Todos juntos e misturados, mas cada um no seu quadrado: um estudo do RJTV 1ª edição e do Parceiro do RJ

Uma das principais características dos processos de comunicação midiáticos na atualidade é a maior participação da audiência. Neste trabalho pretende-se compreender se a constante convocação dos telespectadores para participar do telejornal, especialmente por meio da veiculação de vídeos produzidos por moradores de diferentes comunidades, tem contribuído para a construção de narrativas televisuais capazes de gerar outros sentidos sobre a experiência social cotidiana, mais diversas e dialógicas, a partir de um estudo do noticiário local da principal Rede de televisão brasileira e do quadro Parceiro do RJ

Reconfigurações do Jornalismo Audiovisual: um estudo da cobertura do Fantástico sobre a pandemia da Covid-19

A partir da Análise Televisual de 14 edições do Fantástico e entrevistas realizadas com profissionais que atuam no programa da Rede Globo de Televisão, este trabalho evidencia reconfigurações do jornalismo audiovisual articuladas à cobertura da pandemia da Covid-19. O estudo revela como as narrativas jornalísticas operaram a construção audiovisual da realidade, sob o negacionismo do governo federal no Brasil, e atribuíram significações à pandemia que ainda permeiam o imaginário social. O uso de imagens de profissionais e amadores captadas por videoconferências e dispositivos móveis e a exploração da emoção, abriram espaço para as subjetividades no telejornalismo. O testemunho de cidadãos anônimos e pessoas famosas ganhou protagonismo. Tais estratégias de aproximação com as audiências e de identificação com o outro virtualizaram afetos, geraram empatia e fomentaram solidariedade às vítimas da doença, aos seus familiares e às comunidades vulneráveis. Porém, as enunciações do Fantástico também acentuaram a relevância do jornalismo no combate às informações falsas. Essa nova forma de fazer reportagens e matérias, de representar a realidade e a população brasileira e de engajar os espectadores legitimou o poder do telejornalismo como ator relevante nas disputas políticas no país, sinalizando que a televisão ainda exerce centralidade do ambiente convergente e uma expressiva hibridização de gêneros discursivos, dispositivos, plataformas e telas na produção de notícias na atualidade. Os resultados também apontam a necessidade de alargar reflexões do campo do jornalismo sobre o engajamento do público com o conteúdo noticioso, destacando que a emoção ocupa espaço relevante nos relatos jornalísticos televisivos na contemporaneidade

Río + 20: caras de un evento global

Este trabalho propõe uma reflexão crítica sobre o jornalismo como forma de conhecimento e sobre o conceito de agenda-setting na contemporaneidade, discutindo a objetividade e a imparcialidade nos relatos jornalísticos por meio de uma análise da cobertura da conferência Rio+20, mais especificamente dos conteúdos e formatos audiovisuais disponibilizados em portais de notícias de diferentes continentes, focalizando os atributos conferidos ao Brasil e à cidade do Rio de Janeiro. Os resultados desta investigação oferecem uma radiografia do papel da mídia e das relações geopolíticas na atualidade tecidas pelos discursos da imprensa e permitem identificar, também, efeitos da convergência nas práticas jornalísticas e características relevantes de narrativas jornalísticas audiovisuai

Interfaces da Comunicação e da Educação na escola: a experiência do CAp-UFRJ em diálogo com alunos e professores

A visualidade eletrônica redimensiona as formas de visibilidade da cultura e produz modos distintos de socialização e de significação da experiência. O desenvolvimento e os usos das tecnologias digitais provocam transformações nas maneiras de ler, escrever e entender o mundo e impõem reflexões sobre desafios e potencialidades das interfaces da Comunicação e da Educação na formação escolar. Este trabalho busca identificar como alunos e professores do ensino médio compreendem a relevância da leitura crítica da mídia e de usos de tecnologias digitais em processos de aprendizagem e a pertinência da inserção ou não de uma disciplina sobre Comunicação e Jornalismo na formação escolar, a partir de pesquisa desenvolvida em parceria com o Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (CAp-UFRJ)

Mídia, telejornalismo e educação

Convergence causes reconfigurations in the production and consumption of information. Audiences tend to become increasingly participative, but the media still establishes the public agenda. The diffusion of knowledge in distinct devices and languages is a complex challenge to the educational system. Critical and creative interpretations of the media messages contribute to the expansion of knowledge concerning our social reality. This article proposes a reflection on the relevance of the incorporation of the theoretical and methodological dimensions of media literacy and televisual analysis in journalism education and school training for allowing understand the meaning of the audiovisual codes in the making and in the ressignification of media discoursesA convergência provoca reconfigurações na produção e no consumo da informação. As audiências são cada vez mais participativas, mas a mídia ainda estabelece a agenda pública na contemporaneidade. A difusão do saber em distintos dispositivos e linguagens constitui-se em um complexo desafio para a Educação. Leituras críticas e criativas das mensagens da mídia colaboram para a ampliação de conhecimentos sobre a realidade social. Este artigo propõe uma reflexão sobre a pertinência da incorporação das dimensões teórico-metodológicas da media literacy e da análise televisual no ensino do jornalismo e na formação escolar por permitirem compreender a relevância dos códigos audiovisuais na elaboração e ressignificação dos discursos midiáticos

História, visualidade e imaginário social: um resgate da gramática do telejornalismo nos cinejornais da Era Vargas

The first non-fictional narratives with moving images about historical events constructed in Brazil were permeated by the relationship between politics and ideology. The analysis of 106 newsreels produced in the Vargas Era gathered on the Arquivo Nacional YouTube channel reveals how the use of visuality and sound in these pioneering forms of reality composition in the Estado Novo regime affected the conformation of the grammar of television news since the 1950s. This work signals that the boundaries between discursive genres that operate translations of the real are tenuous and porous since the construction of the first informative audiovisual texts in the country.As primeiras narrativas não ficcionais com imagens em movimento sobre acontecimentos históricos construídas no Brasil foram permeadas pela relação entre política e ideologia. A análise de 106 cinejornais produzidos na Era Vargas reunidos no canal do Arquivo Nacional no YouTube revela como a utilização da visualidade e do som nessas formas pioneiras de composição da realidade no regime estadonovista afetaram a conformação da gramática dos telejornais a partir da década de 1950. Este trabalho sinaliza que as fronteiras entre gêneros discursivos que operam traduções do real são tênues e porosas desde a construção dos primeiros textos audiovisuais informativos no país

Entrevista com Mark Deuze

As relações entre o indivíduo e a sociedade, e o trabalho realizado por profissionais de mídia em diferentes campos como o jornalismo, a publicidade, os video games, o cinema e a televisão, a música e as indústrias de gravação no contexto das indústrias criativas são os objetos de estudo de interesse na obra de Deuze. Uma das questões teóricas mais relevantes para os estudos de mídia trabalhada por ele refere-se à compreensão de que a vida é vivida na mídia e não com a mídia. O autor acredita que a mídia é a base e o contexto de expressões e experiências de vida na atualidade, a qual permeia todos os aspectos do cotidiano, a partir de seus usos e apropriações pelos cidadãos, uma dinâmica socioeconômica e cultural que tende a produzir o apagamento ou desaparecimento da mídia de nossa consciência. Essa perspectiva proposta por Mark Deuze em Media Life, seu livro mais recente, oferece referenciais teóricos relevantes para refletirmos sobre as relações dos indivíduos, sociedades e setores produtivos estabelecidas na mídia; e também sobre o exercício e o ensino de Jornalismo. Permite superar de alguma forma percepções dos regimes de visibilidade pública dos meios de comunicação  apenas como estratégias de redução das necessidades humanas às demandas do mercado sob os interesses políticos dominantes, sugerindo um deslocamento do olhar para interações criativas e críticas que  também ocorrem na  mídia em práticas profissionais e pedagógicas. Essa entrevista com Deuze foi realizada em setembro de 2014 no Rio de Janeiro, durante o curso intensivo que ministramos juntos no Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Cultura da ECO-UFRJ. O principal objetivo do curso foi propor uma reflexão sobre os desafios das pesquisas nesse campo de conhecimento e das práticas profissionais na atualidade, amparada nas dimensões teórico-metodológicas da Comunicação e do Jornalismo. Consideramos que a acelerada circulação de informações através de distintos suportes, a maior participação das audiências, a hibridização de linguagens e a transmidialidade caracterizam os processos de comunicação na atualidade.  Discutimos como essas mudanças resultantes da convergência provocam uma reconfiguração nas formas da escrita e da leitura de textos midiáticos, influenciam as maneiras como vivemos na mídia, como as notícias são produzidas e consumidas e como a incorporação das vozes dos cidadãos em conteúdos e formatos jornalísticos é realizada de diferentes formas e níveis de complexidade. Nesse contexto, sugerimos que o futuro do Jornalismo precisa ser discutido como forma de conhecimento. Assim, essa entrevista consiste em uma conversação sobre as atuais interações entre as pessoas, a mídia e o jornalismo e também sobre os desafios da pesquisa, da prática profissional e do ensino da profissão, partilhando questões trabalhadas ao longo do Curso. Afinal, o fato de que as audiências tendem a se tornar cada vez mais fragmentadas e colaborativas e a se servirem de diferentes fontes noticiosas não sustenta, na atualidade, previsões sobre o fim do agendamento. Porém, a mídia não deixa de socializar informações, estimular a formação de culturas políticas e servir como instrumento de ampliação ou restrição do interesse público. Sob essas perspectivas, as contribuições de Mark Deuze apontam novas abordagens possíveis para os estudos de mídia na atualidade e nos permitem fazer uma incursão para além do mundo conhecido do jornalismo.

Modos de Ser Menina: das princesas clássicas nas narrativas audiovisuais ao empoderamento feminino na produção televisiva nacional

A televisão sofre intensas reconfigurações na atualidade que afetam de maneira expressiva a produção, a circulação e o consumo de conteúdos direcionadas ao público infantojuvenil. Buscando articular relações entre televisão, feminismo e infância, refletimos neste artigo sobre representações das princesas nas narrativas audiovisuais, destacando os programas televisivos nacionais. A partir de um mapeamento das maneiras como são construídas essas personagens em contextos históricos e culturais distintos e da Análise Televisual da animação brasileira Escola de Princesinhas, identificamos que os atributos conferidos aos modos de ser menina em conteúdos infantojuvenis que tomam as princesas como protagonistas resultam tanto da homogeneização da cultural global quanto do despontar de resistências e mudanças sociais no país