderazgo en costo, como principal ventaja competitiva. Para ellos se aplicaron métodos del nivel teórico, empírico y estadístico como el histórico lógico, inducción – deducción, análisis síntesis y heurístico; el análisis documental, la entrevista y la observación.Palabras clave: Cadena de Valor, Contabilidad de Gestión, Gestión Estratégica; oferta de servicios; Proceso organizativo empresarial

Criterios de implementación ISO 22000:2018 – Norma IS0 9001:2015 Caso Estudio Sector Panelero

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