Uma abordagem de geração de ideias para o processo de inovação

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do ConhecimentoEste trabalho tem como objetivo propor uma abordagem para o processo de geração de ideias inovadoras. Esta abordagem auxiliará as organizações sistematizando o processo de geração de ideias e garantirá que, ao final do processo, a organização tenha uma ideia inovadora para lançar ao mercado. Para tanto analisou-se os modelos de geração de ideias encontrados na literatura, identificou-se quais técnicas de criatividade poderiam estimular um processo de criação de conhecimento dentro do processo de geração de ideias inovadoras. Posteriormente propôs-se atividades e tarefas que compõe a abordagem de geração de ideias. Essas atividades e tarefas foram executadas por uma equipe e finalmente, após o resultado discutido, foram observados ajustes para a abordagem.This paper aims to propose an approach to the process of generating innovative ideas. This approach will help organizations systematizing the process of generating ideas and ensure that at the end of the process, the organization has an innovative idea to launch to the market. For this purpose we analyzed the models of idea generation in the literature, we identified which creativity techniques could stimulate a process of knowledge creation within the process of generating innovative ideas. Later it was proposed activities and tasks that make up the approach of generating ideas. These activities and tasks were performed by a team and finally, the results have been observed and discussed adjustments to the approach

A contribuição da literatura infantil para as práticas de letramento: primeira fase do ensino fundamental

This work reflects on the contribution of children's literature for literacy practices, prioritizing the first stage of the elementary school. Is based on an action research, which aims to investigate the development of literacy practices from the work developed with children's literature. The investigation is performed from the application of a Didactic Unit (UD), with development in a fifth-grade class in a school Hall in Araguaína. The Didactic Unit includes interaction activities around the collective reading of the book: the hen Redhead, author: Editora FTD, Magical Book Collection. As a final product of UD, was suggested the construction of a children's book and a presentation of a dramatization, productions and records of the students involved. The proposal for analysis of the data acquired is the literacy perspective, giving priority to reading and writing, whereas the oral and written language development, acquisitions, proposed by VIGOTSKY (2008), as well as the awakening of taste for reading, debates, music and interaction between teacherresearcher and students. In this follow-up, a way of thinking the child as protagonist of the learning process, as the role of literature in school, like language alive, dynamic and mobilizing knowledge and subject.Este trabalho busca refletir sobre a contribuição da literatura infantil para as práticas de letramento, priorizando a primeira fase do Ensino Fundamental. Baseia-se em uma pesquisa-ação, que objetiva investigar o desenvolvimento das práticas de letramento a partir do trabalho desenvolvido com a literatura infantil. A investigação é realizada a partir da aplicação de uma Unidade Didática (UD), com desenvolvimento em uma turma de 5º ano, de uma escola municipal em Araguaína - TO. A Unidade Didática contempla atividades de interação em torno da leitura coletiva do livro infantil: A Galinha Ruiva, autor: Editora FTD, Coleção Livro Mágico. Como produto final da UD, foi sugerida a confecção de um livro infantil e uma apresentação de uma dramatização (produções e registros dos alunos envolvidos). A proposta de análise dos dados adquiridos consiste na perspectiva do letramento, priorizando a leitura e a escrita, considerando ainda o desenvolvimento da linguagem oral e escrita e aquisições, propostos por VIGOTSKY (2008), assim também como o despertar do gosto pela leitura, debates, música e a interação entre professora-pesquisadora e alunos. Nesse seguimento, busca-se uma forma de pensar tanto a criança como protagonista do processo de sua aprendizagem, quanto o papel da literatura na escola, como linguagem viva, dinâmica e mobilizadora de saberes e de sujeitos

A mulher pós-moderna e o culto ao corpo no Rio de Janeiro : estudo de caso: Curves.

A mulher pós-moderna vive em uma sociedade onde o culto ao corpo e o cuidado com a estética são excessivos. Além de trabalhar, cuidar da casa e da família, tem o desafio de manter o corpo em forma. Porém, nem todas as mulheres se sentem confortáveis em freqüentar o ambiente de uma academia tradicional, onde existe uma grande exposição de corpos esculturais e uma certa competição entre as alunas. Pensando nisso, a academia Curves chegou para preencher esse espaço no mercado, com um ambiente criado especialmente para a mulher, onde o foco é o bem-estar e não a vaidade excessiva

ESTUDO ANALÍTICO DA EQUAÇÃO DE SCHRÖDINGER PARA POTENCIAIS UNIDIMENSIONAIS UTILIZANDO O MÉTODO DE NIKIFOROV-UVAROV

ESTUDO ANALÍTICO DA EQUAÇÃO DE SCHRÖDINGER PARA POTENCIAIS UNIDIMENSIONAIS UTILIZANDO O MÉTODO DE NIKIFOROV-UVARO

TRABALHO E RENDA NO CONTEXTO DA PANDEMIA DE COVID-19 NO BRASIL

Este trabalho consiste em analisar o trabalho e a renda no contexto da Pandemia de Covid-19 no Brasil. O termo Pandemia é utilizado para identificar uma epidemia que se disseminou geograficamente, iniciando em um país e espalhando para o mundo, como é o caso da Covid-19, causada pelo corona vírus 2, da Síndrome respiratória aguda grave SARS-Cov 2. Nesse sentido, esta pandemia trouxe consequências à saúde, educação, sociedade, cultura, trabalho entre outros. A escolha para análise do trabalho e renda perpassa pelo aumento do desemprego e a precarização do trabalho neste período. Em relação à metodologia, trata-se de uma pesquisa bibliográfica e documental com caráter qualitativo, tem como base principal dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios – PNAD – Covid-19, realizada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE – em 2020, no que tange ao trabalho, e publicada em sua página eletrônica, e pesquisa de artigos científicos publicados em periódicos e livros que discutem a temática proposta. Diante da investigação realizada, constata-se que a pandemia impactou negativamente as relações de trabalho, evidenciando a precarização do trabalho já existente, e afetou principalmente e diretamente os trabalhadores informais que se encontram à margem da proteção social

FESTAS DE AGOSTO EM MONTES CLAROS E HIBRIDISMO: ENTRE PERMANÊNCIAS E REELABORAÇÕES

O objetivo deste trabalho consiste em estabelecer reflexões sobre o hibridismo cultural, de modo a colocar questões relativas à dinâmica das festas religiosas de agosto, na cidade de Montes Claros – MG. Estas festas são práticas relacionadas principalmente ao catolicismo e às irmandades negras e perduram por mais de 170 anos, com a presença de um número expressivo de grupos religiosos populares, moradores e visitantes. Porém, historicamente, notam-se mudanças nestes festejos religiosos, desde sua origem até a contemporaneidade, sobretudo no que diz respeito à presença ostensiva de elementos extra-religiosos, criando um evento marcado pelo hibridismo. Este texto, fundamentado nos Estudos Culturais e com  foco no hibridismo cultural, destaca as contribuições de Peter Burke, Néstor Garcia Canclini, Hommi Bhabha e Stuart Hall, de modo a ampliar a compreensão da relação entre as expressões culturais de uma religião tradicional e a dinâmica sociocultural atual, das transformações, permanências, reelaborações e rupturas com a tradição religiosa e da modernidade. Desse modo, visa a contribuir para a reflexão sobre as dinâmicas religiosas local e do catolicismo contemporâneo

Dual role of dopamine D2-like receptors in the mediation of conditioned and unconditioned fear

AbstractA reduction of dopamine release or D2 receptor blockade in the terminal fields of the mesolimbic system, particularly the amygdala, clearly reduces conditioned fear. Similar D2 receptor antagonism in the neural substrates of fear in the midbrain tectum attenuates the processing of unconditioned aversive information. However, the implications of the interplay between opposing actions of dopamine in the rostral and caudal segments of the dopaminergic system are still unclear. Previous studies from this laboratory have reported the effects of dopaminergic drugs on behavior in rats in the elevated plus maze, auditory-evoked potentials (AEPs) recorded from the midbrain tectum, fear-potentiated startle, and conditioned freezing. These findings led to an interesting framework on the functional roles of dopamine in both anxiety and fear states. Dopamine D2 receptor inhibition in the terminal fields of the mesolimbic dopamine system generally causes anxiolytic-like effects, whereas the activity of midbrain substrates of unconditioned fear are enhanced by D2 receptor antagonists, suggesting that D2 receptor-mediated mechanisms play opposing roles in fear/anxiety processes, depending on the brain region under study. Dopamine appears to mediate conditioned fear by acting at rostral levels of the brain and regulate unconditioned fear at the midbrain level, likely by reducing the sensorimotor gating of aversive events