La resolución de problemas en el aprendizaje estadístico

La presente investigación identifica las estrategias que emplea el alumno de nivel superior (22-23 años) de la carrera de Actuaría (octavo semestre), en la resolución de un problema de teoría de riesgo, el entendimiento de métodos para la identificación de la distribución de la suma de variables aleatorias y el paso de un enfoque determinístico a un enfoque estadístico, para ello se emplearon diversas representaciones en situaciones que abordan tópicos del cálculo actuarial. Particularmente se evidencia la identificación y exploración que el alumno desarrolla cuando analiza y discute la representación de la “agregación” de la pérdida en términos de monto y de frecuencia, donde cada pérdida (en este caso 2) es una variable aleatoria. La agregación es la suma de las 2 variables aleatorias, esta expresión es validada y discutida para poder calcular la masa de probabilidad, su densidad y distribución. Los registros y las transcripciones de las clases fueron analizados considerando un modelo particular de la investigación cualitativa, empírico / experimental

Factores asociados a la ablactación temprana en niños menores de 6 meses, UCSF Mizata y Jujutla, abril-junio 2014

En la presente investigación se busca encontrar cuáles son los factores biológicos, socioculturales y económicos de las madres que están asociados a la ablactación temprana en niños menores de seis meses de edad, inscritos al Programa de Atención Integral de la Niñez en las UCSF de Mizata y Jujutla en el período de Abril a Junio 2014. A través de un estudio descriptivo, retrospectivo y de corte transversal, donde la muestra fue de tipo no probabilística, por conveniencia y de tipo accidental. Entros los principales resultados encontramos que, las madres de los niños que iniciaron ablactación temprana, eran en su mayoría mujeres entre 18 y 25 años, primíparas, del área rural, acompañadas, con un nivel de estudio básico, amas de casa, cuyos ingresos oscilaban entre $200-300 mensuales. Y que los principales alimentos utilizados en la ablactación temprana fueron: la tortilla o pupusa, papa y frijoles, en forma de papilla. Las Creencias mágico-religiosas y las influencias familiares, ocuparon los primeros lugares en los motivos por los que de inició la ablactación temprana. La mayoría de madres inició la ablactación con los alimentos y presentación recomendados; sin embargo, no lo hizo en el tiempo recomendado para los niños, que es partir de los 6 meses (180 días) de edad. El perfil biólogico y sociocultural de las madres en estudio las hace más suceptibles a tener creencias mágico-religiosas y ser mas influenciables por otros miembros de su familia

Advances in the Lower Ordovician of the western Iberian Chain, NE Spain

The western Iberian Chain of NE Spain represents a lateral prolongation of the West Asturian-Leonese Zone. As other proximal sectors fringing NW Gondwana, the chain comprises a con­formable and continuous FurongianâTremadocian transition, comprising a thick (3600â4500 m) Lower Ordovician sedimentary succession, exclusively composed of siliciclastic strata and deposited in mid-latitude (temperate) waters. Although the shelly fossil record is not abundant, some key trilobites and brachiopods allow the identification of distinct biogeographic links with the Argentinian margin of West Gondwana, Oaxaca (Mexico), and the neighbouring Montagne Noire (France), with which a common biostratigraphic biozonation can be enviaged. Two phosphoritic interbeds rich in linguliformean brachiopods punctuate the Valconchán and Borrachón formations, and represent event beds related to condensation processes and sedimentation of explosive ignimbritic tuffs, respectively

Innovación curricular e Investigación educativa en la Facultad de Filosofía, Humanidades y Artes de la UNSJ

En el marco de la década de los noventa y acompasando una serie de cambios en el campo de la educación, se inicia el largo proceso de “transformación educativa argentina”. La generación de un nuevo cuerpo normativo como así también el diseño de varias líneas de transformación impactaron en las distintas dimensiones del campo, entre ellas la formación docente. En concordancia con dicho proceso la Facultad de Filosofía, Humanidades y Artes (FFHA) promovió una reforma de los planes de estudio de las carreras que allí se implementan en función de los lineamientos que se emitieron en el seno del Consejo Federal de Cultura y Educación de la Nación.En este contexto como anclaje, y valiéndonos del análisis del discurso como herramienta que permite entender las prácticas discursivas que se producen en distintas esferas de lo social, este trabajo analiza comparativamente la inclusión del espacio curricular “Investigación Educativa” en los planes de estudios de los profesorados de la mencionada unidad académica, focalizando en particular los fundamentos epistemológicos, pedagógicos y didácticos de la asignatura en cada plan, con el objetivo de poner de manifiesto las concepciones subyacentes al plantear la investigación en educación como parte de la formación de los docentes.El resultado esperado es una descripción de la situación generada en los planes de estudio a raíz de esta inclusión

RENDIMIENTO ACADÉMICO DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS EN LA UNSJ. ESTUDIO DE CASOS”

El objetivo de esta presentación es hacer un análisis comparativo de las características de los alumnos ingresantes de dos unidades académicas de la UNSJ, con marcadas diferencias en el rendimiento académico entre ambas unidades. El análisis comparativo se centra en los alumnos de las carreras de profesorados y licenciaturas de la Facultad de Filosofía, Humanidades y Artes (FFHA) y de ingenierías de la propia Facultad de Ingenierías (FI). Si bien el análisis focaliza en aspectos objetivos (condiciones materiales y simbólicas) y aspectos subjetivos (representaciones que los alumnos tienen de sí, del saber del que se ocupan, del campo profesional) y sus articulaciones en las prácticas institucionales y en el espacio socio-político más amplio, para esta presentación sólo abordamos información relativa al rendimiento académico de los alumnos de primer año e información relativa al patrimonio económico familiar, situación laboral, becas de ayuda económica. Para relevar la información nos hemos valido de encuestas y entrevistas. También hacemos una caracterización de las carreras seleccionadas según el estado y la dinámica de los campos desde una perspectiva sincrónica y diacrónica, teniendo en cuenta sus articulaciones en el espacio social. Los aportes de la pedagogía crítica y de la sociología de P. Bourdieu, representan nuestros referentes teórico-metodológicos principales

El Proyecto Educativo Institucional: Una herramienta de gestión participativa

En este trabajo se presentan los resultados de investigación sobre: La incorporación de los PEI en las instituciones educativas. El problema de investigación se centra en responder ¿Qué implicancias tiene la utilización del PEI en la gestión escolar? de esta consideración general proceden las siguientes especificaciones: ¿Qué utilidad tienen los PEI como herramienta para fortalecer los procesos educativos? ¿Cuáles son las tendencias actuales en cuanto a la utilización de los PEI en la educación? y ¿El PEI es considerado un documento y herramientas de gestión participativa? La redacción del artículo se desarrolló a través del método descriptivo y analítico en función a consultas realizadas a materiales científicos extraídos de fuentes bibliográficas actualizadas, cuyas informaciones son fiables y que se encuentran al alcance de los usuarios. Los conocimientos fueron estructurados metódicamente permitiendo organizar el contenido para que su visibilidad y comprensión sean lo más fácil posible. A manera de conclusión, se analiza la realidad de la gestión educativa en cuanto a la implementación del PEI como herramienta de participación educativa para el mejoramiento de la calidad escolar a partir de una visión documental en forma descriptiva y analítica

Síndrome de Tolosa-Hunt: una causa infrecuente de oftalmoplejía

Tolosa-Hunt syndrome is a rare illness of unknown origin that develops painful ophthalmoplegia combined with ocular motor nerve palsies. Neuroimaging or biopsy is required to confirm granulomatous swelling in the cavernous sinus. We present a woman with ophthalmoplegia and hypoesthesia on the left side of the head. MRI confirmed diagnosis.El síndrome de Tolosa-Hunt es una enfermedad rara de causa desconocida que cursa con oftalmoplejia junto parálisis oculomotora. Para su diagnóstico requiere una prueba de imagen o biopsia que objetive inflamación granulomatosa del seno cavernoso. Presentamos una paciente que debuta con clínica de oftalmoplejía e hipoestesia en hemicara izquierda siendo diagnosticada de esta enfermedad mediante resonancia magnética

Integración de los estudiantes universitarios : Meta-análisis y propuestas.

La problemática de la problemática de la permanencia-egreso de la matrícula universitaria es un tema que preocupa a la institución universitaria en general. Concretamente, en la Universidad Nacional de San Juan se vienen desarrollando estudios que abordan, con distintas miradas, alcances y estrategias metodológicas, el tópico. El presente estudio trata de un proceso de meta-análisis, de estos estudios precedentes, concerniente a los mecanismos de incorporación de nuevos alumnos y las estrategias orientadas a la retención y progreso de los mismos. Paralelamente implica, un análisis evaluativo de las medidas/mecanismos/instrumentos que, los distintos niveles de decisión de esta casa de estudios, han implementado para revertir algunas de estas problemáticas.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació