PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI MOMENTUM DAN IMPULS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK SISWA KELAS X

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick di SMA Negeri 1 Syamtalira Bayu pada materi Momentum dan Impuls. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Jumlah subjek adalah sebanyak 30 siswa yang terdiri dari 16 siswa perempuan dan 14 siswa laki-laki. Pengambilan data dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data hasil belajar siswa dengan memberi tes tiap akhir siklus. Data hasil aktivitas guru dan siswa diperoleh dari lembar obesrvasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model talking stick pada pembelajaran fisika dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa khususnya pada materi momentum dan impuls. Dari siklus I dan siklus II hasil belajar siswa mengalami peningkatan sebesar 36,7%. Aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan antara siklus I dan siklus II sebesar 32,7%

OUTCOME-BASED EDUCATION PADA KURIKULUM MERDEKA: LINIERITAS PEMBELAJARAN DENGAN ASESMEN UNTUK MENCAPAI TUJUAN PEMBELAJARAN

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mengekplorasi linieritas pembelajaran dengan asesmen untuk mencapai tujuan pembelajaran pada sekolah yang mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. Secara lebih spesifik, penelitian ini menggali bagaimana Outcome-Based Education dilaksanakan pada tataran praktis untuk mencapai tujuan pembelajaran melalui pembelajaran yang berpusat pada murid. Penelitian ini menggunakan studi kasus yang berpayung pada metode penelitian kualitatif. Penelitian ini melibatkan dua sekolah pengguna Kurikulum Merdeka dan 18 orang guru  dari Komite Pembelajaran. Data diperoleh dari dokumen rencana pembelajaran, observasi pembelajaran, dan wawancara semi-struktur. Data dari dokumen modul ajar, observasi, dan wawancara diinterpretasikan dengan cara analisis deskriptif-naratif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa Outcome-Based Education tidak muncul pada ranah implementasi pembelajaran terlihat dari dokumen rencana pembelajaran dan pada pelaksanaan pembelajaran. Ketidaklinieran ditemukan pada: 1) capaian pembelajaran dengan tujuan pembelajaran, 2) tujuan pembelajaran dengan rencana pembelajaran, 3) rencana pembelajaran dengan asesmen, dan 4) tujuan pembelajaran dengan kriteria ketercapaian pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian disarankan agar guru meningkatkan kemahiran dalam merancang pembelajaran yang linier dengan asesmen sehingga dapat mencapai tujuan pembelajaran.  Abstract:  This study aims to identify and explore the linearity of learning with assessment to achieve learning objectives in schools implementing the Merdeka Curriculum. More specifically, this study investigates how Outcome-Based Education is implemented in practical terms to achieve learning objectives through student-centered learning. This research utilizes a case study approach grounded in qualitative research methods. It involves two schools that use the Merdeka Curriculum and 18 teachers from the Learning Committee. Data is obtained from lesson plan documents, classroom observations, and semi-structure interviews. PeneData from teaching module documents, observations, and interviews are interpreted through descriptive-narrative analysis. The results of this research indicate that Outcome-Based Education does not appear in the realm of learning implementation, as seen in lesson plan documents and during teaching. Non-linearity is found in: 1) learning outcomes with learning objectives, 2) learning objectives with lesson plans, 3) lesson plans with assessments, and 4) learning objectives with criteria for achievement. Based on the research findings, it is recommended that teachers enhance their skills in designing linear learning with assessments to effectively achieve learning objectives

Nonlinear Differential Equations and Mixture of Tarig Transform and Differential Transform Method

In this paper, we apply a new integral transform ''Tarig transform'' with the differential transform method to solve some nonlinear differential equations. The method is based on Tarig transform and differential transform methods. The nonlinear terms can be easily handled by the use of differential transform metho

HUBUNGAN ANTARA PENATAAN RUANG PERPUSTAKAAN DENGAN MINAT BELAJAR SISWA DI PERPUSTAKAAN :Studi Deskriptif Korelasional di Perpustakaan SMA Negeri 3 Bandung:

skripsi ini berjudul “Hubungan antara Penataan Ruang Perpustakaan dengan Minat Belajar Siswa di Perpustakaan (Studi Deskriptif Korelasional di Perpustakaan SMA Negeri 3 Bandung)”. Skripsi Program Studi Perpustakaan dan Informasi Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikann Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung 2014. Penelitian ini menggambarkan hubungan antara penataan ruang perpustakaan dengan minat belajar siswa di Perpustakaan SMA Negeri 3 Bandung yang bertujuan untuk mengetahui seberapa besar hubungan antara kedua variabel tersebut. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian berupa angket. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah simple random sampling dengan sampel yang digunakan sebanyak 92 orang. Pengolahan data dilakukan dengan langkah: 1) mendeskripsikan hasil temuan, 2) uji validitas dan uji reliabilitas, 3) pengujian normalitas data, 4) pengujian hipotesis, 5) penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis data diketahui penataan ruang perpustakaan memiliki hubungan yang sedang (0,515) dengan minat belajar siswa. Hasil pengujian hubungan penataan ruang perpustakaan dengan minat belajar siswa menunjukkan subvariabel perabot perpustakaan memiliki korelasi sedang (0,520), subvariabel pencahayaan dengan korelasi rendah (0,315), dan pewarnaan ruang perpustakaan memiliki korelasi sedang (0,448) dengan minat belajar siswa. Hasil analisis data disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara penataan ruang perpustakaan dengan minat belajar siswa di Perpustakaan SMA Negeri 3 Bandung. the title of this research is “The Correlation Between Students’ Spatial Arrangement and Their Learning Interest at the Library (A Descriptive Correlation Study at SMA 3 Bandung’s Library)”. Skripsi, Education Technology and Library and Information Program, Curriculum and Educational Technology Department, Indonesian University of Education, Bandung 2014. This research describes the correlation between SMA 3 Bandung students’ spatial arrangement and their learning interest at the library. Its aim is to find how high the correlation between this variable are. The method of this research is descriptive correlation research and use quantitative approachment. The resources of this research has been accumulated by using questionnaire. There are 92 individuals which have been collected by using simple random sampling. The resources have been measured by: 1) discovery descriptions, 2) validity and reliability trials, 3) normality of data trials, 4) hypothesis trials, 5) conclusion. The results of the correlation between students’ spatial arrangement and their learning interest at the library research have an average valuation. Results of the sub-variables: 1) furnishing has an average correlation, 2) lighting exposure has a low correlation, 3) library spatial coloration has an average correlation. The conclusions of the correlation between SMA 3 Bandung students’ spatial arrangement and their learning interest at the library research are positively and significantly correlated

Implementasi Kebijakan Sertifikasi dalam Profesionalitas Guru : Studi Kasus Di Salah Satu Sekolah Menengah Pertama Di KabupatenMuaro Jambi

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan sejauh mana implementasi kebijakan sertifikasi ini berpengaruh dalam meningkatkan profesionalitas guru yang ada di salah satu Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten Muaro Jambi, dan menjelaskan apa saja peran sertifikasi ini dalam meningkatkan profesionalitas guru sehingga dapat djadikan bahan informasi dan pertimbangan bagi pembuat kebijakan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara dan observasi. Sebagai partisipan atau informan dari penelitian ini yaitu Wakil kepala sekolah, tim supervisi sekolah, guru yang sudah bersertifikasi dan peserta didik. Adapun hasil penelitian ini menunjukan implementasi kebijakan sertifikasi sudah berjalan dengan baik, hal ini dibuktikannya setiap guru yang bersertifikasi sudah memiliki empat kompetensi dasar yang harus dimiliki guru yang didapat dari pendidikan profesi, diantaranya yaitu Kompetensi Pedagogik, Kepribadian, Profesional dan Sosial. Kemudian terkait dengan peran sertifikasi guru dalam profesionalitas guru  yang telah dirasakan guru disekolah tersebut bahwa dengan adanya sertifikasi guru merasakan kesejahteraan sosialnya meningkat, guru diberi kesempatan untuk meningkatkan kompetensi namun hal lain yang belum dirasakan secara maksimal terkait peran sertifikasi ini yaitu, guru belum merasakan secara maksimal dalam pemanfaatan sarana prasarana yang belum lengkap di Sekolah

Model Keperawatan Keluarga Peka Budaya Sunda dalam Meningkatkan Pengetahuan Keluarga dan Menurunkan Kadar Gula Darah pada Diabetisi Lansia

This study aims to determine the Sundanese culture-sensitive family nursing model's effectiveness in increasing family knowledge and reducing blood sugar levels in older people with diabetes. The research design used in this study was a quasi-experimental pre and post-test. The results showed an increase in the mean family knowledge and blood sugar levels of older people with diabetes in the intervention group was higher than the control group with a p-value of 0.000. In conclusion, the Sundanese culture-sensitive family nursing model can increase family knowledge in caring for older people with diabetes and impact controlling blood sugar levels after the model intervention.   Keywords: Sundanese Culture, Older People with Diabetes, Blood Sugar, Knowledg

Differential Sandwich Theorems for p-valent Analytic Functions Defined by Cho–Kwon–Srivastava Operator

By using of Cho–Kwon–Srivastava operator, we obtain some subordinations and superordinations results for certain normalized p-valent an­alytic functions