A contribuição da literatura infantil para as práticas de letramento: primeira fase do ensino fundamental

This work reflects on the contribution of children's literature for literacy practices, prioritizing the first stage of the elementary school. Is based on an action research, which aims to investigate the development of literacy practices from the work developed with children's literature. The investigation is performed from the application of a Didactic Unit (UD), with development in a fifth-grade class in a school Hall in Araguaína. The Didactic Unit includes interaction activities around the collective reading of the book: the hen Redhead, author: Editora FTD, Magical Book Collection. As a final product of UD, was suggested the construction of a children's book and a presentation of a dramatization, productions and records of the students involved. The proposal for analysis of the data acquired is the literacy perspective, giving priority to reading and writing, whereas the oral and written language development, acquisitions, proposed by VIGOTSKY (2008), as well as the awakening of taste for reading, debates, music and interaction between teacherresearcher and students. In this follow-up, a way of thinking the child as protagonist of the learning process, as the role of literature in school, like language alive, dynamic and mobilizing knowledge and subject.Este trabalho busca refletir sobre a contribuição da literatura infantil para as práticas de letramento, priorizando a primeira fase do Ensino Fundamental. Baseia-se em uma pesquisa-ação, que objetiva investigar o desenvolvimento das práticas de letramento a partir do trabalho desenvolvido com a literatura infantil. A investigação é realizada a partir da aplicação de uma Unidade Didática (UD), com desenvolvimento em uma turma de 5º ano, de uma escola municipal em Araguaína - TO. A Unidade Didática contempla atividades de interação em torno da leitura coletiva do livro infantil: A Galinha Ruiva, autor: Editora FTD, Coleção Livro Mágico. Como produto final da UD, foi sugerida a confecção de um livro infantil e uma apresentação de uma dramatização (produções e registros dos alunos envolvidos). A proposta de análise dos dados adquiridos consiste na perspectiva do letramento, priorizando a leitura e a escrita, considerando ainda o desenvolvimento da linguagem oral e escrita e aquisições, propostos por VIGOTSKY (2008), assim também como o despertar do gosto pela leitura, debates, música e a interação entre professora-pesquisadora e alunos. Nesse seguimento, busca-se uma forma de pensar tanto a criança como protagonista do processo de sua aprendizagem, quanto o papel da literatura na escola, como linguagem viva, dinâmica e mobilizadora de saberes e de sujeitos

Effects of mental practice in motor skills acquisition in novice subjects

Estudos de prática mental com sujeitos novatos apontam sua superioridade à ausência de prática. Entretanto, pré-teste ou familiarização usando prática física podem influenciar o efeito da prática mental. Este estudo investigou os efeitos da prática mental em novatos na tarefa praticada, assim como o posicionamento da prática física em relação à prática mental. Vinte e cinco universitários voluntários praticaram uma tarefa seriada de posicionamento e foram distribuídos em cinco grupos conforme o tipo de prática: física (GPF), mental (GPM), física-mental (GPFM), mental-física (GPMF), e grupo controle (GC) que participou apenas dos testes. Uma Anova não paramétrica aplicada nos testes mostrou superioridade dos grupos com prática física (GPF, GPFM e GPMF) sobre os grupos controle e prática mental. Ao considerar a pequena amostra utilizada, os resultados sugerem que a prática mental em sujeitos novatos depende da prática física para ser efetiva independente de seu posicionamento (antes ou após).Estudios de práctica mental con sujetos sin experiencia indican su superioridad en comparación a la ausencia de esa la práctica. Entre tanto, pre-test y familiarización usando práctica física pueden influenciar el efecto de la práctica mental. Este estudio investigó los efectos de la práctica mental en novatos en la tarea practicada, bien como el posicionamiento de la práctica física en relación a la práctica mental. Veinticinco universitarios voluntarios practicaron una tarea seriada de posicionamiento y fueron distribuidos en cinco grupos conforme el tipo de práctica: física (GPF), mental (GPM), física-mental (GPFM), grupo mental física (GPMF) y grupo de control (GC) que participó solamente de los testes. Una Anova no paramétrica aplicada en los testes mostró la superioridad de los grupos conforme el tipo de práctica física (GPF, GPFM y GPMF) sobre los grupos de control y de práctica mental. Al considerar que la muestra utilizada fue pequeña, los resultados sugieren que la práctica mental en sujetos novatos depende de la práctica física para ser efectiva, independiente de su posicionamiento (antes o después).Studies of mental practice with novices pointed out its superiority when compared to no practice at all. However, pre-test as well as familiarization using physical practice can influence the effect from mental practice. This study investigated the effects of mental practice in novice in the practiced task, as well as the location of physical practice in relation to mental practice. Twenty five undergraduate volunteers performed a serial positioning task and they were distributed in five groups in accordance to the type of practice: Physical (GPF), mental (GPM), physical-mental (GPFM), mental-physical (GPMF), and control group (GC) which took part only in tests. A non parametrical Anova applied in tests showed superiority of groups with physical practice (GPF, GPFM, and GPMF) to control and mental practice groups. In considering the small sample, the results suggest that mental practice in novice subjects depends on physical practice to be effective, regardless its location (before or after)

EFEITOS DA PRÁTICA SISTEMÁTICA DE FUTEBOL NO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES MOTORAS FUNDAMENTAIS

Estudos de corte transversal apontam que a prática de esporte de forma sistematizada auxilia no desenvolvimento das habilidades motoras fundamentais (HMF). Neste tipo de delineamento não se pode afirmar que a prática do esporte auxiliou as crianças no seu desenvolvimento motor, ou se as crianças procuraram a prática de um esporte por terem desenvolvimento motor alto. O objetivo deste estudo foi verificar os efeitos da prática sistemática de futebol no desenvolvimento de habilidades motoras fundamentais a partir de um delineamento longitudinal. Participaram do estudo 10 meninos, sendo 04 iniciantes na prática sistematizada de futebol (GPF= 6,65±0,39 anos) e 06 sedentários (GC=6,42±0,44). O GPF realizava além das aulas de Educação Física, prática orientada de futebol duas vezes por semana, uma hora/dia. O GC realizava apenas aulas de educação física escolar. Utilizou-se como medidas o escore padrão locomotor e de controle de objetos do Test of Gross Motor Development (TGMD-2). Os grupos realizaram o primeiro teste no início do ano e, após 6 meses, realizaram o segundo teste. O teste U de Mann Whitney  não apontou diferença significante entre os grupos antes ou após intervenção em nenhuma das variáveis (p>0,05). O teste de Wilcoxon, com correção de Bonferroni (p<0,025), não apontou diferença significante entre pré e pós-teste para nenhum dos grupos (p>0,05). Estes resultados indicam que as habilidades do futebol (especializadas), podem não beneficiar o desenvolvimento de HMF, confirmando a ideia de hierarquia do desenvolvimento. Estudos futuros podem analisar a qualidade das aulas oferecidas,  diferentes tempos de intervenção e uma amostra maior

Institucionalização da gestão de riscos em uma empresa de energia

A investigação teve como objetivo estudar a (eventual) institucionalização da gestão de riscos daCemig. Trata-se de um estudo de caso descritivo, longitudinal, documental, que empregou a análise categórica deconteúdo de Relatórios da Administração da empresa dos anos 2004 a 2017 e outros documentos públicos,coerente com o paradigma interpretativista e o arcabouço teórico do Neo-institucionalismo privilegiados pelaconcepção da pesquisa. Foram encontradas, trabalhadas e classificadas 1300 evidenciações da gestão de riscoentre categorias e subcategorias do COSO. Os dados revelaram que a empresa desenvolveu seu sistema de gestãode risco ao longo de todo o período, mas esse ainda não teve oportunidade de se consolidar e assim ainstitucionalização das práticas capazes de assegurar o aproveitamento das oportunidades e o controle dasameaças de forma sistemática e “natural” ainda está por acontecer

Hanseníase na população acima de 60 anos em Alagoas: análise de uma série histórica

Among the numerous pathologies that stimulate the functional decline of the elderly, leprosy is worth highlighting. An infectious, chronic and dermatoneurological disease, which compromises the peripheral nerves, and can worsen the functional difficulties assuming a disabling character, in addition to causing physical deformities when not properly treated. In this descriptive study with a quantitative approach, the objective was to analyze the data collected, in order to assess the epidemiological characteristics, clinical diagnosis and classification, through the occurrence of Hansen's disease in the elderly population in relation to other age groups in the state of Alagoas between the years of 2007 to 2020, based on data from the Notifiable Diseases Information System (SINAN). There was a prevalence of males making up 50.2% of the total population. The largest age group was 29-39, but there was a significant amount of the elderly population affected. As for the operational classification, there was a higher prevalence of the multibacillary form, comprising 798 cases. Regarding the degree of disability, males are more prevalent in cases of disability and physical impairment than females, with grade I affecting most male and female patients. Thus, it is concluded that care and treatment should be assertive and initiated as soon as possible, with a view to reducing, and the disabilities present in degrees of injuries, in the elderly population affected by the disease.Dentre as inúmeras patologias que estimulam o declínio funcional de idosos, vale a pena destacar a hanseníase. Uma doença infecciosa, crônica e dermatoneurológica, que compromete os nervos periféricos, podendo agravar as dificuldades funcionais assumindo caráter incapacitante, além de causar deformidades físicas quando não tratada adequadamente. Neste estudo descritivo com abordagem quantitativa, objetivou-se analisar os dados coletados, a fim de avaliar as características epidemiológicas, diagnóstico clínico e classificação, através da ocorrência da Hanseníase na população idosa em relação às outras faixas etárias no estado de Alagoas entre os anos de 2007 a 2020, a partir dos dados do Sistema de Informação de Agravos de Notificação (SINAN). Houve uma prevalência do sexo masculino compondo 50,2% da população total. A maior faixa etária foi 29-39, porém houve uma quantidade significativa da população idosa acometida. Quanto à classificação operacional, houve maior prevalência da forma multibacilar, compondo 70,49% dos casos. Em relação ao grau de incapacidade, o sexo masculino apresenta maior predominância nos casos de incapacidade e comprometimento físico que o sexo feminino, sendo o grau I acometendo a maioria dos pacientes masculino e feminino. Dessa forma, conclui-se que os cuidados e o tratamento devem ser assertivos e iniciados o quanto antes, com vistas à redução, e das incapacitações presentes em graus de lesões, na população idosa acometida pela doença

CRITERIA FOR RADIOGRAPHIC DIAGNOSIS OF PERIODONTITIS IN EPIDEMIOLOGICAL STUDIES

Objective: This study aimed to compare four radiographic methods for interpreting the periodontitis in epidemiological studies on associations with systemic conditions.Methods: A database from a case-control study evaluating the association between osteoporosis and periodontitis was used to compare four different radiographic criteria (RC) with the clinical criteria (CC) for interpreting the presence of periodontal disease (PD): RC-1, one tooth; RC-2, at least two teeth; RC-3, at least three teeth; RC-4, at least four teeth, with one or more sites on the mesial or distal face presenting bone loss ≥ 3 mm, in relation to the cement-enamel junction. PD frequency and diagnostic values were calculated, along with the main association measurements (odds ratios), for the two criteria presenting highest specificity.Results: PD frequency varied according to the RC used, from 76.6% to 95.6%. RC-4 and RC-3 presented the highest specificity (30.5% and 21.0%, respectively). The sensitivity was 100% for all criteria tested. The unadjusted and adjusted odds ratios for RC-3 and RC-4 ranged from 1.13 to 1.52, without statistical significance.Conclusions: The findings showed that PD frequency may be influenced by different RCs, as well as indicating variation in the strength of the association between osteoporosis and periodontitis.

Educomunicação e suas áreas de intervenção: Novos paradigmas para o diálogo intercultural

oai:omp.abpeducom.org.br:publicationFormat/1O material aqui divulgado representa, em essência, a contribuição do VII Encontro Brasileiro de Educomunicação ao V Global MIL Week, da UNESCO, ocorrido na ECA/USP, entre 3 e 5 de novembro de 2016. Estamos diante de um conjunto de 104 papers executivos, com uma média de entre 7 e 10 páginas, cada um. Com este rico e abundante material, chegamos ao sétimo e-book publicado pela ABPEducom, em seus seis primeiros anos de existência. A especificidade desta obra é a de trazer as “Áreas de Intervenção” do campo da Educomunicação, colocando-as a serviço de uma meta essencial ao agir educomunicativo: o diálogo intercultural, trabalhado na linha do tema geral do evento internacional: Media and Information Literacy: New Paradigms for Intercultural Dialogue