A escrita da história e seus despropósitos: uma experiência de pesquisa com Michel de Certeau e Manoel de Barros

Este trabalho tem como objetivo apresentar uma experiência de pesquisa sobre o cotidiano escolar de uma instituição educativa, na qual teve como principal referencial teórico Michel de Certeau, unido à poesia de Manoel de Barros. Para tanto, a experiência da pesquisa volta-se para destacar as artes de fazer, desde a iniciativa da construção da escola pela própria comunidade, como também no que se refere à dinâmica criadora, inventiva e astuciosa daqueles que participaram do seu cotidiano escolar. A metodologia está ancorada em uma pesquisa qualitativa, de cunho histórico e como recursos utilizou-se de testemunhos orais e documentos históricos sobre a educação da cidade de Sinop-MT. Trata-se de uma proposta de escrita da história que se assume como uma versão inacabada, repleta de despropósitos, como diria Manoel de Barros. Contudo, versa sobre a composição de uma história a contrapelo, a partir de olhares de um fazer ciência com arte e poesia, convidando o leitor a olhar para um passado, em que cada um, à sua maneira, exercia como ninguém suas artes de se fazer sujeito, cada qual com a singularidade que lhe era própria

Enhanced transmission through arrays of subwavelength holes in gold films coated by a finite dielectric layer

Enhanced transmissions through a gold film with arrays of subwavelength holes are theoretically studied, employing the rigid full vectorial three dimensional finite difference time domain method. Influence of air-holes shape to the transmission is firstly studied, which confirms two different resonances attributing to the enhanced transmission: the localized waveguide resonance and periodic surface plasmon resonances. For the film coated with dielectric layers, calculated results show that in the wavelength region of interest the localized waveguide resonant mode attributes to sensing rather than the periodic gold-glass surface plasmon mode. Although the detected peak is fairly broad and the shift is not too pronounced, we emphasize the contribution for sensing from the localized waveguide resonant mode, which may opens up new ways to design surface plasmon based sensors.Comment: 11 pages including 4 figures. Accepted for JEOS:R

Manifestation of Strong Quadrupole Light-Molecule Interaction in the SER and SEHR Spectra of Pyrazine and Phenazine

It is demonstrated that explanation of appearance of strong forbidden lines in the SEHR spectra of pyrazine and phenazine, caused by totally symmetric vibrations and also other details of their SER and SEHR spectra can be made on the base of the dipole-quadrupole theory. The main point of this theory is conception of a strong quadrupole light molecule interaction, arising in surface fields strongly varying in space near a rough metal surface. Existence of the pointed lines is a good corroboration of existence of the strong quadrupole light-molecule interaction.Comment: 31 pages 6 figure

Diálogos entre as gentes do mar e o estado : regulação e regularização dos territórios tradicionais pesqueiros

Orientador: Prof. Dr. José Antônio Peres GedielDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Jurídicas, Programa de Pós-Graduação em Direito. Defesa : Curitiba, 29/03/2018Inclui referências: p.179-188Área de concentração: Direito das Relações SociaisResumo: A presente pesquisa tem como escopo analisar as relações estabelecidas a partir do século XX entre as gentes do mar e o Estado. Para tanto, foi preciso analisar de que forma as identidades coletivas se forjam nos espaços imbuídos de história e significado, ou seja, nos territórios. Assim, trabalhar no sentido da descolonização do território, especialmente a partir da emergência do conceito de territorialidade, foi um importante método de compreensão e análise das relações específicas que as comunidades tradicionais pesqueiras possuem com o espaço e a natureza. A identidade dessas comunidades também é conformada a partir dos conflitos que enfrentam, dentre os quais, destacam-se a tentativa do Estado de industrializar a pesca artesanal, a criação de unidades de conservação em seus territórios e a elaboração de propostas de reconhecimento e regularização territorial que impõem uma noção de meio ambiente diferente da compartilhada pelas gentes do mar. O surgimento da ideia de Reservas Extrativistas no bojo do movimento nacional dos seringueiros e a sua institucionalização no Sistema Nacional de Unidades de Conservação suscita questões acerca dos limites e desafios da regulação e regularização de territórios tradicionais quando submetidas ao discurso da conservação ambiental. Colocadas essas questões e analisada a forma pela qual o Direito, ao capturar a realidade das gentes do mar, promove a sua redução e busca a inserção das comunidades de pescadores artesanais à chamada unidade nacional, torna-se essencial a crítica ao Direito e aos conceitos que ele utiliza para regular a territorialidade dessas gentes. Palavras-chave: Pescadores Artesanais; Território; Reserva Extrativista; Desenvolvimento SustentávelAbstract: The present research is concerned with the analysis of the relations established from the twentieth century between the people of the sea and the State. In order to do so, it was necessary to analyze how collective identities are forged in spaces imbued with history and meaning, that is, in territories. Thus, working towards the decolonization of the territory, especially from the emergence of the concept of territoriality, was an important method of understanding and analyzing the specific relationships that traditional fishing communities have with space and nature. The identity of these communities is also shaped by the conflicts faced by them, such as the State's attempt to industrialize artisanal fishing, the creation of conservation units in their territories, as well as the elaboration of proposals for territorial recognition and regularization which impose a different notion of environment to that shared by the people of the sea. The emergence of the idea of Extractive Reserves within the national movement of rubber tappers and their institutionalization in the National Conservation System raise questions about the limits and challenges of the regulation and regularization of traditional territories when submitted to the discourse of environmental conservation. Having considered these questions, and analyzed the way in which the law, by capturing the reality of the people of the sea, promotes their reduction and seeks to insert communities of artisanal fishers into the so-called national unity, it becomes essential to criticize the law and its concepts used to regulate the territoriality of these people. Key words: Artisanal Fishers; Territory; Extractive Reserve; Environment; Sustainable Development

EXPERIMENTAÇÕES ESTÉTICAS COMO POTÊNCIA PARA PENSAR EM ADIAR O FIM DO MUNDO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

This report addresses the experience of an Art and Education Exhibition, held with academics from the Pedagogy course at the Federal University of Rondônia (UNIR), Vilhena Campus, organized with the proposition of weaving dialogues between initial teacher training and art, and, with the purpose of provoking among the student body, a rethinking of our human condition, our relationship with nature and with indigenous peoples, in an Amazonian territory. In this sense, this work presents the artistic experimentations exhibited in the Exhibition, inspired, and materialized by the provocations of Ailton Krenak (2019), which invite us to launch ourselves along other lines, other escapes, other re-elaborations of thought, other educations. As a result, we present processes of experimentation, displacement, power, resistance, and existence, and why not, ideas to postpone the end of the world.Este informe aborda la experiencia de una Exposición de Arte y Educación, realizada con académicos del curso de Pedagogía de la Universidad Federal de Rondônia (UNIR), Campus de Vilhena, organizada con la propuesta de tejer diálogos entre la formación inicial docente y el arte, y, con el objetivo de provocar entre el alumnado, un replanteamiento de nuestra condición humana, de nuestra relación con la naturaleza y con los pueblos indígenas, en un territorio amazónico. En este sentido, esta obra presenta las experimentaciones artísticas expuestas en la Exposición, inspiradas y materializadas por las provocaciones de Ailton Krenak (2019), que nos invitan a lanzarnos por otras líneas, otras evasiones, otras reelaboraciones del pensamiento, otras educaciones. Como resultado, presentamos procesos de experimentación, desplazamiento, poderes, resistencias y existencias, y por qué no, ideas para posponer el fin del mundo.Este relato aborda a experiência vivenciada com uma Mostra de Arte e Educação, realizada com acadêmicas e acadêmicos do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Rondônia (UNIR), Campus de Vilhena, organizada com a proposição de tecer diálogos entre a formação inicial docente e a arte, e, com o propósito de provocar junto ao corpo discente, um repensar nossa condição humana, nossa relação junto da natureza e com os povos indígenas, em um território amazônico. Neste sentido, este trabalho apresenta as experimentações artísticas expostas na Mostra, inspiradas e materializadas pelas provocações de Ailton Krenak (2019), as quais nos convidam a nos lançarmos por outras linhas, outras fugas, outras reelaborações do pensamento, outras educações. Como resultados, apresentamos processos de experimentações, de deslocamentos, de potências, de resistências e existências, e por que não, de ideias para adiar o fim do mundo

The use of polarization-dependent SERS from scratched gold films to selectively eliminate solution-phase interference

Abstract Polarization-dependent surface-enhanced Raman scattering (SERS) was studied for oxazine 720 molecules adsorbed on a scratched gold surface placed in situ and under electrochemical control. A quantitative method for evaluating the observed polarization dependence will be introduced. This method takes into account the polarization artifacts caused by optical elements in the light microscope used for Raman microscopy. Intensity of the SERS obtained from oxazine 720 adsorbed on scratches in gold showed a polarization dependence after correction was made for these artifacts. In contrast, intensity of the ordinary Raman signal obtained from perchlorate ions in the solution above a scratched gold surface was found to be polarization-independent. Therefore, polarization effects can be used to selectively remove solution-phase interference signals from the SERS spectrum of an adsorbed analyte. These polarization effects were found to be independent of the applied potential, meaning the methodology is applicable to electrochemical SERS studies

METODOLOGIAS ATIVAS COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO APRENDIZAGEM NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM

Nas últimas décadas ocorreram transformações econômicas, sociais, culturais e principalmente tecnológicas, que impactaram também as instituições de ensino, fomentando a adaptação do modelo educacional às mudanças dos últimos anos. Nesse cenário, surgem as metodologias ativas de ensino-aprendizagem, como sinônimo de um método ativo, metodologias estas que os cursos de graduação em enfermagem têm aderido em suas práticas. Objetivou-se, neste trabalho, identificar quais os benefícios do uso de metodologias ativas para a formação dos discentes dos cursos de graduação em Enfermagem, realizada através de uma revisão bibliográfica exploratória, por meio de consulta às bases de dados LILACS, BDENF e SCIELO, no período de julho de 2019 a abril de 2020, utilizando as seguintes palavras-chave: Aprendizagem, Enfermagem e Educação Superior. Evidenciou-se que os benefícios das metodologias ativas de ensino-aprendizagem nos cursos de graduação em Enfermagem possibilitam a aproximação do estudante com a realidade de saúde e da sociedade na qual está inserido, o desenvolvimento da autonomia do educando no pensar e atuar, aumento do nível de competência na execução de técnicas e procedimentos, a aquisição de maior confiança em suas decisões e aplicação do conhecimento em situações práticas, a integração entre teoria e prática, capacidade de mediar conflitos, além de desenvolvimento da tomada de decisão e de uma visão crítica da realidade e trabalho em equipe, rompendo com o modelo tradicional de ensino e fundamentando-se em uma pedagogia problematizadora. Reconhece-se a necessidade de outros estudos sobre os benefícios das metodologias ativas no ensino de cursos de graduação em Enfermagem.In recent decades there have been economic, social, cultural and mainly technological transformations, which have also impacted educational institutions, fostering the adaptation of the educational model to the changes of recent years. In this scenario, the active teaching-learning methodologies arise, as synonymous with an active method, methodologies that undergraduate nursing courses have adhered to in their practices. The objective of this work was to identify the benefits of using active methodologies for the training of undergraduate nursing students, carried out through an exploratory bibliographic review, through consultation with lilacs, BDENF and SCIELO databases, from July 2019 to April 2020, using the following keywords: Learning, Nursing and Higher Education. It was evidenced that the benefits of active teaching-learning methodologies in undergraduate nursing courses enable the student to approach the reality of health and the society in which he is inserted, the development of the autonomy of the student in thinking and acting, increased level of competence in the execution of techniques and procedures, the acquisition of greater confidence in their decisions and application of knowledge in practical situations , the integration between theory and practice, ability to mediate conflicts, in addition to the development of decision-making and a critical view of reality and teamwork, breaking with the traditional teaching model and based on a problematizing pedagogy. It is recognized the need for further studies on the benefits of active methodologies in the teaching of undergraduate nursing courses

A criança, a educação e o brincar no processo de colonização de Sinop – MT (1973-1979)

Este artigo direciona um olhar para a criança, para a produção cultural do brincar e para a educação de Sinop, cidade localizada ao Norte de Mato Grosso, colonizada na década de 1970. O ensejo é sinalizar para uma questão emergente na História da Educação para o que diz respeito ao papel histórico, cultural e social da criança no passado, entendida desta forma como ator/atriz social, produtor/a de cultura e história. Reconhecemos na cultura infantil pro-duzida pelos sujeitos ‘crianças do passado’ a possibilidade de concebermos a história de um cotidiano marcado pela criação, invenção e reinvenção daquilo que os sujeitos faziam com os produtos que lhes eram fabricados (CERTEAU, 1998). Procuramos iniciar uma caminhada para um olhar para a História da Infância, que conceba as crianças como coautoras da história, participantes ativas na construção da cultura juntamente com os adultos e entre seus pares, de forma a possibilitar a visibilidade social da criança na história e seu papel na sociedade. Para tal, metodologicamente a pesquisa histórica utilizou-se de iconografias, documentos escolares, decretos, legislações da época, cadernos escolares e depoimentos orais.Palavras-chave: Infância – História. Educação de Crianças.  Colonização. Brincadeiras. Educação – História – Mato Grosso

Resonant squeezed light from photonic Cooper pairs

Raman scattering of photons into phonons gives rise to entangled photon pairs when the phonon emitted in a Stokes process is absorbed in antiStokes scattering, forming the photonic analog of Cooper pairs. We present a nonperturbative theory for the time evolution of photonic Cooper pairs that treats interacting photons and phonons as a hybrid excitation, the Ramaniton. As the Ramaniton propagates in a wave guide it displays quantum oscillations between photon and phonon occupation, leading to resonant squeezed Stokes-antiStokes light when the phonon occupation becomes equal to zero. This phenomena can be used to generate up to 28 dB of squeezed light even in standard silicon on insulator waveguides.Comment: Added references for section V. Typos correcte