The normalization of gender violence in emerging adulthood through the myth of romantic love

[ES] En la sociedad española actual, la violencia de género sigue siendo un problema social muy importante. Además, existen diversos mecanismos que ayudan a que esta violencia se normalice, como es el caso del mito del amor romántico. Esta investigación analiza a través de la metodología cualitativa la situación concreta en la adultez emergente con la pretensión de analizar, a través de discurso de las personas entrevistadas, si el mito del amor romántico normaliza la violencia de género, cómo es el comienzo de estas relaciones y cuán de importante es la socialización y educación en este contexto.[EN] In current Spanish society, the gender-based violence is still a very important social problem. In addition, there are various mechanisms that help to normalize this violence, as is the case of the myth of romantic love. This research analyzes through the qualitative methodology the specific situation in emerging adulthood with the aim of analyzing, through the discourse of the interviewed people, if the myth of romantic love normalizes gender violence, how is the beginning of these relationships and how important is socialization and education in this context

Violencias machistas en Instagram: tipología y percepción de las receptoras

[ES] La sociedad actual está inmersa en las tecnologías de la información y la comunicación en general y en las redes sociales en particular, lo que ha traído consigo la creación de nuevos paradigmas de información, relación y comunicación, cuyos patrones sociales, éticos y culturales son los ya preestablecidos en la sociedad offline. El sistema patriarcal no ha escapado de este proceso de digitalización, adecuando las maneras que tenía de ejecutar la violencia contra las mujeres a las nuevas herramientas disponibles en el ciberespacio. Por este motivo, el objetivo general de esta tesis doctoral es estudiar el fenómeno de las violencias machistas ejecutadas por hombres en Instagram, poniendo el foco de atención en la tipología y la percepción y experiencia de las mujeres que las han sufrido. La metodología empleada es cualitativa, combinando las técnicas de análisis de contenido y análisis del discurso. La muestra está compuesta por mujeres residentes en España con edades comprendidas entre los 18 y los 35 años y que, por motivos logísticos, hayan tenido una cuenta de Instagram activa en los últimos 5 años. Los resultados revelan la existencia de tres tipos de violencias en Instagram: las ligadas a un machismo benevolente, a un machismo misógino y al control. Las dos primeras están presentes fuera del contexto de la pareja o expareja y la última, dentro de él. Ante esta situación, se hallan tres esferas de reacción y no reacción para las mujeres: Instagram, redes de apoyo y sistema judicial. Asimismo, las emociones y los sentimientos negativos que experimentan las mujeres se ven condicionados por la creencia o certeza de que los agresores sobrepasen la pantalla y ejerzan violencia contra ellas también en la realidad offline, suponiendo esta situación un impacto importante en su salud y cotidianidad, siendo este más intenso cuando las violencias se suceden dentro del contexto de la pareja o expareja. Por ello, quienes las han sufrido exigen a Instagram y al sistema sociopolítico diversas medidas para su prevención, detención, paliación y erradicación. [EN] Today's society is immersed in information and communication technologies in general, and in social networks in particular. This has resulted in the creation of new paradigms of information, interrelation, and communication whose social, ethical, and cultural patterns are those already pre-established in offline society. The patriarchal system has not escaped this process of digitalisation, and the ways in which violence against women used to be carried out have been adapted to the new tools available in cyberspace. For this reason, the general objective of this doctoral thesis is to study the phenomenon of male violence perpetrated on Instagram, focusing on its typology and the perception and experience of the women who have suffered it. The methodology used is qualitative, combining the techniques of content analysis and discourse analysis. The sample is made up of women living in Spain aged between 18 and 35 who, for logistical reasons, have had an active Instagram account in the last 5 years. The results reveal the existence of three types of violence on Instagram: those linked to benevolent male chauvinism, misogynistic male chauvinism, and control. The first two are present outside the context of the current or former relationship and the last one, within it. In this situation, there are three spheres of reaction and non-reaction for women: Instagram, support networks, and the judicial system. Likewise, the negative emotions and feelings experienced by women are conditioned by the belief or certainty that the aggressors might go beyond the screen and perpetrate violence against them also in offline reality. This situation has a significant impact on their health and daily life, which becomes more intense when the violence is perpetrated by their partner or ex-partner. For this reason, women who have suffered these forms of violence demand that Instagram and the socio-political system take various measures to prevent, stop, alleviate, and eradicate them

Gender violence through Instagram: Descriptive study of women residing in Spain between 18 and 35 years old

La sociedad española está totalmente inmersa en una era digital donde las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y las redes sociales tienen una gran importancia en la cotidianidad de las personas. Esto ha propiciado una digitalización de todos los patrones sociales, éticos y culturales existentes en la realidad offline. La violencia de género no ha escapado de este proceso de digitalización, utilizando las Redes Sociales como herramienta principal para poder ejecutarla en el ciberespacio. Es por ello que los objetivos de este estudio son examinar qué ciberviolencias, ejecutadas por sus parejas o exparejas, sufren más las mujeres en Instagram; identificar qué reacción tienen ante esta situación; y reconocer qué sentimientos y emociones negativas experimentan

Male chauvinism cyber-violence: Relationship between the violence received and the content shared

Diferenciando entre dos tipos de perfiles, uno que hace una continua exposición del cuerpo y otro una continua exposición de contenido feminista, se analizan qué tipos de ciberviolencias machistas reciben las mujeres en los comentarios de sus publicaciones de Instagram. Siguiendo la teoría del sexismo ambivalente de Glick y Fiske (1996), los resultados muestran dos formas de ejercer violencia; una ligada a un machismo benevolente y otra a un machismo misógino.Differentiating between two types of profiles, one that continuously exhibit the body and the other a continuous exhibit of feminist content, have been analyzed what types of male chauvinism cyber-violence women recibe in the comments of their Instagram posts. Following the ambivalent sexism theory of Glick and Fiske (1996), the results show two ways of exercising violence; one bound to benevolent chauvinism and other bound to misogynistic chauvinism

Estrategias para una dirección y supervisión eficaz de los trabajos de Fin de Grado y Fin de Master pertenecientes al Área de Derecho del Trabajo

La norma define el objetivo que ha de cumplir un Trabajo de Fin de Grado o de Fin de Master (TFG/TFM) señalando qué debe el alumno demostrar en él las competencias adquiridas a lo largo de todo el programa formativo y el nivel de aprendizaje alcanzado, pero nada dice acerca de la estrategia a seguir por el tutor del trabajo (PDI) para orientar al alumno en su elaboración. A partir de la experiencia vivida en el Área y de los problemas detectados hasta el momento, el trabajo pretende ofrecer una propuesta metodológica acerca del rol que el docente ha de cumplir, intentando delimitar cuáles son sus funciones, cómo debe enfocarse la autorización y qué puede exigirse al alumno

Red de seguimiento e indicadores de calidad de la titulación máster universitario en prevención de riesgos laborales

El profesorado de la red participó durante el curso 2013/14 en un proyecto para el seguimiento e indicadores de calidad de la titulación máster universitario en prevención de riesgos laborales. Este Máster comenzó a impartirse en la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Alicante en el curso 2012/13. En el curso 2015/16 al Máster en prevención de riesgos laborales le corresponde la renovación de su acreditación, en base a los resultados de la docencia de los cursos 2013/14 y 2014/15, por lo que los resultados del presente proyecto son de interés para la renovación de la acreditación de la titulación

Después de Bolonia: una necesaria evaluación sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje del derecho del trabajo

Una vez implantado el nuevo sistema de enseñanza es preciso conocer cuáles son las fortalezas y cuales las deficiencias que arrojan los primeros años de andadura. Esto es lo que pretende hacer este trabajo: evaluar los pros y los contras del nuevo sistema con respecto a la enseñanza del Derecho del Trabajo

Herramientas docentes en la enseñanza del Master de Abogacía (MAB)

El éxito del proceso de aprendizaje depende, en buena medida, del acierto en la elección del sistema docente. Ello es tanto como decir que el mejor aprovechamiento del trabajo docente pasa por utilizar las herramientas docentes adecuadas y por establecer el sistema de evaluación más conveniente. Uno y otro elemento deben estar íntimamente ligados y, ambos, enfocados al perfil formativo que cada titulación presenta. El Master en la Abogacía es una titulación de características muy peculiares y que, por ello, exige de la utilización de un sistema docente distinto del que es común en las titulaciones de Grado emparentadas con el estudio del Derecho. En este trabajo, partiendo de la identificación de las particularidades del perfil formativo que el Master persigue, trata de analizarse cuales son las herramientas docentes más adecuadas para afrontar la docencia de la asignatura que el Departamento imparte en esta titulación “Prácticas de Derecho del Trabajo”