Aprendizaje por rincones en Educación Primaria

El inicio de la Educación Primaria (en adelante EP) supone en muchos casos un cambio fuerte para los niños ya que pasan de una atmósfera lúdica a otra con menos juegos y con más responsabilidades. El aprendizaje por rincones (APR) es una metodología frecuentemente muy usada en Educación Infantil (EI) y que se deja de lado una vez finalizan esta etapa. Se explicará en qué consiste esta metodología y el motivo por el cual sería beneficioso prolongarlo hasta el primer ciclo de EP y no darlo por concluido en EI.Por otro lado, se muestracómo podría llevarse a cabo el APR y algunas de sus clasificaciones.Finalmente se recrea una programación didáctica que sería puesta en práctica en el primer curso de EP para trabajar un tema de la asignatura de Ciencias de la NaturalezaUniversidad de Sevilla. Grado en Educación Primari

La gestion des connaissances chez Capgemini Consulting

Projecte final de carrera fet en col.laboració amb Capgemini Consulting.English: In spite of its short history, knowledge management attracks the interest and takes the energies from the top management of many companies. Through Knowledge Management (KM), companies try to capture knowldge produced in them, to make it available to other employees within the organisation. Of course, motivation, time and confidentiality issues must be taken into account. In Capgemini Consulting, KM is realized trhough a tool: KM 2.0. This consists of a formal process and a responsible team. However, it is human and social factors which lead knowledge management, in the end.Castellano: A pesar de su corta historia, la problemática de la gesión de conocimiento suscita hoy el interés y solicita la energía del top management de muhas empresas. A través del Knowledge Management (KM) las empresas inentan capturar los conocimientos producidos en su seno, para ponerlos a disposición de los otros empleados de la organización. Evidentemente, deben tenerse en cuenta cuestiones de confidencialidad, motivación y gestión de tiempo, entre otras. En Capgemini Consulting, el KM se realiza a través de un util: el KM 2.0. Consiste en un proceso formalizado y un equipo responsable. Sin embargo, son factores humanos y sociales lo que dirigen, in fine, la gestión de los conocimientos

Monta tu clínica veterinaria paso a paso

Al terminar los estudios de Veterinaria, muchos alumnos aspiramos a “montar” una clínica veterinaria propia. La formación que actualmente se adquiere en la Licenciatura capacita al futuro profesional para afrontar el trabajo clínico, pero no contempla la preparación empresarial que nos ayudaría en gran medida a ofrecer un mejor servicio y a hacer frente a la gran competencia que hay en algunas zonas. El objetivo principal en el presente trabajo es reunir y ordenar toda la información necesaria que conlleva la apertura y gestión de un centro veterinario dedicado a la Clínica de Pequeños Animales. Exponemos y analizamos los pasos que hay que dar, desde que se toma la iniciativa hasta que la empresa está funcionando: los distintos tipos de Centros Veterinarios (Consultorio, Clínica y Hospital) y las características de cada uno de ellos, las diferentes formas jurídicas para crear la empresa (empresario autónomo, Comunidad de bienes, Sociedad Civil o Mercantil), las gestiones administrativas y sanitarias, los permisos de apertura y los requisitos personales. También hemos reflejado información sobre la dotación inicial y el mantenimiento del centro desde el punto de vista clínico (gestión de casos clínicos y económica), sanitario, legal y de actualización (aparataje y formación continuada del personal sanitario). El objetivo final es que esta información sirva de ayuda a los licenciados noveles que tengan el proyecto y la ilusión de comenzar su andadura profesional en este sector profesional

Presencia y mecenazgo español en la Florencia Medicea del Quinientos

This paper aims at analysing the main artistic representations of the Spanish community in Medici’s Florence in the 16th century. For this purpose, it is necessary to start considering the political, social, economic and cultural reality, which surrounded them and allowed the Spaniards to arise as the most powerful “foreign” community of the Renaissance Florence.En este artículo se analizan las principales manifestaciones artísticas de la comunidad española de la Florencia medicea del Quinientos. Para ello será necesario partir del estudio de la realidad política, social, económica y cultural de la que fueron partícipes y que permitió a los españoles alzarse como la comunidad “extranjera” más poderosa de la Florencia del Renacimiento

Evaluation of the skills required in the analysis of an organizational system

Se determina si alumnos del Instituto Tecnológico de Sonora, México, desarrollan las competencias para realizar un análisis de procesos en una organización. Se aplicó un instrumento tipo rúbrica de 14 ítems con escala Likert de cuatro niveles, para evaluar 98 proyectos desarrollados por los alumnos, encontrando que cuando cursan la materia de análisis de sistemas demuestran capacidad para describir una empresa y analizar sus procesos, habilidades básicas en su formación académica, y que deberían seguir exhibiendo más adelante en su proceso formativo, pero no lo hacen, es decir, aunque sepan qué es lo que tienen que hacer y cómo hacerlo no lo realizan, ya sea porque no sabe cómo o porque no se les solicita. Se debe fomentar el uso de las competencias que ya han sido desarrolladas para fortalecerlas y se cumpla con las expectativas que se tienen de egresado.It is determined whether students from the Technological Institute of Sonora, Mexico, develop the skills to perform an analysis of processes in an organization. An instrument with 14 items in Likert scale of four levels was applied to assess 98 projects developed by students. The findings are that when they take the course of systems analysis they demonstrate the ability to describe and analyse business processes, basic skills in their academic training, and should continue to show later in the educational process, but they do not, that is, even if they know what to do and how to do it, do not, either because they do not know how or because it is not requested. It should encourage the use of skills that have been developed to strengthen and fulfil the expectations we have of a graduate

Convergence to equilibrium for smectic-A liquid crystals in 3D domains without constraints for the viscosity

In this paper, we focus on a smectic-A liquid crystal model in 3D domains, and obtain three main results: the proof of an adequate Lojasiewicz-Simon inequality by using an abstract result; the rigorous proof (via a Galerkin approach) of the existence of global intime weak solutions that become strong (and unique) in long-time; and its convergence to equilibrium of the whole trajectory as time goes to in nity. Given any regular initial data, the existence of a unique global in-time regular solution (bounded up to in nite time) and the convergence to an equilibrium have been previously proved under the constraint of a su ciently high level of viscosity. Here, all results are obtained without imposing said constraint