Health impact assessment of air pollution in Valladolid, Spain

Producción CientíficaTo estimate the attributable and targeted avoidable deaths (ADs; TADs) of outdoor air pollution by ambient particulate matter (PM10), PM2.5 and O3 according to specific WHO methodology. Design: Health impact assessment. Setting: City of Valladolid, Spain (around 300 000 residents). Data sources: Demographics; mortality; pollutant concentrations collected 1999–2008. Main outcome measures: Attributable fractions; ADs and TADs per year for 1999–2008. Results: Higher TADs estimates (shown here) were obtained when assuming as ‘target’ concentrations WHO Air Quality Guidelines instead of Directive 2008/50/EC. ADs are considered relative to pollutant background levels. All-cause mortality associated to PM10 (all ages): 52 ADs (95%CI 39 to 64); 31 TADs (95%CI 24 to 39). All-cause mortality associated to PM10 (<5 years): 0 ADs (95% CI 0 to 1); 0 TADs (95% CI 0 to 1). All-cause mortality associated to PM2.5 (>30 years): 326 ADs (95% CI 217 to 422); 231 TADs (95% CI 153 to 301). Cardiopulmonary and lung cancer mortality associated to PM2.5 (>30 years): ▸ Cardiopulmonary: 186 ADs (95% CI 74 to 280); 94 TADs (95% CI 36 to 148). ▸ Lung cancer : 51 ADs (95% CI 21 to 73); 27 TADs (95% CI 10 to 41).All-cause, respiratory and cardiovascular mortality associated to O3 (all ages): ▸ All-cause: 52ADs (95% CI 25 to 77) ; 31 TADs (95% CI 15 to 45). ▸ Respiratory: 5ADs (95% CI −2 to 13) ; 3 TADs (95% CI −1 to 8). ▸ Cardiovascular: 30 ADs (95% CI 8 to 51) ; 17 TADs (95% CI 5 to 30). Negative estimates which should be read as zero were obtained when pollutant concentrations were below counterfactuals or assumed risk coefficients were below one. Conclusions: Our estimates suggest a not negligible negative impact on mortality of outdoor air pollution. The implementation of WHO methodology provides critical information to distinguish an improvement range in air pollution control. INTRODUCTION Numerous epidemiological studies conducte

Data from: Health impact assessment of air pollution in Valladolid, Spain

Objective: to estimate the attributable and targeted avoidable deaths of outdoor air pollution by ambient PM10, PM2.5 and O3 according to specific WHO methodology. Design: health impact assessment. Setting:City of Valladolid, Spain (around 300.000 residents). Data sources: demographics; mortality; pollutant concentrations collected 1999-2008. Main outcome measures: attributable fractions (AFs); attributable and targeted avoidable deaths (ADs; TADs) per year for 1999 – 2008. Results: Higher TADs estimates (shown here) were obtained when assuming as “target” concentrations WHO Air Quality Guidelines instead of Directive 2008/50/EC. ADs are considered relative to pollutant background levels. All-causemortality associated to PM10 (all ages): 52 ADs (95% CI: 39-64); 31 TADs (95% CI: 24 – 39). All-causemortality associated to PM10 ( 30 years): 326 ADs (95% CI: 217-422); 231 TADs (95% CI: 153 - 301). Cardiopulmonary and lung cancer mortality associated to PM2.5 (>30 years): o Cardiopulmonary: 186 ADs (95% CI: 74-280) ; 94 TADs (95% CI: 36 – 148). o Lung cancer : 51 ADs (95% CI: 21-73); 27 TADs (95% CI: 10 – 41). All-cause, respiratory and cardiovascular mortality associated to O3(all ages): o All-cause: 52ADs (95% CI: 25-77) ; 31 TADs (95% CI: 15 – 45). o Respiratory : 5 ADs (95% CI : -2 – 13) ; 3 TADs (95%% CI : -1 – 8). o Cardiovascular: 30 ADs (95% CI: 8-51) ; 17 TADs (95% CI: 5 – 30). Negative estimates which should be read as zero were obtained when pollutant concentrations were below counterfactuals or assumed risk coefficients were below 1. Conclusions: Our estimates suggest a not negligible negative impact on mortality of outdoor air pollution. The implementation of WHO methodology provides critical information to distinguish an improvement range in air pollution control

Aggregate data_BMJ Open_Health impact assessment of air pollution in Valladolid_Spain

Aggregate data_BMJ Open_Health impact assessment of air pollution in Valladolid_Spai

www.jverne.org : un sitio web interactivo por nuestra comunidad educativa

Se pretende que todos los miembros de la comunidad educativa, aprovechando las nuevas tecnologías, dispongan de un foro de discusión, un medio de información y de participación en la vida del centro. Los objetivos son introducir a la comunidad educativa en el uso de Internet y ofrecer una intranet; difundir las actividades del centro por internet; y facilitar al entorno social el acceso a los recursos públicos del instituto. Los profesores crean un equipo de trabajo, un enlace con los departamentos, que abarca todos los niveles y centros de interés, y elaboran y actualizan el sitio web. Los estudiantes se distribuyen en pequeños grupos de niveles diferentes que colaboran en horario lectivo o no, y elaboran trabajos de investigación. En la primera fase se difunde la actividad y objetivos, se motiva la participación y se elabora el sitio web. Después se incorporan todos los departamentos didácticos y crean páginas interactivas. Los materiales elaborados son información general de trámites de secretaría, impresos, hojas de inscripción, apuntes y actividades extraescolares. La evaluación es continua y se valora la representatividad de toda la comunidad educativa, la actualización e interactividad de las páginas, el número de estudiantea implicados en la experiencia, el grado de eficacia del proyecto y el número de visitas al sitio web.Madrid (Comunidad Autónoma). Consejería de EducaciónMadridMadrid (Comunidad Autónoma). Subdirección General de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; General Ricardos 179 - 28025 Madrid; Tel. + 34915250893ES

Proyecto PARTIC : memoria : 2003-2004

El trabajo no ha sido publicado. Entre los anexos, se encuentra varia documentación, como la justificación del proyecto, las actas, etc. El resumen está basado en una ficha elaborada por los autores o el responsableSe ha realizado en el CP Amós de Escalante, siendo partícipes de él 19 profesores del mismo centro. Los objetivos del proyecto son: familiarizarse con el ordenador para aprender y disfrutar de él, tanto el profesorado como el alumnado; acercar las TIC a todo el alumnado para compensar desigualdades económicas y sociales; utilizar las TIC como recursos importantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje; adquirir destreza con programas ofimáticos y de comunicación. Para la formación del profesorado se ha dividido a estos en dos grupos reducidos, se han diseñado actividades de formación en función de las necesidades del aprendizaje escolar, ha habido colaboración de todo el profesorado compartiendo conocimientos y prácticas informáticas para la mejora colectiva. Para el desarrollo del proyecto se han utilizado equipos informáticos y periféricos, así como software variado. La actividad ha sido calificada por el grupo de trabajo como muy útil, tanto en el ámbito educativo, como personal.Consejería de Educación y Juventud de CantabriaCantabriaES