El patrimonio arqueológico, artístico y documental como recurso didáctico para la enseñanza de la historia en la educación secundaria

El presente trabajo tiene como objetivo la valoración del patrimonio artístico, arqueológico y documental como recurso didáctico para la enseñanza de la historia en Secundaria. Para ello, se realizará una revisión de las publicaciones existentes sobre el tema, que serán complementadas por una propuesta didáctica planificada para la materia de Geografía e Historia en 1º de E.S.O. Esta propuesta parte de la civilización o sociedad griega y romana, y plantea su comprensión a partir del estudio de su patrimonio y su conexión con el presente y la cotidianidad de los alumnos. Las conclusiones obtenidas provienen de la puesta en práctica de la propuesta y muestran un aumento de la participación y motivación de los discentes en el aula, además de demostrar el carácter interdisciplinar del empleo del patrimonio en la educación al contener dichas actividades contenidos propios de otras materias.The present project aims to value the artistic, archeological and documentary heritage as a didactic resource for the teaching of history in Secondary. For this, it will be done a review of the existing publications on this matter, which will be complemented with a didactic proposal planned for the subject of Geography and History of 1º E.S.O. This proposal consists of a series of activities, related to heritage, which will try to explain Greek and Roman society through its connection with the present and the daily life of students. The conclusions obtained come from the implementation of the proposal and show an increase in student motivation and participation in the classroom, in addition to demonstrating the interdisciplinary nature of the use of heritage in education by containing that activities contents of other subjects

Global competence of employees in Hispanic Enterprises in the south of United States (Competencias globales de los empleados en las Empresas Hispanas del sur de los Estados Unidos)

Abstract. Developing interculturally competent students who can compete successfully in the global market is one of the challenges for institutions of higher education in the United States. Some researchers think that Colleges and universities must make a deeper commitment to prepare globally competent graduates. A common assumption is that the processes by which people are educated need to be broadly consistent with the way in which organizations operate in a globalizing environment. With this in mind, we turned to managers of Hispanic enterprises to report whether they believed their employees possess the knowledge, skills, attitudes, and experiences deemed necessary for attaining global competency. We developed a questionnaire based on one created by Hunter (2004) to measure global competencies. We sent them to managers of some Hispanic enterprises who are members of the Tucson Hispanic Chamber of Commerce. In our results we found that employees of the Hispanic enterprises that were targeted do not generally have a high level of global competence according to our indicators. Resumen. Desarrollar competencias inter-culturales en los estudiantes que tienen que competir con éxito en el mercado global es uno de los retos para las instituciones de educación superior en los Estados Unidos. Algunos investigadores señalan que las universidades deben asumir un compromiso más profundo para preparar de una manera competente a los graduados a nivel mundial. Una propuesta común es que los procesos por os cuales las personas son educadas deben ser ampliamente consistentes con la manera en que las organizaciones operan en un entorno globalizado. Basado en estas suposiciones en este proyecto de investigación se pregunto a los gerentes de empresas hispanas si consideraban que sus empleados tenían los conocimientos, habilidades, actitudes y experiencias suficientes para considerarlos globalmente competentes. Para esto se desarrollo un cuestionario creado por Hunter (2004) para medir las competencias globales. Se enviaron a los gerentes de algunas empresas hispanas que son miembros de la Cámara de Comercio Hispana e la Cd. De Tucson, Arizona. En los resultados se encontró que los empleados de la gran parte de estas empresas no presentaban un alto nivel de competencias globales de acuerdo a los indicadores mundiales

Configuración estructural y capacidad de producción de conocimientos en los sistemas regionales de innovación : un estudio del caso español

El presente documento de trabajo se basa en la aplicación de un amplio análisis estadístico multivariante a las distintas regiones que configuran el sistema de I+D español, con el fin de establecer una tipología de sistemas regionales de innovación. Para ello se realiza un análisis factorial que permite distinguir cuatro factores de impacto sobre las capacidades de innovación regionales, a saber, el entorno regional y productivo de la innovación, las universidades, la Administración Pública y el sector empresarial. Esto permite establecer una tipología de sistemas de innovación regionales, a través de la técnica estadística de Clusters, destacando las regiones de Madrid (Administración Pública), Cataluña (Entorno), País Vasco (Empresa) y Navarra (Universidad), evidenciándose en los demás casos la heterogeneidad del sistema regional de I+D español. Finalmente, los factores son empleados como variables explicativas del output tecnológico (patentes). Se confirma aquí la importancia del entorno regional y productivo de la innovación en el caso español sobre los demás factores empleados

Las empresas del País Vasco ante la secesión

En este texto se recogen los resultados de una encuesta que se ha realizado para evaluar la posible incidencia de la política secesionista del Gobierno Vasco - conocida como Plan Ibarretxe - en las empresas medianas y grandes de la región. En ellos se comprueba que las empresas vascas están fuertemente interrelacionadas con el mercado nacional español, por lo que la secesión puede implicar importantes pérdidas para ellas. Además, se constata que estas empresas son sensibles al terrorismo y a la situación política al planificar sus inversiones y al tomar sus decisiones de localización de sus instalaciones fuera del País Vasco. Valoran negativamente el Plan Ibarretxe tanto en el corto como en el largo plazo. Un porcentaje significativo de ellas consideran que su anuncio - que tuvo lugar en septiembre de 2002- ha producido efectos perjudiciales , sobre todo en sus ventas y en su relación con los clientes. Asimismo, más del 40 por 100 han estudiado, de manera formal o informal, la adopción de posibles medidas para enfrentar las consecuencias del Plan. Entre esas medidas, una cuarta parte de las empresas contempla la posibilidad de abandonar el País Vasco

Global competence of employees in hispanic enterprises on the U.S./Mexico border = Competencias Globales de los Empleados en las Empresas Hispanas de la Frontera Estados Unidos/México

Abstract: Developing interculturally competent students who can compete successfully in the global market is one of the challenges for institutions of higher education. A common assumption is that the processes by which people are educated need to be broadly consistent with the way in which organizations operate in a globalizing environment, especially enterprises along the border of the United States and Mexico. The geographical proximity of these countries creates a global dynamic between the two cultures requiring international staff. With this in mind, we turned to managers of Hispanic-owned business to report whether they believed, their employees possess the competences (knowledge, skills, attitudes, and experiences) deemed necessary for attaining global competency. We developed a questionnaire created by Hunter (2004) to measure global competencies. In our results we found that employees of the Hispanic enterprises that were targeted do not generally have a high level of global competence according to our indicators. Resumen: El desarrollo de los estudiantes interculturalmente competentes que puedan competir con éxito en el mercado global es uno de los retos para las instituciones de educación superior. Una suposición común es que los procesos por los cuales las personas son educadas tienen que ser ampliamente consistentes con la manera en que las organizaciones operan en un entorno de globalización, especialmente las empresas localizadas a lo largo de la frontera entre Estados Unidos y México. La proximidad geográfica de estos países crea una dinámica global entre las dos culturas que requieren 2 personal con competencias internacionales. Con esto en mente, hemos encuestado a los gerentes de negocios de propiedad hispana para conocer si consideran que sus empleados poseen las competencias (conocimientos, habilidades, actitudes y experiencias) que se consideren necesarias para el logro de una competencia global. Se desarrolló un cuestionario creado por Hunter (2004) para medir las competencias mundiales. En nuestros resultados encontramos que los empleados de las empresas hispanas que fueron encuestadas por lo general no tienen un alto nivel de competencia global de acuerdo con nuestros indicadores

Controlled manipulation of enzyme specificity through immobilization-induced flexibility constraints

It is thought that during immobilization enzymes, as dynamic biomolecules, may become distorted and this may alter their catalytic properties. However, the effects of different immobilization strategies on enzyme rigidity or flexibility and their consequences in specificity and stereochemistry at large scale has not been yet clearly evaluated and understood. This was here investigated by using as model an ester hydrolase, isolated from a bacterium inhabiting a karstic lake, with broad substrate spectrum (72 esters being converted; 61.5 U mg−1 for glyceryl tripropionate) but initially non-enantiospecific. We found that the enzyme (7 nm × 4.4 nm × 4.2 nm) could be efficiently ionic exchanged inside the pores (9.3 nm under dry conditions) of amino-functionalized ordered mesoporous material (NH2-SBA-15), achieving a protein load of 48 mg g−1, and a specific activity of 4.5 ± 0.1 U mg−1. When the enzyme was site-directed immobilized through His interaction with an immobilized cationon the surface of two types of magnetic micro-particles through hexahistidine-tags, protein loads up to 10.2 μg g−1 and specific activities of up to 29.9 ± 0.3 U mg−1, were obtained. We found that ionically exchanged enzyme inside pores of NH2-SBA-15 drastically narrowed the substrate range (17 esters), to an extent much higher than ionically exchanged enzyme on the surface of magnetic micro-particles (up to 61 esters). This is attributed to differences in surface chemistry, particle size, and substrate accessibility to the active site tunnel. Our results also suggested, for the first time, that immobilization of enzymes in pores of similar size may alter the enzyme structures and produce enzyme active centers with different configuration which promote stereochemical conversions in a manner different to those arising from surface immobilization, where the strength of the ionic exchange also has an influence. This was shown by demonstrating that when the enzyme was introduced inside pores with a diameter (under dry conditions) slightly higher than that of the enzyme crystal structure a biocatalyst enantiospecific for ethyl (R)-4-chloro-3-hydroxybutyrate was produced, a feature not found when using wider pores. By contrast, immobilization on the surface of ferromagnetic microparticles produced selective biocatalysts for methyl (S)-(+)-mandelate or methyl (S)-lactate depending on the functionalization. This study illustrates the benefits of extensive analysis of the substrate spectra to better understand the effects of different immobilization strategies on enzyme flexibility/rigidity, as well as substrate specificity and stereochemistry. Our results will help to design tunable materials and interfaces for a controlled manipulation of specificity and to transform non-enantiospecific enzymes into stereo-chemically substrate promiscuous biocatalysts capable of converting multiple chiral molecules.This project received funding from the European Union’s Horizon 2020 research and innovation program Blue Growth: Unlockingthe potential of Seas and Oceans under grant agreement no. 634486 (project acronym INMARE). This research was also supported by the grants PCIN-2014-107 (within ERA NET IB2 grant nr. ERA-IB-14-030 - MetaCat), PCIN-2017-078 (within the ERA-MarineBiotech grant ProBone), BIO2014-54494-R, MAT2016-77496-R, BIO2017-85522-R, and CTQ2016-79138-R from the Spanish Ministry of Economy, Industry and Competitiveness. A.B. acknowledges the support from the Spanish Ministry of Economy, Industry and Competitiveness (MAT2017-88808-R grant), María de Maeztu Units of Excellence Programme (MDM-2016-0618), and the Diputación de Guipúzcoa for current funding in the frame of Gipuzkoa Fellows program. G.D. thanks the German Federal Ministry of Education and Research (BMBF, Grant No. 031A095C) for funding in the frame of the Molecular Interaction Engineering program (Biotechnologie 2020+). The authors gratefully acknowledge financial support provided by the European Regional Development Fund (ERDF). C.C. thanks the Spanish Ministry of Economy, Industry and Competitiveness for a PhD fellowship (Grant BES-2015-073829).Peer ReviewedPostprint (published version

Global competence of employees in Hispanic Enterprises in the south of United States

Abstract. Developing interculturally competent students who can compete successfully in the global market is one of the challenges for institutions of higher education in the United States. Some researchers think that Colleges and universities must make a deeper commitment to prepare globally competent graduates. A common assumption is that the processes by which people are educated need to be broadly consistent with the way in which organizationsoperate in a globalizing environment. With this in mind, we turned to managers of Hispanic enterprises to report whether they believed their employees possess the knowledge, skills, attitudes, and experiences deemed necessary for attaining global competency. We developed a questionnaire based on one created by Hunter (2004) to measure global competencies. We sent them to managers of some Hispanic enterprises who are members of the Tucson Hispanic Chamber of Commerce. In our results we found that employees of the Hispanic enterprises that were targeted do not generally have a high level of global competenceaccording to our indicators.Keywords: education, global competence, Hispanic enterprisesResumen. Desarrollar competencias inter-culturales en los estudiantes que tienen que competir con éxito en el mercado global es uno de los retos para las instituciones de educación superior en los Estados Unidos. Algunos investigadores señalan que las universidades deben asumir un compromiso más profundo para preparar de una manera competente a los graduados a nivel mundial. Una propuesta común es que los procesos por  los cuales las personas son educadas deben ser ampliamente consistentes con la manera en que las organizaciones operan en un entorno globalizado. Basado en estas suposiciones en este proyecto de investigación se pregunto a los gerentes de empresas hispanas si consideraban que sus empleados tenían los conocimientos, habilidades, actitudes y experiencias suficientes para considerarlos globalmente competentes. Para esto se desarrollo un cuestionario creado por Hunter (2004) para medir las competencias globales. Se enviaron a los gerentes de algunas empresas hispanas que son miembros de la Cámara de Comercio Hispana e la Cd. De Tucson, Arizona. En los resultados se encontró que los empleados de la gran parte de estas empresas no presentaban un alto nivel de competencias globales de acuerdo a los indicadores mundiales.Palabras clave: competencias globales, educación, empresas hispanas

La autonomía, el tamaño y la orientación de mercado de la empresa como elementos necesarios para el desarrollo de proveedores en las cadenas de valor de las empresas de electrodomésticos: estudio preliminar.

El siguiente estudio es un análisis preliminar referente al desarrollo de proveedores en el sector de electrodomésticos de modo que se detallan los antecedentes de la industria y 3 factores determinantes: Tamaño de la empresa, Orientación de mercado de la empresa y autonomía de la empresa. Este artículo se realiza con el objetivo de confirmar la importancia de estas variables en Monterrey. Debido a que es una investigación preliminar los resultados van más enfocados a la confirmación del uso de las variables. ABSTRACT The following investigation is a preeliminar analisis regarding supplier development in the appliance industry, therefore it details the antecedents of the industry and three key factors: Size of the firm,Market orientation of the firm, Autonomy of the firm. This article has been assembled with the objective of corroborate those variables in Monterrey. Due to this being a preeliminar investigation, the results are oriented to ratify the variables

Use of Organic Matter, Mountain Microorganisms (MM) and Fertibiol for the biological control of cabbage club root (Plasmodiophora brassicae wor.) in the cultivation of chinese mustard (Brassica rapa sp. Pekinensis var. Taranko F1)

Introducción. La producción de mostaza (Brassica rapa sp. pekinensis) se ve afectada por la enfermedad causada por Plasmodiophora brassicae. Objetivo. Determinar el efecto de Abono Orgánico, Microorganismos de Montaña y Fertibiol, para el control biológico de P. brassicae. Materiales y métodos. Los tratamientos diseñados se evaluaron de manera individual y en combinación, las variables evaluadas fueron peso fresco y seco de la parte aérea y la radical, relación raíz-tallo, índice de severidad radical y persistencia de esporas en el suelo (rtPCR). Se realizaron 2 ciclos de cultivo y 2 evaluaciones. Se utilizaron las pruebas de Kruscal-Wallis, Shapiro-Wilks y Levene, ANDEVA y la prueba DGC (Di Rienzo, Guzmán y Casanoves) para la separación de medias. Resultados. Los tratamientos que contenían abono orgánico (solo o en mezcla) obtuvieron los mayores valores para las variables de peso fresco y seco, tanto para la parte aérea (más de 300% respecto al testigo) como la radical. La relación raíz-tallo (R/T) fue menor y, por ende, más favorable en el tratamiento con abono orgánico, con un valor de 0,22. Para el índice de severidad, el tratamiento con MM presentó el menor valor en las 2 evaluaciones, mientras que los tratamientos con abono orgánico mostraron el mayor valor, pero esto no afectó negativamente el rendimiento. Para la variable persistencia, fue posible determinar que en el testigo hubo una disminución en la cantidad de esporas germinativas con el avance del tiempo y que los tratamientos aplicados ocasionaron respuestas variables en cuanto a este comportamiento, mostrando ecuaciones con diferente pendiente y muy diversos coeficientes de variación. El tratamiento con MM presentó para la segunda evaluación la menor cantidad promedio de esporas y el menor índice de severidad radical. Conclusión. El abono orgánico mejoró el rendimiento de las plantas y la utilización de MM redujo la severidad y mostró potencial para disminuir la presencia de esporas en el suelo.Introduction. Mustard production (Brassica rapa sp. Pekinensis) is affected by the disease caused by Plasmodiophora brassicae. Objective. To determine the effect of Organic Matter, Mountain Microorganisms and Fertibiol, for the biological control of P. brassicae. Materials and methods. The designed treatments were evaluated individually and in combination, the variables evaluated were fresh and dry aerial and radical weight, root-stem ratio (R/T), radical severity index and spore persistence in the soil (rtPCR). Two culture cycles and 2 evaluations were performed. The Kruscal-Wallis, ShapiroWilks and Levene, ANDEVA tests and the DGC (Di Rienzo, Guzmán & Casanoves) test for the separation of means were used. Results. The treatments containing organic matter obtained the highest values for the variables of fresh weight and dry weight, both for the aerial part (more than 300% compared to the control) and the radical part. The R/T ratio was lower, and therefore more favorable, in the treatment with organic matter, with a value of 0.22. For the severity index, the MM treatment had the lowest value in the 2 evaluations, while the treatments with organic matter showed the highest value, but this did not affect the yield negatively. For the persistence variable, it was possible to determine that in the control treatment there was a decrease in the amount of germinating spores with the advance in time and that the treatments applied caused variable responses regarding this behavior, showing equations with different slopes and very different coefficients of variation. The treatment with MM presented for the second evaluation the lowest average amount of spores and the lowest radical severity index. Conclusion. The organic matter improved the yield of the plants and the use of MM reduced the severity and showed potential to reduce the presence of spores in the soil.Universidad de Costa Rica/[]/UCR/Costa RicaUCR::Vicerrectoría de Investigación::Unidades de Investigación::Ciencias Agroalimentarias::Centro de Investigaciones Agronómicas (CIA)UCR::Vicerrectoría de Investigación::Unidades de Investigación::Ciencias Agroalimentarias::Centro de Investigación en Protección de Cultivos (CIPROC