Primeras eclosiones de arte y política

Sobre: Escenas de los ´80. Los primeros años, de Ana María Battistozzi y Lucas Fragasso, Buenos Aires, Fundación Proa, 2011

La resignificación de los residuos en obras de arte

El interés por el siguiente tema radica en analizar la resignificaciónde los residuos y cómo estos, ya sean reciclables o reutilizables, se manifiestan a través de las obras de algunos artistas latinoamericanos. Para abordar este planteo se propone focalizar en la obra de Diego Bianchi (argentino) Carlos Ragazzoni (argentino) y Vik Muñiz (brasileño). El propósito es abordar los modos por medio de los cuales la apropiación y resignificación de los residuos construye una obra de arte. El residuo como materia significante. En la actualidad la sustentabilidad apunta hacia minimizar los recursos no renovables, propiciar la reutilización de materiales y fomentar la inclusión social. La idea de este proyecto es sumar, mediante la obra de artistas que utilizan residuos para llevar acabo su producción, una visión cultural y artística de sustentabilidad

Un militante niño de la pintura. Entrevista a Daniel Santoro

Sobre: Daniel Santoro o, como muchos le dicen, el artista plástico peronista nació en el año 1954 en Buenos Aires. Cursó sus estudios en la Escuela de Bellas Artes Prilidiano Pueyrredón y asistió al taller de Osvaldo Attila. El artista en este encuentro se mostró cálido y sin aires de divismo

Migratory insertion reactions of nickel and palladium σ-alkyl complexes with a phosphinito-imine ligand†‡

Ligand exchange reactions have been used for the synthesis of metallacyclic complexes of Ni and Pd of the type [M[upper bond 1 start](CH2CMe2-o-C6[upper bond 1 end]H4)(P–N)], where P–N is the phosphinito-imine ligand P(iPr)2OC(Me)[double bond, length as m-dash]N(2,6-C6H3(iPr)2. The protic acid [H(OEt2)(BAr′4)] (Ar′ = 3,5-C6H3(CF3)2) selectively cleaves one of the two σ metal–carbon bonds, affording cationic monoalkyl complexes. Nickel monoalkyls stabilized with Et2O or MeCN ligands are thermally unstable and spontaneously undergo a decomposition process that ultimately leads to the breakdown of the phosphinito-imine ligand. In contrast, cationic alkylpalladium derivatives are thermally very stable, allowing the isolation of a formally unsaturated monoalkyl complex stabilized by an intramolecular π-arene interaction. Although monoalkynickel and -palladium phosphinito-imine derivatives are inactive as ethylene polymerization or copolymerization catalysts, they readily experience migratory insertion reactions. A palladium chelate arising from the successive insertion of CO and ethylene has been isolated and characterized.Ministerio de Ciencia y Tecnología CTQ2009-11721Junta de Andalucía P09-FQM507

Nickel and Palladium Complexes with New Phosphinito-Imine Ligands and Their Application as Ethylene Oligomerization Catalysts

Phosphinito-imines, a new class of P,N donors, are readily generated by reaction of bulky arylamide anions [R2CONAr]− (R2 = Me or t-Bu; Ar = 2,6-i-Pr2C6H4) with chlorophosphines ClP(R1)2. In solution, free phosphinito-imines exist in equilibrium with the corresponding amidophosphine tautomers, containing a nitrogen-bound P(R1)2 group. However, reacting the tautomer mixtures with metal precursor complexes, such as NiBr2(dme) or PdCl2(cod), selectively affords stable phosphinito-imine complexes MX2(P-N) (M = Ni, Pd) in excellent yields. These complexes are diamagnetic and exhibit square-planar structures in the solid state, but in solution, the Ni derivatives exchange with a small amount of the corresponding high-spin tetrahedral isomers. On treatment with MMAO or DEAC, NiX2(P-N) complexes become active ethylene oligomerization catalysts, affording mainly butenes along with smaller amounts of hexenes and octenes. The activity and the selectivity of these catalysts depend on the structure of the phosphinito-imine ligand and the cocatalyst used. When activated with DEAC, complexes containing the P(i-Pr)2 moiety are extremely active, achieving TOFs over 106 mol C2H4/mol Ni·h and high selectivity for butenes.Junta de Andalucía P09- FQM507

La transmisión de la perspectiva histórica en la enseñanza de la psicología en el primer año de la carrera de Psicología de la UNLP

El presente trabajo se inscribe en el marco del proyecto de investigación La lectura y la escritura académicas en los primeros años de la carrera de Psicología de la UNLP. Su impacto en el aprendizaje de los estudiantes dirigido por la Dra. Ana María Talak en la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata cuyos objetivos consisten, por un lado, en conocer las características socio-demográficas de la población de estudiantes de los dos primeros años de la carrera y, por otro, en relevar evidencia acerca del impacto en el aprendizaje de las estrategias pedagógicas implementadas en las asignaturas Psicología I y Psicología II que busquen fortalecer las habilidades de lectura y de escritura académicas. El objetivo de este trabajo consiste en describir las implicancias de la adopción de la perspectiva histórica en la enseñanza de la psicología, objetivo general de la asignatura Psicología I, y asimismo presentar la propuesta metodológica de enseñanza y evaluación que se implementa al finalizar la cursada.Eje temático: Enseñanza de la psicologíaFacultad de Psicologí

A study of the suitability of autoencoders for preprocessing data in breast cancer experimentation

Breast cancer is the most common cause of cancer death in women. Today, post-transcriptional protein products of the genes involved in breast cancer can be identified by immunohistochemistry. However, this method has problems arising from the intra-observer and inter-observer variability in the assess ment of pathologic variables, which may result in misleading conclusions. Using an optimal selection of preprocessing techniques may help to reduce observer variability. Deep learning has emerged as a powerful technique for any tasks related to machine learning such as classification and regression. The aim of this work is to use autoencoders (neural networks commonly used to feed deep learning architec tures) to improve the quality of the data for developing immunohistochemistry signatures with prognos tic value in breast cancer. Our testing on data from 222 patients with invasive non-special type breast carcinoma shows that an automatic binarization of experimental data after autoencoding could outper form other classical preprocessing techniques (such as human-dependent or automatic binarization only) when applied to the prognosis of breast cancer by immunohistochemical signaturesMinisterio de Economía y Competitividad TIN2014-55894-C2-1-

La transmisión de la perspectiva histórica en la enseñanza de la psicología en el primer año de la carrera de Psicología de la UNLP

El presente trabajo se inscribe en el marco del proyecto de investigación La lectura y la escritura académicas en los primeros años de la carrera de Psicología de la UNLP. Su impacto en el aprendizaje de los estudiantes dirigido por la Dra. Ana María Talak en la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata cuyos objetivos consisten, por un lado, en conocer las características socio-demográficas de la población de estudiantes de los dos primeros años de la carrera y, por otro, en relevar evidencia acerca del impacto en el aprendizaje de las estrategias pedagógicas implementadas en las asignaturas Psicología I y Psicología II que busquen fortalecer las habilidades de lectura y de escritura académicas. El objetivo de este trabajo consiste en describir las implicancias de la adopción de la perspectiva histórica en la enseñanza de la psicología, objetivo general de la asignatura Psicología I, y asimismo presentar la propuesta metodológica de enseñanza y evaluación que se implementa al finalizar la cursada.Eje temático: Enseñanza de la psicologíaFacultad de Psicologí

La transmisión de la perspectiva histórica en la enseñanza de la psicología en el primer año de la carrera de psicología de la UNLP

El presente trabajo se inscribe en el marco del proyecto de investigación La lectura y la escritura académicas en los primeros años de la carrera de Psicología de la UNLP. Su impacto en el aprendizaje de los estudiantes dirigido por la Dra. Ana María Talak en la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata cuyos objetivos consisten, por un lado, en conocer las características socio demográficas de la población de estudiantes de los dos primeros años de la carrera y, por otro, en relevar evidencia acerca del impacto en el aprendizaje de las estrategias pedagógicas implementadas en las asignaturas Psicología I y Psicología II que busquen fortalecer las habilidades de lectura y de escritura académicas. El objetivo de este trabajo consiste en describir las implicancias de la adopción de la perspectiva histórica en la enseñanza de la psicología, objetivo general de la asignatura Psicología I, y asimismo presentar la propuesta metodológica de enseñanza y evaluación que se implementa al finalizar la cursada. La misma consiste en un trabajo de evaluación correspondiente a la última unidad del programa de la signatura, 'Los primeros desarrollos de la psicología en la Argentina', a ser elaborado por alumnos que cursan la materia Psicología I en calidad de alumnos regulares y cuyo objetivo apunta a que los mismos articulen algunos de los contenidos allí incluidos, con alguna de las tradiciones incorporadas en las unidades previas del programa de la asignatura y/o con los contenidos histórico-epistemológicos de la unidad introductoria. A su vez, esta actividad intenta propiciar la puesta en juego de habilidades de lectura y escritura académicas, entendiendo que las mismas tienen una función epistémica que favorece la apropiación de los contenidos específicos de la disciplina. Finalmente, se incorpora como requisito para la realización del trabajo la formación de duplas de trabajo que elaboren conjuntamente el escrito a presentar, lo cual recibe su fundamentación en uno de los ejes del proyecto de investigación y de la propuesta pedagógica de la asignatura: la concepción de la construcción del conocimiento como una actividad distribuida (Salomon, 2001), que se produce tanto la interacción entre alumnos como también en el intercambio con el docente. El presente trabajo incorpora, a modo de ejemplos, algunas de las consignas confeccionadas y propuestas por los docentes como así también la descripción de las categorías de análisis que se tienen en cuenta para la evaluación de las producciones escritas: jerarquización, propiedad conceptual, pertinencia, extensión, coherencia y cohesión y, por último, uso de los signos de puntuación. En relación a la propiedad conceptual, se valora la corrección de los conceptos utilizados, ya sea aquellos propios de los autores a partir de los cuales se realiza el trabajo, como así también en lo que refiere a la articulación entre autores y entre cada autor y su contexto, propuesta en la consigna. También se considera la pertinencia del trabajo, es decir el ajuste de la producción escrita elaborada por el alumno a lo que solicita la consigna seleccionada. Se anticipa finalmente, para un próximo trabajo, la evaluación de los resultados de la implementación de esta actividad a partir del análisis tanto a nivel cuantitativo como cualitativo de las producciones presentadas por los alumnos, lo cual permitirá establecer el impacto que la propuesta teórica y metodológica de la asignatura tiene en el aprendizaje de los estudiante

Migratory insertion reactions of nickel and palladium σ-alkyl complexes with a phosphinito-imine ligand

Ligand exchange reactions have been used for the synthesis of metallacyclic complexes of Ni and Pd of the type [M(CH2CMe2-o-C6H4)(P¿N)], where P¿N is the phosphinito-imine ligand P(iPr)2OC(Me)N(2,6-C6H3(iPr)2. The protic acid [H(OEt2)(BAr¿4)] (Ar¿ = 3,5-C6H3(CF3)2) selectively cleaves one of the two ¿ metal¿carbon bonds, affording cationic monoalkyl complexes. Nickel monoalkyls stabilized with Et2O or MeCN ligands are thermally unstable and spontaneously undergo a decomposition process that ultimately leads to the breakdown of the phosphinito-imine ligand. In contrast, cationic alkylpalladium derivatives are thermally very stable, allowing the isolation of a formally unsaturated monoalkyl complex stabilized by an intramolecular ¿-arene interaction. Although monoalkynickel and -palladium phosphinito-imine derivatives are inactive as ethylene polymerization or copolymerization catalysts, they readily experience migratory insertion reactions. A palladium chelate arising from the successive insertion of CO and ethylene has been isolated and characterized.Financial support from the DGI (Project CTQ2009-11721), Junta de Andalucía (Project P09-FQM5074) and EU (FEDER Funds) is gratefully acknowledged. I.M. thanks a postdoctoral contract from the Junta de Andalucía.Peer Reviewe