Family adaptation in international adoption: An stress and coping process

El propósito de este estudio es validar un modelo teórico que evalúa el papel del proceso de estrés y afrontamiento familiar en la adaptación de los niños adoptados internacionales mayores. Se propone que la acumulación dedemandas de la transición a la parentalidad adoptiva, la evaluación familiar, las prácticas parentales y la percepción de la adaptación familiar tienen un rolmediador entre los problemas de los niños a su llegada y su ajuste psicosocial almenos un año después de su integración en la familia. La relación entre elproceso familiar y el ajuste del niño se evaluó a través del modelado de ecuaciones estructurales en una muestra de 167 familias de niños adoptados más alláde los tres años de edad. Los resultados mostraron un buen ajuste del modelo(Chi=17,51; p=0,29; CFI=0,996; RMSEA=0,04). Se discuten las implicaciones para las políticas de apoyo a la adopción y la práctica profesional.The purpose of this study is to test a theoretical model that asses the role of family stress and coping process in older international adoptee’s adjustment. The model propose that the pile up of demands in transition to adoptive parenthood, the family evaluation of crisis, their parenting practices and their perception of family adaptation have a mediating role between the behaviour problems of children at placement and their psychosocial adjustment after, atleast, one year in the family. Structural equations modelling was used to test the hypothesized relationship between family process and child adjustment in a sample of 167 families of children adopted after 3 years old. Findings reported a good fit of the model (chi=17,51; p=0,29; CFI=0,996; RMSEA =0,04). Implications for policy and practice are discussed

Historias personales, narrativas y vinculación en adolescentes adoptados

En el momento actual un importante número de adoptados, la mayoría de ellos internacionales, están atravesando la adolescencia. Como ya se ha abordado en este libro, algunas de las tareas centrales de la adolescencia tienen que ver con el logro de cierta autonomía emocional con respecto a la familia y con la formación de una identidad integrada (Rosser, 2011). En el caso de estos adolescentes y preadolescentes adoptados, ambas tareas van a tener que ver con los vínculos y las narraciones y ambas van a tener que incluir o que dar cuenta, en cierta medida, de la propia adopción

Incidencia, gravedad de los problemas de conducta y factores preadoptivos del niño en adolescentes españoles adoptados

Research comparing samples of adoptees and non-adoptees at all ages frequently observes a greater psychological vulnerability in the adopted group, manifested as a higher rate of behavioral problems. Problems become more evident or severe during adolescence. Despite the relevance of Spain in the international adoption landscape in previous decades, studies with Spanish samples are limited. This paper contributes to fill this gap by describing the incidence and severity of behavioral problems, reported by parents, in a sample of Spanish adolescent adoptees and analyzing the role of child preadoptive factors. Parental CBCL reports of 64 Spanish adopted adolescents were compared with normative scores in Spain. The results showed no differences between adopted adolescents and normative scores in total and broadband scales. However, a significant group of adolescents show clinical scores that require attention of social and mental health services. Boys show higher externalizing and total scores. Differences in age at adoption groups were found in social, aggression and externalizing problems, showing a nonlinear pattern were adolescents adopted in their preschool years show more problems those adopted after and before that age. Adolescents coming from Asia showed lower problems than other groups in several scales whereas those adopted from Eastern Europe showed more social problems than the other groups. Relevance for psychosocial intervention and limitations are discussed.Las investigaciones que comparan muestras de adoptados y no adoptados en todas las edades observan con frecuencia una mayor vulnerabilidad psicológica en el grupo de adoptados, que se manifiesta en una mayor tasa de problemas de conducta. Los problemas se hacen más evidentes o graves durante la adolescencia. A pesar de la relevancia de España en el panorama de la adopción internacional en décadas anteriores, los estudios con muestras españolas son limitados. Este trabajo contribuye a llenar este vacío describiendo la incidencia y gravedad de los problemas de conducta, reportados por los padres, en una muestra de adolescentes españoles adoptados y analizando el papel de los factores preadoptivos del niño. Se compararon los informes del CBCL de los padres de 64 adolescentes españoles adoptados con las puntuaciones normativas en España. Los resultados no mostraron diferencias entre los adolescentes adoptados y las puntuaciones normativas en las escalas totales y de banda ancha. Sin embargo, un grupo significativo de adolescentes muestra puntuaciones clínicas que requieren la atención de los servicios sociales y de salud mental. Los varones muestran mayores puntuaciones externalizantes y totales. Se encontraron diferencias en los grupos de edad de adopción en los problemas sociales, de agresión y externalización, mostrando un patrón no lineal en el que los adolescentes adoptados en sus años preescolares muestran más problemas que los adoptados después y antes de esa edad. Los adolescentes procedentes de Asia mostraron menos problemas que otros grupos en varias escalas mientras que los adoptados de Europa del Este mostraron más problemas sociales que los otros grupos. Se discuten la relevancia para la intervención psicosocial y las limitaciones.

Challenges and difficulties for the implementation of open adoption in Spain. The role of mediation

Las últimas modificaciones producidas en la normativa española sobre protección a la infancia y la adolescencia incorporan la figura de la adopción abierta. Se trata de una medida innovadora ya que choca con la ruptura del vínculo entre el menor y su familia biológica que suponía hasta entonces la adopción y permite al adoptado mantener relación con su familia de origen a través de vistas o comunicaciones. Si bien la adopción abierta cuenta con una larga tradición en otros países, su implantación en España suscita importantes interrogantes. El objetivo de este trabajo es el estudio de las opiniones de expertos sobre las condiciones para su implantación en España mediante el análisis de contenido temático de las entrevistas realizadas. Del análisis se desprenden los retos y dificultades de su implantación y la importancia de recurrir a la mediación como estrategia para promover los contactos.The latest changes made in the Spanish legislation on protection of children and adolescents incorporate the figure of open adoption. This is an innovative measure because it clashes with the obligation to break the link between the child and his biological family contemplated until then in the adoption and allows the adoptee to maintain relationship with his family of origin through views or communications. Although open adoption has a long tradition in other countries, its implementation in Spain raises important questions. The objective of this work is the study of expert opinions on the conditions for its implementation in Spain through the analysis of the thematic content of the interviews carried out. This analysis highlight the challenges and difficulties of its implementation, as well as the importance of mediation as a strategy for promoting contacts

Differentiation of Self and its Relationship with Marital Satisfaction and Parenting Styles in a Spanish Sample of Adolescents´ Parents

The present study aims to test some of the assumptions of Bowen’s Family Systems Theory, specifically, to assess the relationships between differentiation of self (DoS), marital satisfaction and parenting styles, as well as the gender differences in these variables in a Spanish sample. The sample includes 140 Spanish non-single adults, over 30 years old, who have at least one adolescent son or daughter, aged between 12 and 19 years old. The instruments used were a sociodemographic questionnaire, the Differentiation of Self Scale, the Warmth Scale-Parents, the Rules and Demands Scale-Parents and the Satisfaction subscale of the Dyadic Adjustment Scale. The results show DoS is related to marital satisfaction, and parenting styles’ dimensions. Regarding gender, women show higher emotional reactivity and warmth-communication than men do. Furthermore, marital satisfaction mediates the relationship between DoS and parental warmth-communication, criticism-rejection and inductive form. Finally, implications for clinical practice and future research are discussed

Family adaptation in international adoption: An stress and coping process

El propósito de este estudio es validar un modelo teórico que evalúa el papel del proceso de estrés y afrontamiento familiar en la adaptación de los niños adoptados internacionales mayores. Se propone que la acumulación dedemandas de la transición a la parentalidad adoptiva, la evaluación familiar, las prácticas parentales y la percepción de la adaptación familiar tienen un rolmediador entre los problemas de los niños a su llegada y su ajuste psicosocial almenos un año después de su integración en la familia. La relación entre elproceso familiar y el ajuste del niño se evaluó a través del modelado de ecuaciones estructurales en una muestra de 167 familias de niños adoptados más alláde los tres años de edad. Los resultados mostraron un buen ajuste del modelo(Chi=17,51; p=0,29; CFI=0,996; RMSEA=0,04). Se discuten las implicaciones para las políticas de apoyo a la adopción y la práctica profesional.The purpose of this study is to test a theoretical model that asses the role of family stress and coping process in older international adoptee’s adjustment. The model propose that the pile up of demands in transition to adoptive parenthood, the family evaluation of crisis, their parenting practices and their perception of family adaptation have a mediating role between the behaviour problems of children at placement and their psychosocial adjustment after, atleast, one year in the family. Structural equations modelling was used to test the hypothesized relationship between family process and child adjustment in a sample of 167 families of children adopted after 3 years old. Findings reported a good fit of the model (chi=17,51; p=0,29; CFI=0,996; RMSEA =0,04). Implications for policy and practice are discussed

The "Down Syndrome Advantage" in the Young People with Intellectual Disabilities Quality of Life

The aim of the study was to examine the "Down syndrome advantage" phenomenon in the family and individual quality of life of young people with intellectual disabilities (ID). The sample consisted of 84 young people with ID (mean age 21,41 years; SD = 2,87), 20 of them with Down syndrome (DS) (23,81 %). The instruments were the Family Quality of Life Scale (FQoL) and the INICO-FEAPS Scale, in its reported by others version (QoL-H) and self-reported version (QoL-A). The results reflect greater satisfaction with FQoL and better QoL-H scores in the young people with DS' families, while QoL-A is higher among young people without DS. Neither the age of the parents nor the level of income was related to these variables. The fact that the differences found in family and individual QoL are favorable for young people with DS when their relatives are the informants, but unfavorable in the self-reported version, suggests an not causal explanation of the phenomenon, but related to family expectations and their access to resources and supports. This encourages us to highlight the importance of people's self-perception and report in the evaluation of the QoL of young people with ID.El objetivo del estudio fue examinar el fenómeno descrito en la literatura como la "ventaja del síndrome de Down" en la calidad de vida familiar e individual de jóvenes con discapacidad intelectual (DI). La muestra la formaron 84 jóvenes con DI (Edad media 21,41 años; DT = 2,87), de los que 20 tenían síndrome de Down (SD) (23,81 %). Los instrumentos utilizados fueron la Escala de Calidad de Vida Familiar (CVF) y la Escala INICO-FEAPS, en su versión informada por otros (CVI-H) y autoinforme (CVI-A). Los resultados reflejan mayores puntuaciones en CVF y CVI-H en las familias de los jóvenes con SD y menores en CVI-A que en los jóvenes sin SD. Ni la edad de los padres ni el nivel de ingresos se relacionaron con estas variables. Que las diferencias en calidad de vida familiar e individual se den cuando informan los progenitores, pero se inviertan en la versión autoinformada, sugiere una explicación del fenómeno no causal sino relacionada con las expectativas familiares y su acceso a recursos y apoyos, y nos impulsa a dar importancia a la visión de la persona en la evaluación de la calidad de vida de los jóvenes con DI

School integration of adopted children: Parental perception and involved factors

El contexto escolar es un ámbito clave en el proceso de adaptación de los menores adoptados. Numerosas investigaciones han mostrado dificultades en estos menores asociadas a sus experiencias previas a la adopción y las carencias sufridas en sus primeros años de vida. El objetivo central de esta investigación es conocer el nivel de adaptación escolar de un grupo de 91 menores adoptados nacional e internacionalmente, de edades comprendidas entre los 3 y los 11 años, y las posibles variables asociadas a la misma. Los resultados indican que alrededor de un 20% de los casos habían presentado dificultades en su proceso de adaptación escolar que parecían estar asociadas con la edad a la que habían sido adoptados, su género y procedencia así como con determinadas experiencias previas a la adopción. Igualmente se muestra una relación entre la adaptación escolar de los menores y la percepción de adaptación familiar de sus padres. Se discuten las implicaciones para la prácticaThe school context is a key field in the adaptation process of adopted children. Numerous researches have shown difficulties in these children associated with their experiences before the adoption and with the lack of affection suffered in their early years of life. The aim of this research is to know the level of school adaptation of a group of 91 national and international adopted children, and the possible variables associated with it.The results point out that about 20% of the cases had shown difficulties in school adaptation process. These appeared to be associated with the age of adoption, gender and home country as well as certain pre-adoption experiences. They also show a relationship between school adjustment of children and their parents’ perception of the family adaptation. Implications for practice are discussed

Psychometric study of the differentiation of self scale-revised in a sample of Spanish adults

This study analyzes the psychometric properties of the Differentiation of Self Scale-Revised (DSS-R), an instrument assess-ing the differentiation of the self of Spanish adults through the dimensions I Position, Emotional Reactivity, Fusion with Others and Emotional Cutoff, and of a new dimension, Dominance over Others. In Study 1, carried out with 1445 subjects, exploratory factor analysis was performed with one half of the participants, and confirmatory factor analysis with the other, comparing the five-factor and bifactor models. In Study 2, examining convergent validity, 180 subjects participated and completed the revised scale and the Differentiation of Self Inventory-Revised. Studies 3 and 4 verified concurrent validity, with 401 subjects completing the DSS-R and the State-Trait Anxiety Inventory in Study 3, and 170 subjects completing the DSS-R and the Couple Assertion Questionnaire in Study 4. Adequate internal consistency indices and evidence of construct, convergent and concurrent validity were found. The use of the DSS-R is recommended for assessing the differentiation of the self in the Spanish population

Analysis of family adaptation to children with Down syndrome during childhood using the Double ABCX model

Introducción. El nacimiento de un hijo o hija con síndrome de Down impacta en la vida de la familia requiriendo su adaptación y ajuste a la nueva situación. Las familias pueden diferir en su capacidad para manejar estos cambios, dependiendo de los recursos de apoyo social con los que cuentan, así como sus fortalezas y habilidades para afrontar los problemas. El artículo, a partir del modelo Doble ABCX (McCubbin y Patterson, 1983) estudia la contribución del estrés parental, la cohesión y el sentido de coherencia familiar, su capacidad de adaptación y estrategias de afrontamiento, y el apoyo social del que dispone, a la explicación de la satisfacción con la vida familiar de las familias españolas que tienen menores con síndrome de Down. Asimismo, se propone identificar qué características sociales de las familias y de los menores se hayan vinculadas a su satisfacción y a las variables predictoras de esta. Metodología. El enfoque metodológico es exploratorio y cuantitativo. Se utilizó un muestreo no probabilístico, obteniéndose una muestra de 203 familias con menores con síndrome de Down de edades comprendidas entre los 0 y los 12 años. Los instrumentos utilizados de recogida de datos fueron un cuestionario sociodemográfico de elaboración propia, y diferentes escalas validadas para medir la satisfacción familiar y los factores vinculados a ésta. Para el análisis de los datos se emplearon estadísticos descriptivos, pruebas de significación estadística bivariables, y análisis de regresión lineal múltiple. Resultados. Las familias de los menores de 12 años con síndrome de Down presentan elevados niveles de satisfacción comparado con aquellas cuyos hijos o hijas presentan otros tipos de discapacidad, confirmando así la hipótesis de la ventaja del síndrome de Down. Aquellas familias que tienen una perspectiva comprensible, manejable y significativa sobre ellas mismas, un vínculo emocional intenso entre sus miembros, y habilidades y estrategias para la resolución de problemas en situaciones de crisis, están más satisfechas con su vida familiar. La variabilidad en las dimensiones de la vida familiar investigadas está relacionada con el nivel de ingresos de los padres, el tipo de familia, la escolarización del niño o niña, y la relación previa con personas con discapacidad intelectual. Discusión. Algunas características presentadas por las familias estudiadas también están presentes en otras con menores con otros tipos de discapacidad, aunque varía la intensidad en la que se ven afectadas por el estrés, en su disposición de recursos, en su nivel de coherencia y, en definitiva, en las posibilidades de adaptación a su nueva situación familiar. Conclusiones. La investigación presentada resulta novedosa, ya que utiliza por primera vez este tipo de análisis en una muestra de familias con síndrome de Down en España. Pone de manifiesto, que la acogida y crianza de estos menores resulta ser una experiencia satisfactoria para la mayor parte de las familias. Identifica los factores clave a estimular y trabajar en el acompañamiento familiar, localizando, asimismo, las características sociodemográficas, educativas y sociales que incrementan la vulnerabilidad de estas familias y dificultan la experiencia positiva de crianza de estos menores.Introduction. The birth of a child with Down syndrome impacts on family life, requiring adaptation and adjustment. Families may differ in their ability to manage these changes, depending on the social support resources they have, as well as their strengths and coping skills. In this work, the Double ABCX model (McCubbin & Patterson, 1983) was implemented to analyse how parental stress, family cohesion and sense of coherence, adaptive capacity and coping strategies, together with the availability of social support contribute to satisfaction levels with family life in Spanish families of children with Down syndrome. The aim was also to identify which social characteristics of the family and children were linked to satisfaction and were satisfaction predictors. Methodology. The research approach was exploratory and quantitative. Non-probabilistic sampling was used, obtaining a sample of 203 families of children with Down syndrome aged between 0 and 12 years. The data collection instruments were a self-designed socio-demographic questionnaire, as well as a variety of validated scales to measure family satisfaction and factors linked to it. Descriptive statistics, bivariate statistical significance tests and multiple linear regression analysis were used for the data analysis. Results. Families of children under 12 with Down syndrome presented high levels of satisfaction compared to families of children with other types of disabilities, thus confirming the Down syndrome advantage hypothesis. Families adopting an understanding, manageable and meaningful approach towards themselves, presenting strong emotional bonds among family members, and with problem-solving skills and strategies in crisis situations were more satisfied with their family life. The variability in the family life dimensions investigated was related to parents’ income levels, the type of family, the child’s schooling, and previous relationships with people with intellectual disabilities. Discussion. Some characteristics presented by the families studied were also present in other families of children with other types of disability. There was a variable degree, however, to which they were affected by stress, in their available resources, their level of coherence and, in short, in their possibilities of adapting to their new family situation. Conclusions. The research presented in this work is novel, as it is the first to apply this type of analysis to a sample of families of Down syndrome children in Spain. It showed that fostering and raising these children is a satisfactory experience for most families. The article identifies the key factors to stimulate and work on in order to support families. It also determines the sociodemographic, educational and social characteristics that increase family vulnerability and hinder the positive experience of raising these children