Robust Covariance Adaptation in Adaptive Importance Sampling

Importance sampling (IS) is a Monte Carlo methodology that allows for approximation of a target distribution using weighted samples generated from another proposal distribution. Adaptive importance sampling (AIS) implements an iterative version of IS which adapts the parameters of the proposal distribution in order to improve estimation of the target. While the adaptation of the location (mean) of the proposals has been largely studied, an important challenge of AIS relates to the difficulty of adapting the scale parameter (covariance matrix). In the case of weight degeneracy, adapting the covariance matrix using the empirical covariance results in a singular matrix, which leads to poor performance in subsequent iterations of the algorithm. In this paper, we propose a novel scheme which exploits recent advances in the IS literature to prevent the so-called weight degeneracy. The method efficiently adapts the covariance matrix of a population of proposal distributions and achieves a significant performance improvement in high-dimensional scenarios. We validate the new method through computer simulations

O ensino da Historia Natural no Instituto de Santiago (1850-1903). Profesorado e recursos, dependencias e influencias

[Resumo] Dado o seu carácter de instituto universitario, o Instituto de Santiago mantivo, dende a súa cre- ación, unha gran dependencia da Universidade compostelá, especialmente nas chamadas materias de ciencias. Aínda que a cátedra de Historia Natural loi creada no ano 1850, o Instituto seguiu utilizando aulas e materiais da Universidade para impartir a disciplina, ata a creación en 1863 dun gabinete propio. Neste artigo estúdiase esta relación de dependencia que se mantivo no tempo, as características dos distintos períodos de actividade, a actuación do prolesorado, a utilización que fixo dos recursos didácti- cos dispoñíbeis -especialmente das colección s do gabinete- e a incorporación das novas técnicas e dis- ciplinas ó ensino da Historia Natural.[Abstract] The High School 01 Santiago has always maintained close links with the local university, having the reputation 01 being an academic institution, especially in the sciences. Although the chair 01 Natural History was created in 1850, the Secondary School continued to use the University's c1assrooms and teaching materials until it set up its own lacilities in 1863. In this article we study the relationship between the two institutions over the years, the different kinds 01 activities carried out, the work of the teaching staff, the use made 01 the educational resources available -especially the museum collection- and the incorporation 01 new techniques and disciplines into the tea- ching 01 Natural History

Alumbrado en vehículos espaciales

Finalizándose el programa espacial Apollo, la Administración Nacional de Aeronáutica y del Espacio de los Estados Unidos de Norteamérica, NASA (National Aeronautics and Space Administration), que es la agencia gubernamental responsable de los programas espaciales, comenzó a analizar el futuro del programa espacial Norteamericano. Durante la campaña de los Apollo los cohetes impulsores utilizados, para colocar los astronautas y los equipos en el espacio exterior, se basaban en el uso de cohetes desechables. En el futuro se necesitarían cohetes fiables, menos costosos y que pudiesen ser reutilizables. La idea de un transbordador espacial reutilizable que se pudiese lanzar como un cohete, pero que su reentrada a la tierra fuera como la de un avión, era un desafío atractivo y un gran logro técnic

Mutual Raising. The Treatment of Animals from the Views of the Puna Herders (Jujuy, Argentina)

La relación entre personas y animales domésticos, específicamente en hacienda, se enmarca en el universo y prácticas pastoriles de la región andina de la Puna en la provincia de Jujuy (Argentina). La temática se aborda a partir de dos casos del área que presentan semejanzas y diferencias, ubicados respectivamente en los departamentos de Susques y Cochinoca. Las características de esta economía pastoril se presentan como un marco de contextualización, para abordar después los espacios de los animales, en particular los corrales, y su comparación con las casas de la gente, así como la inclusión de la hacienda en tanto que ‘pariente’. Se muestra cómo el vínculo entre personas y animales está atravesado por una concepción de la reproducción de la hacienda en la que incide, entre otros factores, la suerte del criador. Este vínculo crea una afinidad entre las personas y ciertos animales, promoviendo una crianza en la que el cariño tiene un lugar central.The relationship between people and domestic animals is framed within the pastoral universe and practices in this Andean area at the highlands in the province of Jujuy (Argentina). The thematic is approached from two cases that present similarities and differences in the departments of Susques and Cochinoca. The characteristics of this pastoral economy is presented as a framework for contextualization, then the areas of animals are described and discussed, including corrals and a comparison with the houses [casas] of people, and the inclusion of the animals as relatives. It shows how the link between people and animals is crossed by a conception of the reproduction of the herd, which is affected, among other things, by the luck [suerte] of the breeder. This link creates an affinity between people and certain animals, promoting a breeding where affection is essential

Influence of bubble size, diffuser width and flow rate on the integral behaviour of bubble plumes

A large-eddy simulation based Eulerian-Lagrangian model is employed to quantify the impact of bubble size, diffuser diameter, and gas flow rate on integral properties of bubble plumes, such as the plume's width, centerline velocity, and mass flux. Calculated quantities are compared with experimental data and integral model predictions. Furthermore, the LES data were used to assess the behavior of the entrainment coefficient, the momentum amplification factor, and the bubble-to-momentum spread ratio. It is found that bubble plumes with constant bubble size and smaller diameter behave in accordance with integral plume models. Plumes comprising larger and non-uniform bubble sizes appear to deviate from past observations and model predictions. In multi-diameter bubble plumes, a bubble self-organisation takes place, i.e., small bubbles cluster in the center of the plume whilst large bubbles are found at the periphery of the plume. Multi-diameter bubble plumes also feature a greater entrainment rate than single-size bubble plumes, as well as a higher spread ratio and lower turbulent momentum rate. Once the plume is fully established, the size of the diffuser does not appear to affect integral properties of bubble plumes. However, plume development is affected by the diffuser width, as larger release areas lead to a delayed asymptotic behavior of the plume and consequently to a lower entrainment and higher spread ratio. Finally, the effect of the gas flow rate on the integral plume is studied and is deemed very relevant with regards to most integral plume properties and coefficients. This effect is already fairly well described by integral plume models

Ordenación de un eucaliptar altamente productivo y sujeto a importantes fenómenos de erosión

Comunicación presentada en el 2º Symposium Iberoaméricano de Eucaliptus Globulus, celebrado los días 17-20 de octubre de 2006 en PontevedraSe expone una propuesta de ordenación forestal para un monte que reúne condiciones estacionales óptimas para el crecimiento del eucalipto blanco aunque el cultivo de esta especie se ve fuertemente condicionado por la susceptibilidad del terreno a la erosión hídrica. Se trata de la exposición de un caso concreto que, sin embargo, refleja una situación habitual en muchos montes gallegos próximos a la costa. A partir de una situación de partida en la que el eucalipto blanco ocupa el 51,4 % de la cabida forestal del monte se decide introducir esta especie como principal en las zonas que presentan mayor calidad de estación, exceptuando los lugares situados en las cotas más elevadas, con pendientes más acusadas y con suelos más someros, por ser zonas en las que el tratamiento de regeneración del eucalipto mediante cortas a hecho o a matarrasa podría desencadenar fenómenos erosivos. Esto supone que en el monte ordenado el eucalipto pasaría a ocupar solo el 43,9 % de la cabida forestal de la finca, repoblando parte de los rasos y eliminando el eucalipto de zonas no apropiadas por ser muy erosionables o debido a una baja calidad de estación. La nueva distribución que se propone va asociada a que la zona del monte no poblada con eucalipto quedará arbolada con las siguientes especies: pino pinaster en 153,93 hectáreas y castaño y roble americano en 43,19 hectáreas. El objetivo de la ordenación del eucalipto será claramente productor. En la zona que pasará a ocupar el eucalipto, la renta prevista para el próximo decenio será de 84,11 euros por hectárea y año, un valor 63 % superior a las rentas percibidas en promedio durante los últimos años, que además se obtuvieron de forma irregular en el tiempo

Working with student teachers in education for sustainability: knowledge and biodiversity conservation

[Resumo] O presente traballo describe unha actividade deseñada para integrar temas de educación para a sustentabilidade na formación inicial de docentes de Educación Primaria, a través da inclusión do concepto de biodiversidade na elaboración de traballos por proxectos específicos. Para promover e implementar esta metodoloxía e a aprendizaxe deste concepto centrouse a súa formación en destacar estratexias didácticas baseadas na construción dos coñecementos por medio dun proceso de indagación o investigación orientada; tamén se aplican os valores da comunicación presentes nos novos instrumentos do traballo científico. Con estas estratexias camíñase na comprensión da globalidade do concepto e posibilítanse decisións para acción claves na conservación da biodiversidade[Abstract] This paper sets out an activity designed to integrate sustainable development issues into pre-service Primary teacher training, including the biodiversity concept and following a methodology by work projects. In order to promote and implement this methodology and learn this concept their initial formation is focused at highlighting the didactic strategies based in research/inquiry processes. Communication values also apply these new tools of scientific work, These strategies allow them to understand the globality of the concept and to take decisions to conserve biodiversit

The cartoon as a powerful teaching-learning tool

El objetivo de este trabajo es poner de relieve la potencialidad educativa de la producción de humor gráfico en niños y adolescentes desde un enfoque integral y multimodal de la alfabetización. Esto supone superar una lógica instrumental según la cual su inclusión en la currícula escolar se realiza de forma ilustrativa con el fin de abordar otros contenidos curriculares. Un mayor aprovechamiento de este género implica dimensionar su riqueza discursiva, complejizando una visión que lo sitúa como un objeto meramente de entretenimiento. Durante 2015 y 2016 se dictaron en S. C. de Bariloche seis talleres de producción e interpretación de humor gráfico en contextos educativos formales e informales, a partir de los cuales se obtuvieron 121 viñetas humorísticas producidas por niños y adolescentes de 9 a 18 años. En este trabajo se presenta un panorama de este corpus. Se describen los temas abordados y se analizan diversos recursos verbales, visuales y multimodales puestos en juego para entretener, divertir, expresar una visión personal y/o hacer reflexionar. Los resultados evidencian que los participantes se implicaron con entusiasmo en la producción de las viñetas y abordaron temas significativos, se plantearon complejos desafíos cognitivos y semióticos y lograron producciones originales y/o sofisticadasThe aim of this paper is to highlight the educational potential of the production (creation) of cartoons in children and adolescents from an integral and multimodal approach to literacy. This implies overcoming the instrumental logic by which their inclusion in the school curricula is merely illustrative with the purpose of addressing other curricular contents. A better use of this genre would imply emphasizing its discursive richness, surpassing the perspective that considers it solely as an object of entertainment. Between 2015 and 2016 six workshops on cartoon production and interpretation were conducted in San Carlos de Bariloche (Río Negro, Argentina) both in formal and informal educational contexts, resulting in 121 cartoons, created by children and adolescents between 9 and 18 years old. In this paper we present a view of this corpus. The issues addressed are described while we analyze the variety of verbal, visual and multimodal resources put into play to entertain, enjoy, reflect upon and /or express a personal perspective. The results demonstrate that participants got involved in the production of cartoons with enthusiasm and focused on meaningful issues, raising complex cognitive and semiotic challenges while managing to build original and/or sophisticated productions.Fil: Bugallo, Lucía. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Patagonia Norte. Instituto Patagónico de Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales. Grupo Vinculado del Instituto Patagónico de Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales (IPEHCS): Sede Crub | Universidad Nacional del Comahue. Instituto Patagónico de Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales. Grupo Vinculado del Instituto Patagónico de Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales (IPEHCS): Sede Crub; ArgentinaFil: Zinkgraf, Constanza. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación; ArgentinaFil: Pedrazzini, Ana Mercedes. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Patagonia Norte. Instituto Patagónico de Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales. Grupo Vinculado del Instituto Patagónico de Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales (IPEHCS): Sede Crub | Universidad Nacional del Comahue. Instituto Patagónico de Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales. Grupo Vinculado del Instituto Patagónico de Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales (IPEHCS): Sede Crub; Argentin