La demostración en geometría: una mirada en la educación primaria

En esta investigación presentamos un estudio realizado durante el año 2012 en un curso de grado cuarto de primaria de una institución privada de la ciudad de Bogotá. El propósito es analizar la manera en que los niños se involucran en distintas acciones de introducción a la actividad demostrativa, cuando trabajan en un ambiente de resolución de problemas, haciendo uso de un programa de geometría dinámica. Los problemas propuestos a los estudiantes promueven la construcción de figuras geométricas, la exploración en busca de regularidades y la justificación de algunas propiedades con base en otras. En la investigación se puso en marcha un experimento de enseñanza a partir del diseño de una secuencia de actividades que consta de siete problemas con temas básicos de la geometría escolar. Se tomaron registros de la actividad matemática desarrollada por los estudiantes en los dos últimos problemas del experimento y se analizaron los diálogos de los estudiantes y la actividad desarrollada en el último problema, a la luz del marco teórico que propusimos para este trabajo de grado con el propósito de describir el inicio a la actividad demostrativa

GeoGebraPrim como instrumento para descubrir y justificar propiedades geométricas en cuarto de primaria

Se describe una experiencia de aula en la que el programa GeoGebraPrim desempeña un papel en la introducción a la actividad demostrativa de estudiantes de grado cuarto de primaria, quienes son invitados a construir figuras geométricas, explorarlas en busca de regularidades y justificar algunas propiedades con base en otras. La experiencia se fundamenta en el constructo “actividad demostrativa” del grupo de investigación Aprendizaje y Enseñanza de la Geometría de la Universidad Pedagógica Nacional y en la definición de demostración propuesta por Stylianides (2007)

Iniciación en la actividad demostrativa usando GeogebraPrim en cuarto de primaria

Se pone en discusión el avance de una herramienta analítica para estudiar la posibilidad de introducir a niños de grado cuarto de primaria en la práctica de la demostración en geometría con el apoyo de un programa de geometría dinámica

Uso de GeoGebraPrim para conjeturar y justificar en primaria

Proponemos un taller para ilustrar cómo diseñar una secuencia de actividades que conllevan a la demostración de un teorema con niños de cuarto de primaria, con el fin que estudiantes en formación y profesores en ejercicio tengan un acercamiento experimental de cómo se utiliza un programa de geometría dinámica en particular GeoGebraPrim en prácticas de justicar y conjeturar en geometría plana a edades tempranas

O trabalho da(o) assistente social no acolhimento institucional de crianças e adolescentes : uma análise a partir das dimensões da competência profissional

O presente Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo identificar como se materializa o trabalho da/o assistente social no acolhimento institucional de crianças e adolescentes a partir das dimensões da competência profissional com vistas a evidenciar os principais desafios do Serviço Social nesse espaço sócio-ocupacional. Discorre sobre as dimensões da competência profissional – teórico-metodológica, técnico-operativa e ético política – e a sua materialização no cotidiano de trabalho. Parte-se do referencial materialista dialético para atingir os objetivos propostos. Para isso, inicia-se a discussão a partir de uma análise geral da história do acolhimento institucional de crianças e adolescentes no Brasil. A experiência de estágio curricular obrigatório em uma instituição de acolhimento de crianças e adolescentes em Porto Alegre/RS subsidiou a construção deste trabalho, e está relatada ao longo dos capítulos. A atual conjuntura do acolhimento institucional de crianças e adolescentes na cidade de Porto Alegre/RS também está descrita neste trabalho. A categoria trabalho e os fundamentos do trabalho profissional também foram discutidos, a fim de embasar a discussão acerca do trabalho com acolhimento institucional. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica no Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES, com os descritores "acolhimento institucional" e "criança e adolescente", com recorte de tempo nos últimos 5 anos, bem como uma análise documental dos documentos legais da profissão e que orientam o trabalho com acolhimento institucional de crianças e adolescentes, o que permitiu observar que existem poucas publicações na área do Serviço Social que discutem sobre a temática. Os resultados da pesquisa apontam que o trabalho com acolhimento institucional de crianças e adolescentes muitas vezes é precarizado, como reflexo da atual conjuntura de desmonte de direitos e cortes de gastos nas políticas sociais, em especial na política de assistência social. Além disso, ainda é necessária a articulação entre as três dimensões da competência profissional, pois o trabalho da(o) assistente social é comumente reduzido à "prática", o que invisibiliza as dimensões teórico-metodológica e ético-política.This Course Conclusion Paper aims to identify how the work of the social worker materializes in the institutional reception of children and teenagers from the dimensions of professional competence, in order to highlight the main challenges of Social Work, in this socio occupational space. It discusses the dimensions of professional competence - theoretical methodological, technical-operative and ethical-political - and its materialization in daily work. It starts with the materialist-dialectic framework to achieve the proposed objectives. To this end, the discussion begins with a general analysis of the history of institutional care for children and teenagers in Brazil. The experience of mandatory curricular internship at a childcare institution in Porto Alegre/RS supported the construction of this work, and is reported throughout the chapters. The current situation of institutional care for children and adolescents in the city of Porto Alegre/RS is also described in this work. The work category and the fundamentals of professional work were also discussed, to support the discussion about work with institutional acceptance. A bibliographic research was carried out in the CAPES’ Catalog of Theses and Dissertations, with the descriptors "institutional reception" and "child and adolescent", and time cut being the last 5 years, as well as a documentary analysis of the profession’s legal documents that guide the work with institutional care for children and adolescents, which allowed the observation that there are few publications in the area of Social Work that discuss the theme. The research results show that work with institutional care for children and adolescents is often precarious, reflecting the current situation of dismantling rights and cutting spending on social policies, especially on social assistance policy. In addition, it is still necessary to articulate the three dimensions of professional competence, since the work of the social worker is commonly reduced to "practice", which makes the theoretical-methodological and ethical-political dimensions invisible

Violência intrafamiliar contra crianças e adolescentes em tempos de covid-19 : tendências e demandas para o trabalho da(o) assistente social

Resumo não disponível

La situación actual del Viverista: un enfoque empresarial en la provincia del Sumapaz, Colombia

ResumenEn la capital de la provincia, Fusagasugá, gran cantidad de familias tradicionales, desarrollan económicamente su vida alrededor de viveros, de allí el apelativo “ciudad jardín de Colombia”. Con formación de negocios poco estructurados llevan belleza paisajista a diferentes rincones del país, con aporte a la economía del Sumapaz en toda la cadena de valor que por sí misma genera, pero sin un reconocimiento gubernamental por la falta de estudios a este subsector y la informalidad en que se desarrolla.En este estudio se pretende en una primera fase, analizar la situación empresarial actual de los negocios dedicados a esta actividad, representados por  la Asociación de Viveristas de la Provincia del Sumapaz (ASOVIZ). Con una metodología de corte descriptivo y mediciones transversales, mediante la aplicación de encuestas personalizadas.En la segunda fase, se realizó un análisis comparativo, tomando estudios diagnósticos antecedentes elaborados por el grupo de investigación ARADO, que en el año 2008 seleccionó una muestra de 193 viveros. Aquí, la metodología utilizada se centró en la observación estructurada y la aplicación de instrumentos técnicos que permitieron establecer relaciones tabuladas, gráficas y análisis de cruce de variables, determinando el desarrollo de este subsector.AbstractIn the Capital of the district, Fusagasuga, there are a great number of families that traditionally live on tree nurseries. That is why the name “Garden city of Colombia”. These people have a not very well business structured studies but they take this beauty landscape to different places in the country, with a  contribution to Sumapaz economy with everything that goes around it. They have no government recognition because of informality and lack of studies in that sub sector. This investigation pretended to analyze the concurrent corporate situation of business dedicated to this activity represented by the Association on landscapers of Sumapaz in its first phase.The methodology implemented was descriptive and transversal measures, through the application of personalized surveys. In the second phase, a comparative analysis was made, taking diagnostic studies elaborated by a research group called ARADO. A sample of 193 landscapes were selected in the year 2008. The methodology was centered in the structural observation and the application of technical instruments which allowed to established tabulated relations, graphics and the analysis of variables determining the development of the sector

Research and design of a mathematics game in Scratch for children with deficit of attention

Actualmente las TIC han penetrado todo el quehacer humano, tenemos millones de celulares y ordenadores que usamos para desarrollar todos los aspectos diarios en nuestra vidas, de acuerdo a esto y a cifras presentadas por la UNESCO en el mundo existen alrededor de 123 millones de jóvenes que usan los teléfonos móviles para jugar, estudiar y comunicarse, debido a esto y en niños menores de 5 años se presentan problemas de déficit de atención lo que los limita de forma drástica al momento de adquirir sus primeras competencias en matemáticas, por lo tanto el presente proyecto permite presentar una contribución al usar juegos didácticos basados en herramientas computacionales como es el caso de Scratch que permite crear juegos de destrezas para que estos estudiantes aprendan a sumar y restar de una manera lúdica y divertida y de Unity como motor de videojuego multiplataforma, disponible como plataforma de desarrollo para Microsoft WindowsCurrently, ICT have penetrated all of human activity, we have millions of cell phones and computers that we use to develop all the daily aspects in our lives, according to this and figures presented by UNESCO in the world there are about 123 million young people who use mobile phones to play, study and communicate, due to this and in children under 5 years of age there are problems of attention deficit which limits them drastically when they acquire their first competences in mathematics, therefore the present project allows to present a contribution when using didactic games based on computational tools such as Scratch that allows to create skill sets so that these students learn to add and subtract in a playful and fun way and Unity as a multi-platform videogame engine, available as a development platform for Microsoft Window

Race analysis of the men’s 50 m events at the 2021 LEN European Championships

The aim of this study was to: (i) characterise the stroke kinematics’ stability of the male swimmers competing in the four 50 m events at the 2021 European Championships, and; (ii) understand the speed–time relationship in the four race events. All male swimmers who participated in the 50 m events (backstroke: 78 swimmers; breaststroke: 79 swimmers; butterfly: 89 swimmers; freestyle: 95 swimmers) were evaluated. In each swimming stroke swimmers were split in two groups (better and poorer performances). Significant variances (p < 0.05) were observed in both groups in all variables and for all swimming strokes. Swimming speed was the variable with the highest variance in both groups and strokes. Overall, better swimmers presented a low to high normative stability, and poorer swimmers a moderate-to-high. Speed–time curve fitting for all swimming strokes and groups suggested a cubic relationship. It can be considered that elite male swimmers racing 50 m sprint events at major competitions present an all-out trend. The present data provide coaches with substantial information about the main trend in the 50 m sprint events, specifically in each section of the race.This work is supported by national funds (FCT - Portuguese Foundation for Science and Technology) under the project UIDB/DTP/04045/2020info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Large, binge-type meals of high fat diet change feeding behaviour and entrain food anticipatory activity in mice

Copyright © 2014. Published by Elsevier Ltd.Peer reviewedPublisher PD