Interaction texte/figure : effet de leur disposition spatiale relative sur l'apprentissage

Projet PSYCHO ERGOA la suite de travaux de psychologie cognitive et tout particulierement des recents resultats de Sweller, cette recherche vise a preciser l'effet sur l'apprentissage de la modalite de presentation de textes et figures en relation mutuelle, au point de vue de leur disposition spatiale relative dans la page. Plus precisement, l'objectif de cette etude est de tester l'influence de l'integration du commentaire textuel au sein meme de la figure. Ainsi, nous avons mene une experience pour comparer l'efficacite de trois modalites de presentation du materiel d'apprentissage sur ecran d'ordinateur : presentation "conventionnelle" (texte et figure separes), presentation "integree" (texte directement place sur l'element graphique concerne), presentation "escamot" (textes integres en "pop-up window" n'apparaissant que sous demarche active du sujet). Les resultats montrent un avantage en faveur des presentations "integree" et surtout "escamot" en temps d'apprentissage et en performances, ce qui permet de garder l'hypothese d'une part d'une facilitation de l'apprentissage d'un materiel ou textes et figures sont integres, d'autre part d'une facilitation accrue lorsque les textes n'apparaissent que sous demarche active du sujet

Cognitive and psychological science insights to improve climate change data visualization

Visualization of climate data plays an integral role in the communication of climate change findings to both expert and non-expert audiences. The cognitive and psychological sciences can provide valuable insights into how to improve visualization of climate data based on knowledge of how the human brain processes visual and linguistic information. We review four key research areas to demonstrate their potential to make data more accessible to diverse audiences: directing visual attention, visual complexity, making inferences from visuals, and the mapping between visuals and language. We present evidence-informed guidelines to help climate scientists increase the accessibility of graphics to non-experts, and illustrate how the guidelines can work in practice in the context of Intergovernmental Panel on Climate Change graphics

Etude expérimental sur la formation des suies dans des flammes laminaires prémélangées d’hydrocarbure d’intérêt automobile et aéronautique : accent sur le processus de nucléation des particules de suie

Les particules de suies émissent lors de la combustion incomplète de carburants fossiles et biosourcés sont reconnues comme étant un problème environnemental et sanitaire majeur. Il est essentiel d'acquérir une compréhension fondamentale de leur formation, dont l'étape de nucléation donnant naissance aux premières particules de suie, les nucléis, afin de développer des modèles capable de prédire leur formation et d'aider à la conception de dispositifs de combustion plus efficaces et plus propres. Ce travail démontre en combinant différentes techniques expérimentales: incandescence induite par laser (LII), granulométres SMPS et de microscopie à faisceau d'ions d’hélium (HIM) que ces nucléis ont une taille comprise entre 2 et 4 nm et sont capable d’émettre un rayonnement de type corps noir. Ces nucléis ont été étudiés dans des flammes prémélangées dites de nucléation dans lesquelles les particules de suie sont formées par nucléation, sans croissance de surface et standard où ces nucléis subissent les processus de croissance. Les résultats obtenus offrent une base de données expérimentale utile à l’amélioration des modèles cinétique de formation des suies notamment sur la phase de nucléation dans diffèrent carburants: n-butane et un mélange de n-butane et n-propylbenzene. Pour chaque carburant une flamme de nucléation et une flamme standard sont étudiées. La base de donnée comprend des profils d’espèces obtenus par chromatographie, profils de température mesurés par fluorescence induite par laser sur NO, les profils de fractions volumique de suies mesurés par LII et calibrés par extinction multi passage et les distributions de taille des particules de suies obtenus par SMPS et HIM.Emission of soot formed from incomplete combustion of fossil fuels, biofuels and biomass is a serious concern due to soot’s harmful impact on human health, environment and its radiative forcing on climate. Gaining fundamental understanding of soot formation, particularly the nucleation step leading to the formation of the nascent soot particles, is critical to develop reliable predictive soot models and to help the design of more efficient and cleaner combustion devices. This work demonstrates that nascent soot particles in the size range of 2-4 nm are able to emit a black body radiation by combined Laser Induced Incandescence (LII), scanning mobility particle sizer (SMPS) and helium-ion microscopy (HIM). These nascent soot particles are investigated in nucleation premixed flames in which soot particles are essentially formed by nucleation, without growth by soot surface processes and in standard sooting premixed flames in which growth processes occur. This work provides an extensive database for improvement of kinetics modelling of sooting flames with a focus on the soot nucleation in flames. Two kinds of fuels have been selected: n-butane and mixture of n-butane and n-propylbenzene. For each fuels two flames have been studied: a nucleation and a standard sooting flames. The database consist of species profiles obtained by online gas chromatography, temperature profiles measured by Laser induced fluorescence thermometry, soot volume fraction profiles obtained by LII calibrated by cavity ring-down extinction and particles size distributions obtained in n-butane flames by SMPS and HIM. From this database effect of equivalence ratio and fuel composition is analyzed

Revue de la littérature scientifique pour alimenter l'exposé des motifs du PL sur l'équipement mobile des classes Genevoises

Alors que les ordinateurs sont présents dans les classes depuis près de quarante années, les débats restent vifs concernant le bien-fondé de l'entrée des technologies numériques dans les classes. Pourtant, les recherches et bilan d'expérimentations menés dans différents pays permettent d'avoir une vision assez claire de l'effet que l'on peut attendre et surtout des conditions assurant des usages au service des apprentissages des élèves et en cohérence avec les pratiques enseignantes et les normes scolaires. Ce texte présent une synthèse des résultats de recherche concernant les enjeux, les bénéfices attendus, les modèles de formation et d'accompagnement et les conditions de mise en œuvre du plan d'équipement numérique mobile en éducation