La apoteosis del investigador y la institucionalización de la profesión académica en Chile

El estudio del profesorado universitario en América Latina revela una profesión académica heterogénea en sus perfiles y funciones, segmentada en sus ámbitos de ejercicio, y estratificada en cuanto a su posición social. La investigación que aquí se reporta, basada en estudios de caso de doce universidades chilenas –con un primer levantamiento de datos en 2001-2002, y un segundo trabajo de terreno en las mismas universidades en 2007-2008– complementa este análisis poniendo de relieve la influencia modeladora del académico investigador sobre el conjunto de la profesión. No obstante su condición de minoría en las universidades chilenas, el perfil del profesor investigador domina tanto en el plano de los ideales, el discurso y los valores, como en la configuración de las políticas y regulaciones que rigen el trabajo académic

Autonomía Universitaria en el Siglo XXI: nuevas formas de legitimidad ante las transformaciones del Estado y la Sociedad. University Autonomy in the Twenty-first Century: New Forms of Legitimation Under the Changes of State and Society.

Resumen. En este artículo voy a señalar qué es y para qué sirve la autonomía universitaria, además de postular y argumentar la relación estrecha que existe entre autonomía y legitimidad del gobierno universitario. En primer lugar, voy a reiterar la noción elemental de que la autonomía existe principalmente para proteger la libertad académica y por lo tanto merece protección porque es esencial para que la universidad entregue a la sociedad el servicio que le es propio: descubrir y comunicar el conocimiento de las ciencias, las artes y las humanidades. En segundo lugar, voy a afirmar que, como todo gobierno, el de la universidad requiere de legitimidad para sostenerse y esa legitimidad no puede desatender la aptitud del gobierno universitario para conducir a la universidad hacia el cumplimiento de su misión. Autonomía y forma de gobierno están al servicio de un bien mayor, a saber, el cumplimiento por la universidad de la función social que la distingue como institución. Abstract. In this article I will define what university autonomy is, and will discuss the close relationship between university autonomy and legitimacy of university government. First, I will go over the elementary notion that autonomy exists mainly to protect academic freedom and therefore deserves protection since it is essential for the university delivering to society its own service: discover and convey knowledge on sciences, arts and humanities. Secondly, I will say that, as any government, the university requires of such a legitimacy which should not disregard the university government ability to lead it towards the fulfillment of its mission. Both autonomy and university government exist for the fulfillment of a greater aim, namely, compliance by the university of the social function that distinguishes it as an institution.

Justicia penal de menores. Análsis de la situacion actual y los futuros cambios que se pretenden instaurar en la responsabilidad penal de menores.

96 p.Este trabajo tiene por objeto el análisis del actual sistema de responsabilidad de menores. Esto implica analizar la legislación aplicable a los menores infractores de la ley penal, y establecer cuáles son las deficiencias y problemas que presenta en relación a las normas de Convención Internacional de Derechos del Niño. También se analizarán los cambios que se han intentado realizar por el gobierno, especialmente a través del proyecto de ley que establece un sistema de responsabilidad de los adolescentes infractores de la ley penal, que actualmente se encuentra en el Parlamento. La investigación también pretende anticipar la situación en la que quedarán los menores en caso de aprobarse esta nueva iniciativa legal. En consecuencia, este trabajo pretende sintetizar al actual sistema jurídico de menores, tanto en lo referente a derechos, garantías y procedimientos, del sistema actual y del que se pretende implementar

La legislación de urgencia y sus antecedentes en situaciones de conmoción social : los casos coimas y sobresueldos en Chile

Esta memoria se centrará en analizar algunos hechos que causaron conmoción social, que se manifestaron a través de los medios de comunicación y por la intervención de las partes que se vieron afectadas por estos hechos. Hechos que motivaron al gobierno para dictar legislación al respecto. Se hará el seguimiento de las consecuencias de aquellos hechos en las sesiones que se realizaron en el Congreso Nacional, en ambas cámaras y sus respectivas comisiones. Posteriormente se hace una análisis de las leyes aprobadas y vigentes. Los hechos que se considerarán son los ocurridos a partir de Octubre de 2002 con relación a los denominados casos de coimas y sobresueldos a funcionarios públicos en Chile. De este modo se intentará demostrar como la legislación se ve precedida por hechos que han causado cierta conmoción. Determinando, en consecuencia, el contenido de la le

Impacto de la reforma procesal penal en la criminalidad en Chile. El caso de la Region Maule

74 p.La presente investigación tiene por objeto analizar la evolución de la criminalidad con respecto a los delitos de mayor connotación social en Chile,con la finalidad de confrontar el antiguo sistema inquisitivo y el nuevo sistema procesal penal a través de los indicadores “denuncias” y “causas terminadas”. El estudio se circunscribe entre los años 1982-2004 y se tomaron tres regiones: la Araucanía, la Metropolitana y la del Maule. Para alcanzar su objetivo se acudió al método hipotético deductivo, a través de una investigación jurídica empírica. Del análisis se pudo obtener: 1) El incremento de las denunciasen las regiones en estudio se inicia durante el lustro anterior a la reforma y, dependiendo del delito de que se trate, mantiene su tendencia al alza o se estabiliza en los primeros años de la presente década. 2) En consecuencia, la reforma procesal penal no parece tener efecto en la tasa de criminalidad. 3) El nuevo sistema procesal penal ha aumentado el número de casos terminados

La profesión académica en Chile: 50 años en cuatro momentos / The academic profession in chile: 50 years in four moments

En este artículo se presentan algunos de los resultados para Chile de la recienteencuesta de la profesión académica APIKS (Academic Profession in the Knowledge Based Society) 2018-2019, en el contexto de una trayectoria de 50 años de la deliberación y práctica universitaria en Chile sobre en qué consiste ser un académico o profesor. Esta pregunta se examina en cuatro momentos: el de la reforma universitaria de fines de los años 1960, el de la dictadura y las reformas de los años 1980, el de la transición a la democracia a inicios de 1990, y el de la época contemporánea. En él se cotejan los resultados de APIKS Chile, con la encuesta Carnegie, aplicada en Chile entre 1991 y 1993. Se devela una tendencia general hacia la construcción, primero, y la hegemonía, después, del perfil del académico caracterizado por la posesión del grado de doctor, la generación recursos para la investigación, y la publicación de sus trabajos en revistas de corriente principal

Análisis y simulación de riesgos ecológicos en un gran sistema hidrológico endorreico

El ecosistema cerrado en estudio es único en América Latina, constituido por la laguna salada más grande de esta región, Mar Chiquita y los bañados del Río Dulce, con extensión cercana a los 10.000 Km2 . Este complejo sistema es pobremente conocido desde el punto de vista hidrológico y su alta biodiversidad justifica que se lo haya declarado sitio protegido internacionalmente por la convención RAMSAR. Este sistema está bajo riesgo ante la acción antrópica como el catastrófico antecedente de la desecación del Mar Aral. Para estudiar la disminución de la laguna ante posibles extracciones de agua del tributario principal, se desarrolló un modelo numérico de balance hídrico. Previamente se obtuvo, analizó y depuró gran cantidad de información hidrometeorológica, que fue usada para simular el comportamiento durante un período de treinta años, de 1967 a 1997. El modelo se empleó en intervalos de seis meses y un año, considerando por separado la laguna de los bañados e incluyendo la variación de las pérdidas (evaporación y evapotranspiración), en función de la salinidad, y de los aportes pluviales con el nivel de la laguna. El análisis de los resultados ha mostrado la importancia del régimen del río Dulce como principal tributario; y el alto impacto negativo sobre la laguna de las extracciones de caudal aguas arriba debido al incremento de la salinidad, pérdida de biodiversidad y severa reducción de sus dimensiones. Finalmente, considerando la natural reducción del río Dulce a través de los bañados, se estimaron los caudales que ingresan a la laguna para distintos niveles de agua

The Sunrise Mission

The first science flight of the balloon-borne \Sunrise telescope took place in June 2009 from ESRANGE (near Kiruna/Sweden) to Somerset Island in northern Canada. We describe the scientific aims and mission concept of the project and give an overview and a description of the various hardware components: the 1-m main telescope with its postfocus science instruments (the UV filter imager SuFI and the imaging vector magnetograph IMaX) and support instruments (image stabilizing and light distribution system ISLiD and correlating wavefront sensor CWS), the optomechanical support structure and the instrument mounting concept, the gondola structure and the power, pointing, and telemetry systems, and the general electronics architecture. We also explain the optimization of the structural and thermal design of the complete payload. The preparations for the science flight are described, including AIV and ground calibration of the instruments. The course of events during the science flight is outlined, up to the recovery activities. Finally, the in-flight performance of the instrumentation is briefly summarized.Comment: 35 pages, 17 figure

The Road to Academic Excellence : The Making of World-Class Research Universities

For middle-income and developing countries as well as some industrial nations a major challenge for building and sustaining successful research universities is determining the mechanisms that allow those universities to participate effectively in the global knowledge network on an equal basis with the top academic institutions in the world. These research universities provide advanced education for the academic profession, policy makers, and public and private sector professionals involved in the complex, globalized economies of the 21st century. In addition to their contribution to economic development, these universities play a key societal role by serving as cultural institutions, centers for social commentary and criticism, and intellectual hubs. The positive contribution of tertiary education is increasingly recognized as not limited to middle-income and advanced countries, because it applies equally to low-income economies. Tertiary education can help these countries to become more globally competitive by developing a skilled, productive, and flexible labor force and by creating, applying, and spreading new ideas and technologies. A recent study on how to accelerate economic growth in Sub-Saharan Africa spells out the crucial contribution of tertiary education in supporting this endeavor (World Bank 2008). It observes that the key for success in a globalized world increasingly lies in how effectively a country can assimilate available knowledge and build comparative advantages in areas with higher growth prospects and how it can use technology to address the most pressing environmental challenges. The main chapters of this book are nine case studies that illustrate what it takes to establish and sustain research universities and help validate the analytical model outlined above, including the paths to building research excellence