Sports psychology: a Latin American perspective

El planteamiento del presente artículo tiene como fin la reflexión desde la perspectiva de la psicología del deporte hispanoamericano, mostrando el camino recorrido y el que queda por recorrer, así como también, esbozar los puntos fuertes y los aspectos a mejorar en un futuro. De la misma manera, se intenta mostrar los diferentes aspectos que conseguirían establecer el futuro de la psicología del deporte tanto en nuestro país como a nivel hispanoamericano, con el propósito de aportar líneas estratégicas para el desarrollo de la misma. [Barbosa SH. La psicología del deporte: una perspectiva hispanoamericana. MedUNAB 2007The purpose of this article is to reflect from the perspective of Latin American sports psychology, showing the path taken and what remains to be done, as well as outlining the strengths and aspects to improve in the future. In the same way, we try to show the different aspects that would establish the future of sports psychology both in our country and at the Latin American level, with the purpose of providing strategic lines for its development. [Barbosa SH. Sports psychology: a Latin American perspective. MedUNAB 200

Actividad física y calidad de vida relacionada con la salud en una comunidad académica

Objective. To explore the Physical Activity (PA) levels ‒Low, Medium and High‒ differences according to Health-Related Qualityof Life (HRQL). Method. 269 participants (M = 25.3, SD = 1.5) between, students, teachers and administrators of an academiccommunity of Pereira, Colombia. e PA was assessed with the International Physical Activity Questionnaire (IPAQ) and theHRQL through the SF-36. Results. ose who reported having a moderate PA level showed signicantly best vitality, mental healthoutcomes, and overall health (p < 0.05). While those with vigorous PA level averaged higher in overall health. e moderate andvigorous PA levels, compared to the low level, showed a higher score in general health and mental health (p < 0.05). Conclusion.is study provides evidence in favor of the link between PA and HRQL hypothesis; in addition, those subjects who selfreport moderate and vigorous PA levels showed better HRQL in the social function, vitality, general health, and mental healthdimensions. Future studies should emphasize the different PA levels that will favor the HRQL, principally, in school population.Objetivo. Explorar las diferencias entre los niveles de actividad física (AF) ‒ligero, moderado y vigoroso‒, en función a la Calidadde Vida Relacionada con la Salud (CvRS). Método. 269 participantes (M = 25.3, DE = 1.5) entre estudiantes, docentes yadministrativos de una comunidad académica de Pereira, Colombia. La AF se evaluó con el International Physical ActivityQuestionnaire (IPAQ) y la CvRS con el Cuestionario de Salud SF-36. Resultados. Quienes reportaron tener un nivel de AFmoderado mostraron signicativamente mejor vitalidad, salud mental y salud en general (p < 0.05). Mientras que aquellos connivel de AF vigoroso promediaron más alto en salud general. Los niveles de AF moderado y vigoroso, en comparación con elligero, presentaron mayor puntaje en la salud general y mental (p < 0.05). Conclusión. Este estudio aportó evidencia a favor de lahipótesis del vínculo entre AF y CvRS; además, reveló que aquellos con niveles de AF moderado y vigoroso presentan mejor CvRSen dimensiones de función social, vitalidad y salud general y mental. Futuros estudios deberían enfocarse en diferenciar los nivelesde AF que mejor favorecen la CvRS, principalmente, en población escolar

Actividad física y calidad de vida relacionada con la salud en una comunidad académica

Objective. To explore the Physical Activity (PA) levels ‒Low, Medium and High‒ differences according to Health-Related Quality of Life (HRQL). Method. 269 participants (M = 25.3, SD = 1.5) between, students, teachers and administrators of an academic community of Pereira, Colombia. The PA was assessed with the International Physical Activity Questionnaire (IPAQ) and the HRQL through the SF-36. Results. Those who reported having a moderate PA level showed significantly best vitality, mental health outcomes, and overall health (p < 0.05). While those with vigorous PA level averaged higher in overall health. The moderate and vigorous PA levels, compared to the low level, showed a higher score in general health and mental health (p < 0.05). Conclusion. This study provides evidence in favor of the link between PA and HRQL hypothesis; in addition, those subjects who self-report moderate and vigorous PA levels showed better HRQL in the social function, vitality, general health, and mental health dimensions. Future studies should emphasize the different PA levels that will favor the HRQL, principally, in school population.Objetivo. Explorar las diferencias entre los niveles de actividad física (AF) ‒ligero, moderado y vigoroso‒, en función a la Calidad de Vida Relacionada con la Salud (CvRS). Método. 269 participantes (M = 25.3, DE = 1.5) entre estudiantes, docentes y administrativos de una comunidad académica de Pereira, Colombia. La AF se evaluó con el International Physical Activity Questionnaire (IPAQ) y la CvRS con el Cuestionario de Salud SF-36. Resultados. Quienes reportaron tener un nivel de AF moderado mostraron significativamente mejor vitalidad, salud mental y salud en general (p < 0.05). Mientras que aquellos con nivel de AF vigoroso promediaron más alto en salud general. Los niveles de AF moderado y vigoroso, en comparación con el ligero, presentaron mayor puntaje en la salud general y mental (p < 0.05). Conclusión. Este estudio aportó evidencia a favor de la hipótesis del vínculo entre AF y CvRS; además, reveló que aquellos con niveles de AF moderado y vigoroso presentan mejor CvRS en dimensiones de función social, vitalidad y salud general y mental. Futuros estudios deberían enfocarse en diferenciar los niveles de AF que mejor favorecen la CvRS, principalmente, en población escolar

Estilos de aprendizaje y uso de TIC en universitarios con formación por competencias

The purpose of the study was to determine the learning styles (LS) and the use of Information and Communication Technologies (ICT) in university students within a competency-based training model, as well as to identify possible differences related to the frequency of use of ICT in terms of gender. A descriptive and correlational quantitative approach was applied with a non-experimental and transversal design. The study used an intentional non-probabilistic sample of 113 students in undergraduate psychology, public accounting and business administration programs that use a competency-based model at a private Colombian university. The outcome showed no significant differences among LS or in the frequency of ICT use in students with competency-based training. Additionally, the outcome showed a gender gap in which male students had the highest scores for the use of ICT.El propósito del estudio fue determinar los estilos de aprendizaje (EA) y el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en estudiantes universitarios con formación en modelo por competencias e identificar las diferencias relacionadas a la frecuencia de uso de las TIC entre géneros. Se utilizó un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo y correlacional, con diseño no experimental y transversal, en una muestra no probabilística intencionada de 113 estudiantes de los programas de pregrado de Psicología, Contaduría Pública y Administración de Empresas, que se encuentran en el modelo por competencias de una universidad privada colombiana. Los resultados indican que no existen diferencias significativas entre los estilos de aprendizaje y la frecuencia de uso de las TIC en estudiantes con formación por competencias. Adicionalmente, los resultados indican diferencias entre géneros siendo los estudiantes quienes más utilizan las TIC

Violencia conyugal y dependencia afectiva: un estudio cualitativo en población masculina

Conjugal violence has been a psychosocial phenomenon of interest, as well as a public health problem that has generated great repercussions both for those who are victims and those around them. In addition, it has been a problem legitimized and studied with a special focus on women. This is a qualitative-hermeneutic research developed through videographic scenes that represented conjugal violence towards men and through semi-structured interviews. The meanings on conjugal violence given by six men assigned to the psychology faculty of a private university of Colombia, were identified and understood from the perspective of affective dependence in order to characterize the problem, as well as giving it more visibility. The results showed that men mean conjugal violence towards men as physical actions that occur between partners, behaviors that are tolerated with the purpose of being worthy of the other, a consequence of affective dependence and/or as a behavior of dominance that generates teasing. Beyond the expected results, it was also observed that the invisibility of conjugal violence towards men is highly related to cultural patterns implied by genre in a sexist society.La violencia conyugal ha sido un fenómeno psicosocial de interés, además de ser una problemática de salud pública que ha generado grandes repercusiones tanto para quienes son víctimas, como para quienes les rodean. Este tipo de violencia también ha sido una problemática legitimada y estudiada con un enfoque especial hacia la mujer La presente investigación es cualitativa- hermenéutica y se realizó a partir de escenas videográficas que representaron violencia conyugal hacia los hombres. Además, a través de entrevistas semiestructuradas se identificaron y comprendieron los significados que, sobre violencia conyugal, tenían seis hombres adscritos a la facultad de psicología de una universidad privada de Colombia a partir de la perspectiva sobre la dependencia afectiva. Lo anterior, con el fin de caracterizar la problemática y darle mayor visibilidad. Los resultados evidenciaron que los hombres significan la violencia conyugal hacia el hombre como acciones físicas que se dan entre pareja, comportamientos que se toleran con la finalidad de ser digno de la misma, como una consecuencia de la dependencia afectiva y/o como un comportamiento de dominancia que genera burlas. Más allá de los resultados esperados, también se pudo observar que la invisibilización de la violencia conyugal hacia el hombre tiene una alta relación con los patrones culturales que implica el género en una sociedad machista

Influencia del deporte y la actividad física en el estado de salud físico y mental: una revisión bibliográfica

El presente artículo tiene como objetivo describir los beneficios que caracterizan la influencia del deporte y la actividad física con respecto al estado de salud tanto a nivel físico como mental, a través del proceso de un estudio documental con un enfoque cualitativo y método bibliográfico, que examina literatura científica incluyendo artículos referenciados en bases de datos especializadas como Redalyc, Scielo, Web of Science® (WoS) o Scopus®, con la participación de referentes nacionales e internacionales establecidos en campos de las ciencias del deporte, psicología, educación y salud. El deporte y la actividad física son factores que influyen positivamente en la salud física: prevención en riesgos cardiovasculares, enfermedades crónicas, obesidad, cáncer, osteoporosis y enfermedades degenerativas como la demencia y la enfermedad Alzhéimer; y en la salud mental: ansiedad, depresión y disminución del estrés; mejora en las capacidades cognitivas, habilidades sociales, autoconcepto y resiliencia. Generando de esta forma bienestar en múltiples contextos donde se desarrollan las personas, como resultado del conocimiento de sí mismo y las habilidades internas mediante los cuales el individuo regula sus acciones. Concluyendo que la práctica del deporte y la actividad física como habito saludable puede favorecer progresos a nivel terapéutico y preventivo basados en la promoción de estilos de vida saludable

Actividad física y calidad de vida relacionada con la salud en una comunidadacadémica

o explore the Physical Activity (PA) levels ‒Low, Medium and High‒ differences according to Health-Related Qualityof Life (HRQL). Method. 269 participants (M = 25.3, SD = 1.5) between, students, teachers and administrators of an academiccommunity of Pereira, Colombia. e PA was assessed with the International Physical Activity Questionnaire (IPAQ) and theHRQL through the SF-36. Results. ose who reported having a moderate PA level showed signicantly best vitality, mental healthoutcomes, and overall health (p < 0.05). While those with vigorous PA level averaged higher in overall health. e moderate andvigorous PA levels, compared to the low level, showed a higher score in general health and mental health (p < 0.05). Conclusion.is study provides evidence in favor of the link between PA and HRQL hypothesis; in addition, those subjects who self-report moderate and vigorous PA levels showed better HRQL in the social function, vitality, general health, and mental healthdimensions. Future studies should emphasize the different PA levels that will favor the HRQL, principally, in school population.Keywords: Physical exercise, sport psychology, mental health, health promotion, healthy lifestyle.To explore the Physical Activity (PA) levels ‒Low, Medium and High‒ differences according to Health-Related Qualityof Life (HRQL). Method. 269 participants (M = 25.3, SD = 1.5) between, students, teachers and administrators of an academiccommunity of Pereira, Colombia. e PA was assessed with the International Physical Activity Questionnaire (IPAQ) and theHRQL through the SF-36. Results. ose who reported having a moderate PA level showed signicantly best vitality, mental healthoutcomes, and overall health (p < 0.05). While those with vigorous PA level averaged higher in overall health. e moderate andvigorous PA levels, compared to the low level, showed a higher score in general health and mental health (p < 0.05). Conclusion.is study provides evidence in favor of the link between PA and HRQL hypothesis; in addition, those subjects who self-report moderate and vigorous PA levels showed better HRQL in the social function, vitality, general health, and mental healthdimensions. Future studies should emphasize the different PA levels that will favor the HRQL, principally, in school population.Explorar las diferencias entre los niveles de actividad física (AF) ‒ligero, moderado y vigoroso‒, en función a la Calidadde Vida Relacionada con la Salud (CvRS). Método. 269 participantes (M = 25.3, DE = 1.5) entre estudiantes, docentes yadministrativos de una comunidad académica de Pereira, Colombia. La AF se evaluó con el International Physical ActivityQuestionnaire (IPAQ) y la CvRS con el Cuestionario de Salud SF-36. Resultados. Quienes reportaron tener un nivel de AFmoderado mostraron signicativamente mejor vitalidad, salud mental y salud en general (p < 0.05). Mientras que aquellos connivel de AF vigoroso promediaron más alto en salud general. Los niveles de AF moderado y vigoroso, en comparación con elligero, presentaron mayor puntaje en la salud general y mental (p < 0.05). Conclusión. Este estudio aportó evidencia a favor de lahipótesis del vínculo entre AF y CvRS; además, reveló que aquellos con niveles de AF moderado y vigoroso presentan mejor CvRSen dimensiones de función social, vitalidad y salud general y mental. Futuros estudios deberían enfocarse en diferenciar los nivelesde AF que mejor favorecen la CvRS, principalmente, en población escolar

Learning styles and the use of ICT in university students within a competency-based training model

The purpose of the study was to determine the learning styles (LS) and the use of Information and Communication Technologies (ICT) in university students within a competency-based training model, as well as to identify possible differences related to the frequency of use of ICT in terms of gender. A descriptive and correlational quantitative approach was applied with a non-experimental and transversal design. The study used an intentional non-probabilistic sample of 113 students in undergraduate psychology, public accounting and business administration programs that use a competency-based model at a private Colombian university. The outcome showed no significant differences among LS or in the frequency of ICT use in students with competency-based training. Additionally, the outcome showed a gender gap in which male students had the highest scores for the use of ICT.El propósito del estudio fue determinar los estilos de aprendizaje (EA) y el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en estudiantes universitarios con formación en modelo por competencias e identificar las diferencias relacionadas a la frecuencia de uso de las TIC entre géneros. Se utilizó un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo y correlacional, con diseño no experimental y transversal, en una muestra no probabilística intencionada de 113 estudiantes de los programas de pregrado de Psicología, Contaduría Pública y Administración de Empresas, que se encuentran en el modelo por competencias de una universidad privada colombiana. Los resultados indican que no existen diferencias significativas entre los estilos de aprendizaje y la frecuencia de uso de las TIC en estudiantes con formación por competencias. Adicionalmente, los resultados indican diferencias entre géneros siendo los estudiantes quienes más utilizan las TIC

Violencia conyugal y dependencia afectiva: un estudio cualitativo en población masculina

Conjugal violence has been a psychosocial phenomenon of interest, as well as a public health problem that has generated great repercussions both for those who are victims and those around them. In addition, it has been a problem legitimized and studied with a special focus on women. This is a qualitative-hermeneutic research developed through videographic scenes that represented conjugal violence towards men and through semi-structured interviews. The meanings on conjugal violence given by six men assigned to the psychology faculty of a private university of Colombia, were identified and understood from the perspective of affective dependence in order to characterize the problem, as well as giving it more visibility. The results showed that men mean conjugal violence towards men as physical actions that occur between partners, behaviors that are tolerated with the purpose of being worthy of the other, a consequence of affective dependence and/or as a behavior of dominance that generates teasing. Beyond the expected results, it was also observed that the invisibility of conjugal violence towards men is highly related to cultural patterns implied by genre in a sexist society.La violencia conyugal ha sido un fenómeno psicosocial de interés, además de ser una problemática de salud pública que ha generado grandes repercusiones tanto para quienes son víctimas, como para quienes les rodean. Este tipo de violencia también ha sido una problemática legitimada y estudiada con un enfoque especial hacia la mujer La presente investigación es cualitativa- hermenéutica y se realizó a partir de escenas videográficas que representaron violencia conyugal hacia los hombres. Además, a través de entrevistas semiestructuradas se identificaron y comprendieron los significados que, sobre violencia conyugal, tenían seis hombres adscritos a la facultad de psicología de una universidad privada de Colombia a partir de la perspectiva sobre la dependencia afectiva. Lo anterior, con el fin de caracterizar la problemática y darle mayor visibilidad. Los resultados evidenciaron que los hombres significan la violencia conyugal hacia el hombre como acciones físicas que se dan entre pareja, comportamientos que se toleran con la finalidad de ser digno de la misma, como una consecuencia de la dependencia afectiva y/o como un comportamiento de dominancia que genera burlas. Más allá de los resultados esperados, también se pudo observar que la invisibilización de la violencia conyugal hacia el hombre tiene una alta relación con los patrones culturales que implica el género en una sociedad machista

Psychological characteristics of sports performance: analysis of professional and semiprofessional football referees

La psicología del deporte reconoce la importancia de los árbitros en el deporte. Sin embargo, aún se necesitan pruebas sobre las variables psicológicas relacionadas con las decisiones arbitrales. Se evaluaron las características psicológicas relacionadas con el rendimiento deportivo (control del estrés, influencia de la evaluación del rendimiento, motivación, habilidades mentales y cohesión del equipo) y se compararon con el rol del árbitro (árbitros vs árbitros asistentes), experiencia, edad y nivel educativo. Se realizó un diseño transversal, sesenta y un árbitros profesionales y semiprofesionales de Colombia (Mage = 22.5; DT = 4.1) completaron el cuestionario de Características Psicológicas relacionadas con el Rendimiento Deportivo adaptado para Árbitros de Fútbol (CPRD-AF, por sus siglas en inglés) . Los hallazgos revelaron que las características psicológicas son consistentes con respecto al rol y la experiencia del árbitro. Se encontraron diferencias entre el control del estrés y la edad [FSC (3, 57) = 3.83, p = .27, η 2 = .38], donde el grupo de 28-34 años fue significativamente mayor que el de 16-21 años -grupo antiguo. Se encontraron diferencias significativas entre el control del estrés y el nivel educativo [FSC (4, 56) = 3.19, p = .030, η 2 = .14], los árbitros de posgrado tuvieron mayor control del estrés en comparación con los árbitros de pregrado (p <.027). La evaluación del desempeño tiene una influencia significativamente mayor en los árbitros de posgrado que en los árbitros universitarios (p <.036). Las investigaciones futuras deben evaluar los factores sociales y las características psicológicas relacionadas con el desempeño del árbitro e incluir diferentes tipos de roles de árbitros.Sports psychology acknowledges the importance of referees in sports. However, evidence is still needed on psychological variables related to refereeing decisions. Psychological characteristics related to sports performance (Stress Control, Influence of Performance Evaluation, Motivation, Mental Skills, and Team Cohesion) were assessed and compared to referee role (referees vs assistant referees), experience, age, and education level. A cross-sectional design was realized, sixty-one professional and semiprofessional referees from Colombia (Mage = 22.5; SD = 4.1) completed the questionnaire for Psychological Characteristics related to Sports Performance adapted for Football Referees (CPRD-AF, for its Spanish acronym). Findings revealed that psychological characteristics are consistent regarding the referee role and experience. Differences were found between stress control and age [FSC(3, 57) =3.83, p = .27, η 2 = .38], were the 28-34-year-old group was significantly higher than the 16-21-year-old group. Significant differences were found between stress control and education level [FSC(4, 56) =3.19, p = .030, η 2 = .14], postgraduate referees had higher stress control compared with undergraduate referees (p <.027). Performance evaluation has a significantly higher influence on postgraduate referees than college referees (p< .036). Future research needs to evaluate social factor and psychological characteristics related to refereeing performance and include different types of referees rolehttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001149229http://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001355807https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000076546https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001540415https://orcid.org/0000-0002-2582-4941https://orcid.org/0000-0002-6976-483Xhttps://orcid.org/0000-0001-8925-993Xhttps://orcid.org/0000-0002-2582-2495https://orcid.org/0000-0001-6655-918Xhttps://scienti.minciencias.gov.co/gruplac/jsp/visualiza/visualizagr.jsp?nro=00000000019115haney.aguirre@[email protected]@[email protected]@[email protected]://scholar.google.es/citations?user=AgzCp0YAAAAJ&hl=eshttps://scholar.google.es/citations?user=JQFwqzoAAAAJ&hl=eshttps://scholar.google.es/citations?user=8ShQGAQAAAAJ&hl=eshttps://scholar.google.es/citations?user=RoziXGMAAAAJ&hl=eshttps://scholar.google.com/citations?user=oj_QiFsAAAAJ&hl=e