Avaliação do estado de saúde oral e de conhecimentos, atitudes e práticas dos escolares

Introduction: The objective of the study was to determine the prevalence of dental cavities, periodontal disease and dental fluorosis, and to evaluate knowledge, attitudes and practices among schoolchildren between the ages of 6 and 13, enrolled at the Colegio Silveria Espinosa de Rendón Sede b, in Bogotá, Colombia in 2013. Methods: a crosscutting descriptive study; proportional stratified randomized sample of 205 children, of whom 190 were finally evaluated after their parents or guardians signed informed consent forms. The following factors were evaluated: Green and Vermillon Simplified Oral Hygiene Index (sohi), Klein cop-d Index, Gruebbel ceo-d Index, Deany Index and Russell Index. Thoughts, attitudes and practices were evaluated using a survey. The inter-operator error was 0.8. The information was analyzed using Version 13.8 statistical software. Results: Oral hygiene among the schoolchildren is fair to middling. The cop-d Index was 1.79, classified as a low-level for dental cavities. The ceo-d Index was 2.57. According to the Russell Periodontal Index, these children would be classified as having reversible periodontal disease. The community dental fluorosis Index was 1.04. The schoolchildren have adequate levels of knowledge, but in terms of practices, they frequently do not make periodic visits to the dentist. Conclusions: A large proportion of the schoolchildren are affected by fluorosis and periodontal disease. Activities must be carried out to modify their oral hygiene habits and inculcate appropriate brushing techniques.Introducción: el objetivo de este estudio fue establecer la prevalencia de caries dental, enfermedad periodontal y fluorosis dental, así como evaluar los conocimientos, las actitudes y las prácticas de escolares entre 6 y 13 años de edad, matriculados en el Colegio Silveria Espinosa de Rendón Sede B, en Bogotá, 2013. Métodos: estudio descriptivo de corte transversal; se realizó un muestreo aleatorio estratificado proporcional de 205 niños, de los cuales finalmente se evaluaron 190, que fueron a quienes sus padres o acudientes firmaron el consentimiento informado. Se evaluaron los siguientes: el índice de higiene oral simplificado (IHOS) de Green y Vermillon, el índice COP-D de Klein, el índice ceo-d de Gruebbel, el índice de Dean y el índice de Russell. Los conocimientos, las actitudes y las prácticas se evaluaron usando una encuesta. El error interoperador fue de 0,8. La información fue analizada en el software estadístico SPSS Versión 13.8. Resultados: la higiene oral de los escolares es regular. El índice COP-D fue de 1,79, clasificado en un nivel bajo para caries dental. El índice ceo-d fue de 2,57. De acuerdo con el índice periodontal de Russell, los niños evaluados se clasifican con enfermedad periodontal reversible. El índice comunitario de fluorosis dental tuvo un valor de 1,04. Los escolares tienen niveles adecuados de conocimiento, pero con respecto a las prácticas, no es frecuente la visita periódica al odontólogo. Conclusiones: los escolares se encuentran afectados por fluorosis y enfermedad periodontal en mayor proporción. Se deben realizar actividades que modifiquen los hábitos de higiene oral e inculcar técnicas apropiadas de cepillado.Introdução: o objetivo deste estudo foi estabelecer a prevalência de cárie dental, doença periodontal e fluorose dental, e avaliar conhecimentos, atitudes e práticas de escolares entre 6 e 13 anos de idade, matriculados no Colégio Silveria Espinosa de Rendón Sede b, em Bogotá, 2013.Métodos: estudo descritivo de corte transversal; amostragem aleatória estratificada proporcional de 205 crianças, das quais finalmente avaliaram- se 190, que foram as quais seus pais ou responsáveis assinaram o consentimento informado. Avaliaram-se os seguintes: índice de higiene oral simplificado (iho-s) de Green e Vermillon, índice cpo-d de Klein, índice ceo-d de Gruebbel, índice de Dean e índice de Russell. Os conhecimentos, as atitudes e as práticas avaliaram-se usando uma entrevista. O erro interoperador foi de 0,8. A informação foi analisada no software estatístico spss Versão 13.8. Resultados: a higiene oral dos escolares é regular. O índice cpo-d foi de 1,79, classificado em um nível baixo para cárie dental. O índice ceo-d foi de 2,57. De acordo com o índice periodontal de Russell, as crianças avaliadas classificam-se com doença periodontal reversível. O índice comunitário de fluorose dental teve um valor de 1,04. Os escolares têm níveis adequados de conhecimento, mas com respeito às práticas, não é frequente a visita periódica ao odontólogo. Conclusões: os escolares encontram- se afetados por fluorose e doença periodontal em maior proporção. Devem-se realizar atividades que modifiquem os hábitos de higiene oral e inculcar técnicas apropriadas de escovação

Effect of fluoride gels with nano-sized sodium trimetaphosphate on the in vitro remineralization of caries lesions

Objective: To evaluate the effects of fluoride (F) gels supplemented with micrometric or nano-sized sodium trimetaphosphate (TMPmicro and TMPnano, respectively) on the in vitro remineralization of caries-like lesions. Methodology: Bovine enamel subsurface lesions (n=168) were selected according to their surface hardness (SH) and randomly divided into seven groups (n=24/group): Placebo (without F/TMP), 4,500 ppm F (4500F), 4500F + 2.5% TMPnano (2.5% Nano), 4500F + 5% TMPnano (5% Nano), 4500F + 5% TMPmicro (5% Micro), 9,000 ppm F (9000F), and 12,300 ppm F (Acid gel). The gels were applied in a thin layer for one minute. Half of the blocks were subjected to pH cycling for six days, whereas the remaining specimens were used for loosely- (calcium fluoride; CaF2) and firmly-bound (fluorapatite; FA) fluoride analysis. The percentage of surface hardness recovery (%SHR), area of subsurface lesion (ΔKHN), CaF2, FA, calcium (Ca), and phosphorus (P) on/in enamel were determined. Data (log10-transformed) were subjected to ANOVA and the Student-Newman-Keuls’ test (p<0.05). Results: We observed a dose-response relation between F concentrations in the gels without TMP for %SHR and ΔKHN. The 2.5% Nano and 5% Micro reached similar %SHR when compared with 9000F and Acid gels. For ΔKHN, Placebo and 5% Nano gels had the highest values, and 5% Micro, 2.5% Nano, 9000F, and Acid gels, the lowest. All groups had similar retained CaF2 values, except for Placebo and Acid gel. We verified observed an increase in Ca concentrations in nano-sized TMP groups. Regarding P, TMP groups showed similar formation and retention to 9000F and Acid. Conclusion: Adding 2.5% nano-sized or 5% micrometric TMP to low-fluoride gels lead to enhanced in vitro remineralization of artificial caries lesions

Efectos sobre el esmalte dental con la utilización de tres diferentes métodos de reducción interproximal

Objective: the goal of this study is to compare the effects on tooth enamel by using three stripping methods. Materials and methods: experimental in-vitro study. Twenty premolars were analyzed, divided in four groups, one control group and other three experimental groups in which stripping was made using diamond-coated metal strips, fine diamond bur, and fine diamond disks. Surface features were assessed using scanning electron microscopy (SEM), roughness test (Ra) and micro-hardness test (Hardness Vickers, HV). Results: differences among values from three stripping methods weren’t statistically significant. Average reduction to these three methods was 0.38 mm by tooth, being greater with disc and bur; otherwise SEM reported greater surface irregularity in group of diamond-coated metal strip. For roughness test the surfaces using fine diamond bur reported greater roughness average (Ra= 0.54 ± 0.20), a value statistically significant compared to control group (p= 0.001). For micro-hardness test the surfaces with greater values were those ones using diamond bur (365 ± 26.9). Conclusions: all the worked surfaces were morphologically altered and an increased roughness, especially the stripping applied with fine diamond bur and diamond-coated metal strip.Objetivo: comparar los efectos sobre el esmalte dental al utilizar tres métodos de Reducción Interproximal de Esmalte (RIE). Materiales  y métodos: estudio experimental in vitro. Se analizaron veinte premolares divididos en cuatro grupos, un grupo control y tres experimentales  a los que se les realizó RIE, utilizando lijas metálicas, fresas y discos de diamante. Se evaluaron las características superficiales  con microscopía electrónica de barrido, rugosímetro y prueba de dureza Vickers. Resultados: las diferencias entre los valores de los  tres métodos de RIE, para los parámetros evaluados, no fueron estadísticamente significativas. La RIE promedio con los tres métodos  fue de 0,38 mm por diente, siendo mayor con disco y fresa. Con la microscopía electrónica de barrido se observó mayor irregularidad  superficial en el grupo de lija metálica. Para la prueba con el rugosímetro, las superficies tratadas con fresa presentaron mayor rugosidad  (Ra= 0,54 ± 0,20), valor estadísticamente significativo comparado con el grupo control (P= 0,001). Para la prueba de microdureza,  las superficies que presentaron mayor valor fueron las tratadas con fresa (365 ± 26,9). Conclusiones: todas las superficies tratadas  mostraron alteración morfológica y aumento en la rugosidad, especialmente cuando el desgaste se realizó con fresa y con lija metálica.&nbsp

Aceptación de la videoconferencia en línea sincrónica como método de enseñanza entre estudiantes de ortodoncia / Acceptance of Synchronic Online Videoconference as a Teaching Method by Postdoctoral Residents in Orthodontics

Antecedentes: diversos estudios han reportado la videoconferencia en línea como una manera de proveer apoyo a la educación en odontología; pero no como la herramienta usada durante una clase totalmente sincrónica. Propósito: establecer la aceptación de los estudiantes al aprendizaje por medio de videoconferencia en línea sincrónica en la especialización en Ortodoncia en la Universidad Cooperativa de Colombia, sede Bogotá. Métodos: se realizó un estudio descriptivo de corte transversal. La muestra (n = 64; n = 62) estuvo conformada por los estudiantes que a la mitad del 2012 habían tomado un semestre en videoconferencia y no más de cuatro semestres de la cátedra de Anomalías Dentomaxilofaciales. Se excluyeron aquellos estudiantes que no aceptaron responder la encuesta, no estuvieron disponibles para diligenciarla o no habían aprobado alguno de los cursos. Resultados: en orden descendente de frecuencia, los estudiantes mostraron estar más de acuerdo con los siguientes factores que evaluaban la importancia del método: actitud del docente: 85,5 %; posibilidad de obtener respuestas como si estuviera en un salón de clase tradicional: 82,3 %; capacidad de estar atento e involucrado con el tema: 67,7 %; capacidad de hacer preguntas como si estuviera en un aula cara a cara de tipo tradicional: 64,5 %. Un 54,1 % estuvo muy de acuerdo en que es una herramienta efectiva para aprender. Solo el 27,9 % reportó estar muy de acuerdo en que es preferible ver la clase en la modalidad tradicional cara a cara. Background: The use of online videoconference in dental education has been reported but it has not been used during a whole term in a synchronic class. Purpose: To establish acceptance of synchronic online videoconference as a teaching method by postdoctoral students of the Department of Orthodontics at Universidad Cooperativa de Colombia, Bogotá campus. Methods: A cross-sectional descriptive study was conducted. The sample (n = 64; n = 62) consisted of students who in the mid-2012 studied with videoconference at least one semester and no more than four terms of the dentofacial deformities course. Those students who did not want to respond the survey, those who were not available to answer it, or those who failed one of the courses were excluded from the sample. Results: In descending order of importance, the students strongly agreed with the following factors that assessed the acceptance of the method: Professor´s attitude, 85.5%; possibility to obtain answers to their questions as being in a traditional classroom, 82.3%; ability to be attentive and involved during the videoconference, 67.7%; and ability to ask questions as being face to face, 64.5%. 54.1% of the students strongly agreed with the affirmation that the synchronic online videoconference is an effective learning tool. Only 27.9% strongly agreed responding that they preferred the traditional face to face learning

Aceptación de la videoconferencia en línea sincrónica como método de enseñanza entre estudiantes de ortodoncia / Acceptance of Synchronic Online Videoconference as a Teaching Method by Postdoctoral Residents in Orthodontics

Antecedentes: diversos estudios han reportado la videoconferencia en línea como una manera de proveer apoyo a la educación en odontología; pero no como la herramienta usada durante una clase totalmente sincrónica. Propósito: establecer la aceptación de los estudiantes al aprendizaje por medio de videoconferencia en línea sincrónica en la especialización en Ortodoncia en la Universidad Cooperativa de Colombia, sede Bogotá. Métodos: se realizó un estudio descriptivo de corte transversal. La muestra (n = 64; n = 62) estuvo conformada por los estudiantes que a la mitad del 2012 habían tomado un semestre en videoconferencia y no más de cuatro semestres de la cátedra de Anomalías Dentomaxilofaciales. Se excluyeron aquellos estudiantes que no aceptaron responder la encuesta, no estuvieron disponibles para diligenciarla o no habían aprobado alguno de los cursos. Resultados: en orden descendente de frecuencia, los estudiantes mostraron estar más de acuerdo con los siguientes factores que evaluaban la importancia del método: actitud del docente: 85,5 %; posibilidad de obtener respuestas como si estuviera en un salón de clase tradicional: 82,3 %; capacidad de estar atento e involucrado con el tema: 67,7 %; capacidad de hacer preguntas como si estuviera en un aula cara a cara de tipo tradicional: 64,5 %. Un 54,1 % estuvo muy de acuerdo en que es una herramienta efectiva para aprender. Solo el 27,9 % reportó estar muy de acuerdo en que es preferible ver la clase en la modalidad tradicional cara a cara. Background: The use of online videoconference in dental education has been reported but it has not been used during a whole term in a synchronic class. Purpose: To establish acceptance of synchronic online videoconference as a teaching method by postdoctoral students of the Department of Orthodontics at Universidad Cooperativa de Colombia, Bogotá campus. Methods: A cross-sectional descriptive study was conducted. The sample (n = 64; n = 62) consisted of students who in the mid-2012 studied with videoconference at least one semester and no more than four terms of the dentofacial deformities course. Those students who did not want to respond the survey, those who were not available to answer it, or those who failed one of the courses were excluded from the sample. Results: In descending order of importance, the students strongly agreed with the following factors that assessed the acceptance of the method: Professor´s attitude, 85.5%; possibility to obtain answers to their questions as being in a traditional classroom, 82.3%; ability to be attentive and involved during the videoconference, 67.7%; and ability to ask questions as being face to face, 64.5%. 54.1% of the students strongly agreed with the affirmation that the synchronic online videoconference is an effective learning tool. Only 27.9% strongly agreed responding that they preferred the traditional face to face learning

Aceptación de la videoconferencia en línea sincrónica como método de enseñanza entre estudiantes de ortodoncia / Acceptance of Synchronic Online Videoconference as a Teaching Method by Postdoctoral Residents in Orthodontics

Antecedentes: diversos estudios han reportado la videoconferencia en línea como una manera de proveer apoyo a la educación en odontología; pero no como la herramienta usada durante una clase totalmente sincrónica. Propósito: establecer la aceptación de los estudiantes al aprendizaje por medio de videoconferencia en línea sincrónica en la especialización en Ortodoncia en la Universidad Cooperativa de Colombia, sede Bogotá. Métodos: se realizó un estudio descriptivo de corte transversal. La muestra (n = 64; n = 62) estuvo conformada por los estudiantes que a la mitad del 2012 habían tomado un semestre en videoconferencia y no más de cuatro semestres de la cátedra de Anomalías Dentomaxilofaciales. Se excluyeron aquellos estudiantes que no aceptaron responder la encuesta, no estuvieron disponibles para diligenciarla o no habían aprobado alguno de los cursos. Resultados: en orden descendente de frecuencia, los estudiantes mostraron estar más de acuerdo con los siguientes factores que evaluaban la importancia del método: actitud del docente: 85,5 %; posibilidad de obtener respuestas como si estuviera en un salón de clase tradicional: 82,3 %; capacidad de estar atento e involucrado con el tema: 67,7 %; capacidad de hacer preguntas como si estuviera en un aula cara a cara de tipo tradicional: 64,5 %. Un 54,1 % estuvo muy de acuerdo en que es una herramienta efectiva para aprender. Solo el 27,9 % reportó estar muy de acuerdo en que es preferible ver la clase en la modalidad tradicional cara a cara. Background: The use of online videoconference in dental education has been reported but it has not been used during a whole term in a synchronic class. Purpose: To establish acceptance of synchronic online videoconference as a teaching method by postdoctoral students of the Department of Orthodontics at Universidad Cooperativa de Colombia, Bogotá campus. Methods: A cross-sectional descriptive study was conducted. The sample (n = 64; n = 62) consisted of students who in the mid-2012 studied with videoconference at least one semester and no more than four terms of the dentofacial deformities course. Those students who did not want to respond the survey, those who were not available to answer it, or those who failed one of the courses were excluded from the sample. Results: In descending order of importance, the students strongly agreed with the following factors that assessed the acceptance of the method: Professor´s attitude, 85.5%; possibility to obtain answers to their questions as being in a traditional classroom, 82.3%; ability to be attentive and involved during the videoconference, 67.7%; and ability to ask questions as being face to face, 64.5%. 54.1% of the students strongly agreed with the affirmation that the synchronic online videoconference is an effective learning tool. Only 27.9% strongly agreed responding that they preferred the traditional face to face learning

Efeitos teratogênicos de inseticidas organofosforados na etiologia de lábio e palato fendidos: revisão de literatura

Objective: Evaluate the scientific evidence about the associated relation between the individuals exposure to organophosphates insecticides with the prevalence of non syndromic cleft lip and palate. Material and Methods: The search of scientific articles was held in the data base of PubMed, Science Direct, Academic Google, Medline, Cochrane and Scielo, published between year 2.000 and 2015, and a series of interviews were held to professionals with a Doctor or Master degree In Toxicology, Public Health, Genetics and Biochemistry that were knowledge about this subject. 25 articles of insecticides were reviewed   and 5 semi structural interviews. Results: A statistical number of studies stablish an association between the exposure to pesticides with teratogenic effects related with the cleft lip and palate; in vivo experimental studies in animals correlate the exposure the organophosphates insecticide Clorpilifos, with the higher prevalence of cleft palate. Conclusion: some studies found associated relation between the exposure to organophosphates insecticides with increased the incidence of birth abnormalities.Introducción:el objetivo fue revisar la evidencia científica sobre la asociación entre la exposición de individuos a insecticidas organofosforados, con la prevalencia de labio y paladar fisurado no sindrómico. Materiales y Métodos: se realizaron búsquedas de artículos científicos en las bases de datos Pubmed, Science Direct, Google Académico, Medline, Cochrane y Scielo, publicados entre los años 2000 a 2015. Se buscaron artículos teniendo en cuenta los términos MESH, incluyendo estudios de revisión de literatura, metanalisis, casos y controles, y experimentales in vivo, excluyéndose estudios experimentales in vitro, encontrándose 25 artículos que cumplieron con los criterios de inclusión. Resultados: un significativo número de estudios establecieron una asociación entre la exposición a insecticidas órganofosforados con efectos teratogénicos relacionados con la formación del labio y paladar hendido; estudios experimentales in vivo en animales relacionaron la exposición al Insecticida Organofosforado Clorpirifos, con mayor prevalencia de paladar hendido. Conclusión:Los resultados de la  presente revisión de literatura no encontró asociación entre  la exposición a Insecticidas Organofosforados y  efectos teratogénicos relacionados con la formación del labio y paladar hendido.Introdução: o objetivo foi revisar a evidência científica sobre a associação entre a exposição de indivíduos a inseticidas organofosforados, com a prevalência de lábio e palato fissurados não sindrômicos. Métodos: foram realizadas pesquisas de artigos científicos nas bases de dados Pubmed, Science Direct, Google Acadêmico, Medline, Cochrane e Scielo, publicados entre 2000 e 2015. Buscaram-se artigos levando em consideração os termos mesh, incluindo estudos de revisão de literatura, meta-análise, casos e controles, e experimentais in vivo, excluindo estudos experimentais in vitro. Foram encontrados 25 artigos que cumpriram com os critérios de inclusão. Resultados: um número significativo de estudos estabeleceu uma associação entre a exposição a inseticidas organofosforados com efeitos teratogênicos relacionados com a formação do lábio e palato fendidos; estudos experimentais in vivo em animais relacionaram a exposição ao inseticida organofosforado clorpirifós com maior prevalência de palato fendido. Conclusões: os resultados da presente revisão de literatura não estabelecem associação entre a exposição a inseticidas organofosforados e efeitos teratogênicos relacionados com a formação de lábio e palato fendidos

Avaliação do estado de saúde oral e de conhecimentos, atitudes e práticas dos escolares

Introducción: el objetivo de este estudio fue establecer la prevalencia de caries dental, enfermedad periodontal y fluorosis dental, así como evaluar los conocimientos, las actitudes y las prácticas de escolares entre 6 y 13 años de edad, matriculados en el Colegio Silveria Espinosa de Rendón Sede B, en Bogotá, 2013. Métodos: estudio descriptivo de corte transversal; se realizó un muestreo aleatorio estratificado proporcional de 205 niños, de los cuales finalmente se evaluaron 190, que fueron a quienes sus padres o acudientes firmaron el consentimiento informado. Se evaluaron los siguientes: el índice de higiene oral simplificado (IHOS) de Green y Vermillon, el índice COP-D de Klein, el índice ceo-d de Gruebbel, el índice de Dean y el índice de Russell. Los conocimientos, las actitudes y las prácticas se evaluaron usando una encuesta. El error interoperador fue de 0,8. La información fue analizada en el software estadístico SPSS Versión 13.8. Resultados: la higiene oral de los escolares es regular. El índice COP-D fue de 1,79, clasificado en un nivel bajo para caries dental. El índice ceo-d fue de 2,57. De acuerdo con el índice periodontal de Russell, los niños evaluados se clasifican con enfermedad periodontal reversible. El índice comunitario de fluorosis dental tuvo un valor de 1,04. Los escolares tienen niveles adecuados de conocimiento, pero con respecto a las prácticas, no es frecuente la visita periódica al odontólogo. Conclusiones: los escolares se encuentran afectados por fluorosis y enfermedad periodontal en mayor proporción. Se deben realizar actividades que modifiquen los hábitos de higiene oral e inculcar técnicas apropiadas de cepillado.Introduction: The objective of the study was to determine the prevalence of dental cavities, periodontal disease and dental fluorosis, and to evaluate knowledge, attitudes and practices among schoolchildren between the ages of 6 and 13, enrolled at the Colegio Silveria Espinosa de Rendón Sede b, in Bogotá, Colombia in 2013. Methods: a crosscutting descriptive study; proportional stratified randomized sample of 205 children, of whom 190 were finally evaluated after their parents or guardians signed informed consent forms. The following factors were evaluated: Green and Vermillon Simplified Oral Hygiene Index (sohi), Klein cop-d Index, Gruebbel ceo-d Index, Deany Index and Russell Index. Thoughts, attitudes and practices were evaluated using a survey. The inter-operator error was 0.8. The information was analyzed using Version 13.8 statistical software. Results: Oral hygiene among the schoolchildren is fair to middling. The cop-d Index was 1.79, classified as a low-level for dental cavities. The ceo-d Index was 2.57. According to the Russell Periodontal Index, these children would be classified as having reversible periodontal disease. The community dental fluorosis Index was 1.04. The schoolchildren have adequate levels of knowledge, but in terms of practices, they frequently do not make periodic visits to the dentist. Conclusions: A large proportion of the schoolchildren are affected by fluorosis and periodontal disease. Activities must be carried out to modify their oral hygiene habits and inculcate appropriate brushing techniques.Introdução: o objetivo deste estudo foi estabelecer a prevalência de cárie dental, doença periodontal e fluorose dental, e avaliar conhecimentos, atitudes e práticas de escolares entre 6 e 13 anos de idade, matriculados no Colégio Silveria Espinosa de Rendón Sede b, em Bogotá, 2013.Métodos: estudo descritivo de corte transversal; amostragem aleatória estratificada proporcional de 205 crianças, das quais finalmente avaliaram- se 190, que foram as quais seus pais ou responsáveis assinaram o consentimento informado. Avaliaram-se os seguintes: índice de higiene oral simplificado (iho-s) de Green e Vermillon, índice cpo-d de Klein, índice ceo-d de Gruebbel, índice de Dean e índice de Russell. Os conhecimentos, as atitudes e as práticas avaliaram-se usando uma entrevista. O erro interoperador foi de 0,8. A informação foi analisada no software estatístico spss Versão 13.8. Resultados: a higiene oral dos escolares é regular. O índice cpo-d foi de 1,79, classificado em um nível baixo para cárie dental. O índice ceo-d foi de 2,57. De acordo com o índice periodontal de Russell, as crianças avaliadas classificam-se com doença periodontal reversível. O índice comunitário de fluorose dental teve um valor de 1,04. Os escolares têm níveis adequados de conhecimento, mas com respeito às práticas, não é frequente a visita periódica ao odontólogo. Conclusões: os escolares encontram- se afetados por fluorose e doença periodontal em maior proporção. Devem-se realizar atividades que modifiquem os hábitos de higiene oral e inculcar técnicas apropriadas de escovação

Displasia ectodérmica en odontopediatría

La displasia ectodérmica (DE) se caracteriza por ser una enfermedad hereditaria que consiste en alteraciones genéticas y ambientales, provocando hipodoncia, distrofia en uñas, cabello escaso y anomalías dentarias. El tratamiento de rehabilitación en pacientes pediátricos con DE es difícil debido al continuo crecimiento y desarrollo cráneo facial de estos niños. El presente trabajo tiene como objetivo relatar un caso clínico de rehabilitación oral en paciente pediátrico diagnosticado con DE. Paciente de sexo femenino, con 5 años y 6 meses de edad que compareció a la clínica de odontopediatría en la UNIDERP. Al examen físico, extra oral, se constató que la paciente era respiradora bucal, y presentaba disminución del tercio inferior de la cara, labios protruidos y evertidos, frente prominente, nariz en “silla de montar”, escasez de cabello, pestañas y cejas, piel fina y seca. En el examen intraoral se observó ausencia de los siguientes dientes: 51/52, 61/62/63, 71/72, 81/82, y aspecto conoide de los dientes 53, 73 y 83. Al examen radiográfico se constató agenesia de 9 dientes primarios y de los gérmenes de los siguientes dientes permanentes: 11/12/13, 21/22/23, 41/42, 31/32, se observó la presencia de los gérmenes de los dientes 33 y 43. Con base en las características físicas y radiográficas se diagnosticó displasia ectodérmica hidrótica. Como conducta clínica, se optó por la instalación de mantenedores estéticos funcionales removibles, con el fin de favorecer la fonación, deglución, tonicidad muscular labial y lingual y el desenvolvimiento social