La inmigración, un reto de nuestro tiempo : Plan integral para la inmigración en Andalucía (2001-2004)

A partir de la constatación de los rasgos que caracterizan la situación de la inmigración en la Unión Europea, que obligan a las sociedades e instituciones a encontrar fórmulas para abordar el hecho migratorio de una forma sistemática y estructural, en la perspectiva de la integración, y no sólo del control, la autora define el modelo integral como el que mejor puede dar una respuesta eficaz. A continuación, y como ejemplo de ese modelo, expone los principios, objetivos y medidas del Primer Plan Integral para la Inmigración en Andalucía, cuya coordinación técnica dirige. Subraya especiamente que el Plan no es una mera suma de medidas sectoriales dirigidas a la población inmigrante, sino que trata de proponer estrategias por áreas de Intervención en espacios comunes - socio-educativo, socio-sanitario, etc. - que van dirigidas tanto a los inmigrantes como a la población de acogida. El fin último del Plan es la integración entendia como proceso de interacción que pueda dar como resultado una sociedad intercultural y tolerante, de ciudadanos y ciudadanas respetuosos de los derechos y deberes propios de una sociedad democrática. Destaca, por fín, el carácter flexible y evaluable del Plan, como garantía de eficiencia y eficacia en su ejecución.Bearing in mind the features that characterize immigration in the European Union, wich compel societies and institutions to find formulae to deal with the immigration issue in a systematic and structural way, from the perspective of control, the author defines the integral model as the most appropriate to give an effective solution. Next,and as an example of that model, she explains the principles, objectives and measures of the First Integral Plan for Immigration in Andalusia, whose thecnical co-ordination she supervises. She especially emphasises that the Plan in not just an addition of sectoral measures focused on immigration population, but a proposal of strategies distributed by Intervention Areas in common fields – education, health and so on – directed to both immigrants and host population. The final aim of the Plan is the integration understood as a process of interction able to produce an intercultural and tolerant society made out of citizens respectful of the rights and duties of a democratic society. She finally underlines the flexible character of the Plan, open to evaluation, as a guarantee of an effective and efficient implementatio

Vocational training in pre-university education: trends that have prevailed in Cuba

The formation of the new generations to respond to the needs of the labor force that society requires is a responsibility of all and vocational training plays an important role in this endeavor. The present article aims to present a theoretical review about the positions that have been assumed on this subject. The documentary review of articles, books and other information supports were used as a fundamental method to obtain as an essential result an overview of the antecedents and trends in the formation of this concept, as well as of its relations with education. It was possible to conclude that until now there are ambiguities in the national scientific community about the process to form vocations and the ages in which it must occur

Guía didáctica del núcleo temático juventud : educación semipresencial

Incluye anexos. Material incompletoMaterial didáctico para la educación de adultos que propone trabajar con los siguientes centros de interés: cambios, actitudes y valores en la juventud; juventud, familia y sociedad. Los objetivos son: analizar el fenómeno juventud, generar en el adulto procesos de reflexión y análisis sobre la juventud, conocer y analizar las diferentes ofertas que desde diversos sectores se ofrecen a la juventud para favorecer su desarrollo integral. Se aportan sugerencias para el trabajo grupal e individual así como una relación de tareas de carácter interdisciplinar y otras orientativas, además de material de apoyo para trabajar en cada uno de los centros de interés propuestos.AndalucíaBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]

Guía didáctica del núcleo temático droga : educación semipresencial

Incluye anexos. Material incompletoMaterial didáctico para la educación de adultos que propone trabajar con los siguientes centros de interés: la droga, cultura y sociedad; drogadicción y toxicología. Los objetivos son: comprender la relación existente entre el uso de las drogas en las diferentes culturas y sociedades, investigar y debatir las motivaciones sociales y personales que llevan al consumo de drogas, identificar los tipos, características y los diversos efectos de las drogas sobre el organismo, adquirir conciencia del alcance actual de la problemática de la droga, analizar las medidas de prevención del consumo de la droga. Se aportan sugerencias para el trabajo grupal e individual así como una relación de tareas de carácter interdisciplinar y otras orientativas, además de material de apoyo para trabajar en cada uno de los centros de interés propuestos.AndalucíaBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]

Guía didáctica del núcleo temático alimentación : educación semipresencial

Incluye anexos. Material incompletoMaterial didáctico para la educación de adultos que propone trabajar con los siguientes centros de interés: los alimentos, alimentación y nutrición. Los objetivos son: analizar la importancia de una buena alimentación para el desarrollo del organismo, comprender la relación existente entre la dieta de la población y la frecuencia de aparición de determinadas enfermedades, concienciar de la importancia de exigir unas buenas condiciones, higiénicas y de calidad de los alimentos a consumir, investigar la relación entre el entorno y la dieta alimenticia, adquirir hábitos alimenticios sanos y equilibrados. Se aportan sugerencias para el trabajo grupal e individual así como una relación de tareas de carácter interdisciplinar y otras orientativas, además de material de apoyo para trabajar en cada uno de los centros de interés propuestos.AndalucíaBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]

Discovering HIV related information by means of association rules and machine learning

Acquired immunodeficiency syndrome (AIDS) is still one of the main health problems worldwide. It is therefore essential to keep making progress in improving the prognosis and quality of life of affected patients. One way to advance along this pathway is to uncover connections between other disorders associated with HIV/AIDS-so that they can be anticipated and possibly mitigated. We propose to achieve this by using Association Rules (ARs). They allow us to represent the dependencies between a number of diseases and other specific diseases. However, classical techniques systematically generate every AR meeting some minimal conditions on data frequency, hence generating a vast amount of uninteresting ARs, which need to be filtered out. The lack of manually annotated ARs has favored unsupervised filtering, even though they produce limited results. In this paper, we propose a semi-supervised system, able to identify relevant ARs among HIV-related diseases with a minimal amount of annotated training data. Our system has been able to extract a good number of relationships between HIV-related diseases that have been previously detected in the literature but are scattered and are often little known. Furthermore, a number of plausible new relationships have shown up which deserve further investigation by qualified medical experts

International Nosocomial Infection Control Consortiu (INICC) report, data summary of 43 countries for 2007-2012. Device-associated module

We report the results of an International Nosocomial Infection Control Consortium (INICC) surveillance study from January 2007-December 2012 in 503 intensive care units (ICUs) in Latin America, Asia, Africa, and Europe. During the 6-year study using the Centers for Disease Control and Prevention's (CDC) U.S. National Healthcare Safety Network (NHSN) definitions for device-associated health care–associated infection (DA-HAI), we collected prospective data from 605,310 patients hospitalized in the INICC's ICUs for an aggregate of 3,338,396 days. Although device utilization in the INICC's ICUs was similar to that reported from ICUs in the U.S. in the CDC's NHSN, rates of device-associated nosocomial infection were higher in the ICUs of the INICC hospitals: the pooled rate of central line–associated bloodstream infection in the INICC's ICUs, 4.9 per 1,000 central line days, is nearly 5-fold higher than the 0.9 per 1,000 central line days reported from comparable U.S. ICUs. The overall rate of ventilator-associated pneumonia was also higher (16.8 vs 1.1 per 1,000 ventilator days) as was the rate of catheter-associated urinary tract infection (5.5 vs 1.3 per 1,000 catheter days). Frequencies of resistance of Pseudomonas isolates to amikacin (42.8% vs 10%) and imipenem (42.4% vs 26.1%) and Klebsiella pneumoniae isolates to ceftazidime (71.2% vs 28.8%) and imipenem (19.6% vs 12.8%) were also higher in the INICC's ICUs compared with the ICUs of the CDC's NHSN