Impressions amb josep Maria Espinàs

Coincidint amb els homenatges que ha rebut als 85 any, li hem demanat unes breus impressions per tancar el dossie

Senderisme i desenvolupament econòmic local al berguedà

L'article aborda la relació entre els camins i el desenvolupament local al Berguedà, amb especial èmfasi al senderisme. Ho fa amb diferents passos que tracten de respondre les preguntes següents: quins camins?, quin impacte econòmic ? i quins valors

El Grado en Informática y Servicios. Una respuesta a la nueva demanda del contexto social

En este trabajo se presenta una nueva propuesta académica, ya implantada, en el ámbito de las ingenierías, diseñada totalmente bajo los estándares definidos por el nuevo Espacio Europeo de Educación Superior. El Grado en Informática y Servicios contempla una formación pluridisciplinar que abarca ámbitos tan diversos como el de los servicios, el de las TIC, y sectores de actividad como el financiero y el sanitario. El perfil profesional para el que prepara este Grado se ajusta al de un ingeniero técnico informático, dado que integra competencias en tecnología e ingeniería, que son complementadas con una formación más específica en el área de la gestión y organización empresarial, así como conocimientos tanto en ciencias de la computación, comunicaciones y tecnologías web y multimedia, como en la interacción entre personas y computadores.Peer Reviewe

Architecture et société à travers l’expansion de Barcelone

[EN] This paper reflects on the complex relationships that are established between architecture and society. For this purpose, four situations that take place in the city of Barcelona between the beginning of the 19th century and the 60s of the 20th century are exemplified. The document aims to have a holistic vision and to provide a general perspective of the problems of relatioships of society with architecture. The aforementioned period is ideal because it chronologically links four interrelated situations. Events take place during the Barcelona’s expansion and affect the same society. The document shows a historical review that fixes its interest in social relationhips, with architecture as a point of interest.[CA] El present article reflexiona entorn de les complexes relacions que s'estableixen de manera habitual entre arquitectura i societat. Per a això s'exemplifiquen quatre situacions que transcorren a la ciutat de Barcelona en el període de temps que va des de principis del segle XIX fins als anys 60 del segle XX. El document pretén tenir una visió holística i proporcionar una perspectiva general de la problemàtica de les relacions de la societat amb l'arquitectura. El període citat es mostra idoni per encadenar cronològicament quatre situacions que s'interrelacionen entre si. Els esdeveniments es desenvolupen durant l'expansió de Barcelona i afecten una mateixa societat. El document es mostra com una revisió històrica que fixa el seu interès en les relacions socials amb l'arquitectura com a punt interès.[ES] El presente artículo reflexiona en torno a las complejas relaciones que se establecen de manera habitual entre arquitectura y sociedad. Para ello se ejemplifican cuatro situaciones que transcurren en la ciudad de Barcelona en el período de tiempo que va desde principios del siglo XIX hasta los años 60 del siglo XX. El documento pretende tener una visión holística y proporcionar una perspectiva general de la problemática de las relaciones de la sociedad con la arquitectura. El período citado se muestra idóneo por encadenar cronológicamente cuatro situaciones que se interrelacionan entre sí. Los acontecimientos se desarrollan durante la expansión de Barcelona y afectan a una misma sociedad. El documento se muestra como una revisión histórica que fija su interés en las relaciones sociales con la arquitectura como punto interés.[FR] Cet article réfléchit sur les rapports complexes établis habituellement entre architecture et société. Pour cela faire, quatre situations se déroulant dans la ville de Barcelone pendant la période de temps allant dès le début du XIXe siècle jusqu’aux années 60 du XXe siècle sont exemplifiées. Ce document prétend offrir une vision holistique et fournir une perspective générale de la problématique des rapports entre la société et l’architecture. La période concernée se montre idéale car elle enchaîne chronologiquement quatre situations interconnectées. Ces événements se développent pendant l’expansion de Barcelone et compromettent une même société. Ce document est présenté en tant que révision historique intéressée sur ses rapports sociaux avec l’architecture.Casariego, P.; Boixader, J.; Sarrablo, V.; Pons, JM. (2021). Arquitectura i societat a través de l’expansió de Barcelona. ANUARI d’Arquitectura i Societat. 0(1):60-92. https://doi.org/10.4995/anuari.2021.16127OJS609201C, Grupo. La Barcelona de Cerdà. Barcelona: Flor del Viento, Ed., 2009.Aibar Puentes, Eduardo. "Urbanismo y estudios sociohistórios de la tecnología: El caso del ensanche de Barcelona." Llull, 1995: 5-33.Benévolo, L. Historia de la arquitectura moderna. Barcelona: Gustavo Gili, S.L., 1982.Bohigas, O. «El polígono de Montbau.» Cuadernos de arquitectura, 1965: 22-33.Bohigas, O. «Elogi del totxo.» Serra d'Or. 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ProuNIMBY, una experiència d'ABP en el marc de les STEM amb valors a Secundària

En el present article es descriu ProuNIMBY una seqüència d'Aprenentatge Basat en Projectes (ABP) dissenyada per aplicar continguts curriculars de Física i Química i Tecnologia a la sensibilització d'un problema social i que també afecta el dia a dia de l'institut: la generació evitable de residus. ProuNIMBY té el propòsit d'utilitzar coneixements curriculars per aplicar-los en un context real i provocar una reflexió sobre com es pot aconseguir un canvi d'hàbits en relació a la millora de la sostenibilitat. S'analitzen i es comenten els resultats obtinguts i es conclou quina és la incidència de la comunicació del coneixement científic obtingut en la posterior utilització de brics a l'institut i, per extensió, a la vida quotidiana de l'alumnat.This article describes ProuNIMBY, a Project Based Learning (PBL) sequence designed to apply curricular contents of Physics and Chemistry and Technology to the awareness of a social problem and which also affects the day-to-day life of the institute: the avoidable generation of waste. ProuNIMBY aims to use curricular knowledge to apply it in a real context and provoke reflection on how a change in habits can be achieved in relation to improving sustainability. The results obtained are analysed and commented on and it is concluded what the incidence of communicating the scientific knowledge obtained on the subsequent use of bricks in the institute is and, by extension, in the daily life of the students.En el presente artículo se describe ProuNIMBY, una secuencia de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) diseñada para aplicar contenidos curriculares de Física y Química y Tecnología a la sensibilización de un problema social y que también afecta el día a día del instituto: la generación evitable de residuos. ProuNIMBY tiene el propósito de utilizar conocimientos curriculares para aplicarlos a un contexto real y provocar una reflexión sobreo cómo se puede conseguir un cambio de hábitos en relación a la mejora de la sostenibilidad. Se analizan y se comentan los resultados obtenidos y se concluye cuál es la incidencia de la comunicación del conocimiento científico obtenido en la posterior utilización de brics en el instituto y, por extensión, en la vida cotidiana del alumnado