Building inclusive preschool classrooms: How desirable and feasible is a set of strategies that facilitate teacher-child relationships?

Positive teacher-child relationships promote children’s engagement, as children feel more secure to explore and participate in free or oriented activities. For children with disabilities, a context wherein they can receive the support to maintain a positive engagement in different activities is even more relevant. A scarcity of research exists on how to promote ECEC quality, namely, how to facilitate teacher-child interactions in inclusive environments. This study aims to evaluate preschool teachers’ opinions about the desirability and feasibility of a set of empirically validated strategies to improve teacher-child interactions in ECEC classrooms, for the group and children with disabilities. The participants were 89 Portuguese preschool teachers. Based on a non-systematic literature review, a questionnaire composed of 22 strategies to facilitate teacher-child interactions (in 4 dimensions: emotionally responsive interactions, classroom management, attend to children’s perspectives, and scaffolding learning) was developed. Along with the questionnaire, a set of socio-demographic variables was also collected. ECEC teachers scored significantly higher in the desirability subscale compared with the feasibility subscale in all dimensions and at both the child and the group level. This gap between teachers’ perceived desirability and feasibility provides important insights regarding the dimensions which are important to reinforce in ECEC teachers’ education and professional development. The mean difference between the desirability and feasibility subscales registered a higher effect size at the child’s level than at the group’s level, confirming that the inclusion of children with disabilities in preschool settings remains a challenge. Moreover, the effect size was small to moderate in the Emotionally Responsive Interactions dimension for both child and group levels. These results are aligned with previous studies stating that among different self-identified dimensions for improvement, emotional support is the less evoked by ECEC teachers. Across all dimensions, the main reason teachers give for difficulty in feasibility, both at the group and child’s level, is lack of knowledge. Overall, understanding the reasons teachers attribute to the difference between the strategies’ desirability and feasibility informs the assessment of teacher education needs and might be operationalized as a new observation instrument.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Texturization of Zn0: Al thin films and their application in a-Si:H thin film solar cells

Tese de mestrado, Engenharia Física, Universidade de Lisboa, Faculdade de Ciências, 2009As necessidades energéticas da humanidade têm crescido aceleradamente, criando uma forte dependência do mundo civilizado pelas reservas de combustíveis fósseis que se sabe não serem inesgotáveis. Pelo contrário, estas são limitadas e colocam actualmente problemas ecológicos que se prendem com a produção de dióxido de carbono resultante da sua queima, que agravam e aceleram o Aquecimento Global. Este problema implica actualmente a necessidade da procura de fontes de energia alternativa, que sejam renováveis e limpas. Dentro das actualmente viáveis, a energia fotovoltaica, utilizando a radiação solar, é uma das alternativas mais limpas ainda que não suficiente para suprir de imediato as necessidades actuais. Por essa razão tem uma grande importância política, social e económica, todo o desenvolvimento que favoreça uma maior eficiência das células solares. Neste trabalho pretende-se contribuir para esse desenvolvimento, estudando a utilização de filmes texturizados de óxido de zinco dopados com alumínio para janela de entrada da luz, com o objectivo de obter uma maior eficiência de colecção da luz solar e uma melhor conversão fotoeléctrica dessa radiação. Para esse fim, neste trabalho foram depositados por pulverização catódica assistida por magnetrão sobre substratos de vidro, filmes finos de zinco dopado com alumínio (ZnO:Al) com propriedades adequadas para serem usados como a camada de óxido condutor transparente (TCO) em células solares. O estudo da influência da texturização dos filmes finos de ZnO:Al foi realizado, recorrendo a um processo de texturização e construindo células solares do tipo p-i-n sobre esses filme finos seguindo o processo que se descreve em seguida. Todo o trabalho apresentado foi realizado na Universitade de Barcelona com o Grupo de Energia Solar. Numa primeira fase, foi desenvolvido e optimizado um processo de limpeza dos substratos de vidro de modo a assegurar que estes se encontravam o mais limpo possível antes da deposição do TCO. Depois de se verificar que o processo de limpeza era adequado, os filmes finos de ZnO:Al foram depositados por pulverização catódica assistida por magnetrão e a texturização foi realizada através de um ataque químico com uma solução de ácido clorídrico (0,5% HCl). As diferentes texturizações obtidas foram morfológica, eléctrica e opticamente analisadas. Alguns dos filmes texturizados foram escolhidos pelas suas características e sobre eles foram fabricadas, pela técnica de deposição química de vapores catalítica por filamento aquecido (HWCVD), células solares de filmes finos de silício amorfo hidrogenado (a-Si:H), para se estudar a influência da texturização no desempenho dos dispositivos. Neste trabalho foi desenvolvida a montagem para a texturização e escolhidas as condições de ataque químico definindo algumas variáveis das quais a morfologia resultante depende. Os resultados para a textura são comparados entre si e o comportamento das características medidas das células de a-Si:H depositadas (curva IV, eficiência quântica, factor de preenchimento, tensão em circuito aberto e corrente de curto circuito) é relacionado com a morfologia do TCO. Apresentam-se ainda os resultados obtidos por um programa em MATLAB desenvolvido neste trabalho para se obter uma estimativa do período médio da superfície texturizada e como este valor está relacionado com os parâmetros característicos das células solares. A estrutura do texto apresentado nesta dissertação é apresentada de seguida. No Prefácio faz-se uma apresentação da importância da energia fotovoltaica e consequentemente do desenvolvimento das células solares tendo em consideração a situação energética mundial. Apresenta-se o tema do trabalho e a estrutura do texto. No capítulo 1 faz-se uma apresentação da constituição e funcionamento das células solares bem como das suas características principais e dos parâmetros mais utilizados para classificar o seu funcionamento. Introduzem-se as diferentes gerações de células solares, as suas vantagens e desvantagens. No capítulo 2 são explicados todos os métodos experimentais aplicados neste trabalho. Dão se os detalhes sobre o processo de limpeza do substrato, desenvolvido e optimizado no quadro desta tese, enunciando-se os protocolos definidos de forma a que o substrato de vidro esteja adequadamente limpo antes da deposição do TCO. Descreve-se o processo de pulverização catódica assistida por magnetrão utilizado para depositar os filmes de ZnO:Al e a montagem utilizada para o processo de texturização. Para estudar o efeito da texturização na qualidade das células solares, utilizou-se a técnica de HWCVD para produzir células solares sobre os diferentes TCO obtidos. Esta técnica é explicada e descrita, bem como o processo de fabrico das células solares. No capítulo 3 são apresentados os resultados da caracterização óptica e eléctrica dos filmes atacados, bem como as suas características morfológicas. Foi ainda realizado o estudo da evolução destas propriedades em função das variáveis do ataque químico. Os resultados são comparados entre si e o comportamento das características medidas das células de a-Si:H depositadas (curva IV, eficiência quântica, factor de preenchimento, tensão em circuito aberto e corrente de curto circuito) foi relacionado com a morfologia do TCO. Apresentam-se ainda os resultados obtidos por um programa em MATLAB desenvolvido para se obter uma estimativa do período médio da superfície texturizada e a análise de como estes valores estão relacionados com os parâmetros das células solares. No capítulo 4 são apresentadas as conclusões a tirar dos resultados obtidos e sugeridas propostas para um estudo mais profundo e completo nesta área. Os resultados principais deste trabalho relacionados com o papel da texturização da camada TCO são os que se descrevem em seguida: Com o tratamento químico, a resistência superficial (sheet resistance) de todos os filmes finos de ZnO:Al aumentou, sendo este resultado atribuído à diminuição da sua espessura. Este tratamento químico deve ser realizado numa geometria horizontal para assegurar a homogeneidade da espessura final; As condições de pulverização para o crescimento do filme são determinantes no processo de texturização; A caracterização óptica dos filmes, medindo a transmissão total e a transmissão difusa e calculando-se a fracção de luz dispersa (“haze”) permitiram concluir que: todos os filmes apresentavam transmitâncias superiores a 83% na banda da luz visível; a transmissão total no infra-vermelho próximo aumenta com o tempo de ataque químico; a transmissão difusa na banda de luz visível aumenta com o ataque químico, atribuído a um aumento da rugosidade da superfície; Para as células construídas sobre os filmes de ZnO:Al texturizados, foram analisados os parâmetros seguintes: eficiência quântica externa (EQE), densidade de corrente de curto circuito (Jsc ) e a curva característica (IV), tendo- se concluído que: A texturização realizada nos filmes ZnO:Al foi transmitida a todas as camadas da célula; As células depositadas sobre filmes texturizados têm densidades de corrente de curto-circuito mais elevadas que os filmes não texturizados; A melhor eficiência obtida, melhor do que as células construídas sobre substratos comercialmente disponíveis Asahi-U, foi conseguida numa célula texturizada por ataque químico durante 20s com orientação horizontal; Com os filmes ZnO:Al texturizados, obtiveram-se células solares com eficiências de 3,31% que devem ser comparados com o valor 3,25% obtido nas células depositadas sobre substratos Asahi-U. Das conclusões retiradas através dos resultados obtidos, são sugeridas algumas propostas para um estudo mais profundo e completo nesta área. As condições de deposição dos filmes finos de ZnO:Al são um parâmetro crítico que determina o resultado da texturização por ataque químico. Neste estudo a melhor escolha de parâmetros incidiu em filmes depositados com uma potência r.f. de 200 W e uma temperatura de 350 ºC para o substrato. Um tratamento mais exaustivo em que sistematicamente se variem estes parâmetros poderá conduzir a filmes cuja texturização resultante seja de melhor qualidade. O tipo e uniformidade da texturização podem também ser melhor caracterizados recorrendo a estudos da distribuição angular da luz dispersa e a imagens de microscopia electrónica de varrimento em secções rectas da superfície.The present work was developed in Barcelona University, with the Solar Energy Group. In this work, ZnO:Al thin films with optimum properties to be used as transparent conductive oxide (TCO) contact layers in solar cells, were deposited by radio-frequency magnetron sputtering onto glass substrates. The main goal of this work was to texturize the as-deposited ZnO:Al thin films for light confinement purposes to achieve an improvement in efficiency of thin film silicon solar cells. The texturization was carried out by wet chemical etching with diluted hydrochloric acid (0,5%HCl), a simple and economic method, with which is possible to improve the light trapping in thin film silicon solar cells. Additionally, amorphous silicon (a-Si:H) thin film solar cells were deposited by HWCVD over the different achieved TCOs, to study the influence of the texturization in the devices performance. First, a cleaning process was developed and optimized to ensure the glass substrates were very clean prior to deposition of TCO. After checking the cleaning process fulfilled the requisites, the ZnO:Al films were deposited by r.f. magnetron sputtering with optimized process conditions. The texturization set-up was developed, the etching conditions were chosen and the films were etched changing some variables on which the resulting surface morphology depends. The properties of the different resulting textures were morphologically, electrically and optically analyzed. Using the experimental results, some textured films were selected to built a-Si:H solar cells over them. The performance of such solar cells was related with the morphology of the TCO layer. A MATLAB program was developed within the project to find out the average period of the textured surface and how these values are related with the parameters of the solar cells. The effect of the different textured TCOs in the performance of the deposited a-Si:H solar cells were analyzed and compared. From the conclusions taken are suggested proposals to do a more deep and complete study on this area

Serological evidence of West Nile virus circulation in Portugal

The circulation of West Nile virus in Portugal was assessed by serological surveys conducted during 2004–2010 in horses and birds. The detection of WNV antibodies in both species in all the years covered by the study as well as the presence of anti-WNV IgM in symptomatic horses that had not traveled outside the country, support the notion that WNV circulates in Portugal

EU MESMA. AINDA POSSO FALAR

Este ensaio propõe uma leitura do conto “A escrava” a partir de conceitos contemporâneos como lugar de fala, empoderamento, dororidade e interseccionalidade. O conto inclui a narrativa da própria escrava o que nos permite saber, por sua própria voz, os processos de violência que a condição de escrava a impingiu. A figura da mulher surge como potência para transformação social.

Enraizando a Lei 10639/03: literaturas africanas na educação básica

This article aims to discuss the progress made and the persistent gaps in the implementation of law number 10639/03 in basic education. We also present perspectives of law enforcement in basic education in Portuguese classes of elementary education in public schools. It is based on the perspective that the presence of African and Afro-Diasporic authorship texts acts as much in the diffusion of history, culture and literature as it allows the knowledge of the cultural roots of many of the individuals that are in the school ranks and do not recognize Africa as a matrix of art and science, also contributing to anti-racist education.Este artículo tiene como objetivo discutir los avances hechos y las lagunas persistentes en la implementación de la ley 10639/03 en la enseñanza básica. Presentamos, también, las perspectivas de aplicación de la ley en educación básica en las clases de portugués de la educación primaria en las escuelas públicas. Se parte de la perspectiva de que la presencia de textos de autoría africana y afrodiaspórica actúan en la difusión de la historia, cultura y literatura y permiten el conocimiento de las raíces culturales de muchos de los individuos que están en las escuelas y no reconocen África como matriz del arte y la ciencia, contribuyendo, también, a una educación antirracista.Este artigo tem como objetivo discutir os avanços feitos e as lacunas persistentes na implementação da lei 10 639/03 no ensino básico. Apresentamos, também, perspectivas de aplicação da lei na educação básica em aulas de português do ensino fundamental em escolas públicas. Parte-se da perspectiva de que a presença de textos de autoria africana e afrodiaspórica atua tanto na difusão da história, cultura e literatura, como permite o conhecimento das raízes culturais de muitos dos indivíduos que estão nas fileiras escolares e não reconhecem a África como matriz de arte e ciência, contribuindo, também, para uma educação antirracista

Roles of the interaction with children and families in mediating the association between digital health literacy and well-being of early childhood teachers in Portugal: A cross-sectional study

Data Availability Statement: All DHL descriptive files are available from the https://doi.org/10.34622/datarepositorium/LF7URM.AIM: To analyze the associations between early childhood education (ECE) teachers´ digital health literacy (DHL) and well-being, and to determine whether the ECE teachers´ interaction with children and family mediated these associations. METHODS: A total of 853 early childhood teachers, predominantly women (99.4%) participated in this cross-sectional study. The participants had a mean age of 39.9 years (standard deviation SD = 8.2). Data was collected through an online survey. DHL was assessed using five subscales adapted to the new coronavirus context, and the professionals´ well-being was measured using the WHO-5 well-being scale. Binary logistic regression and mediation analysis were used to analyze the data. RESULTS: ECE teachers' DHL in dimensions of "information searching" and "determining relevance" had both direct and indirect effect on their well-being. Specifically, higher DHL in these dimensions was associated with better well-being. The dimension "evaluating reliability" had an indirect positive effect on well-being by promoting interaction with children. CONCLUSION: These findings suggest that improving ECE teachers´ DHL could have a positive effect on their well-being and their interactions with children. Therefore, it is recommended to develop health promotion practices aimed at enhancing DHL among ECE teachers. Additionally, integrating DHL contents and competencies more prominently into the qualification, further education and training of ECE teachers may help equip them with the necessary skills to access and apply health information effectively. This, in turn, can enhance interactions with children and contribute to their overall well-being.This study was supported by Fundación la Caixa-Social Research Call Covid-19 LL20-3. The funders had no role in study design, data collection and analysis, decision to publish, or preparation of the manuscript

Vibration characteristics and seismic response of F.E.U.P. new campus library buidilng

This work determines the numerical vibration characteristics and verifies the seismic response of FEUP (School of Engineering of the University of Porto) new campus library building, through the application of new seismic regulations EN 1998-1 (Eurocode 8). The building under study was designed in 1995, so based on the previous design rules RSAEEP (Regulations on Safety and Actions for Structures of Buildings and Bridges) and REBAP (Regulations for Reinforced and Prestressed Concrete Structures). For the building characterization and seismic analysis and performance according to EN 1998-1, the respective numerical modeling was performed by using two distinct types of software: SAP2000 and Robot Structural Analysis. These enabled comparisons between the results obtained from each type of software. The analysis performed, showed that the shear walls mostly resist to earthquake action; this led to a new numerical formulation in which the contributions of the columns in the resistance to the seismic action was not accounted for.The authors acknowledge the support of CONSTRUCT Research Unit of Civil Engineering Department at FEUP.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Crise dos refugiados no Twitter: As representações sociais e o papel dos influenciadores da rede

O aparecimento dos social media provocou uma mudança de paradigma relativamente à forma de acesso à informação, uma vez que esta deixa de chegar apenas através dos média e passa a chegar também, mas não só, através de múltiplas partilhas feitas pelos utilizadores. É, então, através destes múltiplos canais que, atualmente, se acede a diferentes realidades, muitas delas completamente distantes do cidadão, como é o caso da crise dos refugiados.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Quantification of 4-nerolidylcatechol from Pothomorphe umbellata (Piperaceae) in rat plasma samples by HPLC-UV

O 4-nerolidilcatecol representa o metabólito secundário mais abundante de Pothomorphe umbellata (Piperaceae), cujo uso terapêutico deve ser fundamentado após a caracterização farmacocinética do mesmo (4-nerolidicatecol). Os níveis séricos de animais tratados com 10 mg/kg do fármaco i.v. foram avaliados por validação analítica em CLAE-UV. As condições cromatográficas empregadas foram fase móvel de acetonitrila:metanol:água (62:20:18), coluna RP-18, fluxo de 1,6 mL/min e detector UV em 282 nm, com tempo total de corrida inferior a 15 minutos. Observou-se linearidade do 4-NRC em plasmas na faixa de 1,0 a 80,0 mcg/mL, com valores de precisão e exatidão entre 14,4-3,0% e 24,0-0,2%, respectivamente. O procedimento de extração líquido-líquido apresentou reprodutível e com recuperação quantitativa (106,5%±3,0%).The oral dosages formulations from Pothomorphe umbellata (Piperaceae) can only be therapeutically evaluated after establishing 4-nerolidylcatechol (4-NRC) pharmacokinetic profile in plasma. For that purpose, a unique analytical method validation using HPLC-UV detection was developed for analysis of rat plasma samples. The animals received 10 mg/kg b.w. of 4-NRC i.v.. Analytical conditions were set with C18 column, methanol: acetonitrile: water (62:20:18) as mobile phase, and a flow rate of 1.6 mL/min. The assay was linear from 1.0 - 80.0 mcg/mL. The recovery procedure was performed by liquid-liquid extraction showing quantitative extraction (106.4±8.7%). Limit of Quantification (LOQ) was found to be 1.0 mcg/mL. Interassay precision and accuracy ranged from values of 14.4-3.0% and 24.0-0.2%, respectively. Recovery after liquid-liquid extraction was found to be 106.5 ± 3%. The method is simple and reliable with total run time of less than 15 min

Quality of early child care and education: analyses at the ITERS-R indicator level

The Infant/Toddler Environment Rating Scale -Revised Edition (ITERS-R; Harms, Cryer, & Clifford, 2005) is being used in several countries to measure quality of classrooms for children under 50 months of age. The main goal of the present research was to study the ITERS-R alternative scoring system. With this purpose, indicators were rated beyond the quality level assigned to each item in 160 classrooms, for children between 1 and 5 years of age, in the district of Porto. Results showed that this alternative scoring system allows researchers to describe classrooms' quality with more detail and to focus also ·on the classrooms' strong points. These results can also be useful to organize intervention in order to improve quality and, thus, have a positive effect in child development