A Ditadura Militar e o ensino de História: uma relação conflituosa

This article aims to analyze how the teaching of history was treated during the military dictatorship in Brazil, especially in the 1970s. In this bibliographical research, books and articles were used to arrive at a synthesis on how military governments sought to fragment teaching Of history through the creation of a discipline that united history and geography in the first degree. In this way, it was perceived that the school was understood by the military as a space for conformation of society to its values and that historical knowledge was moved to form patriots, obedient and subservient citizens focusing on the technicalist perspective of preparing only for the labor market. Studying this theme implies understanding the ways and ways of the discipline's history. It is to face a still sensitive subject in which memories are in disputes in the Brazilian society.Keywords: Education. School. Teachers.Este artigo tem como objetivo analisar como o ensino da disciplina história foi tratado durante a ditadura militar no Brasil, sobretudo, na década de 1970. Utilizou-se nesta pesquisa bibliográfica livros e artigos para se chegar a uma síntese sobre como os governos militares buscaram fragmentar o ensino de história através da criação de uma disciplina que uniu História e Geografia no primeiro grau. Dessa forma, percebeu-se que a escola foi compreendida pelos militares como espaço de conformação da sociedade aos seus valores e que o conhecimento histórico foi movido para formar cidadãos patriotas, obedientes e subservientes enfocando a perspectiva tecnicista de preparar tão somente para o mercado de trabalho. Estudar essa temática implica em compreender os caminhos e descaminhos da história da disciplina. É enfrentar um tema ainda sensível em que memórias estão em disputas na sociedade brasileira

“Ouzarão vir furtar descaradamente, e buscar novos companheiros, quando ouzavão até pôr fogo ás Cazas”: escravizados em fuga na vila de São José de Macapá

This article aims to understand and explain the escapes of enslaved Africans on the northern Amazonian border (currently the State of Amapá) during the second half of the 18th century. Documents transcribed from the public archives of Pará and from the overseas historical archive were used to identify the survival tactics of the black workers who lived in the village of São José de Macapá and those who worked on the construction of the São José fortress. Fugitives created several strategies to escape and to remain in protection in hovels. The main escape route was directed to the Araguari River for two main factors: the geography composed by forests and rivers, as well as, the territory was disputed between Portugal and France, which generated little control in the region in dispute. Keywords: Africans. Enslaved. Escapes. Macapa. Quilombos.Este artigo tem como objetivo compreender e explicar as fugas de africanos escravizados na fronteira setentrional amazônica (atualmente Estado do Amapá) durante a segunda metade do século XVIII. Utilizou-se documentos transcritos do arquivo público do Pará e do arquivo histórico ultramarino para identificar as táticas de sobrevivência dos trabalhadores negros que viviam na vila de São José de Macapá e os que trabalharam na construção da fortaleza de São José. Percebeu-se que os fugidos criaram várias estratégias para fugir e se manterem em proteção nos mocambos. A principal rota de fuga foi direcionada para o rio Araguari por dois fatores principais: a geografia composta por florestas e rios, bem como, o território era disputado entre Portugal e França o que gerava pouco controle na região em litígio. Palavras-chave: Africanos. Escravizados. Fugas. Macapá. Quilombos

As participações indígenas nas guerras no Cabo do Norte

Este artigo tem objetivo de desvelar as agências indígenas nos conflitos entre portugueses, holandeses, ingleses e irlandeses pela conquista do Cabo do Norte (parte do atual Estado do Amapá) na primeira metade do século XVII. A partir da leitura histórica e antropológica das fontes, percebeu-se como os ameríndios criaram táticas de sobrevivência em contextos desfavoráveis, e como os europeus foram dependentes dessas sociedades que conheciam muito bem a Amazônia, sobretudo, nas guerras por controle do território. Demonstra-se como as alianças com as populações nativas e os usos de seus guerreiros em combates foram decisivas para as vitórias ou derrotas dos colonizadores

For an objective and reasoned assessment: the choice of history textbook

Este artigo caracteriza-se como de revisão bibliográfica, no qual foram utilizados, principalmente, livros e dissertações de autores que pesquisam sobre o livro didático e a didática da história. O objetivo é descrever quais os critérios que os educadores da disciplina de história, nos anos finais do ensino fundamental, podem utilizar para subsidiar suas escolhas do livro didático mais apropriado, pois no cotidiano escolar cabe aos professores essa tarefa. Com este material foram feitas análises comparativas dos critérios propostos pelos autores para escolha do melhor livro de história. Utilizou-se, principalmente, como referencial teórico Bittencourt (2008; 2009) e Rüsen (2011), autores que foram essenciais para alcançar os objetivos. Verificaram-se entre os autores, critérios comuns que devem nortear a prática de escolha. This article is characterized as a bibliographic review in which were used mainly books and dissertations authors researching on the textbook and the teaching of history. The aim is to describe the criteria that educators of the discipline of history, in the final years of elementary school, can use to support their choice of the most appropriate textbook, because it is in the daily school teachers this task. With this material were made comparative analysis of the criteria proposed by the authors to choose the best history book. It was used mainly as a theoretical Bittencourt (2008; 2009) and Rüsen (2011) authors that were essential to achieve the objectives. They are found among the common criteria that authors should guide the practice of choice

Situação de estudo: “o poder do limoneno” como proposta didática para o ensino de estereoquímica no ensino médio

Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014O presente trabalho, realizado por bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) – Química da Universidade Tecnológica Federal do Paraná – Apucarana, apresenta uma proposta contextualizada e diferenciada para o conteúdo de isomeria ótica. Foi escolhido o tema Limoneno, apresentando uma situação-problema em que os alunos terão de utilizar seus conhecimentos químicos prévios para propor soluções. Desta forma, estarão construindo o conhecimento de maneira significativa em relação ao conteúdo isomeria ótic

Constituição, stf e a política penitenciária no Brasil: uma abordagem agnóstica da execução das penas

A violação de direitos fundamentais da população carcerária tem atraído a atenção dos meios de comunicação de massa nos últimos anos e tornou-se objeto de pesquisas no campo dos estudos penitenciários. O ideal reabilitador das penas tem sido confrontado pela crescente deterioração das condições carcerárias nos últimos anos. Em outro ângulo, o texto constitucional não reproduz a concepção expressa por quaisquer teorias das penas, mas preocupa-se em estabelecer mecanismos que contenham os efeitos produzidos pelo poder punitivo – em franco direcionamento à redução dos danos ocasionados pelo cárcere. O artigo apresenta e discute mecanismos que, normativamente, assegurem os direitos fundamentais dos apenados. O objetivo é propor possível roteiro de análise e de ações da política penitenciária, a partir de decisões do Supremo Tribunal Federal. Pretende-se analisar os fundamentos dos julgados daquele Tribunal, pertinentes aos direitos fundamentais da população carcerária, a fim de detectar possível adoção de teorias penais ou eventual opção por uma abordagem agnóstica das penas

Galaxy cluster mergers as triggers for the formation of jellyfish galaxies: case study of the A901/2 system

The A901/2 system is a rare case of galaxy cluster interaction, in which two galaxy clusters and two smaller groups are seen in route of collision with each other simultaneously. Within each of the four substructures, several galaxies with features indicative of jellyfish morphologies have been observed. In this paper, we propose a hydrodynamic model for the merger as a whole, compatible with its diffuse X-ray emission, and correlate the gas properties in this model with the locations of the jellyfish galaxy candidates in the real system. We find that jellyfish galaxies seem to be preferentially located near a boundary inside each subcluster where diffuse gas moving along with the subcluster and diffuse gas from the remainder of the system meet. The velocity change in those boundaries is such that a factor of up to $\sim$1000 increase in the ram pressure takes place within a few hundred kpc, which could trigger the high rate of gas loss necessary for a jellyfish morphology to emerge. A theoretical treatment of ram pressure stripping in the environment of galaxy cluster mergers has not been presented in the literature so far; we propose that this could be a common scenario for the formation of jellyfish morphologies in such systems.Comment: Accepted for publication in MNRAS. 10 pages, 9 figure

SOBRE VIVÊNCIAS NEGOCIADAS: INDÍGENAS E JESUÍTAS FRANCESES NO OIAPOQUE SETECENTISTA

O objetivo do artigo é compreender as relações entre indígenas e jesuítas na região do rio Oiapoque, atual fronteira entre Brasil e França, no Norte da América do Sul, na primeira metade do século XVIII (principalmente na margem esquerda, ou seja, na Guyane, território considerado francês). Busca-se analisar agências dos nativos frente à catequese dos missionários franceses, a partir de cartas escritas pelos padres, publicadas no século XIX. Navegar nos rios, furos e igarapés da Amazônia exigia conhecimentos específicos, cujos detentores eram os indígenas, considerados “selvagens”. Os missionários, tanto da colônia portuguesa quanto da francesa, por exemplo, dependiam deles e os pilotos e guias experientes eram valorizados e buscavam usar estratégias de negociação com os agentes coloniais, para sobreviver física e culturalmente. Dessa forma, os indígenas são percebidos como agentes do processo histórico, protagonistas de suas próprias histórias e não apenas vítimas da colonização e do contato com europeus

Web Mining Aplicado à Detecção de Perfis de Estudantes

Este artigo apresenta uma proposta para a construção de um sistema educacional Web capaz de determinar o perfil de estudantes. Para isto o sistema utiliza a teoria de Descoberta de Conhecimento em Base de Dados, para a coleta das informações, e tarefas de Data Mining com a ferramentaWeka, para determinar atributos que influenciam a formação dos perfis. Com a determinação dos perfis é possível adaptar as páginas de maneira personalizada às características de aprendizagem de cada estudante

Malaria at international borders: challenges for elimination on the remote Brazil-Peru border

Understanding local epidemiology is essential to reduce the burden of malaria in complex contexts, such as Brazilian municipalities that share borders with endemic countries. A descriptive study of malaria in the period 2003 to 2020 was conducted using data from the Malaria Epidemiological Surveillance Information System related to a remote municipality with an extensive border with Peru to understand the disease transmission, focusing on the obstacles to its elimination. The transmission increases at the end of the rainy season. During the period of 18 years, 53,575 malaria cases were reported (Mean of API 224.7 cases/1,000), of which 11% were imported from Peru. Thirteen outbreaks of malaria were observed during the studied period, the last one in 2018. The highest burden of cases was caused by P. vivax (73.2%), but P. falciparum was also prevalent at the beginning of the study period (50% in 2006). Several changes in the epidemiological risk were observed: (1) the proportion of international imported cases of malaria changed from 30.7% in 2003 to 3.5% in 2020 (p<0.05); (2) indigenous people affected increased from 24.3% in 2003 to 89.5% in 2020 (p<0.0001); (3) infected children and adolescents < 15 years old increased from 50.2% in 2003 to 67.4% in 2020 (p<0.01); (4) the proportion of men decreased from 56.7% in 2003 to 50.4% in 2020 (p<0.01); (5) the likelihood of P. falciparum malaria has significantly declined (p<0.01). The number of cases and the incidence of malaria in 2019 and 2020 were the lowest in the period of 18 years. The burden of malaria in indigenous areas and its determinants, seasonality, geographical access and the long international border are obstacles for the elimination of malaria that must be overcome