Apuntes para el Primer Crucero Transatlántico a la España Nacional (1939).

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Las rutas de guerra y los periodistas portugueses.

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La propaganda turística española en los años del aislamiento internacional

Tras la derrota de Alemania e Italia en la Segunda Guerra Mundial y la condena del Régimen franquista por la ONU el modelo político español cayó en desgracia entre los países democráticos. A partir de ese momento el turismo se convirtió en la única ventana abierta al mundo y en él empezaron a concentrarse todas las miradas: el sector turístico podía levantar nuestra economía a la vez que devolver a España su imagen de país poderoso forzando un reconocimiento político internacional cuya ausencia amenazaba la propia supervivencia del Régimen. A la Dirección General de Turismo se le asigna entonces la difícil tarea de nivelar la balanza de pagos internacionales, y de trocar en amistad las reservas, cuando no los odios, de ciertos países, especialmente de EE.UU. Durante esta etapa las visitas oficiales de destacadas personalidades del mundo de la política como Eva Perón o el Rey Abdullah de Jordania, así como de grupos de periodistas de diversas nacionalidades (norteamericanos, mejicanos, cubanos, etc.) y responsables de compañías turísticas internacionales, pusieron de moda España y estimularon el deseo de conocer la realidad de un país del que todo el mundo hablaba y acerca del cual existían referencias bastante contradictorias.After the defeat of Germany and Italy in World War II and the condemnation of the Franco Regime by the UN, the Spanish political model lost favour among democratic countries. From that moment on tourism in Spain became the only doorway to the world starting to attract attention: the tourist sector could at the same time get our economy back on its feet and give Spain back its image of a powerful country by gaining international political recognition whose absence threatened the survival of the Franco Regime. The State Tourist Office was then given the difficult task of adjusting the balance of international payments, and changing the reservations and even the hatred of certain countries, especially of the U.S.A, into friendship. During this stage the official visits of distinguished personalities in politics such as Eva Perón or King Abdullah of Jordan, as well as groups of journalists of several nationalities (North American, Mexican, Cuban, etc.) and people in charge of international tourist companies, made Spain fashionable and encouraged people to get to know the reality of a country everybody was talkingabout and about which contradictory accounts circulated

Propaganda turística y estatal en España a través de sellos y billetes

Los sellos y billetes proporcionan una valiosa información sobre las concepciones estéticas, políticas, sociales y económicas de los países a que pertenecen. Las imágenes despiertan el deseo de conocer aquello que muestran, por lo tanto constituyen un medio para fomentar la afluencia a determinadas zonas turísticas y el interés por descubrir las costumbres y la vida de los países. La promoción de esta corriente turística es aprovechada a su vez por los gobiernos para fomentar las relaciones internacionales en sus respectiva

Las rutas de guerra y los periodistas portugueses.

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La propaganda turística española en los años del aislamiento internacional

Tras la derrota de Alemania e Italia en la Segunda Guerra Mundial y la condena del Régimen franquista por la ONU el modelo político español cayó en desgracia entre los países democráticos. A partir de ese momento el turismo se convirtió en la única ventana abierta al mundo y en él empezaron a concentrarse todas las miradas: el sector turístico podía levantar nuestra economía a la vez que devolver a España su imagen de país poderoso forzando un reconocimiento político internacional cuya ausencia amenazaba la propia supervivencia del Régimen. A la Dirección General de Turismo se le asigna entonces la difícil tarea de nivelar la balanza de pagos internacionales, y de trocar en amistad las reservas, cuando no los odios, de ciertos países, especialmente de EE.UU. Durante esta etapa las visitas oficiales de destacadas personalidades del mundo de la política como Eva Perón o el Rey Abdullah de Jordania, así como de grupos de periodistas de diversas nacionalidades (norteamericanos, mejicanos, cubanos, etc.) y responsables de compañías turísticas internacionales, pusieron de moda España y estimularon el deseo de conocer la realidad de un país del que todo el mundo hablaba y acerca del cual existían referencias bastante contradictorias

Cine, música y valores : de Blancanieves a Tiana

De la tradición popular, pasando por los escritos de Los Hermanos Grimm y Charles Perrault, hasta llegar a las producciones cinematográficas de Walt Disney, los cuentos clásicos han sufrido numerosos cambios para poder adaptarse a las nuevas formas narrativas. Sin embargo, si hay algo que caracteriza a las historias infantiles son las enseñanzas y moralejas que se desprenden de las acciones de los personajes; muchos de esos valores se encuentran también en las canciones que han sido creadas ad hoc para llevar los cuentos a la gran pantalla. En las películas infantiles de animación, y más concretamente en el cine de Disney, la música, además de ser un elemento más dentro del discurso narrativo audiovisual, juega un papel significativo en el desarrollo inicial de la “inteligencia fílmica” de los más pequeños, estimulando el recuerdo y la comprensión de las imágenes y argumentos cinematográficos, así lo han puesto de manifiesto diversos estudios. Esta investigación parte de la hipótesis de que las canciones de las películas de dibujos animados son importantes instrumentos para la transmisión de valores, ya que trascienden a la gran pantalla para instalarse en las aulas, en los videojuegos o incluso en los momentos de ocio familiar con los más pequeños. Tomando como objeto de estudio el cine de animación de Disney, proponemos una investigación donde, mediante una metodología basada en el análisis de contenido se pretende desarrollar un modelo de análisis de los discursos cantados de las películas clásicas de Disney. Tras el análisis de las canciones de los míticos filmes Blancanieves y los siete enanitos (1937), Cenicienta (1950) y La Bella Durmiente (1959), películas que se han convertido en los mejores exponentes de los valores tradicionales (amor, bondad, generosidad, compasión, amistad etc.), buscaremos similitudes y diferencias con las nuevas letras de los temas que componen la banda sonora de la última película de animación de la factoría norteamericana Tiana y el Sapo (2009), que relata la historia de la primera princesa de color de la historia Disney.From popular tradition through Grimm brothers and Charles Perrault´s writings till Walt Disney cinema productions, classic tales have evolved in order to adapt to new narratives. Nevertheless education and moral consequences from characters´ actions are common characteristics in children stories. Many of these values are also present in sound track music lyrics developed ad hoc as part of the screen version. In children animated feature films and specifically in Disney movies, music is not only part of media narrative discourse but plays a significant role in the development of children “filmic intelligence”: it stimulates memory and picture and story line comprehension as it has been revealed in several studies. In this research we part from the hypothesis that children animated feature films´ sound track music lyrics are important tools to transmit values. This is because they go beyond films to be part of schools, videogames and even leisure time within family. Our objects of study are Disney animated feature films: Snow White (1937), Cinderella (1950) and Sleeping Beauty (1959) which are exponent of traditional values (love, goodness, generosity, compassion, friendship, etc.). Our main goal is to create a qualitative methodology based on content analysis which becomes a model to analyse music lyrics from the quoted Disney movies. We seek for similarities and differences with the content of the last animation feature film´ s sound track music lyrics The Princess and the frog (2009), which tells the story of the first black princess in Disney history

Corporate universities: an emerging actor in higher education in Spain?

Las universidades corporativas son un fenómeno en auge en la actual sociedad española. Las empresas son cada vez más dependientes del conocimiento y por eso, como alternativa a las lagunas que detectan en la educación tradicional, están creando y consolidando estas instituciones para dotarse de una formación acorde a sus necesidades, objetivos y estrategias. En este artículo se exponen los principales resultados de una investigación cuyo objetivo era prever el futuro de las universidades corporativas en España, una realidad apenas estudiada a pesar de su creciente relevancia. Por una parte, se perseguía conocer aspectos de la evolución futura de las propias universidades corporativas (papel que desempeñarán en la sociedad española, cambios que afrontarán en su organización y retos que les supondrán las TIC). Y por otra, hacer una prospectiva de su relación con las universidades tradicionales (ventajas y debilidades frente a ellas y futuras vías de colaboración). La técnica de investigación utilizada fue el método Delphi, aplicado sobre un panel de expertos compuesto por responsables de universidades corporativas en España. Además de recogerse diversos datos sobre los objetivos de la investigación mencionados, los resultados evidencian el destacado papel que las universidades corporativas tendrán en la gestión de la formación y el conocimiento en el marco de la educación superior española, si bien los especialistas participantes consideran que serán más un complemento que una competencia directa de las universidades tradicionales.Corporate universities are a growing phenomenon in present-day Spanish society. Corporations increasingly depend on knowledge and, as an alternative to the gaps identified in traditional education, they are creating and strengthening these institutions in order to endow themselves with a type of training that is consistent with their needs, objectives and strategies. This article presents the main results of a study whose aim was to forecast the future role of corporate universities in Spain, a little-studied reality despite its increasing importance. The study objectives were to identify certain aspects of corporate universities’ future evolution (their role in Spanish society, their organisational changes and the challenges posed by ICTs) and to perform a prospective analysis of their relationships with traditional universities (comparative strengths and weaknesses, and future means of collaboration). The research technique used was the Delphi method, applied to a panel of experts formed by the heads of Spanish corporate universities. Besides collecting data on the above-mentioned study objectives, the results confirmed the important role that corporate universities would play in training and knowledge management within the framework of Spanish higher education, even though the participating specialists believed that they would become a complement rather than a direct competitor to traditional universities.Ciencias de la Comunicació

Citizen Journalism, the case of Virginia Tech

La democratización de los procesos de acceso, producción y difusión de información en la Red ha propiciado un nuevo escenario mediático. Dicho entorno está caracterizado por la aparición de los denominados «periodistas ciudadanos», aquellas personas que mediante sus testimonios o creaciones de diversa índole elaboran un material de un alto valor informativo, detectado, seleccionado y editado cada vez más por las cabeceras tradicionales, que progresivamente aumentan su atención hacia materiales informativos creados por la denominada «web 2.0». Aquellos medios protagonizados por usuarios (foros, chats, blogs, wikis, videologs, fotologs…), los llamados «medios sociales», están generando su propia agenda mediática hasta el punto de condicionar cada vez con mayor fuerza y frecuencia la agenda de los medios profesionales. En el presente estudio se analizan estos procesos en un caso particular y tan signifi cativo como la masacre en Virginia Tech.The revolution in communications technology has created a highly competitive environment for those who provide news and information to the public. Th e new mass media landscape is characterized by the appearance of «citizen journalists», people who gather information by using cell phones, digital cameras, and blogs to get out word of what they’ve witnessed or heard; peopled that have creating the concept of »Web 2.0». By using digital technologies they can also become news producers and cover a story in ways that mainstream journalists don’t. It is in this sense that conventional media have started to take advantage of the work of citizen journalist so quickly and prominently. Our goal as it is to analyze how citizens covered the Virginia Tech shooting by creating new stories of common interest and determining the media agenda.Ciencias de la Comunicació

Universidades corporativas: ¿un actor emergente en la educación superior en España?

Les universitats corporatives són un fenomen en auge en l’actual societat espanyola. Les empreses són cada vegada més dependents del coneixement i per això, com a alternativa de les llacunes que detecten en l’ensenyament tradicional, van creant i consolidant aquestes institucions per dotar-se d’una formació d’acord amb les seves necessitats, objectius i estratègies. En aquest article s’exposen els principals resultats d’una investigació l’objectiu de la qual era preveure el futur de les universitats corporatives a Espanya, una realitat amb prou feines estudiada malgrat la creixent rellevància que té. Es perseguia, d’una banda, conèixer aspectes de l’evolució futura de les mateixes universitats corporatives (paper que exerciran en la societat espanyola, canvis que afrontaran en la seva organització i reptes que els comportaran les TIC) i, d’altra banda, fer una prospectiva de la relació que tenen amb les universitats tradicionals (avantatges i punts dèbils enfront d’aquestes i futures vies de col·laboració). La tècnica de recerca utilitzada va ser el mètode Delphi, aplicat sobre un panel d’experts compost per responsables d’universitats corporatives a Espanya. A més de recollir-se diverses dades sobre els objectius de la recerca esmentats, els resultats evidencien el destacat paper que les universitats corporatives tindran en la gestió de la formació i el coneixement en el marc de l’ensenyament superior espanyol, si bé els especialistes participants consideren que seran més un complement que no pas una competència directa de les universitats tradicionals.Corporate universities are a growing phenomenon in present-day Spanish society. Corporations increasingly depend on knowledge and, as an alternative to the gaps identified in traditional education, they are creating and strengthening these institutions in order to endow themselves with a type of training that is consistent with their needs, objectives and strategies. This article presents the main results of a study whose aim was to forecast the future role of corporate universities in Spain, a little-studied reality despite its increasing importance. The study objectives were to identify certain aspects of corporate universities’ future evolution (their role in Spanish society, their organisational changes and the challenges posed by ICTs) and to perform a prospective analysis of their relationships with traditional universities (comparative strengths and weaknesses, and future means of collaboration). The research technique used was the Delphi method, applied to a panel of experts formed by the heads of Spanish corporate universities. Besides collecting data on the above-mentioned study objectives, the results confirmed the important role that corporate universities would play in training and knowledge management within the framework of Spanish higher education, even though the participating specialists believed that they would become a complement rather than a direct competitor to traditional universities.Las universidades corporativas son un fenómeno en auge en la actual sociedad española. Las empresas son cada vez más dependientes del conocimiento y por eso, como alternativa a las lagunas que detectan en la educación tradicional, están creando y consolidando estas instituciones para dotarse de una formación acorde a sus necesidades, objetivos y estrategias. En este artículo se exponen los principales resultados de una investigación cuyo objetivo era prever el futuro de las universidades corporativas en España, una realidad apenas estudiada a pesar de su creciente relevancia. Por una parte, se perseguía conocer aspectos de la evolución futura de las propias universidades corporativas (papel que desempeñarán en la sociedad española, cambios que afrontarán en su organización y retos que les supondrán las TIC). Y por otra, hacer una prospectiva de su relación con las universidades tradicionales (ventajas y debilidades frente a ellas y futuras vías de colaboración). La técnica de investigación utilizada fue el método Delphi, aplicado sobre un panel de expertos compuesto por responsables de universidades corporativas en España. Además de recogerse diversos datos sobre los objetivos de la investigación mencionados, los resultados evidencian el destacado papel que las universidades corporativas tendrán en la gestión de la formación y el conocimiento en el marco de la educación superior española, si bien los especialistas participantes consideran que serán más un complemento que una competencia directa de las universidades tradicionales