Elementos socioculturales para la restauración de los humedales del predio los Genaros, cuenca media del río del Otún

La institucionalización de la temática de humedales en Colombia ha traído consigo aportes positivos para estos ecosistemas, como la generación de una política nacional, donde se establecen las estrategias para su conservación y uso racional, además se clasifican y reconocen los diferentes tipos de humedales presentes en el país. Esto trajo beneficios en términos de conservación para los grandes complejos de humedales guardando coherencia con la convención RAMSAR. El presente documento está orientado al estudio de un pequeño complejo de humedales, ubicado en la vereda San Juan del municipio de Santa Rosa de Cabal, el cual se ha visto afectado por diversas actividades antrópicas y por ende algunas de sus funciones como ecosistema han sido alteradas. Teniendo en cuenta la importancia de estos ecosistemas, se realiza un estudio a escala de predio para conocer un poco más acerca de su estado, y de la importancia de sus funciones con el propósito de generar estrategias para su restauración.Institutionalizing of wetlands subject in Colombia has brought positive contributions to those ecosystems, like the creation of a national policy, in which are placed the strategies for it’s conservation and rational use, besides, are identify and classify all types of wetlands presents in the country. This has brought benefits in terms of conservation for the large complex of wetlands keeping coherence with the RAMSAR convention. This document is oriented towards the study of a little complex of wetlands, situated in the “vereda San Juan” which belongs to Santa Rosa de Cabal city, This wetland is been affected by diferent antrophic activities, in consequence, some of its functions as ecosystem are been altered, considering the importance of these ecosystems is develop, a property scale study, in order to learn more about its conditions and the importance of its functions with the purpose of generate strategies for its restoration

Estrategias didácticas para la resolución de conflictos desde la cátedra para la paz en el aula de grado primero de la Institución Educativa Los Quindos de Armenia

La presencia del conflicto en las aulas de clase es el producto de la diferencia que existe en las relaciones interpersonales de los estudiantes, la falta de tolerancia y sus intereses individuales, lo cual genera dificultad en la convivencia. Con esta investigación se tiene como propósito, analizar la información obtenida a través de la aplicación de una unidad didáctica, para lo cual se ha propuesto el diseño, implementación y análisis de la misma, en cuanto a la resolución de conflictos en el aula desde la cátedra para la paz, que permita demostrar cómo la resolución de conflictos puede ser una oportunidad para el cambio en las relaciones de los estudiantes de grado primero, de la Institución Educativa Los Quindos, de la ciudad de Armenia, Quindío. Así lo afirman Lira y Vela (2014), quienes la consideran una oportunidad al interior de la educación, para mejorar y construir relaciones positivas, asumir la vida de otra manera, a partir del respeto y la aceptación de la diferencia

Caracterización de la caries dental en adolescentes 12 años en el departamento de Risaralda durante el periodo 2014 – 2018, mediante el análisis de fuentes secundarias de información

Analizar los datos de las fuentes secundarias de información (RIPS), las cuales fueron aportadas por la Secretaría de Salud del Departamento de Risaralda, en relación con la caries dental en adolescentes 12 años, para ambos géneros, en el Departamento de Risaralda, periodo 2014 – 2018, diagnósticos Clasificación Internacional (CIE) K020 – K029, para determinar el comportamiento de la misma, mediante la metodología descriptiva. La búsqueda de información poblacional de nuestro grupo objeto de estudio fue aportada por parte del Departamento Nacional de Estadística (DANE), donde observamos la tendencia de esta población, contrastando esta información con las Fuentes Secundarias de Información (RIPS), a cerca de la asistencia a consulta en salud por primera vez y consulta en salud oral por primera vez

Caleidoscopio de emociones: un estudio sobre el asco, el miedo y la ira en las experiencias escolares de niños y niñas del grado segundo de la Institución Educativa Raquel Jaramillo del Municipio de Bello (Antioquia).

Maestría en Educación y Desarrollo Humano, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas.La presente investigación tuvo como objetivo comprender las emociones de asco, miedo e ira, en las experiencias escolares de niños y niñas del grado segundo 2°3 y 2°5 de la Institución Educativa Raquel Jaramillo del Municipio de Bello (Antioquia). Analizar la forma como son reconocidas, develar las situaciones, las estrategias de tramitación y cartografiar los lugares en los que niños y niñas ubican estas emociones en su cuerpo y en la escuela. La metodología estuvo centrada desde un enfoque de investigación comprensiva (cualitativa) de corte hermenéutico, teniendo en cuenta el lenguaje de niños y niñas, sus manifestaciones, representaciones y expresiones en sus narraciones. El trabajo de campo se realizó con estudiantes de 7 a 9 años, en total fueron 64 estudiantes 27 niños y 37 niñas. Los resultados evidencian que niños y niñas reconocen y nombran sus emociones desde aquello que no les gusta de sí mismos, en los demás o en algo, se proporciona el sentido del autocuidado y de protección en su diario vivir consigo mismo y los demás. La tramitación de las emociones se dio por las estrategias planteadas por los mismos niños y niñas, buscando ayuda en otros y haciendo uso de la palabra. Se concluye que las emociones de asco, miedo e ira son emociones que se deben integrar a la escuela desde la educación emocional para convertirse en una herramienta de autoconocimiento, tramitación y manejo de estrategias en la solución de problemas, generando espacios de convivencia consigo mismo y con los demás

Plan Estratégico de Mejora Sostenible en la Gestión de la Responsabilidad Social Empresarial (RSE) para la Empresa Lácteos Aura, Basado en los Fundamentos Principales de la Norma ISO 26000

El presente trabajo analiza los aspectos relevantes de la norma ISO26000 de responsabilidad social empresarial (RSE) en la compañía Auralac; para ello, se realiza un diagnóstico inicial mediante la aplicación de instrumentos como la encuesta y la observación; encontrando que la empresa tiene alto grado de conciencia es esta materia y ofrece un importante aporte a la economía local y al desarrollo económico de la región, mediante la generación de empleo, la aplicación de procesos productivos amigables con el medio ambiente, la fabricación de productos de calidad y promoviendo la sostenibilidad. En general se encuentra que la empresa Auralac se compromete con el bienestar de sus trabajadores, sus clientes y la comunidad en general, sin embargo, se identifica un punto de mejora en cuanto al código de buen trato y respeto implementado, por lo cual se realiza un planteamiento de mejora. Para llegar a tal conclusión, se aplica encuesta a miembros de la organización y se analizan varios ítems de manera cualitativa y cuantitativa los resultados permitiéndonos un diagnóstico a partir del cual se formula un plan estratégico. Palabras Clave: Responsabilidad Social, sostenibilidad, desarrollo económico, impactoThis work analyzes the relevant aspects of the ISO26000 standard of corporate social responsibility (CSR) in the Auralac company; To do this, an initial diagnosis is made through the application of instruments such as survey and observation; finding that the company has a high degree of awareness in this matter and offers an important contribution to the local economy and the economic development of the region, through the generation of employment, the application of environmentally friendly production processes, the manufacturing of products quality and promoting sustainability. In general, it is found that the Auralac company is committed to the well-being of its workers, its clients and the community in general, however, a point for improvement is identified in terms of the code of good treatment and respect implemented, which is why it is carried out. an improvement approach. To reach this conclusion, a survey is applied to members of the organization and several items are analyzed qualitatively and quantitatively, the results allowing us to make a diagnosis from which a strategic plan is formulated. Keywords: Social Responsibility, sustainability, economic development, social impact

Ser niño, entre lo visible y lo invisible. Una reflexión sobre el rol del profesional de la educación en la primera infancia

El artículo presenta la reflexión en torno a las conclusionesderivadas de la investigación Opinión quese tiene sobre el rol del profesional de la educaciónpara la primera infancia en dos países latinoamericanos,en las cuales se plantea la importancia deimplementar prácticas pedagógicas y educativasque visibilicen a los niños desde la perspectiva dederechos y reconozcan múltiples miradas sobre lainfancia. El estudio de carácter cualitativo explicativo,liderado por el Tecnológico de Antioquia(Colombia) y la Universidad Central (Chile), contócon la participación de otras ocho universidades deambos países, todas ellas miembros de la OMEP(Organización Mundial de Educación Preescolar);planteando como objetivo, caracterizar el rol y perfildel educador para la primera infancia desde el enfoquede competencias en el marco de las PolíticasPúblicas que en Latinoamérica se han gestado enlas últimas décadas en torno a la atención integral yeducación de los niño

Plan de manejo ambiental del jardín botánico y de los bosques de la Universidad Tecnológica de Pereira

El presente trabajo de grado realizó una descripción de los elementos biofísicos y socioeconómicos que caracterizan el Jardín Botánico y los Bosques de la Universidad Tecnológica de Pereira, así mismo se definieron los objetivos y objetos de conservación, los cuales fueron el insumo principal para realizar el diagnóstico situacional, en donde se identificaron los riesgos presentes para cada objeto de conservación definido, además se realizó un análisis DOFA donde se priorizaron amenazas, debilidades, oportunidades y fortalezas que tienen un mayor impacto para el Jardín Botánico; después se procedió entonces a definir las zonas de manejo con sus respectivos usos y prohibiciones. De la misma manera se realizó un análisis prospectivo donde se definieron los escenarios actual, tendencial, objetivo y deseado esto con el fin de percibir las tendencias de manejo que se puede tener de acuerdo a unos temas específicos (Integridad ecológica, Amenazas a la integridad y Administración del área). Lo anterior expuesto conllevo a la elaboración del plan de acción ambiental el cual tiene una vigencia de 8 años y en donde se establecen los programas, proyectos y actividades tendientes al logro de los objetivos y metas planteadas.The present paper of grade is a description of the biophysical and socioeconomic elements that characterize the Botanical Gardens and Forests of the Technological University of Pereira, likewise were defined the objectives and targets, which were the main input for situational diagnosis, where identified risks for each target set, plus a SWOT analysis, where were prioritized threats, weaknesses, opportunities and strengths that have a greater impact on the Botanic Garden, and later proceeded to define the management of the areas with their uses and prohibitions. In the same way we performed a prospective analysis where the scenarios were defined as current, trend, objective and desired; trying to perceive the management trends that can be based on some specific issues (ecological integrity, threats to the integrity and Area management). As seen above, leads to the preparation of environmental action plan which is valid for 8 years and where are established the programs, projects and activities aimed to the achieving of the objectives and goals

Be a child between the visible and invisible. A reflection on the role of professional the education in early childhood

El artículo presenta la reflexión en torno a las con-clusiones derivadas de la investigación Opinión que se tiene sobre el rol del profesional de la educación para la primera infancia en dos países latinoame-ricanos, en las cuales se plantea la importancia de implementar prácticas pedagógicas y educativas que visibilicen a los niños desde la perspectiva de derechos y reconozcan múltiples miradas sobre la infancia. El estudio de carácter cualitativo expli-cativo, liderado por el Tecnológico de Antioquia (Colombia) y la Universidad Central (Chile), contó con la participación de otras ocho universidades de ambos países, todas ellas miembros de la OMEP (Organización Mundial de Educación Preescolar); planteando como objetivo, caracterizar el rol y perfil del educador para la primera infancia desde el enfo-que de competencias en el marco de las Políticas Públicas que en Latinoamérica se han gestado en las últimas décadas en torno a la atención integral y educación de los niños Palabras clave: niño, concepción de infancia, derechos, políticas públicas de infancia, educación inicial, formación de educadoresThe article presents a reflection on the findings from the research work, “Say opinions about the role of professionals education for young children in two Latin American countries”, in which the impor-tance of implementing teaching practices is stated and educational which make visible children from a rights perspective and recognize multiple views on children. The explanatory qualitative study, led by Tecnologico de Antioquia (Colombia) and the Central University (Chile), counted with the par-ticipation of 8 other universities in both countries, all members of the OMEP (World Organization for Early Childhood Education); pose to characte-rize the role and profile of early childhood educa-tor from the competence approach as part of Public Policy at the level of Latin America have been plan-ned in recent decades about the comprehensive care and education of children.Keywords: Child, conception of childhood, rights, public policies for children, early childhood education, teacher training.*Magister en Educación y proyectos sociales. Pontificia Universidad Javeriana. Docente titular Tecnológico de Antioquia. Facultad de Educación y Ciencias Sociales. Correo [email protected] ; [email protected]

Parental Involvement between Two Different Urban Communities

Parent involvement is an integral part of a child’s educational progress. In some cases, students’ academic achievement can be directly related to the level of parental involvement exhibited in schools. Families’ perception of roles toward parental involvement in schools may vary among groups from diverse cultures. In today’s urban schools, the increasing diversity of cultures may contribute to differences in levels of parental involvement. The purpose of this research is to address the need to promote parental participation in the educational process of their children. This study will focus on three research questions: Are there differences in levels of parental involvement after participating in a program designed to assist them with their children’s reading skills? Are there changes in the attitudes of families towards parental involvement after participating in the instructional cycle? Is there a relationship between the level of parental involvement and student academic achievement

Monitoreo volcánico a través de infrasonido en volcanes de Colombia

Los volcanes producen una gran variedad de fenómenos con señales de infrasonido entre los que se cuentan aquellos ocurridos durante las erupciones como las explosiones (J. B. Johnson et al., 2003; Jeffrey Bruce Johnson & Ripepe, 2011), columnas eruptivas (McKee, Fee, Yokoo, Matoza, & Kim, 2017), lahares (Jeffrey B. Johnson & Palma, 2015) así como la salida de gases por cráteres y/o fumarolas. Por medio de las diferentes técnicas de monitoreo, como sismología, sensores remotos, mediciones de gases, etcétera, es posible detectar actividad superficial en un volcán y hacer junto a la técnica de infrasonido estudios detallados de esta actividad como los trabajos de Jeff B. Johnson & Aster (2005) y Sciotto et al. (2011), o cámaras de espectro visible, como en los casos de M. Ichihara, Takeo, Yokoo, Oikawa, & Ohminato (2012), y Lopez, Fee, & Dehn (2013). Sin embargo, en ocasiones, las condiciones de visibilidad no permiten corroborar esta actividad por medio de cámaras de espectro visible (IR o UV) o imágenes satelitales. En Colombia, el Servicio Geológico Colombiano (SGC) realiza el monitoreo de la actividad de volcanes activos en el país, utilizando varias metodologías de monitoreo, entre ellas la técnica de infrasonido desde hace más de 10 años, logrando así experiencia en el análisis y procesamiento de los datos obtenidos por medio de estos equipos. En este trabajo se resumen algunas de las experiencias logradas en el uso del infrasonido para monitoreo volcánico en Colombia, desde la instalación de equipos hasta el procesamiento y análisis de la información por parte del equipo de trabajo. Para el volcán Nevado del Ruiz (VNR), se analizó el registro de múltiples erupciones desde el año 2016 (Castaño et. al., 2020) y para el caso de la cadena volcánica de los Coconucos (CVC), se consideró una erupción hidrotermal, registrada en marzo de 2022, en su volcán Curiquinga. También se presenta la manera como se ha venido adelantando el monitoreo volcánico con esta técnica de infrasonido, teniendo en cuenta las dificultades en volcanes de gran altitud, las limitaciones en la cantidad de sensores y los retos en el procesamiento y análisis de datos dadas las anteriores condiciones. Así mismo, se presenta el programa denominado VolcanStudio que se ha venido desarrollando para afrontar estos retos, permitiendo procesar estos datos en tiempo casi real, por medio del uso de correlogramas y la estimación de parámetros como el back-azimut y energía en las señales detectadas