Laboratórios remotos e virtuais no Brasil com foco no ensino: Uma revisão sistemática da literatura

Esta revisão sistemática foi realizada para se ter uma visão geral do estado da arte sobre o uso de laboratórios virtuais e remotos dedicados ao ensino no Brasil. Buscou-se identificar quais são as principais aplicabilidades, vantagens, desvantagens, e verificar a importância do uso destes laboratórios para o ensino. Os resultados mostram que a maioria dos laboratórios remotos ou virtuais são aplicados na área de exatas e nos artigos pouco tem-se explorado sobre a eficácia da implantação do projeto no aprendizado do aluno, notou-se que a maioria dos artigos apresenta o desenvolvimento técnico do laboratório, fazendo avaliações com os alunos sobre a aceitação e usabilidade do sistema, sem apresentar estudos relacionados aos processos de ensino e de aprendizagem nesse ambiente educacional

A Prática como Componente Curricular: Entendimentos da Comunidade Disciplinar de Educadores Químicos

Com a promulgação das Diretrizes Curriculares Nacionais para formação de professores da Educação Básica, nível superior, a dimensão prática ganhou centralidade. Por conseguinte, os cursos de licenciaturas necessitaram reorganizar seus currículos para atender as exigências relativas à carga horária destinada a Prática como Componente Curricular (400 h) e ao Estágio Supervisionado (400 h). Partindo do pressuposto de que comunidade disciplinar exerce influência na produção de políticas educacionais busca-se neste trabalho analisar como a Prática como Componente Curricular está sendo entendida por educadores químicos. Para tanto foram desenvolvidas análises de publicações que tratam desse tema. As análises remetem ao entendimento de que a comunidade investigada defende que o currículo dos cursos de licenciatura em Química seja fundamentado no princípio da docência como base formação docente. Para tanto, faz-se necessário mais investimento na formação de educadores químicos bem como na formação de professores que atuam nos cursos de licenciatura. Faz-se necessário também ampliar o número de professores universitários como forma de atender da demanda decorrente da política de formação ancorada na prátic

A successful approach to conrol burning mouth syndrome using matricaria recutita and cognitive therapy

The burning mouth syndrome (BMS) has no specific clinical and laboratory signs. Its etiology is yet to be elucidated, but it is considered to be affected by multifactorial, psychological, and local and systemic factors. This condition is considered of great morbidity, and the main complaint of patients maybe associated with xerostomia, thirst, and altered taste. The present study aims to report two cases of BMS and to evaluate the outcome of cognitive therapy (CT) plus phytotherapy in the control of BMS. The patients were female, Caucasian, and aged between 58 and 69 years. The most BMS-affected anatomical parts were the lips and the tongue. In the clinical approach, oral and systemic evaluation, and disease management with CT plus chamomile tea were done. The patients were reassured, and their response to therapy one year after was found to be excellent despite few exacerbations in periods of great emotional stress. Thus, we conclude that psychological treatment is vital in the management of BMS, as CT, along with Matricaria recutita phytotherapy, displayed excellent results in the control of BMS

The vignette as a strategy for data collection in nursing research

Com o objetivo de detectar, quantificar e analisar o uso da vinheta como estratégia de coleta de dados, investigou-se, nos sistemas MEDLINE e LILACS, no período de 1966 a 2000, como tem sido utilizada essa estratégia para coletar dados de pesquisa. Foram localizados 582 trabalhos de pesquisa e, desses, 57 (9,8%) foram publicados em periódicos de enfermagem ou continham estudos sobre os profissionais e/ou alunos de enfermagem; sendo que 4 (7%) foram publicados na década de 80; 49 (86%) na de 90 e 4 (7%) em 2000. As propostas identificadas nos estudos foram: explorar atitude/comportamento 20 (35,1%); explorar conhecimento/atitude/ comportamento 14 (24,6%); avaliação 12 (21,1%); explorar nível de conhecimento 6 (10,5%); estudo metodológico 3 (5,3%) e atribuição de responsabilidade 2 (3,5%). O tema prevalente foi assistência de enfermagem. Os EUA apresentaram 34 (59,6%) publicações e o Reino Unido 16 (28,1%). Foi encontrado um trabalho realizado na América Latina.Con el objetivo de detectar, cuantificar y analizar el uso de la viñeta como una estrategia en la recolección de datos, se buscó en los sistemas MEDLINE y LILACS, en el periodo comprendido entre 1996 y 2000, como ha sido utilizada esta estrategia para recolectar datos de investigación. Se encontraron 582 trabajos de investigación y de estos, 57 (9.8%) fueron publicados en periódicos de enfermería o estudiaban los profesionales y/o alumnos de enfermería; siendo que 4 (7%) fueron publicados en la década de 80; 49 (86%) en la de 90 y 4 (7%) en 2000. Las propuestas indicadas en los estudios fueron: explorar actitud/comportamiento 20 (35,1%); explorar conocimiento/actitud/comportamiento 14 (24.6%); evaluación 12 (21.1%); explorar nivel de conocimiento 6 (10.5%); estudio metodológico 3 (5.3%) y atribución de responsabilidad 2 (3.5%). El tema prevalente fue atención de enfermería. Los EE.UU presentaron 34 (59.6%) publicaciones y el Reino Unido 16 (28.1%). Solo se encontró un trabajo en América Latina.With a view to verifying, quantifying and analyzing the use of vignettes as a strategy for data collection, the authors investigated how this strategy has been used for research data collection, in the MEDLINE and LILACS systems, in the period from 1966 to 2000. Five hundred eighty-two research works were found, 57 (9.8%) of which were published in nursing journals or contained studies about nursing professionals and/or students. Among these, 4 (7.0%) were published in the 1980s; 49 (86%) in the 1990s and 4 (7.0%) in 2000. The study proposals were: to explore attitude/behavior 20 (35.1%); to explore knowledge/attitude/behavior 14 (24.6%); to evaluate 12 (21.1%); to explore knowledge level 6 (10.5%); to conduct methodological studies 3 (5.3%) and to attribute responsibility 2 (3.5%). The prevailing theme was nursing care. The United States of America presented 34 (59.6%) publications, while the United Kingdom presented 16 (28.1%). One work was found which originated from Latin America

LABORATÓRIOS REMOTOS DE FPGA COM FOCO NO ENSINO: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA

Esta revisão sistemática foi realizada para se ter uma visão geral do estado daarte sobre o desenvolvimento de laboratórios remotos específicos de FPGA (FieldProgrammable Gate Array) utilizados para o ensino de Circuitos Digitais ou disciplinas similares. Buscou-se identificar quais são as principais funcionalidades do sistema desenvolvido, se a ferramenta permite interação entre os usuários, se o sistema é livre ou comercial, quais equipamentos de hardware foram utilizados no projeto, se há integração com algum ambiente virtual de aprendizagem e se foram realizados testes do sistema com estudantes. Os resultados apontam a existência de um pequeno número de laboratórios remotos específicos de FPGA com foco no ensino sendo que, a maioria deles está concentrada na Europa

The coordination of care for tuberculosis control

This descriptive epidemiological study analyzed the coordination of tuberculosis (TB) patient care in primary healthcare services according to 23 patients, 16 professionals, and 17 administrators from Ribeirão Preto, Sao Paulo, using an instrument adapted to evaluate TB. According to the informants, the coordination of healthcare provided to patients under the treatment of the Tuberculosis Control Program team was considered satisfactory; however, when there is a need to refer the patient to other care units there are weak points in the coordination of healthcare, which include: interruption of communication flow; and patients' incipient participation in the care process, with a need to increase the sense of responsibility for patient care and encourage patients to become active agents in the process.Estudio epidemiológico descriptivo que analiza la coordinación de la atención al enfermo de tuberculosis en Servicios de Atención Básica, según 23 enfermos, 16 profesionales y 17 gestores en Ribeirão Preto-SP, mediante instrumento adaptado para evaluar la tuberculosis. Según los informantes, la coordinación de la atención al enfermo en tratamiento por parte del equipo del programa de control de la tuberculosis fue considerada satisfactoria. Sin embargo, cuando existe necesidad de derivar al enfermo a otros puntos de atención, la coordinación de la atención exhibe signos deficientes, como discontinuidad del flujo de comunicación y participación incipiente del enfermo en el proceso de atención, habiendo necesidad de aumentar el grado de responsabilidad por la atención del enfermo y estimularlo para ser agente activo en tal proceso.Estudo epidemiológico descritivo que analisa a coordenação da assistência ao doente de Tuberculose em Serviços de Atenção Primária segundo 23 doentes, 16 profissionais e 17 gestores em Ribeirão Preto-SP, através de instrumento adaptado para avaliar a tuberculose. De acordo com os informantes, a coordenação da assistência ao doente em tratamento pela equipe do programa de controle da tuberculose foi considerada satisfatória. No entanto, quando há necessidade de encaminhar o doente a outros pontos de atenção, a coordenação da assistência apresenta pontos deficientes como descontinuidade do fluxo de comunicação e participação incipiente do doente no processo de atenção, havendo necessidade de aumentar a responsabilização pelo cuidado do doente e estimulá-lo como agente ativo do processo

La coordinación de la atención en el control de la tuberculosis

Estudo epidemiológico descritivo que analisa a coordenação da assistência ao doente de Tuberculose em Serviços de Atenção Primária segundo 23 doentes, 16 profissionais e 17 gestores em Ribeirão Preto-SP, através de instrumento adaptado para avaliar a tuberculose. De acordo com os informantes, a coordenação da assistência ao doente em tratamento pela equipe do programa de controle da tuberculose foi considerada satisfatória. No entanto, quando há necessidade de encaminhar o doente a outros pontos de atenção, a coordenação da assistência apresenta pontos deficientes como descontinuidade do fluxo de comunicação e participação incipiente do doente no processo de atenção, havendo necessidade de aumentar a responsabilização pelo cuidado do doente e estimulá-lo como agente ativo do processo

Laboratórios remotos e virtuais no Brasil com foco no ensino: Uma revisão sistemática da literatura

Esta revisão sistemática foi realizada para se ter uma visão geral do estado da arte sobre o uso de laboratórios virtuais e remotos dedicados ao ensino no Brasil. Buscou-se identificar quais são as principais aplicabilidades, vantagens, desvantagens, e verificar a importância do uso destes laboratórios para o ensino. Os resultados mostram que a maioria dos laboratórios remotos ou virtuais são aplicados na área de exatas e nos artigos pouco tem-se explorado sobre a eficácia da implantação do projeto no aprendizado do aluno, notou-se que a maioria dos artigos apresenta o desenvolvimento técnico do laboratório, fazendo avaliações com os alunos sobre a aceitação e usabilidade do sistema, sem apresentar estudos relacionados aos processos de ensino e de aprendizagem nesse ambiente educacional