The importance of educational programming in the docent assignment.

[EN] Programming is going to be an action. The docent assignment wants a good knowledge of procedures and methods to get objectives of teaching. The request of good training must include judgment, guideline, and way of knowing to guarantee the comprehension, and judgment of right and wrong. In this paper, we approach the investigation of educational programming in the docent assignment.[ES] El presente trabajo analiza los factores determinantes para la capacitación y adiestramiento de todo el personal en la implementación de un sistema de aseguramiento de la calidad, a fin de garantizar su implantación, como elemento prioritario a objeto de minimizar la resistencia al cambio y lograr la aceptación de nuevos paradigmas.Gisbert Soler, V.; Blanes Nadal, CR. (2013). Análisis de la importancia de la programación didáctica en la gestión docente. 3C Empresa, Investigación y pensamiento crítico. (12):66-86. http://hdl.handle.net/10251/50469S66861

The importance of emotional competitions in organizational units management

[EN] The concept of competence is complexity. There are different categories of competences: technique, professional, generic, basic, transferable, emotional, socio-emotional, personal. The emotional competences are a subgroup of personal competences. We arrange these emotional competences in five blocks: emotional conscience, emotional regulation, emotional autonomy, social competence, life skills and wellbeing. It is important to consider in the management, health and education. We must differentiate in emotional intelligence, emotional competence and emotional education.[ES] El término de competencia es complejo. Podemos categorizar las competencias en: técnicas, profesionales, participativas, personales, básicas, clave, genéricas, transferibles, emocionales, socio-emocionales. Pero aquí solo vamos a exponer las competencias emocionales, como un subconjunto de las competencias personales. Una vez expuestas las competencias emocionales, las vamos a clasificar en cinco grandes bloques: conciencia emocional, regulación emocional, autonomía emocional, competencia social, habilidades de vida y bienestar. En este artículo vamos a considerar las competencias emocionales en los diferentes ámbitos de trabajo tales como la empresa, la salud y la educación. Así como clasificar entre inteligencia emocional, competencia emocional y educación emocional.Blanes Nadal, CR.; Gisbert Soler, V.; Díaz García, P. (2014). La importancia de las competencias emocionales en la gestión de unidades organizativas. 3C Empresa. 3(1):42-61. http://hdl.handle.net/10251/51240S42613

Enfoque sistémico en la gestión de los recursos humanos de las organizaciones

[EN] The systemic theory is complexity. In this article we have in consideration the totality of environment elements. We could not study every element, alone; they make meaning as everything is considered to be an integral part of. We want to propose this theory to manage the human resources of the organizations to improve the functioning of the same one.[ES] La perspectiva sistémica es compleja. En este artículo ponemos la relevancia que tiene la teoría de los sistemas, teniendo en consideración la totalidad de los elementos que interactúan de forma conjunta y con el entorno. Donde cada elemento se puede estudiar de forma aislada, pero donde solo adquieren significado a medida que se consideran parte integrante de un todo. Y desde esta perspectiva gestionar los recursos humanos de las organizaciones para mejorar el funcionamiento de la misma.Blanes Nadal, CR.; Gisbert Soler, V.; Díaz García, P. (2014). Enfoque sistémico en la gestión de los recursos humanos de las organizaciones. 3C Empresa. 3(3):131-146. http://hdl.handle.net/10251/50971S1311463

Lights, Camera and Action. Against Dating Violence. Manual for Teachers

Co-funded by the Rights, Equality & Citizenship Programme of the European Union. This Manual was funded by the European Union’s Rights, Equality and Citizenship Programme (2014-2020), under grant agreement No. 776905

Lights, Camera and Action. Against Dating Violence. Activities Manual

Co-funded by the Rights, Equality & Citizenship Programme of the European Union. This Manual was funded by the European Union’s Rights, Equality and Citizenship Programme (2014-2020), under grant agreement No. 776905

Analysis of the ordinary chondrite of Dalgety Downs (L4): Mineralogy, geochemistry and Raman spectroscopy

El meteorito de Dalgety Downs, hallado en el Desierto de Australia Occidental, es una condrita ordinaria muy poco estudiada, que sin embargo contiene una valiosa información acerca de la evolución de la materia primitiva del Sistema Solar y los procesos que le afectan. Este ejemplar presenta unas características texturales, mineralógicas y geoquímicas en la matriz y cóndrulos que revelan procesos metamórficos de temperaturas intermedias y eventos de impacto moderados, además de una intensa alteración desarrollada durante su entrada en la atmósfera terrestre y su posterior exposición al clima, en lo que se define como la costra de fusión. Entre los métodos empleados en este estudio destaca la espectroscopía Raman como herramienta de identificación mineralógica, técnica que ha demostrado una gran precisión en materiales geológicos y que será empleada en próximas misiones espacialesThe Dalgety Downs meteorite, found in the Western Australian Desert, is a poorly studied ordinary chondrite, that however contains valuable information about the Solar System primitive matter evolution and the processes that affect it. This specimen exhibits textural, mineralogical and geochemical characteristics in matrix and chondrules that reveal metamorphic processes of intermediate temperatures and moderate impact events, in addition to an intense alteration developed during its entry into the terrestrial atmosphere and later exposure to climate, in what is defined as the fusion crust. Among the methods employed in this study, Raman spectroscopy highlights as a mineralogical identification tool, a technique of high precision in the analysis of geological materials and that is expected to be used in upcoming space mission

Modelo de factores mediadores de la violencia en la era COVID-19

The dimensions of violence have been axes and topics of discussion in security policies. In the case of the media and internaut dimensions, their relevance lies in the prevention of violence in electronic networks. Studies on violence on Facebook highlight that bullying is less likely if contact requests are regulated. On Twitter, violence is contained with specific guidelines for harassment or intimidation. On YouTube, content complaints moderate violence. On TikTok, the dynamics of the content inhibit its influence on reactions. On Instagram, the contents are displayed according to the user's profile. On WhatsApp, the stigmatization of messages and senders underestimates their potential. However, the relationship between Internet violence and other violence has not been explained. Therefore, the objective of the study will be the empirical test of a trajectory model to predict the prevention of violence in social digital networks. A psychometric, cross-sectional and correlational study was carried out with a selection of 100 students. The results show that violence on the Internet is associated to a lesser extent with other dimensions of violence and does not transfer its incidence in its prevention. In relation to the literature from 2019 to 2022, communication and risk control policies are recommended.Las dimensiones de la violencia han sido ejes y temas de discusión en las políticas de seguridad. En el caso de las dimensiones mediática e internet, su relevancia radica en la prevención de la violencia en las redes electrónicas. Los estudios sobre la violencia en Facebook destacan que el acoso es menos probable si se regulan las solicitudes de contacto. En Twitter, la violencia se contiene con pautas específicas para el acoso o la intimidación. En YouTube, las denuncias de contenido moderan la violencia. En TikTok, la dinámica del contenido inhibe su influencia en las reacciones. En Instagram, los contenidos se muestran según el perfil del usuario. En WhatsApp, la estigmatización de mensajes y remitentes subestima su potencial. Sin embargo, no se ha explicado la relación entre la violencia en internet y otras violencias. Por lo tanto, el objetivo del estudio será la prueba empírica de un modelo de trayectoria para predecir la prevención de la violencia en redes socio digitales. Se realizó un estudio psicométrico, transversal y correlacional con una selección de 100 estudiantes. Los resultados muestran que la violencia en internet se asocia en menor medida con otras dimensiones de la violencia y no traslada su incidencia en la prevención de esta. En relación con la literatura de 2019 a 2022, se recomiendan políticas de comunicación y control de riesgos

Co-Marketing as a Strategic Business Tool

[EN] Collaboration and partnerships are actions enabling increased strength and to get better and more satisfactory results. Co-marketing is a strategy pursued by the partnership agreement between two or more brands, companies or institutions to develop a product or service that creates a beneficial outcome for the different parts that comprise the partnership.[ES] La colaboración y el establecimiento de alianzas son acciones que permiten obtener mayor fuerza y conseguir mejores resultados y más satisfactorios El co-marketing es una estrategia que persigue el acuerdo de colaboración entre dos o más marcas, empresas o instituciones para desarrollar un producto o servicio que genere unos resultados beneficiosos para las diferentes partes que componen el acuerdo de colaboración.Torreblanca Diaz, FJ.; Lorente Sanjuán, FJ.; López Tortosa, R.; Blanes Nadal, CR.; Juárez Varón, D. (2013). Co-marketing como herramienta estratégica empresarial. 3C Empresa, Investigación y pensamiento crítico. (10):31-44. http://hdl.handle.net/10251/50074S31441